東峰大明中學七年級下冊英語導學案

1、東峰大明中學七年級下冊英語導學案課題 unit 1 can you play the guitar? 課時1授課日期課型預習+展示+反饋主備教師使用教師學習內容 unit1 can you play the guitar? 第一課時（sectiona 1a-1c）學習目標知識與技能：1. 學會談論自己或別人的能力. 2.掌握重點單詞、短語和句子。過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習慣和能力，再通過通過獨學和小組合作，學會學會談論自己或別人的能力. 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生做一個有能力的人。 重點難點1、學會本單元重點詞句，并會運用。2、掌握下列重難點：a.情態(tài)動詞can小結：后面

2、總是接動詞原形，沒有人稱和數的變化。意思是“能,會”。用法口訣：情態(tài)can表能力，和行為動詞不分離。 不管主語如何變，can的模樣永不變。 只要出現動詞can，動詞原形后面站。 一般疑問can提前，否定can后not添。 b. play的用法小結： play與體育、棋類詞語連用時，不加定冠詞the eg: play basketball, play chess, play cards play與樂器類詞語連用時要加定冠詞the eg: play the guitar，play the piano play the drum，play the violin 學具準備錄音機、磁帶、課本，導學案學習

3、形式教師導學，學生小組合作學習學 習 過 程學生學案一、回顧反饋 預習交流：一、認讀并書寫本課單詞1，個人自讀，記憶單詞，小組互相檢查讀寫情況2. 默寫下列單詞并展示。 彈吉他_ 跳舞_游泳_ 唱歌_下國際象棋_ 畫畫_ 說英語_3.小組內核對答案4.完成1a 將單詞與圖畫匹配2、 明確目標 學案導學學生自讀目標 完成預習部分學會談論自己的能力并詢問他人的能力。1.聽錄音完成1b排序。2.理解并復述聽力對話并和你的伙伴編新對話。3.完成1c, 練習下面的對話： can you-? yes, i can. no, i cant3、 自主學習 合作探究1.試翻譯以下短語，并討論有什么不同？ 彈吉他

4、_ 踢足球_2.討論如何詢問第三人稱能力的句型 -can he sing? -yes, he can. / no, he can't. -can tom speak english? -yes, he can. / no, he can't.展示提煉 拓展延伸1.檢查預習情況。單詞檢查第一:先全班齊讀，再由個別學生讀，其他學生糾錯;第二，默寫單詞:每個組一名學生在黑板上寫，然后一起核對。2.討論解決預習中短語、句子及其他存在的問題，教師釋疑。組內同學互檢，訂正。3聽力：聽錄音完成1b.然后跟讀聽力材料后自讀課文一遍，再在小組內朗讀課文，最后抽小組成員比賽朗讀。4、口頭操練can

5、 you-?等句型5、根據情景補全對話. a: can you _(唱歌)? b:yes, i _. can you _(游泳)? a: no, i want to join _(象棋俱樂部). b: i don't like _(象棋) a.:what club do you want to _? b.:i want to join _(游泳俱樂部)五、達標測試 效果反饋i精挑細選1. can you _ english? a. speak b. talk c. say 2. can he _ basketball? a. play b. plays c. playing 3. my

6、 brother want _ the chess club. a. join b. to join c. joins 4. mary can play the chess_ she can't swim. a. and b. or c. but 5. his brother plays _ piano every day. a. / b. a c. theii翻譯官說英語_ 彈吉他_ 象棋俱樂部_下象棋_英語俱樂部_ 音樂俱樂部_美術俱樂部_游泳俱樂部_ 參加 _ 教師導案談話導入新課：回顧復習舊知識 老師檢測預習組長匯報老師巡視檢查自主完成全員參與 補充內容板書課題:課后反思：課題

7、 unit 1 can you play the guitar?課時2授課日期課型預習+展示+反饋主備教師使用教師學習內容unit 1 can you play the guitar?第 2 課時sectiona 2a2d學習目標知識與技能：1.掌握并運用各種俱樂部的短語。2.學會談論自己的喜好和意愿及表達自己在某一方面所具備的才能。3.通過小組一起談論彼此的特長和愛好，培養(yǎng)一種群體意識。過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習慣和能力，再通過通過獨學和小組合作，學會能表達自己在某一方面所具備的才能及喜好與意愿。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生做一個有能力的人。重點難點運用句型：- what

8、 club do you want to join?- i want to join the chess club. 進行自由交際。學具準備錄音機、磁帶、課本，導學案學習形式教師導學，學生小組合作學習學 習 過 程學生學案一、回顧反饋 預習交流：1. 自學課文，勾畫出重點和疑惑2. 熟悉俱樂部名稱的寫法: the swimming club_ the dancing club_the singing club_ the music club_the art club_ the story telling club_the chess club_ the sports club_二、明確目標 學

9、案導學學生自讀目標 完成預習部分熟練掌握各種俱樂部名稱。1.聽錄音，在2a中圈出你所聽到的俱樂部。2.再聽一遍錄音,自己核實答案。3.小組相互核對答案，檢查所聽結果。4.小組為單位，談論自己的喜好和意愿。 eg： a:what club do you want to join? b:i want to join the chess club.5.小組展示。三、自主學習 合作探究聽2b錄音,運用情態(tài)動詞can談論自己在某方面所具備的才能。1.聽錄音，完成句子。2.再聽一遍錄音,自己核實答案。3.小組相互核對答案，檢查所聽結果。4.小組為單位，談論別人的喜好和意愿。 eg: a:what club

10、 does lisa want to join? b:she wants to join the chess club.四、展示提煉 拓展延伸1. 寫出下列短語。（）我的時鐘_（）你的問題_( 3 )很高興認識你！_( 4 ) 你怎么稱呼？_( 5 ) 她的答案_2. 單項選擇。 （1）_. what's your name? my name is gina. a. hi b.oh c. sorry d. ok(2) -what color is it? -_ is red. a. it b. it c. this d. that(3) what's this in engli

11、sh? it's _ orange. a. a b. an c. the d. in(4) good morning! _ a. thank you b. hello c. good morning d. fine(5) _ name is mark and _ name is gina. a. my, he b. his, her c. his, her d. her,his五、達標測試 效果反饋i、精挑細選1. my sister is good _ math, she is great.a. in b. at c. to 2. bob _ to join the art club

12、.a. want b. wants to c. wants ii、完美呈現1. john wants to j_ the music club.2. can you s_english?3. i can play the guitar but cant play the p_.、連詞成句（請注意大小寫和標點符號）1. want, join, the, club, to, music, i (.)_2. i, play, the, cant, guitar (.) _3. club, you, do , want, join, to, what (?)_ iv、補全對話a: good morni

13、ng!_? b: yes, i want to join the chess club.a: good, _ ? b: david. a: _ ? b: im twelve.a: _ ? b: my telephone number is 435-201.a: _ ? b: yes, a little.a: here is a card, please fill it out. b: thank you. a: youre welcome.教師導案談話導入新課：回顧復習舊知識 生學習目標老師檢測預習組長匯報老師巡視檢查自主完成全員參與 補充內容板書課題：。課后反思：課題 unit 1 can

14、you play the guitar?課時3授課日期課型預習+展示+反饋主備教師使用教師學習內容 unit 1 can you play the guitar?第 3 課時section b 1a 1f (p4)學習目標知識與技能：1. 掌握有關樂器的單詞 2學會詢問某人能力的句型過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習慣和能力，再通過通過獨學和小組合作，學會學會談論自己或別人的能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生做一個有能力的人重點難點1. 進一步熟悉情態(tài)動詞can的用法。2 .學會寫海報。學具準備錄音機、磁帶、課本，導學案學習形式教師導學，學生小組合作學習學 習 過 程學生學案一、回

15、顧反饋 預習交流：1.運用前面所學的知識編寫對話。eg: - can you swim ? - no, i cant. -can you play chess? - yes, i can. -what club do you want to join? - i want to join the chess club.2. 認讀并書寫本課單詞 1.個人自讀，記憶單詞2.小組互相檢查讀、寫情況3 .寫出下列單詞并展示吉他_ 鼓_ 鋼琴_ 小提琴_ 畫畫_ 唱歌_ 4.在小組內核對答案.5.完成1a 將單詞與圖畫匹配.6. 聽錄音，完成1b.二、明確目標 學案導學學生自讀目標 完成預習部分學會詢問他

16、人的能力句型 . - can you play the guitar? - yes, i can. but i can't play the piano. 1.兩人一組，練習對話2.利用1a中的樂器，做替換練習， 完成1c.3.小組競爭，展示成果三、自主學習 合作探究學習1d,1e,1f部分1. 聽錄音，圈出你聽到的單詞和短語2. 核對答案，完成1d3. 再聽一遍錄音，用1d方框中的詞填寫1e圖表4. 核對答案，完成1e.5. 根據1d,1e內容，編寫對話并上臺展示，完成1f四、展示提煉 拓展延伸英漢對對碰：match each word with the right chinese

17、meaning.violin 鼓 drum 小提琴 piano 鋼琴 play the drums 拉小提琴play the piano 擊鼓play the violin 彈鋼琴五、達標測試 效果反饋【自主檢測】：i、精挑細選1. bob can play_ basketball but can't play_ violin. a. the, the b. the, / c. /, the2. can he _ it in english? a. speak b. speaks c. say 3. i like _club.a. music b. the musics c. the

18、music4. tom wants to join _club. a. dancing b. the danceing c. the dancing5. he_ to join the music club. a. dont want b. doesnt wants c. would like6. -are they good at _? -yes, they are.a. swim b. to swim c. swimmingii、完美呈現1. can you play the v_?2. he can d_ and sing. 3. i want to join the art c_.4.

19、 does he play the p_ every day?5. he can p _ _ the drums.iii翻譯句子1. 你會唱歌嗎? 是的,我會._2. 我不會彈鋼琴，但是我會跳舞._3.他會彈吉他嗎？不，他不會 _4.jane會下象棋嗎? 不,不會.她會拉小提琴_教師導案談話導入新課：回顧復習舊知識 生學習目標老師檢測預習組長匯報老師巡視檢查自主完成全員參與 補充內容板書課題：。課后反思：課題unit 1 can you play the guitar?課時4授課日期課型預習+展示+反饋主備教師使用教師學習內容 unit 1 can you play the guitar? 第

20、 4 課時section b 2a 2c (p5)學習目標知識與技能：1.掌握本節(jié)課的單詞和短語。2.理解本課短文，學會書寫應聘廣告.過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習慣和能力，再通過通過獨學和小組合作，學會書寫應聘廣告。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生做一個有能力的孩子。重點難點書寫應聘廣告學具準備錄音機、磁帶、課本，導學案學習形式教師導學，學生小組合作學習學 習 過 程學生學案一、回顧反饋 預習交流：1.想一想上節(jié)課學了些什么，你記住了嗎，小組總結寫下來： 2.找出新單詞和短語并牢記；3.自學課文，勾畫出重點和疑惑。二、明確目標 學案導學學生自讀目標 完成預習部分三、自主學習 合作

21、探究學習任務一: 學習2a部分1.自讀短文, 理解意思并劃出peter, alan and ma huan能做的事情。2.學生質疑，師生共同解惑，注意區(qū)分also和too的用法。3.小組內復述、背誦短文。學習任務二: 學習2b部分1.自讀短文, 理解意思并把方框里的a、b、c填到相應的短文上。2.小組合作, 翻譯短文。3.學生質疑，師生共同解惑。4.嘗試背誦短文。學習任務三: 學習2c部分結合2a,2b的內容，把短文前面的a、b、c填到相應的名字后的橫線上。四、展示提煉 拓展延伸合作交流group work: 討論如何寫應聘廣告，試著寫一寫。_五、達標測試 效果反饋【自主檢測】：i、精挑細選1

22、. -can you help me _ my english? -sure.a. in b. of c. with2. -_ club do you want to join?- we want to join the tennis club.a. why b. where c. what3. please call mr.wang _a. in b. at c. with4. jim likes english and he _ likes chinese.a. too b. also c. two5. are you good _ old people?a.

23、at b. for c. with6. i often do my homework _ the weekendsa. on b. for c. withii、翻譯句子1.我能說英語而且也能踢足球。_2.你擅長與老年人交往嗎？_3.我們需要你去幫助講英語的學生的體育。_教師導案談話導入新課：回顧復習舊知識 生學習目標老師檢測預習組長匯報老師巡視檢查自主完成全員參與 補充內容板書課題：。課后反思：課題 unit 1 can you play the guitar?課時5授課日期課型預習+展示+反饋主備教師使用教師學習內容 unit 1 can you play the guitar?第 5 課時

24、sectionb3aselfcheck學習目標知識與技能：1. 復習掌握本單元的單詞及短語。2. 熟練運用本單元句型:3. 學會書寫應聘廣告. 4. 了解和掌握相應的語音知識。過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習慣和能力，再通過通過獨學和小組合作，學會寫應聘關高。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生做一個有能力的孩子。重點難點書寫應聘廣告學具準備錄音機、磁帶、課本，導學案學習形式教師導學，學生小組合作學習學 習 過 程學生學案一、回顧反饋 預習交流：熟悉掌握本單元單詞和短語。1、自讀并記憶單詞5分鐘。2、組內練習，相互提問。二、明確目標 學案導學學生自讀目標 完成預習部分三、自主學習 合作探

25、究學習任務一：完成3a部分。 1自讀3a文章，用所給的詞完成空格。2小組討論, 理解廣告內容。.3學生質疑，師生共同解惑. 學習任務二：完成3b部分。 學習任務三：完成self check部分。1.根據所學內容，盡可能的在方框里加些單詞和短語。2.完成活動23.完成活動3學習任務五：了解和掌握相應的語音知識。要求學生翻到教材103頁，邊聽邊跟讀。四、展示提煉 拓展延伸翻譯： 1、他不會彈吉他。_.2、我可以加入音樂俱樂部嗎？ _.五、達標測試 效果反饋i、精挑細選1. we want two good actors _ our school show.a. for b. with c. in

26、2. does your sister want _ home?a. go b. to go to c. to go3. mr. wang is _ chinese teacher.a. our b. us c. we4. is your friend a boy _ a girl?a. and b. or c. but5. musicians _ for school music festival.a. wants b. want c. wanted ii、翻譯官1.說英語_ 2.學校音樂節(jié)_3.彈吉他_ 4.擊鼓_5.游泳俱樂部_ 6.彈鋼琴_7.打鼓 _ 8.下象棋_9.be good

27、with kids_ 10.help kids with swimming_、補全對話a: hi, liu ying. _ _ do you want to join?b:i want to join the _ _（象棋俱樂部）.a: can you _?b: yes, i can. i can paint _. do you want to _ the art club.a: no. i want to join the _club. i can play _ well.b: really? welcome to our club. a: _.教師導案談話導入新課：回顧復習舊知識 生學習目

28、標老師檢測預習組長匯報老師巡視檢查自主完成全員參與 補充內容板書課題：。課后反思：課題unit 2 what time do you go to school? 課時1授課日期課型預習+展示+反饋主備教師使用教師學習內容第一課時 section a 1a2d學習目標知識與技能：1. 熟練掌握本課單詞和短語 2. 學會談論自己及他人的日常生活及日常作息習慣,并能合理安排 3. 初步掌握時間表達法.過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習慣和能力，再通過通過獨學和小組合作，學會談論時間。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生做一個守時的人。 重點難點談論自己及他人的日常生活及日常作息習慣.學具準備錄音

29、機、磁帶、課本，導學案學習形式教師導學，學生小組合作學習學 習 過 程學生學案一、回顧反饋 預習交流：復習上單元的重點句型短語。2、 明確目標 學案導學學生自讀目標 完成預習部分3、 自主學習 合作探究學習任務一：會讀寫新單詞及短語。1、個人自讀、記憶本課單詞。2、小組互相檢查單詞讀的情況。3、小組內競賽，看誰記得快、準，并展示（默寫）單詞：時間_ 幾點,什么時候_.點鐘_短語：通常_ 去上學_ 起床_ 淋浴;洗澡_ 吃早飯_ 刷牙 _4、認真觀察a的圖畫，將詞語與圖片搭配，并核對答案。學習任務二：利用時間表達法,自由的表達時間.1、個人讀出下列時間. 5:00 - five o'cl

30、ock 6:00 - six o'clock 7:00 - seven o'clock 8:00 - eight o'clock 9:02 - nine two 10:20 - ten twenty 11:35 - eleven thirty-five2、小組為單位,讀出1a中的時間.3、聽錄音,完成活動1b學習任務三：完成1c.運用句型what time 談論rick的日常生活及rick一家的淋浴時間.1、熟讀1a中的對話, 理解并復述.2、兩人合作, 談論rick的日常生活(分別扮演rick和采訪者).3、熟讀1b中的對話,理解并復述.4、小組為單位,兩人合作, 談

31、論rick一家的淋浴時間.四達標檢測 效果反饋【自主檢測】：i、精挑細選 1do you often _ tv?a. see b. watch c. look2. _ do you get up in the morning?a. where b. what time c. how3. when _ tom take a shower?a. does b. do c. has4. what time does ann _ every day?a. go school b. go to the school c. go to school5. -what time is it ? -its _

32、7:00. we often have breakfast _7:00a. at, at b. /, at c. at, /ii、按要求改寫句子. 1. alicia takes a shower at 9:00.(提問劃線部分)_?2. mary takes a shower at 8:00.(變一般疑問句) _ mary _ a shower at 8:00?3. i usually go to bed at 10:00.(變否定句) i _ usually _to bed at 10:00.4. she often runs in the morning.(對劃線部分提問) _ _ sh

33、e often _?5.i usually get up at five oclock every day. (對劃線部分提問) _ _ _ you get up every day?教師導案談話導入新課：回顧復習舊知識 生學習目標老師檢測預習組長匯報老師巡視檢查自主完成全員參與 補充內容板書課題：。課后反思：課題unit 2 what time do you go to school?課時2授課日期課型預習+展示+反饋主備教師使用教師學習內容 unit 2 what time do you go to school? 第二課時section a 3a3c學習目標知識與技能：1. 熟練掌握本課

34、單詞和短語 2. 學會談論自己及他人的日常生活及日常作息習慣,并能合理安排過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習慣和能力，再通過通過獨學和小組合作，學會談論時間。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生做一個守時的人。 重點難點能運用本課所學句型進行自由交際。學具準備錄音機、磁帶、課本，導學案學習形式教師導學，學生小組合作學習學 習 過 程學生學案回顧反饋 預習交流：復習家庭成員的詞及介紹他人的句型。名詞的復數。明確目標 學案導學學生自讀目標 完成預習部分【體驗學習】：用適當的詞填空，補全下面的短文： my day    i usually _ _（起床）at 6:3

35、0. i have breakfast _ (在) seven oclock . after breakfast, i _ _ _（洗澡）and then i _ _ _（上學）at 7:30. i get to school at 7:40. i have five classes in the morning. and then i _ _ (吃午飯) at 12:00. in the afternoon, i have two classes. i _ _（回家）at 6:20. i get home at 6:30 p.m. i _ _（吃晚飯）at about 7:00. after

36、 dinner, i do my homework(做作業(yè)). i go to bed（睡覺）at 10:00. i am very busy（繁忙的） and happy every day.自主學習 合作探究學習任務一：完成活動2a1.聽錄音，完成2a中的句子。2.再聽一遍錄音,自己核實答案。3.小組相互核對答案，檢查所聽結果。4.小組為單位，談論對話中的內容。學習任務二：完成活動2b。 1.聽錄音，完成時間表。2.再聽一遍錄音,自己核實答案。3.小組相互核對答案，檢查所聽結果。4.小組為單位，談論2b中的內容。 eg. a:what time does bob take a shower

37、? b:she takes a shower at 5:30.學習任務三：完成2c部分。1.以小組為單位, 編新對話。2.小組競賽,展示新對話。學習任務四：完成2d部分。1.要求學生邊讀對話邊翻譯。2.學生質疑，師生共同解惑。3.教師領讀或聽錄音帶跟讀課文。4. 學生大聲朗讀并背誦課文。展示提煉 拓展延伸【自主檢測】：i、精挑細選1. scott has _ interesting job.a. an b. a c. /2. -what's the time? -_ nine fifteen. a. this is b. it's c. at 3. thats a funny

38、time _ breakfast!a. for b. in c. onii、根據漢語完成英語句子。1. 我們從周一到周五上學。we go to school _ monday _ friday.2. 我穿好衣服后就吃飯。after i _ _ , i have breakfast.3. 她上課總是遲到。she is always _ _ class.【快樂鏈接】 英漢對對碰：match each word with the right chinese meaning.forty 從不，絕不 never 五十 early 四十 fifty 早的 work 電臺，車站station 工作night 奇怪的funny 晚上 exercise 廣播電臺radio station 鍛煉in the morning 在早晨get up 去上班go to work 起床be late