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1、認(rèn)認(rèn) 識識 周周 長長人教新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)上冊人教新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1 1、使學(xué)生在活動中理解周長的含義，掌握測、使學(xué)生在活動中理解周長的含義，掌握測量周長的多種方法。量周長的多種方法。2 2、通過指一指、描一描、找一找、量一量等、通過指一指、描一描、找一找、量一量等活動，讓學(xué)生逐步建立周長的概念?；顒?，讓學(xué)生逐步建立周長的概念。3 3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、交流、探、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、交流、探索的能力。索的能力。找一找身邊的物體，找一找身邊的物體，并用手來摸一摸其表并用手來摸一摸其表面的一周。面的一周。日常生活中常見的物體日常生活中常見的物體封閉圖形一周的長

2、度，是它的周長。封閉圖形一周的長度，是它的周長。2134下面哪些圖形能算出周長，能算出下面哪些圖形能算出周長，能算出周長的請你打周長的請你打。 描一描描一描描出下邊圖形的邊線。描出下邊圖形的邊線。銀杏葉的周長銀杏葉的周長楓葉的周長楓葉的周長量一量：量一量：這兩個圖形的周長誰的長？這兩個圖形的周長誰的長？原來兩個圖形的周長一樣長。原來兩個圖形的周長一樣長。實實踐踐活活動動與同桌合作，與同桌合作， 量量一量你最喜歡的一量你最喜歡的圖形或物體的周圖形或物體的周長。長。學(xué)習(xí)建議：學(xué)習(xí)建議：（1 1）選擇手中適當(dāng)?shù)墓ぞ?。）選擇手中適當(dāng)?shù)墓ぞ?。? 2）得到的數(shù)據(jù)標(biāo)在圖上（取整厘米）。）得到的數(shù)據(jù)標(biāo)在圖上（取整厘米）。 （3 3）在練習(xí)本上列式，算一算它的周長。）在練習(xí)本上列式，算一算它的周長。（3 3）遇到困難可以尋求幫忙。）遇到困難可以尋求幫忙。實踐活動實踐活動量一量、算一算下面圖形的周長。量一量、算一算下面圖形的周長。智力大比拼下面三個圖形的周長一樣嗎?比一比,看誰最聰明用四個邊長用四個邊長1 1厘米的正方形拼成下面厘米的正方形拼成下面的圖形。哪個圖形的周長最短？的圖形。哪個圖形的周長最短？1. 1.測量一片樹葉的長度。測量一片

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