高中生物第三章第八節(jié)課時活頁訓練

1、高中生物 第三章第八節(jié)課時活頁訓練一、選擇題1(2012·北京海淀區(qū)模擬)裸藻可作為水體污染的指示生物,其體內(nèi)含有葉綠體.若將它放在含有葡萄糖培養(yǎng)液的黑暗條件下,它也能進行繁殖,這說明裸藻()a不能進行光合作用b在無光的條件下也能進行光合作用c是異養(yǎng)生物d既能進行自養(yǎng)生活,又能進行異養(yǎng)生活解析：選d.裸藻體內(nèi)有葉綠體,則在光下可進行光合作用.在含葡萄糖的黑暗環(huán)境中也能進行繁殖,說明可以直接利用環(huán)境中現(xiàn)成的有機物,故選d.2某學?？萍蓟顒有〗M的同學在考查嚴重污染的地表水體時發(fā)現(xiàn)兩類景觀,有機型污染的水體變黑變臭,無機型污染的水體一般變綠,在前者、后者中生活著的主要生物依次是()a異養(yǎng)厭

2、氧生物、光能自養(yǎng)生物b光能自養(yǎng)生物、異養(yǎng)厭氧生物c異養(yǎng)需氧生物、化能自養(yǎng)生物d化能自養(yǎng)生物、異養(yǎng)需氧生物解析：選a.有機型污染環(huán)境中有機養(yǎng)料多,所以其中生活著大量異養(yǎng)型生物,異養(yǎng)型生物分解有機物消耗水中的氧氣使水體變黑變臭,這時氧氣已經(jīng)耗盡,其中剩下的生物代謝類型為異養(yǎng)厭氧生物.無機型污染的水體,有豐富的無機營養(yǎng),因此綠藻這類光能自養(yǎng)生物大量繁殖,使水體變綠.3(2012·上海調(diào)研試題)工業(yè)污水中的苯胺是一種有毒物質(zhì),生產(chǎn)污水的排放會造成環(huán)境污染.某化工公司引進了一種特殊的細菌系并建立了污水處理裝置.處理過程中,苯胺污水首先進入調(diào)節(jié)池,經(jīng)預先處理后再進入?yún)捬醪?厭氧槽中的細菌便大量“

3、吞吃”污水中的苯胺,作為其生長繁殖的養(yǎng)料.你認為這種細菌應屬于()a自養(yǎng)需氧型 b自養(yǎng)厭氧型c異養(yǎng)需氧型 d異養(yǎng)厭氧型解析：選d.由題意可知,這種細菌利用苯胺作為生長繁殖的養(yǎng)料,為異養(yǎng)型；所處的環(huán)境是厭氧槽,為厭氧型.4如圖所示,若甲代表h2o和co2,則()a是光合作用,乙是糖類和氧氣,是呼吸作用b是光合作用,乙是呼吸作用,是糖類和氧氣c是化能合成作用,乙是呼吸作用,是葡萄糖d是化能合成作用,乙是糖類和氧氣,是呼吸作用解析：選d.圖中甲代表h2o和co2,則圖中的生理過程是利用氨被氧化釋放的能量,將h2o和co2合成乙(乙代表糖類和氧氣),糖類和氧氣又通過過程產(chǎn)生h2o和co2,所以生理過程

4、和分別代表化能合成作用與呼吸作用.5在營養(yǎng)豐富、水分充足、氣溫適宜、黑暗密閉的環(huán)境中,分別培養(yǎng)下列各種生物,經(jīng)過一段時間后,它們中無法生存的是()水稻 酵母菌木耳 乳酸菌老鼠 蚯蚓a bc d解析：選a.“黑暗密閉”是本題的題眼.黑暗無光,光能自養(yǎng)型生物不能生存；若無產(chǎn)氧的綠色植物,且又是密閉的環(huán)境,需氧型生物不能生存.因此在這種營養(yǎng)豐富、水分充足、氣溫適宜、黑暗密閉的環(huán)境中,能生存的只能是異養(yǎng)厭氧型生物.酵母菌的同化作用是異養(yǎng)型的,且異化作用是兼性厭氧型的,所以能夠生存；乳酸菌是異養(yǎng)厭氧型生物,也能夠生存.而水稻為自養(yǎng)需氧型,木耳、老鼠、蚯蚓都是異養(yǎng)需氧型,所以均不能生存.6有一小罐用葡萄糖

5、溶液培養(yǎng)的酵母菌,由于混入了空氣,酵母菌呼吸就有了兩種類型.假使全部酵母菌分解利用的是葡萄糖,而且兩種呼吸消耗的葡萄糖的速率相等,當罐內(nèi)產(chǎn)生的co2與酒精的摩爾數(shù)之比為21時,此時罐內(nèi)進行有氧呼吸的酵母菌為()a1/2 b1/3c1/4 d1/5解析：選c.本題考查了酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸的知識及理解能力、分析和推理能力.酵母菌為兼性厭氧型微生物,既可在有氧時進行有氧呼吸產(chǎn)生co2和h2o,也可在無氧條件下進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和co2.盡管兩種呼吸方式均可產(chǎn)生co2,但效率不同,從呼吸作用的反應式(有氧呼吸：c6h12o66o26h2o6co212h2o能量；無氧呼吸：c6h12o62c2

6、h5oh2co2能量)知,在消耗同等質(zhì)量的葡萄糖時,釋放co2的速率有氧呼吸是無氧呼吸的3倍,則在兩種呼吸消耗葡萄糖的速率相等且產(chǎn)生的co2與c2h5oh的摩爾數(shù)之比為21時,可知有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生的co2的量相等,參與有氧呼吸的酵母菌及其消耗的葡萄糖的量均為總量的1/4.7下列所表示的生理過程依次是()a光合作用、化能合成作用、無氧呼吸、有氧呼吸b化能合成作用、乳酸發(fā)酵、酒精發(fā)酵、呼吸作用c光合作用、自由擴散、主動運輸、滲透作用d光合作用、無氧呼吸、酒精發(fā)酵、有氧呼吸答案：a8將乳酸菌的培養(yǎng)條件從有氧環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)闊o氧環(huán)境時,下列過程加快的是()葡萄糖的利用 二氧化碳的放出atp的形成 丙酮

7、酸的氧化a bc d解析：選b.乳酸菌屬厭氧型,轉(zhuǎn)至無氧環(huán)境有利于新陳代謝.9在下列生物中,同化作用屬于異養(yǎng)型,而異化作用屬于厭氧型的生物是()硝化細菌 乳酸細菌海帶 蛔蟲a bc d解析：選d.上述各種生物的代謝類型如下表所示：生物同化作用異化作用硝化細菌自養(yǎng)型需氧型乳酸細菌異養(yǎng)型厭氧型海帶自養(yǎng)型需氧型蛔蟲異養(yǎng)型厭氧型10在光亮處用同一培養(yǎng)液分別培養(yǎng)單細胞綠藻和酵母菌,結(jié)果如圖,原因是()a培養(yǎng)液中缺少無機鹽b培養(yǎng)液中缺少o2c培養(yǎng)液中缺少co2d培養(yǎng)液中缺少有機物解析：選d.酵母菌為異養(yǎng)型.二、非選擇題11根據(jù)下圖,回答下列問題：(1)圖中所示的生理過程所需酶分別存在于什么結(jié)構(gòu)中？_；_；

8、_.(2)所示生理活動的實質(zhì)是_；所示生理活動的實質(zhì)是_.(3)能進行或生理活動的生物屬于_生物；生理活動稱為_.(4)和生理活動所示能量的去向是_.解析：該題要依據(jù)圖中信息,分析出圖中標號所代表的生理過程.如標號表示利用光能把co2和h2o合成c6h12o6,并釋放出o2,為光合作用.標號指把c6h12o6徹底氧化分解為co2和h2o,為有氧呼吸,標號指利用化學能把co2和h2o合成c6h12o2,為化能合成作用,標號是指把c6h12o6氧化分解為不徹底的產(chǎn)物c2h5oh,同時放出co2與能量為無氧呼吸.由此再解決題中對應的問題.答案：(1)葉綠體細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體細胞質(zhì)基質(zhì)(2)把簡單的無

9、機物合成有機物,把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能儲存在有機物中分解有機物,釋放能量(3)自養(yǎng)無氧呼吸(4)提供各項生命活動所需能量和以熱能的形式散失12請解釋下面的幾個生活現(xiàn)象：(1)人們在利用乳酸菌制作酸牛奶時常常需要密封容器,其目的是_；需要保存食品時可以利用真空包裝達到防止食物變質(zhì)的目的,“真空包裝”的好處是_.(2)在食用罐裝食品時,我們都會注意到“脹聽”的食品不能食用,“脹聽”的原因是_.(3)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,可以利用沼氣細菌,以農(nóng)作物秸稈等為原料,在密封的沼氣池中發(fā)酵產(chǎn)生清潔的能源物質(zhì)沼氣,沼氣細菌的代謝類型是_,發(fā)酵利用的作物秸稈的化學成分主要是_.答案：(1)制造缺氧環(huán)境,有利于乳酸菌的發(fā)酵由

10、于缺乏氧氣,需氧型微生物不能生存(2)食品中微生物發(fā)酵,產(chǎn)生co2等氣體,引起壓力增大(3)異養(yǎng)厭氧型纖維素13(創(chuàng)新探究)為了探究酵母菌所進行的細胞呼吸的類型(即異化作用類型),請根據(jù)所給的材料和用具設(shè)計實驗.(1)實驗目的：_.(2)實驗原理：酵母菌如果只進行有氧呼吸,則呼吸的氧氣量和放出的二氧化碳量相等；如果只進行無氧呼吸,則不吸收氧氣,只放出二氧化碳；如果既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸,則吸收的氧氣量小于放出的二氧化碳量.(3)實驗材料和用具：酵母菌培養(yǎng)液；帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只；100 ml燒杯4個；兩根彎曲的其中帶有紅色液滴的刻度玻璃管；naoh溶液；清水；凡士林.(4)實驗方法：將實驗材料和用具按圖示裝配好實驗裝置,如想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)計另一個實驗裝置,請指出另一個實驗裝置應如何設(shè)計.(在方框內(nèi)繪裝置圖,并注上文字)(5)實驗結(jié)果及結(jié)論：_._._.答案：(1)探究酵母菌所進行的細胞呼