表內(nèi)除法1整理和復(fù)習(xí)金雅靜new

1、表內(nèi)除法（一）整理與復(fù)習(xí)金雅靜班級(jí)：203班 時(shí)間：2011年4月20日教學(xué)內(nèi)容：課本p35、36頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系。2、促使學(xué)生加深對(duì)除法含義的認(rèn)識(shí)。3、鞏固用26的乘法口訣求商。4、鞏固用乘、除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。5、查漏補(bǔ)缺，幫助發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中不足，建立完整的知識(shí)體系。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生對(duì)自己在本階段所學(xué)的知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思想和方法及情感等方面進(jìn)行歸納總結(jié)與反思。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、課件教學(xué)過(guò)程：一、談話引入，揭示課題1、同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)完了表內(nèi)除法這個(gè)單元的知識(shí)，

2、這節(jié)課我們就對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。2、板書(shū)課題：整理和復(fù)習(xí)二、回顧知識(shí)，整理復(fù)習(xí)（一）單元知識(shí)整理。（1）復(fù)習(xí)平均分和除法意義出示課件 師：這樣是平均分嗎？（不是平均分，每份分的不同樣多）師：怎樣改動(dòng)可以變成平均分？（將第三份的一個(gè)移動(dòng)到第一份中） 師：這樣是平均分了嗎？為什么？你能說(shuō)說(shuō)什么是平均分嗎？（是平均分，每份分得同樣多，叫做平均分）看圖寫出一個(gè)乘法算式和兩個(gè)除法算式，你會(huì)嗎？根據(jù)學(xué)生匯報(bào)完成板書(shū)。板書(shū)： 3×41212÷43 12÷3=4復(fù)習(xí)每個(gè)算式的含義。師： 誰(shuí)看懂了這些算式？它們分別表示什么呢？3×412 （有3組三角形，每組4個(gè)，

3、有3個(gè)4）12÷3 = 4 （把12個(gè)三角形平均分成3組，每組4個(gè)）12÷4 3 （12里面有3個(gè)4）師：誰(shuí)能為大家介紹一下這個(gè)除法算式？說(shuō)說(shuō)各部分的名稱。 12÷3 = 4 （ 12是這個(gè)除法算式的被除數(shù)，3是這個(gè)除法算式的除數(shù)，4是這個(gè)除法算式的商。）師小結(jié)：剛才我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了平均分·除法算式的含義和各部分的名稱，接下來(lái)我們一起闖關(guān)好嗎？要求是：以大組為單位比賽，每一關(guān)又快又對(duì)的可以贏得一面紅旗。三、鞏固練習(xí) （練習(xí)紙內(nèi)容）1、第一關(guān)：我會(huì)算（復(fù)習(xí)用26的乘法口訣求商以及加減乘除計(jì)算）師：看大屏幕上顯示的題目，在練習(xí)紙的反面按順序?qū)懗鏊闶降拇鸢浮?&

4、#215;5=24÷6= 25÷5 15÷5 12÷4 6÷64×5=33+40=16÷4=25+12=30÷6=5×7=7×4=2×5=447=8÷4=9÷3=6×6=562015÷3=師：以15÷53為例，問(wèn)，你是怎么算的？（想乘法口訣三五十五）一句口訣可以寫出2句除法算式。你還能找到另一道用同樣口訣算出的除法算式嗎？（15÷3=5）師小結(jié)：看來(lái)大家都能用乘法口訣算的又對(duì)又快。接下來(lái)我們進(jìn)入第二關(guān)。第二關(guān)：我會(huì)填 （通過(guò)圈

5、一圈，填一填，復(fù)習(xí)包含除） 16÷4=4 含義：16里面有4個(gè)4 10÷2=5 含義：10里面有5個(gè)2 10÷5=2 含義：10里面有2個(gè)5第三關(guān)：我會(huì)列式（復(fù)習(xí)除法算式各部分的名稱和含義）師：請(qǐng)你列式計(jì)算下面各題。（1）18 除以 3 等于 6 18÷3 = 6（2） 除數(shù)是3，被除數(shù)是15，商是幾？ 15÷3 = 5（3）20里面有幾個(gè)5？ 20÷5 = 4 (4) 24個(gè)蘋果，每 6個(gè)一份，分成了 幾份？ 24÷6 = 4第四關(guān)：我會(huì)比 （復(fù)習(xí)加減乘除綜合計(jì)算和小括號(hào)的作用） 師:在圓圈里填上合適的符號(hào),用手勢(shì)表示.3

6、×3 3+315÷515-58÷22+24×3+22×68×(4÷2)4×4師小結(jié)：8×(4÷2)你是怎么算的？（有小括號(hào)的要先算小括號(hào)里面的）看來(lái)每個(gè)小朋友都能用口訣很快地計(jì)算，下面這一關(guān)就要考考大家會(huì)不會(huì)解決問(wèn)題哦。第五關(guān)：我會(huì)解決問(wèn)題（3）、復(fù)習(xí)除法解決問(wèn)題。 有20棵白菜，平均裝進(jìn)5個(gè)筐，每個(gè)筐幾棵？每個(gè)筐裝4棵，需要幾個(gè)筐？復(fù)習(xí)目標(biāo)：除法的兩種含義：（20÷54（棵） 把20棵白菜平均分成5份，每份有4棵20÷45（筐）20里面有5個(gè)4） 用2張紙可以做6個(gè)風(fēng)車，麗麗有5張紙，她的紙可以做幾個(gè)風(fēng)車？復(fù)習(xí)目標(biāo)：乘除兩步解決問(wèn)題。先除法再乘法。請(qǐng)學(xué)生板演。師：你是怎么想的？（先算一張紙可以做幾個(gè)風(fēng)車，再算5張紙可以做幾個(gè)風(fēng)車） 把這些乒乓球平均分給張老師和3個(gè)小朋友，平均每人分到幾個(gè)？復(fù)習(xí)目標(biāo)：乘除兩步解決問(wèn)題，先乘法再除法。請(qǐng)學(xué)生板演。師：你是怎么想的？（先算一共有幾個(gè)乒乓球，再算平均每人分到幾個(gè)）師小結(jié)：這一輪獲勝的是第（）大組。為他們鼓掌表示鼓勵(lì)。這節(jié)課你學(xué)得快樂(lè)嗎？你有什么收獲和大家分享嗎？最后，你們想挑戰(zhàn)更難的題嗎？拓展練習(xí)