6.3課題3二氧化碳和一氧化碳

1、1課題 3 二氧化碳和一氧化碳一、一、 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、了解二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)。2、了解二氧化碳的用途。3、了解并關(guān)注遍室效應(yīng)。二、二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、二氧化碳的性質(zhì)2、一氧化碳的還原性。三、三、 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備: :1集氣瓶C02氣體（用于檢驗(yàn)C02） ；1礦泉水瓶（充滿C02 ）;2個(gè)模擬地窖（瓶空氣,瓶C02）；鐵架臺；紙袋。四、四、 課時(shí)安排：課時(shí)安排：1課時(shí)五、五、 教學(xué)教程教學(xué)教程教師提問請問1x104 L空氣中含多少CO2?為什么幾億年來 空氣中CO2的含量（即體積分?jǐn)?shù)0.03% ）直沒有太大的增減？學(xué)生活動思考，回答。教師提問 如果空氣中沒有了

2、CO2,會不會對自然界造成什么 影響？學(xué)生活動討論問題、回答。教師活動放投影、碳循環(huán)圖解,并總結(jié)。講解如果沒有co2,生命活動將停止，因此co2很重要,而 且它也是我們很熟悉的氣體,所以我們有必要學(xué)習(xí)CO2的性質(zhì)， 了解C02的物理性質(zhì)和用途,掌握C02的化學(xué)性質(zhì)。2板書課題3二氧化碳學(xué)生活動觀察C02教師活動演示向礦泉水瓶（充滿C02）中倒入近半瓶水。學(xué)生活動敘述現(xiàn)象,并解釋原因。教師提問在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，大家可以設(shè)計(jì)怎樣的實(shí)驗(yàn)方案來比較下C02與空氣密度的大??？學(xué)生討論、回答講解我選用一種類似于天平的簡易裝置,做實(shí)驗(yàn),大家觀察。學(xué)生活動觀察、體會C02能像水一樣從一個(gè)容器倒入另一個(gè) 容器中。板書

3、1.無色無味的氣體；2.能溶于水；3.密度比空氣大教師活動課件出示”溫室效應(yīng)”、”干冰”。學(xué)生活動描述所知道的溫室效應(yīng):干冰的知識。板書4干冰固態(tài)C02易升華教師提問大家能不能從微觀、宏觀兩個(gè)方面敘述一下C02的 纟賊講解了解物質(zhì)的組成,有助于大家掌握化學(xué)性質(zhì)。板書化學(xué)性質(zhì)教師活動3(1)總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；(2 )得出結(jié)論。板書I . C02不燃燒，一股盾況下也不支持燃燒。教師活動(1)介紹裝置；(2 )提問如果將C02倒入這一裝置中，大家假設(shè)會出現(xiàn)什么 現(xiàn)象？學(xué)生活動討論問題、回答；(2 )學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。教師講述(1)屠狗洞的故事；(2)提出問題：故事的原因，學(xué)生活動討論回答板書2 . C02不能供給呼吸教師活動提問：(1)CO2是否有毒？(2)進(jìn)入久未開啟的菜窖或深井、深洞的底部時(shí)，應(yīng)采取怎 樣的措施?反思與小結(jié)投影比較一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)。提問：1、為什么一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不相同？2、 一氧化碳性質(zhì)與碳的化學(xué)性質(zhì)對比。3、 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你還有哪些收獲或啟示？六、板書設(shè)計(jì)六、板書設(shè)計(jì)課題3二氧化碳與一氧化碳、二氧化碳的ffig1、 物理性質(zhì)2、 化學(xué)性質(zhì)3、 二氧化碳對生活和環(huán)境的影響二一氧化碳1、