社區(qū)兒童活動(dòng)空間

1、目錄01020304社區(qū)兒童活動(dòng)空 間 現(xiàn) 狀兒童對(duì)社區(qū)空間的 感 知 和 需 求兒童活動(dòng)空間設(shè)計(jì)原則建議總結(jié)1.社區(qū)兒童活動(dòng)空間現(xiàn)狀現(xiàn)狀內(nèi)容空洞對(duì)比缺少多元化場(chǎng)地不足兒童的年齡層次不同,所需要的游戲方式也應(yīng)不同,舊的社區(qū)設(shè)施和其他公共場(chǎng)所的游戲設(shè)施沒(méi)有考慮到兒童的差異性;在2000年之前建設(shè)的社區(qū)中設(shè)施的大都片面求同,應(yīng)付標(biāo)準(zhǔn)不同社區(qū)的兒童游具數(shù)量種類同一化現(xiàn)象明顯 不同的社區(qū)對(duì)于兒童的游戲空間也存在相應(yīng)的區(qū)別，各自有優(yōu)缺點(diǎn)，不能統(tǒng)一而論在社區(qū)建設(shè)過(guò)程中，對(duì)于兒童游戲場(chǎng)地并沒(méi)有明確的規(guī)范，建筑場(chǎng)地的侵占擠壓，導(dǎo)致兒童活動(dòng)空間的不足游戲設(shè)施形式單一，是現(xiàn)存社區(qū)兒童游戲空間最普遍、最典型的問(wèn)題，

2、“沙坑+滑梯”或“沙坑+滑梯+攀爬組合架”的游戲設(shè)施模式是傳統(tǒng)游戲設(shè)施的典型形式, 百步亭花園社區(qū)是全國(guó)文明社區(qū)示范點(diǎn)，是榮獲首屆中國(guó)人居環(huán)境范例獎(jiǎng)的唯一社區(qū)。社區(qū)占地4平方公里，入住13萬(wàn)人。規(guī)劃將建成一個(gè)占地7平方公里，入住30萬(wàn)人的百步亭新城。社區(qū)堅(jiān)持以人為本、以德為魂、以文為美、以和為貴的核心理念，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)建了一個(gè)具有中國(guó)特色的和諧社區(qū)，實(shí)現(xiàn)了管理服務(wù)完善、治安秩序良好、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、人際關(guān)系親密、社會(huì)風(fēng)尚文明、群眾安居樂(lè)業(yè)和新型社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展，被評(píng)為全國(guó)先進(jìn)基層黨組織、全國(guó)三八紅旗集體、全國(guó)五四紅旗團(tuán)委標(biāo)兵、全國(guó)文化先進(jìn)社區(qū)、全國(guó)無(wú)毒社區(qū)、全國(guó)基層民兵預(yù)備役工作先進(jìn)單位、

3、全國(guó)物業(yè)管理優(yōu)秀住宅小區(qū)，并獲得了全國(guó)和諧社區(qū)建設(shè)自主創(chuàng)新獎(jiǎng)等60多項(xiàng)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。2010年7月，中央文明辦將社區(qū)志愿服務(wù)全國(guó)聯(lián)絡(luò)總站設(shè)在百步亭社區(qū)，并同步開(kāi)通中國(guó)社區(qū)志愿服務(wù)網(wǎng)，協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)、組織推動(dòng)全國(guó)近5000家社區(qū)開(kāi)展社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)。1 . 簡(jiǎn) 介舊社區(qū)兒童活動(dòng)空間本次調(diào)研選取百步亭社區(qū)中較為老舊的長(zhǎng)順園小區(qū)建設(shè)與百步亭花園新社區(qū)中兒童活動(dòng)空間建設(shè)作為對(duì)比長(zhǎng)順園兒童活動(dòng)空間現(xiàn)狀l 步行空間為兒童的戶外活動(dòng)提供了自由度，使得長(zhǎng)順園對(duì)其園內(nèi)的兒童也具有一定的吸引力。l 社區(qū)內(nèi)兒童的交往主要發(fā)生在中心地帶。中央花壇對(duì)陌生兒童之間的交往起到了促進(jìn)作用。長(zhǎng)順園舊兒童活動(dòng)空間現(xiàn)狀花壇使用情況l 多被

4、用于晾曬被子、衣物l 完全暴露在陽(yáng)光下，無(wú)遮蔽，從早上9:30下午15:00少有兒童在花壇附近活動(dòng)長(zhǎng)順園舊兒童活動(dòng)空間現(xiàn)狀1.長(zhǎng)順園兒童的戶外活動(dòng)類型并不豐富，沒(méi)有季節(jié)區(qū)別，對(duì)環(huán)境要求不高，比較單調(diào)。觀察、追逐、騎車是很重要的活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)常常表現(xiàn)為兒童之間的交往。根據(jù)調(diào)查，長(zhǎng)順園內(nèi)有一廢棄的小型兒童游樂(lè)園，如今已無(wú)人問(wèn)津2.園內(nèi)兒童比較親近地面、墻面等巷道圍合物。3.社區(qū)的物質(zhì)環(huán)境較為整潔，但是缺乏針對(duì)兒童身體特征的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，主題空間不夠豐富，可以說(shuō)并沒(méi)有什么優(yōu)越之處，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，有很多活動(dòng)需要在園內(nèi)得不到滿足?？偟膩?lái)說(shuō)，兒童對(duì)社區(qū)環(huán)境了解較為淺表，對(duì)社區(qū)戶外環(huán)境的認(rèn)識(shí)包括環(huán)境的干凈與否，

5、空間的大小，環(huán)境中的人、事、物等，但當(dāng)提到“環(huán)境”這個(gè)詞時(shí)，其直接反應(yīng)是忽略人和事，而主要指向物質(zhì)環(huán)境，對(duì)社區(qū)缺乏歸屬感和認(rèn)同感。1.社區(qū)兒童活動(dòng)空間現(xiàn)狀-新社區(qū)篇此處作為社區(qū)公用的活動(dòng)空間，并不是僅僅是兒童活動(dòng)的場(chǎng)地，沒(méi)有將活動(dòng)空間分類，真正屬于兒童的空間比較少在游戲設(shè)施的設(shè)置上，沒(méi)有脫離原本的標(biāo)準(zhǔn)化，比較空洞，沒(méi)有與場(chǎng)地景觀等結(jié)合設(shè)置游戲場(chǎng)地對(duì)于游戲多樣性，新社區(qū)還是有所考慮與改進(jìn)，考慮到不同年齡層兒童對(duì)游戲的需求不同，運(yùn)動(dòng)量的不同進(jìn)行了多樣的游戲場(chǎng)所設(shè)置兒童游戲分類及特點(diǎn)兒童對(duì)社區(qū)游戲空間的印象2.兒童對(duì)社區(qū)空間的感知和需求2.兒童對(duì)社區(qū)空間的感知和需求游戲分類 通過(guò)兒童心理學(xué)家的研究，

6、表明游戲是非常復(fù)雜的活動(dòng)，不是單單靠一種理論可以闡明清楚的。我國(guó)兒童心理學(xué)家的主要研究觀點(diǎn)是：認(rèn)為游戲不是一種本能，而是有意識(shí)支配的行為;游戲也不是簡(jiǎn)單地重復(fù)，而是一種螺旋上升的運(yùn)動(dòng)形式，游戲能可以促進(jìn)兒童身心發(fā)展;游戲不僅是精力過(guò)剩和情緒發(fā)泄，它還具有深刻的社會(huì)性;游戲的心理機(jī)制包括想象力和象征性思維;游戲反應(yīng)了兒童對(duì)客觀事物的理解;游戲?qū)和眢w、道德、情感，智力、行為習(xí)慣的發(fā)展都有重要的作用;游戲的內(nèi)容、形式、水平，隨著兒童的年齡增加而提高。創(chuàng)造性游戲體能類游戲群體類游戲體驗(yàn)類游戲-兒童游戲分類及特點(diǎn)-兒童游戲分類及特點(diǎn)2.兒童對(duì)社區(qū)空間的感知和需求體能類游戲:主要是一些高強(qiáng)度的體能運(yùn)動(dòng)

7、，像跑步、跳高、騎車、攀、爬、滑等這些需要消耗高熱量的運(yùn)動(dòng)針對(duì)這類游戲的活動(dòng)空間除了要配備一些模式化的游戲設(shè)施之外，還應(yīng)注意在選擇場(chǎng)地時(shí)，盡量地選擇有地勢(shì)變化的緩坡地帶,孩子們看來(lái)這些不平整的、帶有高低起伏的、小山坡的地形充滿了驚奇、未知，比起一目了然、平整的地形更能激起孩子們的興趣。創(chuàng)造性游戲:在我們成年人看來(lái)，玩泥巴、沙子那是屬于兒童、屬于童年的專利。年齡越小的兒童對(duì)玩泥巴、沙子越感興趣，就是因?yàn)樗麄兛梢愿约旱南胂耠S意的塑造和控制這些材料。泥土和沙子本身具有可塑性和自然性，加上兒童們與生俱來(lái)的想象力和創(chuàng)造力，這類游戲場(chǎng)地的應(yīng)該選擇可以遮陽(yáng)、擋風(fēng)、安靜的區(qū)域，兒童在玩這類游戲時(shí)通常是在固定

8、的位置，而且時(shí)間比較長(zhǎng)，場(chǎng)地選擇不恰當(dāng)?shù)脑?，可能?huì)使兒童曬傷，起風(fēng)時(shí)，容易被風(fēng)沙迷住眼睛，還要避免活動(dòng)量大的兒童的干擾。2.兒童對(duì)社區(qū)空間的感知和需求共同點(diǎn) -兒童對(duì)社區(qū)游戲空間的印象通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)兒童最喜歡的地方是戶外環(huán)境，絕大多數(shù)喜歡的是具有特別特征的大樹(shù)，長(zhǎng)著節(jié)瘤或者有著又長(zhǎng)又彎的樹(shù)枝的大樹(shù)，孩子們可以在樹(shù)下觀察植物的的特征，也可以在樹(shù)上觀察樹(shù)下的場(chǎng)景，獨(dú)自度過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的悠閑的時(shí)光；還有許多兒童喜歡在水里或水邊玩耍，像小溪，湖泊等；有的喜歡巖石，青青的草地，金色的陽(yáng)光，開(kāi)闊的田野、花園、吊床、秋千、動(dòng)物；有的喜歡隱蔽的地方，可以獨(dú)處的小空間，樹(shù)洞、巖石后面。豐富的自然環(huán)境。能給感官帶來(lái)不同體

9、驗(yàn)突出存在與占有感不受規(guī)則、時(shí)間的限制，自由的玩耍擁有感與可操控感 自己可以控制的獨(dú)處與侵?jǐn)_取得成年人的信任感喜歡喜歡2.兒童對(duì)社區(qū)空間的感知和需求共同點(diǎn) -兒童對(duì)社區(qū)游戲空間的印象兒童討厭的地方通常讓孩子們感到受到規(guī)則約定，感覺(jué)不到與成年人同樣平等與成年人對(duì)他們的信任感，兒童認(rèn)為討厭的地方和他們喜愛(ài)的地方的共同特征恰好相反討厭討厭 缺少陽(yáng)光、陰暗不舒適、不可預(yù)知性沒(méi)有獨(dú)處空間缺少自由，受俗規(guī)、制度的約定缺乏成年人的信任不能自由的四處活動(dòng)缺乏探險(xiǎn)的刺激3.游戲活動(dòng)空間設(shè)計(jì)原則建議相對(duì)安全的空間環(huán)境具有吸引力的空間環(huán)境無(wú)障礙的空間環(huán)境3.游戲活動(dòng)空間設(shè)計(jì)原則建議-具有吸引力的空間環(huán)境在原有地形的

10、基礎(chǔ)上，可以通過(guò)對(duì)斜坡軟化或強(qiáng)化和一些斷層來(lái)增加兒童的好奇心和創(chuàng)造力的發(fā)揮。為了保障兒童的安全，坡度要盡量趨于平緩。孩子們喜歡在有高低錯(cuò)落的地方玩捉迷藏、滑坡地這類游戲植物可以遮陽(yáng)、遮雨、凈化空氣，可以降低噪聲的污染，還可以給鳥(niǎo)類和小動(dòng)物帶來(lái)?xiàng)⒅?。?duì)兒童可以起到樹(shù)立環(huán)保意識(shí)、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的教育意義，可以具有景觀、鋪裝、綠化、游戲設(shè)施的作用，還具有隔離空間的作用。居住區(qū)的兒童游戲空間可以適合做一些淺水池，利用水體、植物、鵝卵石等一些素材，把淺水池進(jìn)行一些空間的劃分，就像中國(guó)園林追求天然之趣一樣，也可以在池底用鵝卵石和馬賽克拼出一些具有故事性的圖案，使水體設(shè)計(jì)具有趣味性尊重兒童這一視覺(jué)特點(diǎn)，突出

11、色彩帶給兒童的體驗(yàn)，運(yùn)用色彩的組合規(guī)律，來(lái)達(dá)到色彩美的搭配標(biāo)準(zhǔn)。還可以通過(guò)不同的色彩進(jìn)行對(duì)空間領(lǐng)域的劃分，給兒童帶來(lái)不同的心理感受。需要注意的是在利用這些純度和飽和度比較高的色彩時(shí)，要注意和周圍的環(huán)境相呼應(yīng)地形植被植被水體水體色彩色彩社區(qū)兒童游戲空間的選址應(yīng)具有一定的開(kāi)闊性，以便于監(jiān)護(hù)人對(duì)兒童的目光監(jiān)護(hù)，避免視覺(jué)死角。盡量與車行道保持一定的距離，與周圍區(qū)域做適當(dāng)?shù)膮^(qū)分，在空間布置上要考慮到兒童各個(gè)游戲的活動(dòng)半徑，其次就是游戲器械的選擇上，要考慮到每一個(gè)有可能對(duì)兒童造成傷害的一些細(xì)節(jié)兒童心理學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，兒童比較傾向于形式簡(jiǎn)單的幾何形體，復(fù)雜的、沒(méi)有規(guī)律的形式會(huì)使兒童產(chǎn)生焦慮、不安定的情緒，

12、也導(dǎo)致了兒童游戲危險(xiǎn)系數(shù)。因此在兒童游戲空間設(shè)計(jì)上，用簡(jiǎn)單的幾何形體來(lái)設(shè)計(jì)游戲空間元素，符合兒童心理，才能有效的避免不必要的意外傷害。3.游戲活動(dòng)空間設(shè)計(jì)原則建議相對(duì)安全的空間環(huán)境行為安全心理安全l 由于早期建設(shè)缺乏對(duì)停車場(chǎng)的考慮，長(zhǎng)順園小區(qū)環(huán)境的汽車占道停放的情況十分嚴(yán)重，有的汽車直接停在路口，或者停在小區(qū)花壇入口，這無(wú)疑縮小了兒童的活動(dòng)空間，危險(xiǎn)性也會(huì)增加3.游戲活動(dòng)空間設(shè)計(jì)原則建議相對(duì)安全的空間環(huán)境游戲是每個(gè)兒童的權(quán)利，我們要尊重兒童的這一權(quán)利，更要尊重殘障兒童這一弱勢(shì)群體的游戲權(quán)利。在設(shè)計(jì)兒童游戲空間時(shí)，要考慮到為殘障兒童盡可能多的解決一些障礙，例如交通障礙、信息障礙、技巧障礙等，讓他們與一般兒童具有平等的參與權(quán)，而不是被區(qū)別對(duì)待。3.游戲活動(dòng)空間設(shè)計(jì)原則建議無(wú)障礙的空間環(huán)境無(wú)障礙的空間環(huán)境總結(jié)通過(guò)對(duì)社區(qū)兒童游戲場(chǎng)地