問題探究式學(xué)習(xí)方法在美術(shù)課堂中的使用造型表現(xiàn)課例分析

1、 問題探究式學(xué)習(xí)方法在美術(shù)課堂中的使用 “造型表現(xiàn)”課例分析【案例背景】“造型表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域不以單純的知識、技能傳授為目的，而要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特性與美術(shù)學(xué)習(xí)的實際水平，鼓勵學(xué)生參與造型表現(xiàn)活動。在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動尋找嘗試不同的材料，探索各種造型表現(xiàn)方法；不但注重迅速美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在活動中參與和探究的過程?！痉治稣n例】 人教版第十六冊第八課現(xiàn)代繪畫的色彩搭配【教材分析】本課作為“色彩搭配”系列知識之一。旨在通過欣賞、分析現(xiàn)代繪畫大師的作品，了解色彩在繪畫中對于思想、情感的表述所起的重要作用。引導(dǎo)學(xué)生從色彩的角度去欣賞現(xiàn)代繪畫作品，有助于讀懂作品，有助于深

2、入理解作品的內(nèi)涵。學(xué)生在欣賞作品基礎(chǔ)上可將學(xué)到的色彩搭配規(guī)律與生活中的設(shè)計相鏈接，親自體驗如何用色彩表達自己的情感?！緦W(xué)情分析】1、 初二的學(xué)生具備一定的色彩知識。2、 學(xué)生能獨立思考，有小組合作的經(jīng)驗?zāi)軌蛲ㄟ^自主探究完成資料的收集和整理。3、 學(xué)生有表達自己對藝術(shù)作品感受的意愿和熱情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、 學(xué)習(xí)現(xiàn)代繪畫色彩的搭配的基本知識。2、 逐步掌握色彩搭配的對比、調(diào)和、象征等基本規(guī)律。3、感受色彩，激發(fā)學(xué)生的繪畫欲望，豐富學(xué)生的情感世界?！窘虒W(xué)重點】 色彩的搭配規(guī)律【教學(xué)難點】 色彩的表現(xiàn)形式與情感變化【案例描述】片斷一 導(dǎo)入本課時，我給學(xué)生展示了一張馬蒂斯的作品舞蹈（見圖一）。圖一提問“

3、這幅作品給你感受最強烈的是什么？”生答：“色彩！”師：“現(xiàn)代繪畫中色彩對于情感的表達有著強烈的影響，它不但表現(xiàn)為作者對客觀事物的感受，更重要的事它是我們主觀感情表達的一種形式語言?！本痛艘胝n題現(xiàn)代繪畫的色彩搭配。接下來，在馬蒂斯的舞蹈旁邊又展示了另一幅倫勃朗的舞蹈。（見圖二）圖二提問：“現(xiàn)代繪畫的舞蹈與傳統(tǒng)繪畫的舞蹈在色彩上有什么區(qū)別呢？”生答：“色彩更鮮艷、純度高，人物皮膚色彩改變.”由此我們通過對兩幅作品的對比，找出了現(xiàn)代繪畫色彩搭配的特點。案例分析 問題的設(shè)置要體現(xiàn)明確的目的和意義 教師在設(shè)置問題的時候一定要注意提問要有明確的目的和意義，該問題是怎樣生成的，為什么要問，要通過問題將學(xué)生

4、引向哪個方向等等。提問要有的放矢，緊扣教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點，而不要“泛泛而問”。在有限的課堂45分鐘內(nèi)，抓住重點主題拋出問題，問題要有指向性引導(dǎo)性,形成一個層層遞進、步步深入的問題鏈。有些教師習(xí)慣于在課堂上用一些“口頭禪”式的提問，如這幅作品“喜不喜歡??？”“好不好啊？”“想不想??？”“漂不漂亮啊？”“美不美?。俊钡阮l繁又無趣的問題，讓學(xué)生異口同聲地回答，無法體現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性。在設(shè)計本教學(xué)環(huán)節(jié)時，必須明確舉例作品和提出的問題是否能直入主題色彩，在作品強烈的視覺刺激下學(xué)生自然會體會到色彩的力量。在課堂中所提出的每一個問題必須有目的性的并有導(dǎo)出下文的作用，任何隨性的語言都是無用的。片斷二 本課的

5、重點是了解現(xiàn)代繪畫色彩搭配的規(guī)律和方法，在設(shè)計這個環(huán)節(jié)時我打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，制作了一部名為幾米的色彩世界的短片。（見圖）在短片前，我首先以問題形式提出 1. 請仔細觀察畫面中表達人物情緒時用到了哪些色彩？ 2. 根據(jù)畫面提示找出畫家使用了哪些色彩搭配規(guī)律？案例分析問在教前，從問題入手以問題導(dǎo)學(xué) 在設(shè)計這個環(huán)節(jié)的時候，我充分考慮學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)方法如何在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)，于是我設(shè)計了幾米的色彩世界這個短片，短片敘述了幾米漫畫中的一個故事片斷，大量的圖片優(yōu)美的音樂加上故事的講述給學(xué)生帶來了從未有過的感受，而在短片中我用文字和圖片插入了現(xiàn)代繪畫色彩搭配的規(guī)律和方法，啟發(fā)學(xué)生自己尋找并歸納。有些年輕老師會把問題在短片之后才