頂崗實習周記（3篇）

1、頂崗實習周記（3篇）（一）通過一周的實習，我內(nèi)心感到太多了。由于這是第一次，有時機擔憂你做得不好，同時有時機快速證明你的才能，但更多的是與你分享你的意愿！我記得第一次帶我實習的導師帶我進了教室。我特別興奮和緊張。我試圖強迫本人平復下來。當教師把我介紹給學生時，他們才開始。當時好奇的目光變得興奮和傲慢，熱烈的掌聲歡迎我。他們的熱情使當時的緊張情緒得到了緩解。由于這是第一次，我坐在課堂上聽了一堂課。我覺得我沒有征詢題。我可以把他們帶好，讓他們學好。讓他們每個人都愛上藝術，愛上繪畫吧！第二堂課的教師讓我本人嘗試一下。我也特別想嘗試。我特別歡樂為他們上課。我按照這個方法和教師的課程打算去了講臺，看到了

2、學生對我的期望。眼睛和對知識的渴望，我擔憂，我應該做好預備，由于我看到更多喜歡藝術的小孩，喜歡這門課程。我已經(jīng)展示了我在本課程中過去幾天預備的知識點和課堂活動。當我不說話時，這是我本人的感受。說完后，我為那些渴望知識的眼睛感到難過。我的班級有知識點和課堂活動，但我認為這不夠，由于有太多有趣和有趣的藝術作品。內(nèi)容已成為一個無聊的知識點，并認為他們沒有驅(qū)使他們對藝術的興趣，一切都是如此單調(diào)乏味。我征詢過我喜歡的藝術家，他們喜歡的藝術風格，以及我的講座建議。他們都積極參與討論，突然覺得他們離他們更親近了！最后，當我將他的知識與他們結(jié)合并教授他們時，明顯的課堂氣氛更加爽朗。我特別歡樂。我要求本人與小孩

3、們一起努力工作，并與他們分享他們的意愿！讓他們在成長的道路上成長更好，更完美！最后，我只想說：小孩們，讓我們一起喝彩吧?。ǘ┪胰嵙晫W校已經(jīng)一個多星期了。這一周聽我的師傅的教學課，可能理解學生和班級，起初，真相更加緊張和不安，我不明白如何在他們講課時面對學生，假設學生如何應對頑皮，如何處理。星期一，我正式開始講座。關于第一堂課的自我介紹，我每天都在鍛煉。我在考慮如何在課堂上睡覺。如何讓學生安靜，聽話，下午去。在課前，導師說你不應該緊張，我說是的。在我上課之前，我的心跳特別快，我的手顫抖著，我特別歡樂。上課的同學用一種特別驚奇的表情看著我。我咬牙切齒地告訴本人，不要緊張，然后開始大笑。我向同學

4、們介紹了本人，第一堂課的小孩們特別熱情，特別爽朗。我只是說了一些熱情和合作的話。我慢慢不記得了我的緊張和放松。也許這是我的。熱心腸感染了同學，學生們特別爽朗。我讓同學們寫下他們最喜歡的歌曲，有時機一起聽，讓他們選出班級代表，給他們時間自由提征詢，就像如此，一堂課特別快就差不多了?；氐睫k公室，我與辦公室的教師分享了我的成績。教師說他們并不壞，接著努力。事實上，當你需要認可時，對教師和學生的認但是他們最大的動力。通過這種方式，我逐步喜歡上課，喜歡和一年級學生分享我的音樂知識，以及大學生活中的一些事情，同學們也特別愿意傾聽，我想我做了我想做的事，學習讓學生找到歡樂。我將在今后的課堂上遇到更多的事情，

5、但我仍將保持目前的心態(tài)，并用最熱情的心去阻礙學生。我希望一起工作的學生可以順利進展。（三）我來xx已經(jīng)有好幾天了。從零開始，在此期間，我認識到成為一名教師的風風雨雨。這也讓我認識到教師承擔沉重責任并不容易。我不斷在征詢本人：作為一名實習生，我能做得好嗎，能否為學生帶來一些進步？但我并不孤單。有特別多學生和我一起努力工作。我們互相支持，預備課程，聽課，理解本人的缺乏，盡力提高本人，盡我所能為學生效勞。當我第一次作為學生教師來到這間教室時，我特別緊張，但幸運的是，我現(xiàn)在只上課，即便我特別緊張，我的同學也不會看到它。我開始上課，調(diào)整了我的緊張情緒，并認真聽取了教師的意見。現(xiàn)在我覺得與往常的不同：往常

6、的講座主要是為了學習知識，但現(xiàn)在的講座是學習方法，目的不同，課堂的留意力也完全不同?，F(xiàn)在我更加關注教師如何教授課程，如何操縱課程，以及如何操縱課堂的時間。在課堂上，當我遭到同學的歡迎時，我覺得特別為難。我不久前仍然一名學生，但現(xiàn)在我被同學們征詢過，但我能特別快適應。教師和同學也會熱情地協(xié)助我。我也是開放的，不斷總結(jié)本人，積累經(jīng)歷，因而我和教師和同學相處得特別好。每天，我都會為每個班級積極認真地上課。每個班級都會有不同的感受。我不斷認為教師是一個特別好的職業(yè)。盡管他只有五六歲同時不是代溝，但他仍然無法調(diào)動學生的積極性。對學生的理解不夠，他們對這個年齡段學生的共性有一定的理解，但當?shù)貙W生有本人的特點。認識到需要為不同的學生采取不同的方法。我告訴本人：首先，我們必須與班主任和班主任溝通。然后我們必須與班級下的學生交流，進展更多溝通，理解