第一學(xué)期階段性學(xué)習(xí)八年級(jí)物理試題及答案A

1、初中物理輔導(dǎo)網(wǎng) /第一學(xué)期階段性學(xué)習(xí)八年級(jí)物理a班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 成績(jī) 一、選擇題（每題2分，共30分）1古詩“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”中的“鄉(xiāng)音無改”主要指沒有改變 ( ) a、音色 b、音調(diào) c、音量 d、響度2將鼓響的鼓面用手一按，響聲立即就消失了，下列原因中正確的是 （ ）a、聲波傳到鼓內(nèi)去了 b、鼓面停止了振動(dòng)c、鼓的振動(dòng)變快了 d、以上說法都不對(duì)3下列溫度最接近23的是 （ ）a、人體的正常體溫 b、北方冬季的平均氣溫c、冰水混合物的溫度 d、讓人感覺溫暖、舒適的房間溫度4噪聲已成為社會(huì)公害。下列措施中不能減弱噪聲的是 （ ） a、機(jī)動(dòng)車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛 b、學(xué)校將高音喇叭

2、換成許多小音箱c、清除城市垃圾，保持環(huán)境整潔 d、在城市街道兩旁種草植樹5有兩只昆蟲甲和乙，甲的翅膀每秒振動(dòng)8次，乙的翅膀每秒振動(dòng)300次，人憑聽覺能 感覺到在飛行的昆蟲是 ( )a、甲 b、乙 c、都感覺到 d、都感覺不到6有一根足夠長(zhǎng)的空心鋼管，甲同學(xué)在一端敲打鋼管一下，乙同學(xué)在鋼管的另一端可以 聽到 （ ）a、一次聲音 b、兩次聲音 c、三次聲音 d四次聲音7在30的教室中，將溫度計(jì)從裝有酒精的瓶中取出，它的示數(shù)會(huì) （ ） a、先下降后上升 b、不變 c、先上升后下降 d、立即上升8夏天用同樣多的0的水和0的冰來冷卻飲料,結(jié)果是 （ ）a、用冰的效果好,因?yàn)楸臏囟鹊蚥、用水的效果好,因

3、為水與飲料瓶容易接觸c、用冰的效果好,因?yàn)楸谌刍伤畷r(shí)要吸熱d、兩者效果相同9在演示聲音是由物體的振動(dòng)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)中（如右圖所示）， 將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開在此實(shí)驗(yàn)中，泡沫塑料球的作用是（ ） a、使音叉的振動(dòng)盡快停下來 b、使音叉的振動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng) c、將音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察 d、使聲波多次反射，形成回聲10關(guān)于溫度計(jì)的使用，下列說法中正確的是 ( ) a、將溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體中，甚至接觸容器底部b、溫度計(jì)插入后，迅速地將其取出，然后讀數(shù)c、讀數(shù)時(shí)，視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平d、以上說法都不對(duì)11有兩杯水,里面都有沒熔化的冰塊,一杯在陽光下,

4、杯在蔭涼處,則 ( )a、兩杯水的溫度一樣高 b、在蔭涼處的水的溫度高c、在陽光下的水的溫度高 d、兩杯水溫度的高低無法進(jìn)行比較12長(zhǎng)途汽車經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間行駛后，駕駛員常常會(huì)停下車，拿根鐵棒敲打車輪，憑借聲音可 以判斷輪胎內(nèi)的空氣是否充足。這主要是空氣充足時(shí)發(fā)出聲音的 ( ) a、響度較大 b、音調(diào)較高 c、音調(diào)較低 d、響度較小13下圖是分別表示甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)熔化或凝固規(guī)律的圖線，下列說法正確的是（ ） a、甲種物質(zhì)是晶體，圖線表示的是凝固過程b、乙種物質(zhì)是非晶體，圖線表示的是熔化過程c、丙種物質(zhì)是非晶體，圖線表示的是凝固過程d、丁種物質(zhì)是晶體，圖線表示的是凝固過程14小明用兩個(gè)相同的鐵

5、鍋來煮雞蛋，兩鍋中分別倒入同樣多的水和個(gè)數(shù)一樣的雞蛋。甲鍋中的水燒開后，用急火來煮；乙鍋中的水燒開后，用文火來煮，但仍保持鍋中的水沸騰，直到煮熟。則以下說法正確的是 （ ）a、甲種方法比乙種方法省燃料，又省時(shí)間b、乙種方法比甲種方法省燃料，但省時(shí)間c、甲種方法比乙種方法省燃料，但費(fèi)時(shí)間d、乙種方法比甲種方法省燃料，這兩種方法所用的時(shí)間相近15把0的冰放入0的水中，（周圍氣溫為0），過一段時(shí)間，則 ( ）  a、有些冰會(huì)熔化成水 b、有些水會(huì)凝固成冰  c、冰和水的多少都沒變 d、無法判定二、填空題（每空1分，共36分）16. 物體的 叫溫度。要準(zhǔn)確地判斷或測(cè)量物體溫度要用

6、，常用溫度計(jì)是根據(jù)液體的 的性質(zhì)制成的。17. 下列有關(guān)聲音的語句中，反映了聲音的哪個(gè)特征？ （1）“你的聲音真好聽”說明聲音的 （2）“雷聲震耳欲聾”說明聲音的 （3）“小孩尖叫聲刺耳”說明聲音的 18_和_是使氣體液化的兩種方法。常用的液化石油氣，就是用_的方法使它成為液體貯存在鋼瓶里的。19遠(yuǎn)處傳來美妙動(dòng)聽的鋼琴聲，它是由鋼琴的鋼絲 發(fā)出的尋聲而去，其 不變，但 越來越大，琴聲是通過 傳入人耳的在15的空氣中，琴聲的傳播速度是 m/s。20有四支溫度計(jì)，測(cè)量范圍分別是： a、10110°c b.3542°c c.2050°c (1)若要測(cè)量沸水的溫度應(yīng)選_

7、(2)若要來測(cè)量鎮(zhèn)江氣溫應(yīng)選_21音樂廳正確音樂會(huì)，男中音在放聲高歌，女高音輕聲伴唱，又有多種樂器伴奏，這時(shí)男中音的_比女高音的大，而女高音的_比男中音的高。音樂會(huì)的聲音我們聽起來有豐富的立體感，這主要是由于人的聽覺具有_效應(yīng)。22測(cè)量空氣濕度的“干濕泡溫度計(jì)”，是用兩個(gè)相同的溫度計(jì)并列制成的在使用時(shí)，其中一個(gè)溫度計(jì)下端的玻璃泡包著濕布，因?yàn)樗舭l(fā)時(shí)要_，因此這個(gè)溫度計(jì)的示數(shù)要比另一個(gè)的示數(shù)_兩個(gè)溫度計(jì)的示數(shù)差值大，就表明空氣中的水蒸氣含量_，空氣濕度_。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)23若聲音在海水中的傳播速度為1.5×103m/s，某探測(cè)船豎直向海底發(fā)出聲波后，經(jīng)2秒鐘船收到回聲，求此處

8、海洋深度為_米，這種方法能不能用來測(cè)量月亮到地球的距離？_。為什么？ 24. 如右圖所示，是課本上的演示實(shí)驗(yàn)，該裝置能探究聲音產(chǎn)生的原因，還能探究聲音的_和_的關(guān)系。25今年“5.18”海交會(huì)上有一種“超聲波噴霧降溫扇”，在風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)還可噴出水霧。噴霧可以增加空氣中的水分，風(fēng)扇吹風(fēng)加快了空氣中水分的_，就加快了從周圍物體_熱量，從而達(dá)到降溫的目的。26小剛吃冰糕時(shí)，把冰糕放在碗里，發(fā)現(xiàn)碗中的水越來越多，在這個(gè)過程中冰糕發(fā)生的物態(tài)變化是 _ ；他用手一摸碗壁，發(fā)現(xiàn)碗“漏水”了，這是空氣中的水蒸氣遇冷在碗壁上發(fā)生的 _ （填一種物態(tài)變化）現(xiàn)象，在這一物態(tài)變化過程中，空氣中的水蒸氣要 熱。27如圖是

9、小巖自制的小樂器，他將寬窄不同的橡皮筋纏到一個(gè)小盒上，又在小盒的兩端各放一支筆，用來拉緊橡皮筋，彈撥橡皮筋，橡皮筋就會(huì) 發(fā)出聲音，如果用相同的力撥動(dòng)這些寬窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振動(dòng) 不同，所發(fā)出聲音的 也不同。三、解答題（本大題共6小題，共34分）28夏天，小明在海水中游泳，上岸后沒有及時(shí)擦干身上的水， 過一會(huì)兒，覺得“發(fā)冷”。請(qǐng)對(duì)這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。(2分) 29如下圖所示，是錫的熔化和凝固的圖象，根據(jù)圖象回答： (1) 錫的熔點(diǎn)是_，凝固點(diǎn)是_。 (2) 在bc段，錫處于_狀態(tài)；在de 段， 錫處于_狀態(tài)。 (3) 錫的熔化用了_min，它熔化過程中要_熱，但溫度_。新-課-標(biāo)-第-一

10、-(4) 錫從10min到12min這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的 物態(tài)變化是_。30. 在右圖中，小明與小玉用細(xì)棉線連接了兩個(gè) 紙杯，制成了一個(gè)“土電話”。 (1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)l0m間的通話，這表 明 (2)相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì) 金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象表明： 。 (3)如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲 音了，這是由于 ； (4)如果在用土電話時(shí)，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線 （選 填“能”或“不能”）聽到對(duì)方的講話聲。（2分）31如下圖所示，是小明同學(xué)做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置.(1)

11、本實(shí)驗(yàn)的目的是：觀察沸騰現(xiàn)象，探究水沸騰時(shí) 的變化規(guī)律；(2)見右圖，溫度計(jì)所示的溫度是；(3)當(dāng)水溫接近90時(shí)，每隔1min記錄一次溫度。 時(shí)間(min)012345678910溫度（）8587899294969798988898從表格數(shù)據(jù)可以看出，第 分鐘時(shí)有錯(cuò)誤，應(yīng)該是 。此時(shí)水的沸點(diǎn)是 ，水在沸騰的過程中溫度 .(4)參見下圖，水中氣泡在上升過程中的變化情況是：沸騰前是 圖，沸騰時(shí)是_ _ 圖。(5)沸騰時(shí)，杯口上方的“白霧”是如何形成的？請(qǐng)說出它的物態(tài)變化名稱_。（2分）新|課|標(biāo)|第|一|網(wǎng)ab32聶利同學(xué)在一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動(dòng)，仍嗡嗡地叫個(gè) 不停。她對(duì)

12、十萬個(gè)為什么中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動(dòng)雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷 疑。蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里?下面是聶利同學(xué)的主要探索過程：把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲。剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲。在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點(diǎn)”，蜜蜂發(fā)聲時(shí)，黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)。用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，蜜蜂不發(fā)聲。請(qǐng)回答：(1)聶利同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用多只蜜蜂的目的是。（2分）(2)從實(shí)驗(yàn)和可得出的結(jié)論是。(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)”基于的假設(shè)是 。圖1-233學(xué)習(xí)聲音之后，小李等同學(xué)提出這樣一個(gè)問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認(rèn)真觀察孩樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想： 弦樂

13、器的音調(diào)跟弦的長(zhǎng)短有關(guān)；樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)； 弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān)為了研究猜想是否正確？小李等同學(xué)進(jìn)行了如下 實(shí)驗(yàn)：如圖1-2所示，將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個(gè)祛碼，使它在桌面上拉緊，并用a 、b 兩個(gè)三角形柱狀小木塊將弦支起用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音然后在其他條件不變的情況下，改變a 、b 間的距離進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)a 、b 間的距離越長(zhǎng)，音調(diào)越低小李他們通過分析歸納，總結(jié)得出弦樂器的音調(diào)跟弦長(zhǎng)短之間的關(guān)系，(1)小李通過上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：同一根弦，松緊相同時(shí)，弦越長(zhǎng)音調(diào)越 . (2)小李實(shí)驗(yàn)過程中，要在其他條件

14、不變的前提下，改變a、b 之間的距離所運(yùn)用的一種研究方法是 . (3)小提琴演員演奏時(shí)，手指要在弦上不停地移動(dòng)，這樣做的作用是什么？_(4)請(qǐng)你將小李他們的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)成能研究猜想的實(shí)驗(yàn)（寫出實(shí)驗(yàn)的方法和注意點(diǎn)） 答：_（2分）第一學(xué)期階段性學(xué)習(xí)八年級(jí)物理a(1)答案一、選擇題（每題2分，共30分）123456789101112131415abdcbbaccdabbdc二、填空題（每空1分，共36分） 16冷熱程度， 溫度計(jì)， 熱脹冷縮。 17(1)音色， (2)響度， (3)音調(diào)。 18降溫， 加壓， 加壓。 19. 振動(dòng)， 音調(diào)， 響度， 空氣， 340m/s。 20 a， c。 21響度， 音調(diào)， 雙耳。 22吸熱， 低， 少， 小。231500， 不能， 真空不能傳聲。 24響度， 振幅。 25蒸發(fā)（或汽化）， 吸收。 26熔化， 液化， 放。27振動(dòng)， 頻率， 音調(diào)。三、解答題（本大題共6小題，共34分。特殊分值已注明，其余每空一分。）28答:皮膚上的水由于蒸發(fā)（1分），從皮膚中吸收熱量，導(dǎo)致皮膚溫度降低（1分）29(1)230 230 (2)固液共存 液