《大口袋》活動方案

1、大口袋活動方案活動內(nèi)容：大口袋(語言)設(shè)計意圖：大口袋故事內(nèi)容簡短又充滿機智與趣味，適合小班幼兒閱讀，故事講述了一只被大灰狼追逐的小白兔在袋鼠媽媽大口袋的幫助下，最終逃脫危險的經(jīng)過。閱讀大圖書和觀看多媒體課件，環(huán)節(jié)設(shè)計新穎，容易被幼兒接受和喜愛。通過學(xué)習(xí)提高幼兒的閱讀能力和語言表達(dá)能力，也激發(fā)了幼兒樂于助人的情感，同時，在老師創(chuàng)設(shè)的寬松的氣氛下，幼兒敢講，想講，并能與故事情節(jié)產(chǎn)生共鳴。活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象，并樂意大膽講述。2、養(yǎng)成傾聽他人說話的習(xí)慣，提高語言表達(dá)能力和想象能力。重點難點：仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象，并樂意用自己的語言講述畫

2、面的主要內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：大圖書一本，多媒體課件。小兔手偶。一段歡快的音樂?；顒舆^程：一、出示大圖書，引出課題。今天，老師給小朋友帶來一本大圖書，閱讀第一幅，提問：圖片上有誰呀?袋鼠媽媽的大口袋住著誰?二、情景表演“小白兔”?！靶“淄檬峙肌?由一教師扮演)，出場和小朋友打招呼：“今天我要到小袋鼠家里去玩了，真開心!”三、小兔在幕后發(fā)出呼救聲：“救命呀救命呀!”同時看課件第二幅(先遮蓋住大灰狼)1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小白兔的動作、表情，提問：是誰在喊救命?到底發(fā)生了什么事?2、出示第三幅，根據(jù)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察大灰狼的動作與表情。3、閱讀第四幅。提問：大灰狼碰到了誰?它有沒有找到小白兔?4、

3、連續(xù)觀看第四幅到第五幅。(1)出示第四幅，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察大灰狼，說說大灰狼頭頂上是什么符號?這是一個問號，小白兔不見了，大灰狼會怎么想呢?說說小白兔究竟哪里去了?教師引導(dǎo)幼兒說出小白兔躲在袋鼠媽媽的口袋里，大口袋真棒呀!(2)出示第五幅，大灰狼離開了，小白兔獲救了，引導(dǎo)幼兒觀察圖片小白兔和小袋鼠他們高興地怎么樣了?四、教師翻閱大圖書，完整講述故事。教師有表情地完整講述故事，引導(dǎo)幼兒可以和老師共同講述。五、情景表演“小白兔手偶”再次出場。1、“小白兔”再次出場;“剛才我在森林里，差一點被大灰狼抓住，最后是誰幫助了我”。2、“小白兔”說：“袋鼠媽媽救了我，我真高興呀，小朋友和我一起跳舞慶祝勝利吧!”聽音樂，“小白兔”和小朋友手拉手跳舞慶祝。設(shè)計意圖：新穎的'大圖書和小白兔手偶情景表演，一下子抓住孩子的眼球，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，也為后面的故事閱讀作好鋪墊。觀察單幅圖片，激發(fā)幼兒對故事情節(jié)有初步的認(rèn)知和理解。引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗，大膽進(jìn)行發(fā)散性想