機械制圖教案大全

1、教學時數： 1 學時課 題： 緒 論教學目標 ：讓學生了解制圖的地位、作用和組成內容教學重點 ：強調制圖的地位與作用 , 激發(fā)學生的學習興趣教學難點：對學習本課程重要性的理解教學方法 ：講授法教 具：相應的工程圖紙、簡單的使用說明書教學步驟：引入新課由簡單的使用說明書、相應的工程圖紙引入講授新課緒論一、本課程的研究對象1、圖樣的定義在工程技術中，為了準確地表達機械、儀器、建筑物等物的形狀、 結構和大小，根據投影原理、標準或有關規(guī)定畫出的圖形，叫做圖樣。建筑工程中使用的建筑圖樣，水利工程中使用的水利工程圖樣，機 械制造業(yè)中使用的機械圖樣。2、?機械制圖?是研究閱讀和繪制機械圖樣的原理和方法一門重

2、要技術根底課。3、主要內容 1 制圖的根本規(guī)定 2 幾何作圖 3 正投影法與三視圖 4 軸側圖 5 組合體視圖 6 圖樣的根本表示法 7 常用件的特殊表示法 8 零件圖 9 裝配圖 10計算機繪圖 11其他圖樣1、掌握正投影法的根本理論及其應用；2、掌握閱讀和繪制機械圖樣的根本知識、根本方法和技能；3、培養(yǎng)對空間想象和形象思維能力；4、了解計算機繪圖的根本知識；5、培養(yǎng)耐心細致的工作作風，嚴肅認真的工作態(tài)度。三、本課程的學習方法1 、嚴格遵守國家標準 ?技術制圖?、?機械制圖?和有關的技術標準；2 、掌握正確的看圖和畫圖方法；3 、反復實踐，提高看圖和畫圖技能。穩(wěn)固練習讓學生再看一遍緒論局部的

3、內容課堂小結對學好制圖的要求：1、明確學習目的，要有學好本課程的信心；2、刻苦訓練技能技巧，圖面質量優(yōu)秀，有一定構思能力；3、作風認真嚴肅，決不敷衍了事。作業(yè)布置課堂作業(yè)：1、簡述本課程的學習目的和任務2、簡述本課程的主要內容。課后作業(yè)：簡述你對學好制圖的看法。教后感：第一章 制圖的根本規(guī)定教學時數： 1 學時課 題： § 1-1 圖紙幅面和格式 教學目標 ：1、了解圖紙幅面、圖框格式和尺寸；2、掌握標題欄位置、格式與內容。 教學重點 ：1、根本幅面；2、標題欄和明細欄。教學難點：標題欄和明細欄。教學方法 ：講授法教 具：圖紙作業(yè)，相關掛圖教學步驟：復習提問什么叫圖樣 ?引入新課在緒

4、論中我們學過了圖樣的定義和其在工業(yè)中的應用,而且大家都知道了我們所學的制圖是研究機械圖樣的一門技術根底課 ，那什么是圖樣呢，它的定義是如何描述的 ？請大家思考一下講授新課§ 1-1 圖紙幅面和格式GB/T14689-1993 的含義：GB表示國標；T14689:表示推薦使用的文件號為 14689;1993： 表示 1993年發(fā)布使用的。一、圖紙幅面要采用國家標準規(guī)定的幅面尺寸 BX LB :表示圖紙的短邊L:表示圖紙的長邊1 、根本幅面2、加長幅面3、幅面尺寸的圖示二、圖框格式和尺寸1 、圖框格式在圖紙上必須用粗實線畫出圖框。 圖框有兩種格式:不留裝訂邊和留裝訂邊。 同一產品中所以圖

5、樣均應采用同一種格式。2 、圖框尺寸不留裝訂邊的圖紙，其四周邊框的寬度相同均為 e留裝訂邊的圖紙，其裝訂邊寬度一律為 25mm其他三邊一致。三、標題欄和明細欄標題欄一般應位于圖紙的右下角。四、看圖方向的規(guī)定為了利用預先印制好的圖紙，允許將圖紙逆時針旋轉90°。為了使圖樣復制和縮微攝影時定位方便，應在圖紙各邊長穩(wěn)固練習讓學生練習畫邊框和標題欄、明細欄。課堂小結 通過本節(jié)課的學習，希望大家弄清國標所規(guī)定的幾種圖幅和圖框格式，以及標題欄和明細欄的畫 法。作業(yè)布置課堂作業(yè)：1、簡述 GB/T14689-93 的含義。2、圖紙幅面有哪三種。課后作業(yè)：畫出標題欄和明細欄。教后感：教學時數： 2

6、學時課題： §1-2 比例教學目標 ：1、了解畫圖時常用的比例以及選擇比例的原那么；2、掌握圖樣上字體的書寫等國家標準。教學重點 ：1、比例的概念；2、長仿宋體字的書寫。教學難點：長仿宋字的書寫 教學方法 ：講授法與演示法相結合。教 具：圖紙作業(yè)，相關掛圖教學步驟：復習提問1、幅面代號有哪幾種？2、標題欄、明細欄有哪些規(guī)定？引入新課講授新課§1-2 比 例GB/T14690-1993一、術語比例：圖形與其實物相應要素的線性尺寸之比。1、 原值比例比值為1的比例，即1:1 ；2、 放大比例比值大于1的比例，女口 2:1等；3、 縮小比例比值小于1的比例，女口 1:2等。二、比

7、例系列三、標注方法1比例符號應以“：表示；2比例一般應標注在標題欄中的比例欄內，必要時可以作如下處理：四、選擇比例的原那么1、當表達對象的形狀復雜程度和尺寸適中時，一般采用原值比例 1:1繪制;2、當表達對象的尺寸較大時應采用縮小比例，但要保證復雜部位清晰可讀；3、當表達對象的尺寸較小時應采用放大比例，使各部位清晰可讀；4、盡量優(yōu)先選用表1-3中的比例。5、選擇比例時，應結合幅面尺寸選擇，綜合考慮其最正確表達效果和圖面的審美價值。§-3 字 體 GB/T14691-1993一、根本要求1、書寫字體必須做到： 字體工整、筆畫清楚、間隔均勻、排列整齊；2、字體高度h的公稱尺寸系列為：1.

8、8,2.5,3.5,5,7,10,14,20按照 2 的比率遞增字寬與字高之比為2:3,字高代表字體的號數；3、漢字應寫成長仿宋體，漢字的高度 h不應小于3.5mm，其字寬為h / 2；4、字母和數字分A型和B型；5、字母和數字可以寫成斜體和直體；6、用作指數、分數、極限偏差、注角等的數字和字母，一般應采用小一號的字體。二、字體例如穩(wěn)固練習練習書寫仿宋體字課堂小結通過對圖幅比例、字體標準的學習，大家應弄清字體的相關知識，特別要強調的是大家要搞清比 例是誰與誰之比，課后要多花點時間，刻苦訓練仿宋體字的書寫技能技巧，一定要去做，決不能敷衍 了事。作業(yè)布置課堂作業(yè)：1、什么叫做比例？比例分為哪三種？

9、2、國標中對字體有哪些規(guī)定？3、習題集 P1 1-1-1 P 2 1-1-2課后作業(yè)：選擇比例的原那么是什么？教后感：教學時數： 2 學時課題： § 1-4 圖線 GB/T174501998、GB/T4457.41984教學目標 ：熟悉圖線的種類，線型應用及畫法教學重點 ：各種圖線的使用教學難點：用三角板、圓規(guī)繪制各種圖線教學方法 ：講授法與演示法相結合教 具：掛圖教學步驟：復習提問1、簡述比例的概念。2、解釋 GB/T14689-93 的含義。引入新課前面我們已經講過了圖樣在工業(yè)生產中的重要性。那么繪制圖樣的線條到底有哪幾種？如何繪制才符合國家標準呢！這就是我們這節(jié)課所 要共同學習

10、的，也是大家必須掌握的。講授新課§1-4 圖線 GB/T174501998、GB/T4457.41984一、根本線型表 1-5 二、圖形的尺寸圖線分粗、細兩種。粗線的寬度 d可在0.52mm之間選擇，細線的寬 度為 b/2 。三、圖線的應用表 1-6四、圖線的畫法1、間隙除非另有規(guī)定，兩條平行線之間的最小間隙不得小于0.7mm。2、相交虛線以及各種點畫線相交時應恰當地相交于線，而不應相交于點或 間隙。3、圖線接頭處的畫法4、圖線重疊時的畫法當兩種或兩種以上圖線重疊時，應按以下順序優(yōu)先畫出所需的圖線：可見輪廓線-不可見輪廓線-軸線和對稱中心線-雙點畫線。五、作圖演示穩(wěn)固練習抄畫書中圖

11、1-10、 1-12，進行繪制練習。課堂小結1、圖線的種類2、圖線畫法中的考前須知作業(yè)布置課堂作業(yè)：1、抄畫書圖 1-10、1-12 課后作業(yè)：習題集 P3 1-2-1教后感 ：教學時數： 3 學時課題： § 1-5 尺寸注法 GB/T4458.4-1984 、GB/T16675.2-1996教學目標 ：1、 使學生建立?機械制圖?國家標準中有關尺寸標注的根本概念；2、掌握尺寸界線、尺寸線及箭頭的正確畫法；3、掌握最常用的幾種尺寸標注法。教學重點 ：1、尺寸界線、尺寸線及尺寸數字的正確畫法和注法；2、常用的尺寸注法。教學難點：1、箭頭的畫法、線性尺寸和角度尺寸數字的書寫部位和書寫方向

12、的 正確使用；2、常用的尺寸注法。教學方法 ：講授與練習相結合。教 具：板圖，掛圖教學步驟：復習提問1、什么是機械制圖？2、什么是圖樣？3、國家標準中規(guī)定了哪幾種圖線樣式？其中細實線的用途有哪些？ 引入新課 設疑導入問：圖樣中物體的形狀由圖形來表示，那么物體的大小在圖樣上如 何表現(xiàn)呢？ 大家想一下平時我們說大小時是用什么來衡量的 結論：圖樣中圖形只能表示物體的結構形狀，機件的大小是由尺寸 來決定的，所以必須在圖樣中標注尺寸，但是尺寸在圖樣上如何標注 呢？國標對之有什么樣的規(guī)定呢？那么這一系列的問題就是這一節(jié)課， 我要和大家共同探討的問題講授新課§ 1-5 尺寸注法 GB/T4458.

13、4-1984 、GB/T16675.2-1996一、根本規(guī)那么 出示板圖、掛圖1、機件的真實大小應以圖樣上所標注的尺寸數值為依據，與圖形的 大小及繪圖的準確度無關；2、圖樣中的尺寸以毫米為單位時不需標注單位，如果使用其它單 位，那么需要說明相應的計量單位；3、圖樣中所標注的尺寸為該圖所示機件的最終完工尺寸，否那么應另 加說明；4、機件的每一尺寸，一般只標注一次，并應標注在反映結構最清晰 的圖上。二、尺寸數字、尺寸線和尺寸界限1、尺寸數字1線性尺寸的數字一般應注寫在尺寸線的上方，也允許注寫在尺 寸線的中斷處。2線性尺寸數字一般應按圖 1-15a 所示的方向注寫，并盡可能避 免在圖示 30

14、6;范圍內標注尺寸，當無法防止時可按圖 1-15b 的形式標注。2、尺寸線1尺寸線用細實線繪制，用以表示所注尺寸的方向。尺寸線的終 端結構有兩種形式箭頭和斜線兩種； 箭頭 如下圖。斜線 斜線用細實線繪制。當尺寸線的終端采用斜線形式時，尺 寸線與尺寸界線必須相互垂直。當尺寸線與尺寸界線相互垂直時，同一 張圖樣中只能采用一種尺寸線終端形式。3、尺寸界線1尺寸界線用細實線繪制，并應由圖形的輪廓線、軸線或對稱中 心線處引出，也可利用輪廓線、軸線或對稱中心線作尺寸界線；2尺寸界線一般應與尺寸線垂直并略超過尺寸線通常以34mm為宜；在特殊情況下也可以不相垂直，但兩尺寸界線必須相互平行。三、常見的尺寸注法：

15、重點1、圓的尺寸注法2、圓弧的尺寸注法1圓弧的半徑2圓弧的長度3、球的尺寸注法4、角度的尺寸注法5、小尺寸的標注6、對稱圖形尺寸注法7、光滑過渡處的尺寸注法8、正方形結構的尺寸注法9、尺寸標注的考前須知1在進行尺寸標注時，尺寸數字不可被任何圖線所通過；否那么必須 將該圖線斷開。2標注參考尺寸時，應將尺寸數字加上圓括弧。3標注板狀零件的厚度時，可在尺寸數字前加注符號“ t 。四、特定要求的尺寸注法五、簡化的尺寸注法穩(wěn)固練習如下列圖所示，找出圖中的尺寸標注上的錯誤課堂小結1、圖樣上的尺寸數字表示機件的真實大小；2、圖樣上的尺寸以毫米為單位時 , 不需要標注單位；3、尺寸標注的三要素：尺寸界線、尺寸

16、線、尺寸數字；4、尺寸數字不能被任何圖線穿過；5、對于線性尺寸來說，標注時要注意水平、垂直、傾斜三個方向中 尺寸數字的書寫方向；6、對于角度尺寸來說，應注意角度尺寸的數字應一律處于水平方向，尺寸線是以角頂為圓心畫出的圓弧；7、圓和圓弧的尺寸線要通過圓心，不能用中心線來代替，注意數字前要加注符號“或“ R作業(yè)布置課堂作業(yè)：習題集 P4 1-3-1 P 5 1-3-2 課后作業(yè)：習題集 P6 1-3-3 教后感 ：第二章 幾何作圖教學時數： 2 學時課 題： §2-1 繪圖工具及其使用教學目標 ：的方使學生了解并掌握常用的幾種繪圖工具的作用及使用 法。教學重點 ：常用繪圖工具的使用 教學

17、難點：常用繪圖工具的組合使用教學方法 ：講授法與演示法相結合。教 具：常見的繪圖工具教學步驟：復習提問1、何謂尺寸三要素？2、比例的概念？3、尺寸標注的考前須知？引入新課機器零件的輪廓形狀雖然有所不同 ,但都是由直線 圓弧和其他一些非 圓曲線所組成的幾何圖形 ,掌握了幾何圖形的作法即可以提高繪圖的速度 和質量 ,要畫圖首先就要先了解各種繪圖工具的作用和使用方法，下面我 們就共同學習繪圖工具的使用講授新課§2-1 繪圖工具及其使用一、圖板1、作用：用來鋪放和固定圖紙。2、結構：一般由膠合板制成，四周鑲有硬木邊。3、使用：圖板的工作外表必須平坦、光潔，左右導邊必須光滑、平直。二、丁字尺1

18、、作用：主要用來繪制水平線。2、結構：用木材或有機玻璃等制成，由尺頭和尺身兩局部垂直相交 構成丁字形。3、使用：尺頭的內邊緣為丁字尺導邊，尺身的上邊緣為工作邊，都 要求平直光滑。使用丁字尺畫水平線時，可用左手握住尺頭推動丁字尺 沿左面的導邊上下滑動；待移到要畫水平線的位置后，用左手使尺頭內 側導邊靠緊圖板左側導邊，把丁字尺調整到準確的位置，隨即將左手移到畫線部位將尺身壓住，以免畫線時丁字尺位置變動。然后用右手執(zhí)筆 沿尺身工作邊自左向右畫線，筆尖應壓緊靠尺身，筆桿略向右傾斜。三、三角板1、作用：與丁字尺配合畫出一系列不同位置的鉛垂線，還可畫出與 水平線成 300、450、600、以及 150 倍

19、數角的各種傾斜線。四、圓規(guī)和分規(guī)1、作用： 圓規(guī)：主要用來繪制圓和圓弧； 分規(guī)：主要用來量取線段和等分線段。五、曲線板1、作用：繪制非圓曲線2、使用方法： 如下列圖 1將需要連接的各點求出來，徒手用細線順次連接起來； 2由曲線曲率半徑較小的局部開始，選擇曲線板上曲率適當的位 置，逐段描繪。每次連接至少四個點，并留下一段下次再描；3描下一段時，其前面應有一段與上次所描的線段重復，后面應 留下一段，等待第三次再描；4按照上述的方法逐段描繪，直到描完曲線為止。六、比例尺1、作用：具有不同的比例，用來量取不同比例的尺寸2 、比例尺又叫三棱尺，三棱尺的三個棱面刻有六種不同比例的刻度 它們?yōu)椋?1:100

20、；1:200；1:250；1:300；1:400 ；1:500 。 穩(wěn)固練習課堂小結為了提高繪圖的質量，加快繪圖的速度，大家必須掌握繪圖工具的 正確使用的方法。作業(yè)布置課堂作業(yè)：1、簡述用曲線板連接點的步驟。2、什么叫比例尺？課后作業(yè)： 將常用繪圖工具的名稱、作用、使用考前須知以表格的形式整理出 來。教后感：教學時數： 2 學時課題： § 2-2 線段等分法§ 2-3 圓的等分法教學目標 ：使學生掌握線段和圓弧的各種等分法。教學重點 ：線段和圓弧的等分法。教學難點：圓的等分法。教學方法 ：講授法、演示法教 具：繪圖工具、掛圖教學步驟：復習提問1、簡述用曲線板連接點的步驟。2

21、、什么叫比例尺？引入新課前面我們講述了常用繪圖工具的作用及使用方法和注意點,那么在實際的繪圖工作中我們應如何使用工具正確的繪圖呢 ?。講授新課§2-2 線段的等分法一、平行線法作圖步驟：如圖1、過端點A作直線AC與線段AB成任意銳角；2、 分規(guī)在AC上以任意長度作等長取得1、2、3、4、5各等分點；3、連接5B兩點，并過4、3、2、1各點作5B的平行線，在AB上即得4'、3'、2'、1'各等分點。二、分規(guī)試分法作圖步驟： 如圖1、先估計每一等分的長度 A1，用分規(guī)截取四等分達四點；2、調整分規(guī)長度，增加e/4，再重新分AB;3、按照上述的方法，直到等分

22、為止。§2-3 圓的等分法一、圓的六等分方法：1、利用三角板和丁字尺配合作，分圓為六等分；2、利用圓規(guī)作法等分圓為六等分。二、圓的五等分 作圖步驟： 如圖 1、作OB的垂直平分線交0B于點P;2、以P為圓心，PC長為半徑畫弧交直徑于 H點；3、 CH即為五邊形的邊長，等分圓周得五等分點 C、E、G K F；4、連接圓周各等分點，即成正五邊形。三、圓的任意等分利用查表的方法將圓分成任意幾等分。首先利用等分系數表查出等分系數 k，根據邊長計算公式計算出邊 長，再作圖：邊長計算公式：a = k Da:邊長k：等分系數D：圓的直徑穩(wěn)固練習1 、將一線段作五等分2、將一圓周作五等分3、將一圓周

23、作五等分 課堂小結通過學習，我們應該掌握直線和圓的等分方法，在實際作圖時要做 到正確的運用作圖方法快速、準確、高速的繪制圖形。作業(yè)布置課堂作業(yè)：習題集 P7 2-1 、2-2-1 ； 2-2-2課后作業(yè)：習題集 P8 2-3-1教后感：教學時數： 2 學時課 題： § 2-4 圓弧連接教學目標 ：使學生了解圓弧連接的概念，并掌握各種連接的作圖方法。 教學重點 ：幾種常見的連接方法。教學難點：正確、準確地用圓弧光滑地連接相連的的線段。教學方法 ：講授法與演示法相結合。教 具：繪圖工具、掛圖教學步驟：復習提問1、等分線段的方法有幾種？2、試表達試分法等分線段的步驟。3、圓六等分的方法有幾

24、種？引入新課 出示掛圖 如下圖的機件的外部輪廓非常圓滑 ,那么我們在作圖時如何做才能畫得和這張圖中所繪制的圖樣一樣呢 ?講授新課§2-4 圓弧連接一、圓弧連接的概念圓弧連接 :用一圓弧光滑地連接相連相鄰兩線段。 二、圓弧連接的作圖方法1、圓弧連接的實質：就是要使連接圓弧與相鄰線段相切2、圓弧連接的目的：到達光滑連接的要求3、作圖步驟：1求連接圓弧的圓心；2找出連接點即切點的位置；3在兩連接點之間作出連接圓弧。1、兩直線之間的圓弧連接 見表 2-22、直線與圓弧間的圓弧連接 見表 2-33、兩圓弧間的圓弧連接 見表 2-4穩(wěn)固練習讓學生進行連接操作。課堂小結作業(yè)布置課堂作業(yè)：習題集 P

25、9 2-4-1 、 P10 2-4-2 、P11 2-4-3課后作業(yè)：1、圓弧連接的概念2、圓弧連接有哪幾種常見的形式 ?教學時數： 2 學時課 題： §2-5 橢圓的畫法教學目標 ：使學生了解橢圓 , 掌握橢圓的繪制方法教學重點 ：橢圓的近似畫法教學難點：橢圓的四心繪法教學方法 ： 講授法與演示法相結合。教 具：繪圖工具、掛圖、板圖教學步驟：復習提問 1、等分線段的方法有哪些？2、簡述線段垂直平分線的作法。3、圓弧連接有哪幾種常見的形式？引入新課 前面我們共同學習了圓弧連接的有關知識，并進行了練習與復習，課后大家還要好好穩(wěn)固穩(wěn)固，今天我們將共同學習有關橢圓的相關知 識。講授新課&#

26、167;2-5 橢圓的畫法橢圓的長軸和短軸： 兩條相互垂直而且對稱的軸。橢圓的幾何性質： 自橢圓上任意一點到兩定點焦點的距離之和恒 等于橢圓的長軸。橢圓的畫法1、理論畫法：同心圓法 先求出曲線上一定數量的點，再用曲線板光滑地連接起來。 ：長軸 AB短軸 CD作圖步驟：1以長軸AB和短軸CD為直徑畫兩同心圓，然后過圓心作一系列 的直線與兩圓相交；2自大圓交點作垂線，小圓交點作水平線得到的交點就是橢圓上 的點；3用曲線板光滑的連接各點，即得所求橢圓。 如下列圖所示：2、近似畫法：四心圓法 求出畫橢圓的四個圓心和直徑，用四段圓弧近似地代替橢圓。 ：長軸 AB短軸 CD1畫出相互垂直的且平分的長軸 A

27、B和短軸CD2連接AC 并在AC上取CF=OA-OC3 作AE的中垂線，與長、短軸分別交于 O、O,再作對稱點Q、 O4；4以O、Q、，Q、O各點為圓心，OA、QC QB QD為半徑，分 別畫弧，即得近似的橢圓。注意：取線段要準確，四段圓弧兩兩相接于 1、2、3、4 點，必須注 意連接處的光滑過渡。具體作圖如下列圖：穩(wěn)固練習1、以同心圓法作一橢圓。2、以四心圓法作一橢圓。課堂小結 1、總結橢圓的繪制方法； 2、強調繪制橢圓時的關鍵性注意點和局部細節(jié)。作業(yè)布置課堂作業(yè)：習題集 P12 2-5-1 課后作業(yè)：1、以同心圓法作長軸為 60，短軸為 30 的橢圓。2、以四心法作長軸為 64，短軸為 3

28、6 橢圓。教后感： 教學時數： 2 學時 課題： §2-6 斜度和錐度教學目標 ：通過學習使學生理解并掌握斜度和錐度的概念及繪制方法。 教學重點 ：斜度和錐度的畫法。教學難點：斜度和錐度的標注教學方法：講授法與演示法相結合教 具：繪圖工具、掛圖、板圖教學步驟：復習提問1、繪制橢圓的方法有哪些？各有什么要求 ？2、簡述四心法繪制橢圓的實質是什么？。導入新課今天我們將共同學習有關斜度和錐度的相關知識講授新課§2-5斜度和錐度一、斜度1、斜度的概念：指一直線平面相對與另一條直線或平面的傾斜程 度，其大小用該兩直線或平面的夾角的正切值來表示。斜度=tan a = CA/AB = H

29、/La 圖斜度二H-h /L b 圖2自A點在AB的垂線上取一個相同的等分得到 C點;3連接B、C兩點即得1:6的斜度；4過K點作BC的平行線，即得到1:6的斜度線3、斜度的標注:標注時符號的方向應與斜度的方向一致二、錐度1錐度的概念：指正圓錐體底圓直徑與錐高之比。如果是圓錐臺那么是上下底圓直徑之差與錐臺高度之比。錐度=2tan a = D/L = D-d/L(1)(2)(3)2、錐度的畫法:，底徑為20的錐臺作圖步驟：作由A點沿軸線f右取三等分得B點；的錐度由A沿垂線向上和向下分別取圖2-1呂錐度連接BG BG,即得1:5的錐度;1/2個等份，得點C、G;(4)過點E、F作BC BG的平行線

30、，即得所求圓錐臺的錐度線。3、錐度的標注:E8，基準線應C1O在圖樣上應基準線上。表示與圓錐的軸線平中的圖形符 険度應靠一尸向相一致該符號應配置在圖中C為錐度，優(yōu)先采用1:53 4從 7W7JUL2、標注時的注意點和局部細節(jié)2課堂作業(yè)作業(yè)布置習題集 Rs 2 64!課后作業(yè)：作一錐臺 ,上底為 20、高為 30 錐度為 1:6。教后感：教學時數： 2 學時課 題： §2-7 平面圖形的畫法教學目標 ：使學生了解并掌握尺寸分析的方法和平面圖形的繪制方法。 教學重點 ：平面圖形的尺寸分析和畫法。教學難點：尺寸分析。教學方法 ：講授法與演示法相結合。教 具：掛圖、板圖教學步驟：復習提問1、

31、斜度和錐度的定義。2、對斜度和錐度進行標注時要注意什么問題？ 引入新課前面我們共同學過了各種平面圖形的幾何畫法，那么在實際繪制圖形的時候對于一個復雜的，或者是綜合的題目我們應如何下手呢？首先我們要弄清楚的就是圖中的各個尺寸的作用 講授新課§2-7 平面圖形的畫法、尺寸分析平面圖形中的尺寸，根據尺寸所起的作用不同，分為 定形尺寸和定位 尺寸兩類。而在標注和分析尺寸時，首先必須確定基準。1、基準所謂基準就是標注尺寸的起點。一般平面圖形常用的基準有以下幾種：1對稱中心線；2主要的垂直或水平輪廓線；3較大的圓的中心線，較長的直線等。2、定形尺寸凡確定圖形中各局部幾何形狀大小的尺寸。女口：直線

32、段的長度，傾斜線的角度，圓或圓弧的直徑和半徑等。分析講解圖2-21手柄3、定位尺寸凡確定圖形中各組成局部與基準之間相對位置的尺寸。分析講解圖2-21手柄分析講解圖中既起定形又起定位作用的尺寸可以讓學生在學習過定 形、定位尺寸之后自行找出。二、線段分析平面圖形中的線段或圓弧按照所給的尺寸齊全與否可以分為三類: 具體如圖1、弧:凡具有完整的定形尺寸及R和定位尺寸圓心的兩個定位尺寸 能直接畫出的圓弧，稱為弧2、中間弧： 僅知道圓弧的定形尺寸和和圓心的一個定位尺寸，需借助與其一端 相切的線段，求出圓心的另一定位尺寸，然后才能畫出的圓弧，稱 為中間弧。3、連接?。?只有定形尺寸而無定位尺寸，需借助與其兩

33、端相切的線段，求出圓 心后才能畫出的圓弧，稱為連接弧。三、畫圖步驟 具體繪制操作如下列圖所示：1、畫出基準線；2、畫出線段；3、畫出中間線段4、畫出連接線段；穩(wěn)固練習 按照所講的繪圖步驟繪制書中圖 2-23 定位塊。課堂小結1、總結分析； 2、重點強調平面圖形的繪制步驟。作業(yè)布置課堂作業(yè)：習題集 P14 2-7-1 P 15 2-7-2 課后作業(yè)：1、繪制書中圖 2-23 定位塊。2、繪制書中圖 2-21 手柄教后感：教學時數：2 學時課 題：§2-7平面圖形的畫法§2-8徒手畫圖教學目標 ：1、使學生能認識繪圖的一般程序；2、掌握徒手畫圖的技能。教學重點 ：1、描深底稿的

34、方法和步驟；2 、徒手繪制草圖。 教學難點： 按照要求描深底圖。 教學方法 ： 講授法 教 具：繪圖工具、掛圖、板圖 教學步驟： 復習提問1、什么叫定形尺寸？2、什么叫定位尺寸 ?3、什么叫基準？4、平面圖形的畫圖步驟是什么 ? 講授新課§2-7 平面圖形的畫法四、繪圖前的準備工作1、繪圖前的準備工作1準備工具a、準備好畫圖用的儀器和工具；b、用軟布把圖板、丁字尺、三角板擦干凈；c、按照要求削好鉛筆：a粗實線用B的鉛筆，按寬度d削成扁平或圓錐狀；b虛線、細實線和點劃線用H或2H的鉛筆，按b/2削制；c寫字用HB的鉛筆削成圓錐狀。2整理工作地點3固定圖紙2、底稿的畫法和步驟1畫出圖框線

35、和標題欄；2畫出主要基準線、軸線、中心線和主要輪廓線，按先畫線 段，再畫中間線段和連接線段的順序依次進行繪制工作，直至完成圖 形；3畫尺寸界線和尺寸線；4仔細檢查底稿，改正圖上的錯誤，輕輕擦去多余的線條。3、描深底稿的方法和步驟1要求： 線型正確、粗細清楚、連接光滑、圖面整潔2步驟：a、 描深圖形：a先曲后直，保證連接光滑；b先細后粗，保證圖面清潔，提高效率；c先水平從上到下，后垂、斜從左到右先垂后直；d先小圓弧半徑后大，保證圖形準確。b、 描深圖框線和標題欄；c 、 畫箭頭，標注尺寸和填寫標題欄；d、修飾校對，完成全圖。§ 2-8 徒手畫圖一、直線的畫法 畫直線時，可先標出直線的兩

36、端點，然后執(zhí)筆懸空沿直線方向比劃 一下，掌握好方向和走勢后在落筆畫線。二、常用角度的畫法畫 45°、30°、 60°等常用角度，可根據兩直角邊的比例關系，在 兩直角邊上定出兩點，然后連接而成。三、圓的畫法 畫圓時，應過圓心先畫中心線，再根據半徑大小用目測在中心線上 定出 4 點，然后過這 4 點畫圓。四、橢圓的畫法五、平面圖形的畫法 尺寸較復雜的平面圖形，要分析圖形的尺寸關系，先畫線段， 再畫連接線段。穩(wěn)固練習將圖2-23按照1 : 1要求繪制。課堂小結1 、總結描圖的步驟；2、簡述根本圖形的徒手畫法。作業(yè)布置課堂作業(yè)：1、抄畫圖 2-21。2、抄畫圖 2-23。

37、家庭作業(yè)： 畫平面圖形的步驟有哪些？教后感：第三章 正投影法與三視圖教學時數： 1 學時課 題： §3-1 投影法的概念教學目標 ：使學生認識投影法 , 了解、掌握投影的方法。教學重點 ： 投影法的概念及分類。教學難點：對投影的正確理解。教學方法 ：講授法教 具：木模、掛圖、板圖教學步驟：引入新課機械圖樣中表達物體形狀的圖形是按正投影法繪制的，正投影法是繪制和閱讀機械圖樣的理論基 礎。講授新課§ 3-1 投影法的概念投影法：從物體和投影的對應關系中，總結出了用投影原理在平面 上表達物體形狀的方法。投影法可分為兩大類：中心投影法、平行投影法。一、中心投影法1、定義：投影線匯交

38、于一點的投影方法。2、特點：投影比實物大，立體感強。3、適用：外觀圖，美術圖，照相等。二、平行投影法1、定義：投影線相互平行的投影方法。a、斜投影平行投影中，投影線與投影面傾斜時的投影b、正投影普遍采用平行投影中，投影線與投影面垂直時的投影。讓學生再 繪制各種投影的扌圖c穩(wěn)固練習斜投影正投影講局部的內容，體驗b種投影的投影方法，試著玄 X系。即投影示意課堂小結1、投影法的定義及分類。2、各類投影的方法與實質。作業(yè)布置課堂作業(yè):簡述投影法的定義及分類。課后作業(yè)：何謂正投影法、斜投影法？教后感：教學時數： 2 學時課 題： §3-2 三視圖的形成及投影規(guī)律教學目標 ：利用正投影特性掌握三

39、視圖的投影及對應關系。教學重點 ：三視圖的方位關系、對應關系及投影規(guī)律。教學難點：三視圖的投影規(guī)律。教學方法 ：講授法、演示法教 具：木模、掛圖、板圖教學步驟：引入新課講授新課§3-2 三視圖的形成及投影規(guī)律一、三視圖的形成 物體是有長、寬、高三個尺度的立體。我們要認識它，就應該從 上、下、左、右、前、后各個方面去觀察它，才能對其有一個完整的了 解。圖 3-4 所示的是四個不同的物體，它們只取一個投影面上的投影，如 果不附加其它說明，是不能確定各個物體的整個形狀的。要反映物體的完整形狀，必須根據物體的繁簡，多取幾個投影面上的投影相互補充, 才能把物體的形狀表達清楚。為了準確地表達物體

40、的形狀和大小，我們選取互相垂直的三個投影面。1、三投影面體系三面：正立投影面：簡稱正面用V表示水平投影面：簡稱水平面用H表示側立投影面：簡稱側面用W表示OX軸：V面與H面的交線。0Y軸：H面與W面的交線。OZ軸：V面與W面的交線。0X軸、0Y軸、0Z軸的交點為圓點。2、三視圖的形成：1三視圖主視圖：正面投影由物體的前方向前方投射所得到的視圖俯視圖：水平面投影由物體的上方向下投射所得到的視圖左視圖：側面投影由物體的左方向右方投射所得到的視圖2三視圖的展開規(guī)定正面保持不動，水平面繞 0X軸向下旋轉900,側面繞0Z軸向右旋轉 90°。二、三視圖之間的對應關系1、位置關系：主視圖在上方，俯

41、視圖在主視圖的正下方，左視圖在左視圖的正右 方。2、投影關系：主視圖反映物體的長度和高度。俯視圖反映物體的長度和寬度。左視圖反映物體的高度和寬度。主、俯視圖反映了物體的同樣長度等長主、左視圖反映了物體的同樣高度等高俯、左視圖反映了物體的同樣寬度等寬歸納：主視、俯視長對正 等長。主視、左視高平齊 等高。俯視、左視寬相等 等寬。3、方位關系：主視圖反映了物體的上、下、左、右方位。俯視圖反映了物體的前、后、左、右方位。左視圖反映了物體的上、下、前、前方位。 穩(wěn)固練習1、說出三視圖的位置關系、投影關系。2、看視圖判別對應方位關系。課堂小結1、三視圖的方位關系2、三視圖的三等關系3、三投影面體系的組成作

42、業(yè)布置課堂作業(yè)： 習題集 P17 3-1-1 、 P18 3-2-1 課后作業(yè)： 習題集 P19 3-3-1 教后感：教學時數：3學時課 題：§ 3-3點的投影教學目標：1、了解點的投影規(guī)律與投影軸投影面的關系；2、掌握求作、分析點的方法。教學重點：求點的投影的幾種方法及投影分析。教學難點：點與投影軸、投影面關系的分析判斷。教學方法：講授法、演示法教 具：掛圖、示教板教學步驟：復習提問1、三視圖的三等關系是如何表達的？2、三投影面體系中各個平面的代號分別是什么？引入新課點、線、面是構成物體形狀的根本幾何元素。學習和掌握它們的投影特性和規(guī)律，能夠透徹理解 機械圖樣所表達的內容。講授新課

43、§ 3-2點的投影一、點的投影特性： 點的投影永遠是點。二、點的投影標記圖3-9空間點用：A、B C、D標記空間點在H面上的投影用：a、b、c、d 標記；空間點在V面上的投影用：a'、b'、c'、d標記；空間點在W面上的投影用：a''、b''、c''、d''標 記。三、點的三面投影四、點的投影規(guī)律(1) 點的正面投影與水平面投影的連線一定垂直于 0X軸，即aa'丄OX(2) 點的正面投影與側面投影的連線一定垂直于0Z軸，即a' a''丄 OZ(3) 點的水平面投影到

44、0X軸的距離等于點的側面投影到 0Z軸的距離，即卩 aax=aaz例：找一點的三面投影(一點的兩面投影，求第三面投影)五、點的坐標A點到W面的距離為X的坐標值A點到H面的距離為Z的坐標值A卜點表示為A (x,y,z )A點到V面的距離為丫的坐標值丿遭定空間影丄與坐標六、點點在投影面體系中的左右位置; 點在投影面體系中的前后位置 低位影X坐標確定空間 % 坐標(橫標)Z捫a彳面體系中的高標)就高標)水平面投影a由A點的x、y兩坐標確定。正面投影a'由a點的x、z兩坐標確定。“j側面投影由A點的y、z兩坐標確定。例：點A 20, 35, 10,求作它的三面投影 例：點的兩面投影，求作其第三

45、面投影。七、兩點的相對位置X 值大者在左邊Y 值大者在左邊Z 值大者在左邊X坐標確定左右相對位置Y坐標確定前后相對位置Z 坐標確定上下相對位置八、重影點的投影當空間兩點的某兩個坐標值相等時,該兩點處于某一投影面的同一投射線上,那么這兩點對該投影面的投影重合于一點?？臻g兩點的同面投 影重合于一點的性質,稱為重影性,該兩點稱為重影點。重影點有可見性問題。在投影圖上,如果兩個點的投影重合,那么對 重合投影所在投影面的距離較大的那個點是可見的,而另一點是不可見 的，應將不可見的字母用括號括起來，如a、 b'。穩(wěn)固練習1、作 A20, 30, 10的直觀圖；2、空間A20, 30, 10, B點

46、在A點上12mrp右8mrp前10mm求作B點。課堂小結1、點的三面投影規(guī)律是什么？2、點的投影特性是什么 ?3、空間點的相對位置的判斷依據是什么？4、點的空間直觀圖的作法是什么？作業(yè)布置課堂作業(yè)：習題集 P20 3-4-1 、 P21 3-4-2 、 P22 3-4-3 課后作業(yè)：習題集 P23 3-4-4P24 3-5-1P25 3-5-2教后感：教學時數： 2 學時課 題： §3-4 直線的投影教學目標 ：1、掌握直線的三面投影作法；2、掌握直線在三投影面體系中的投影特性；3、能畫出投影面平行線、垂直線的投影圖。教學重點 ： 1、直線的三面投影圖作法； 2、直線在三投影面體系中

47、的投影特性。教學難點： 投影面平行線、垂直線的投影圖教學方法 ： 講授法與演示法相結合。教 具：掛圖、示教板教學步驟：(復習提問)1、點的投影規(guī)律是什么？2、 B( 20,18,15 )求作 B 點的三面投影圖和直觀圖引入新課 直線的投影應包括無限長直線的投影和直線線段的投影，我們主要討論直線線段的投影。講授新課§3-4 直線的投影一、直線 在繪制直線的投影圖時，只要作出直線上任意兩點的投影，再將兩 點的同面投影連接起來，即得到直線的三面投影。二、直線的投影特性1、直線傾斜于投影面：投影具有收縮性，投影變短線。2、直線平行于投影面：投影具有真實性，投影實長現(xiàn)。3、直線垂直于投影面：投

48、影具有積聚性，投影聚一點。三、直線在三投影面體系中的投影特性1一般位置直線 ：對于三個投影面均處于傾斜位置；2投影面平行線：平行于一個投影面，而與另外兩投影面傾斜。3投影面垂直線：垂直于一個投影面，而平行于另外兩投影面。1、一般位置直線投影特性：1在三個投影面上的投影均是傾斜直線； 2投影長度均小于實長。2、投影面平行線1三種位置 正平線：平行于 V 面的直線； 水平線：平行于H面的直線； 側平線：平行于W面的直線。2投影特性： 在所平行的投影面上的投影為一段反映實長的斜線； 在其他兩個投影面上的投影分別平行于相應的投影軸，長度縮 短。3、投影面垂直線1三種位置正垂線：垂直于 V 面的直線；鉛

49、垂線：垂直于 H 面的直線；側垂線：垂直于 W面的直線。2投影特性： 在所垂直的投影面上的投影積聚為一點； 在其他兩個投影面上的投影分別平行于相應的投影軸，且反映實 長。穩(wěn)固練習直線在三投影面體系中的投影特性。課堂小結1、直線相對于投影面的位置；2 、直線段在三面投影體系中的投影特性。作業(yè)布置課堂作業(yè)：習題集 P26 3-6-1 P 27 3-6-2 課后作業(yè)：習題集 P28 3-6-3 P 29 3-6-4 P 303-6-5 教后感：教學時數： 2 學時課 題： §3-5 平面的投影教學目標 ：1、掌握平面的投影特性；2、掌握平面在三投影面體系中的投影特性。教學重點 ： 平面在三

50、投影體系中的投影特性。教學難點：投影面平行面、投影面垂直面的投影特性。教學方法 ： 講授法與演示法相結合。教 具：掛圖、示教板、三投影體系教學步驟：復習提問1、直線投影的作圖方法？2、投影面垂直線、投影面平行線的投影特性各是什么？ 引入新課形體上的任一平面，分成多邊形平面、曲線平面以及直 線和曲線組合的平面、平面的投影可以簡化成直線的投影， 而直線的投影又可以簡化成點的投影。平面圖形是一個封閉的圖形，只要找出平面上特殊位置點的三面投影，連接各點即成為平面的三面投影講授新課§3-5 平面的投影一、平面的三面投影將平面進行投影時，可根據平面的幾何形狀特點及其對投影面的相 對位置，找出能夠決定平面的形狀、大小和位置的一系列點來，然后作 出這些點的三面投影并連接這些點的同面投影，即得到平面的三面投 影。二、平面的投影特性1、平面平行于投影面，投影原形現(xiàn)。2、平面傾斜于投影面，投影面積變。3、平面垂直于投影面，投影聚成線。三、平面在三投影面體系中的投影特性1、一般位置平面：與三個投影面都處于傾斜位置的平面。投影特性：在三個投影面上的投影，均為原平面的類似形；而形狀 縮小，不反映真實形狀。2、投影面平行面：平行于一個投影面，而垂直于其他兩個投影面的 平面。1三種位置：正平面：平行于V面的平面；水平面：平行于 H面的平面；側平面：平行于W面的平面。2投影特性：在所平行的投影面上