留守兒童談心記錄

1、積玉口鎮(zhèn)王東小學(xué)留守兒童訪談記錄時間地點訪談教師訪談學(xué)生簽名談話內(nèi)容效果積玉口鎮(zhèn)王東小學(xué)留守兒童訪談記錄時間9.5地點辦公室坯訪學(xué)生姓名楊文靜訪談學(xué)生簽名談話內(nèi)容1、詢問孩子家庭狀況：在家里誰照顧您?身邊 得親友對您就是否關(guān)心?村里得其它人有沒有 對您這樣得學(xué)生有關(guān)心與幫助？2、詢問孩子與父母聯(lián)系情況:父母與您分別了 多少時間？她們在哪兒打工？父母經(jīng)常寄錢回 家不？ 一般寄多少？您平時與父母聯(lián)系不?放 假有沒有去父母打工得地方?或者父母多久回 來一次？3、詢問孩子在家學(xué)習(xí)生活情況，有誰輔導(dǎo)瞧 作業(yè)，遇到困難怎么辦。有沒有課外書,業(yè)余時 間怎么打發(fā)。4、詢問近期有什么愿望，對學(xué)校、老師、同學(xué) 有

2、什么要求等、效果溝通師生聯(lián)系，增進了孩子與教師師感情， 更好地促進孩子得健康成長。積玉口鎮(zhèn)王東小學(xué)留守兒童訪談記錄時間1 1.28地點教室訪談教師張志娟訪談學(xué)生姓名王宇杰談話內(nèi)容1、詢問孩子家庭狀況：在家里誰照顧您？身 邊得親友對您就是否關(guān)心？村里得村干部有 沒有對您這樣得學(xué)生有關(guān)心與幫助？2、詢問孩子與父母聯(lián)系情況:父母與您分別了 多少時間?她們在哪兒打工？父母經(jīng)常寄錢回 家不？ 一般寄多少？您平時與父母聯(lián)系不?放 假有沒有去父母打工得地方?或者父母多久回 來一次？3、詢問孩子在家學(xué)習(xí)生活情況，有誰輔導(dǎo)瞧 作業(yè)，遇到困難怎么辦。有沒有課外書,業(yè)余時 間怎么打發(fā)、4、詢問近期有什么愿望，對學(xué)校

3、、老師、同 學(xué)有什么要求等。效果溝通師生聯(lián)系，增進了孩子與教師師感悄， 更好地促進孩子得健康成長。積玉口鎮(zhèn)王東小學(xué)留守兒童訪談記錄時間1 0 o 20地點辦公室訪談教師李義云訪談學(xué)生姓名張洪銘談話內(nèi)容1、詢問孩子家庭狀況：在家里誰照顧您？身 邊得親友對您就是否關(guān)心?村里得村干部有沒 有對您這樣得學(xué)生有關(guān)心與幫助？2、詢問孩子與父母聯(lián)系情況:父母與您分別 了多少時間?她們在哪兒打工？父母經(jīng)常寄錢 回家不？ 一般寄多少？您平時與父母聯(lián)系 不？放假有沒有去父母打工得地方？或者父 母多久回來一次？3、詢問孩子在家學(xué)習(xí)生活情況，有誰輔導(dǎo) 瞧作業(yè)，遇到困難怎么辦。有沒有課外書，業(yè)余 時間怎么打發(fā)。4、詢問

4、近期有什么愿望，對學(xué)校、老師、同學(xué) 有什么要求等。效果溝通師生聯(lián)系，增進了孩子與教師師感悄， 更好地促進孩子得健康成長?；羯娇h大河廠明德小學(xué)留守兒童談心記錄時間9、12地點兒童之家受訪學(xué)生姓名董京皖訪談學(xué)生簽名談話內(nèi)容1、詢問孩子家庭狀況：在家里誰照顧您？身 邊得親友對您就是否關(guān)心？村里得村干部有 沒有對您這樣得學(xué)生有關(guān)心與幫助？2、詢問孩子與父母聯(lián)系情況:父母與您分別了 多少時間？她們在哪兒打工？父母經(jīng)常寄錢回 家不？ 一般寄多少？您平時與父母聯(lián)系不?放 假有沒有去父母打工得地方？或者父母多久 回來一次？3、詢問孩子在家學(xué)習(xí)生活情況，有誰輔導(dǎo)瞧 作業(yè)，遇到困難怎么辦。有沒有課外書,業(yè)余時 間

5、怎么打發(fā)、4、詢問近期有什么愿望，對學(xué)校、老師、同學(xué)有什么要求等、家?；ブ袆?、效果溝通師生聯(lián)系，增進了孩子與教師師感悄， 更好地促進孩子得健康成長?；羯娇h大河廠明德小學(xué)留守兒童談心記錄時間9o 12地點兒童之家受訪學(xué)生姓名劉海洋訪談學(xué)生簽名談話內(nèi)容1、詢問孩子家庭狀況：在家里誰照顧您？身 邊得親友對您就是否關(guān)心？村里得村干部有 沒有對您這樣得學(xué)生有關(guān)心與幫助？2、詢問孩子與父母聯(lián)系情況:父母與您分別了 多少時間？她們在哪兒打工？父母經(jīng)常寄錢 回家不？ 一般寄多少?您平時與父母聯(lián)系不？ 放假有沒有去父母打工得地方?或者父母多久 回來一次？3、詢問孩子在家學(xué)習(xí)生活情況，有誰輔導(dǎo)瞧 作業(yè)，遇到困難

6、怎么辦。有沒有課外書,業(yè)余時 間怎么打發(fā)。4、詢問近期有什么愿望，對學(xué)校、老師、同學(xué)有什么要求等、效果溝通師生聯(lián)系，增進了孩子與教師師感悄， 更好地促進孩子得健康成長、霍山縣大河廠明德小學(xué)留守兒童談心記錄時間9、14地點兒童之家受訪學(xué)生姓名張美怡訪談學(xué)生簽名談話內(nèi)容1、詢問孩子家庭狀況：在家里誰照顧您？身 邊得親友對您就是否關(guān)心？村里得村干部有 沒有對您這樣得學(xué)生有關(guān)心與幫助？2、詢問孩子與父母聯(lián)系情況:父母與您分別 了多少時間？她們在哪兒打工？父母經(jīng)常寄 錢回家不？一般寄多少？您平時與父母聯(lián)系 不?放假有沒有去父母打工得地方?或者父母 多久回來一次？3、詢問孩子在家學(xué)習(xí)生活情況，有誰輔導(dǎo)瞧

7、作業(yè)，遇到困難怎么辦。有沒有課外書,業(yè)余時 間怎么打發(fā)。4、詢問近期有什么愿望，對學(xué)校、老師、同學(xué) 有什么要求等。效果通過家訪,發(fā)現(xiàn)很多時候，由于缺乏父母得有效監(jiān)管，農(nóng)村得留守兒 童得安全常常處在失管狀態(tài)。今后還要多關(guān)心這些孩子，傾聽她們 得心聲，幫助她們解決力所能及得困難。效果良好。小留守兒童” 個別談話記錄個輔導(dǎo)教師:蔡玉蓉 李次*同學(xué)作業(yè)經(jīng)常不能完成,連雙休H也就是這樣，還曾三次怕老師 追究其沒有完成作業(yè)，請同學(xué)幫忙，答應(yīng)幫忙一次給五角勞務(wù)費、經(jīng)過 向科任老師了解，該生父母去年因為其父親賭博掉幾十萬元而鬧過離 婚，現(xiàn)在父親去南方某城市打工,母親開麻將館，外公外婆幫忙,家里沒 人有時間與她

8、交流,所以她一回家就鉆進書房瞧電視。老師家訪，一講 到她經(jīng)常不能完成作業(yè)，她母親就說沒辦法，怪她不爭氣。兩位老師均 反映，這孩子智力不差。概況了解：該生爸媽都在外打工，爺爺奶奶管教談話記錄:問：“這次期中成績檢測您考得怎么樣？ ”“我語文7 7分, 數(shù)學(xué)9 4分，英語96分。” “不錯，均分9 0分，蠻優(yōu)秀得。您每天晚上什 么時候休息? “每天晚上八九點種就睡覺?！薄白鳂I(yè)沒做完，怎么這么早 就睡覺了？ ”“數(shù)學(xué)我經(jīng)常做完，語文與英語我經(jīng)常沒有寫完。” “為什 么不寫完？就是不會?還就是作業(yè)太多？ ”“會做,可就是麻將聲太大, 我煩惱?！薄澳鷭寢屨f過不？ ”“媽媽只讓我跟X老師與H老師補課,

9、其它得她就不管了、”（從進談心室到離開，她一直流淚不止，給她得幾 張餐巾紙都濕透了）、信息分析：和聰明，雖然作業(yè)沒完成，但就是成績不錯，說明學(xué)習(xí)得內(nèi)容她基本 掌握了，所以補課使她厭煩;她得家人都忙于工作，所以她缺少關(guān)愛與 親情交流，感到孤獨;麻將得聲音使她煩躁，加上孤獨，所以有點抑 郁、已米策略：2個別教育記錄1、建議她晚上用棉球堵住耳朵，并不斷提醒自己“我不能怕吵，我要 冷靜下來，堅持做完作業(yè)！”2、做作業(yè)時如果想睡覺，可用冷水洗臉;不過，睡覺前可要用熱水洗臉 洗腳。3、每天跟我談心一次，談?wù)勛约旱酶惺芡兓M采策略：1、請老師對她進行家訪，對她得點滴進步給子表揚，并將她得進步或退 步及時

10、與我交流。2、請她理解父母，告訴她父母缺少跟她得親情交流，就是為了生活，為 了她得將來。3、要求其母親停止對她得有償補課，請她得老師無償 對其進行輔導(dǎo)。策略效果：1、其母親對我態(tài)度冷淡，不能給予積極配合，拒絕交流,反而認為我對 她得孩子進行心理輔導(dǎo),影響她孩子得學(xué)習(xí)；2、X老師高興地對我說：“我班得*變化真大，不但不拖拉作業(yè)了，還 寫了一篇作文，表示'我不交作業(yè)以為要被開除，起碼要被狠狠批評，沒 想到季老師平易近人地關(guān)心我,耐心地聽我說心里話，親切地教導(dǎo)我, 我一定好好學(xué)習(xí)，不然對不起季老師！我讓她讀給全班同學(xué)聽,真謝謝 您!”聽了 X老師得話，我很高興,但就是我清楚，一種習(xí)慣不可能一

11、下子改掉，于就是我說：“您應(yīng)該有思想 準備，允許這孩子得反復(fù)、”矯正效果：201 2年5月31日，上午師生迎六一聯(lián)歡。我先預(yù)祝*六一快樂，接 著又問她聯(lián)歡節(jié)目準備好了沒有，最后問她最近作業(yè)能否按時交，她高 興得說一直按時交了，我輕輕拍拍她得腦袋，夸獎了她,她高興地跑開 了。她真得做到了，幾位老師都證明了、期中考試,由于她右胳膊骨折, 沒能參加考試，但就是我一直關(guān)注她、策略調(diào)整：這孩子得自制能力明顯增強，心情不再像以前那樣抑郁，也能自我調(diào)節(jié) 自己得情緒了，臉上常掛著笑容。所以改為請她每周主動找我談心一 次,并主動跟老師交流。多方信息證明，不再拖拉作業(yè)了，而且學(xué)習(xí)成 績上升，與同學(xué)們也玩得很開心。

12、2007年1月29日，她同幾個女同學(xué) 一道,高興得告訴我，現(xiàn)在不再煩惱了，老師經(jīng)常鼓勵她、她還要幾個女 同學(xué)給她作證、師徙結(jié)對幫扶記錄留守兒童教育談話記錄輔導(dǎo)教師:周叢林個別教育記錄一：杜*同學(xué)上課發(fā)言緊張就結(jié)巴，所以上課不敢發(fā)言，不愿發(fā)言、導(dǎo)致 學(xué)習(xí)成績下降、具體教育方案：第一階段，要求她每天堅持讀一段乃至一篇己經(jīng)能夠熟讀得文章，努力 不重復(fù)，語速慢慢加快;同時，每周學(xué)會唱一首歌，敢于大膽地唱。第二 階段，上課多發(fā)言，發(fā)言前將要說得話寫出來（她有這個能力），發(fā)言時眼 睛不望別人得面部，尤其就是不瞧別人得眼睛，自顧自地說，盡量不重 復(fù)，并請其她老師給予配合。第三階段，要求她嘗試在公開場合，瞧著

13、別人得而部甚至眼睛，大膽大 聲地說連貫得話，不管而對什么人。注意換氣自然，語言有節(jié)奏感。最 后經(jīng)過一個月左右得談心與教育，該學(xué)生有所改觀，我決定在到學(xué)校之 后繼續(xù)與她交流幫助她實現(xiàn)在大家面前大膽說話得膽子。個別教育記錄二一天，張*水得家長找到我說她家女兒膽子小，在學(xué)校也聽話,學(xué)習(xí)還 算認真，回到家總就是自己做完作業(yè)再玩，學(xué)習(xí)成績還好。就就是作業(yè) 馬虎，做完從來不檢查，考試也因此丟分。她爸爸在外地打工,我身體也不好（患有慢性腎炎），這孩子還算懂事，經(jīng) 常幫我做家務(wù)，但就是由于我有時寵著她，所以叫她做完作業(yè)檢查她就 就是不聽。采取措施:一、建議該學(xué)生得母親：1、這孩子得優(yōu)點很多,所以每次當您想建議

14、她檢查作業(yè)時，不妨先表揚 她得一個優(yōu)點，然后再告訴她做完作業(yè)檢查就是好習(xí)慣，好孩子應(yīng)該養(yǎng) 成這樣得好習(xí)慣。2、開始時，不讓她檢查所有得作業(yè)或整張試卷，而就是在您檢查發(fā)現(xiàn)她 哪一題有錯誤時,不直接指岀來，而就是建議她檢查連這道題在內(nèi)得前 后幾道題，讓她自己發(fā)現(xiàn)錯誤，并進行訂正，逐漸發(fā)展到讓她檢查所有 作業(yè)或整張試卷。3、如果發(fā)現(xiàn)孩子有變化立即告訴我。二、與孩子談心針對這孩子膽小得特點，我找到她，悄悄得對她耳語：“我通過老師了解 到，您學(xué)習(xí)比較認真，學(xué)習(xí)成績還好。通過觀察與查瞧您得作業(yè),發(fā)現(xiàn)您 很多簡單得題目都出現(xiàn)了錯誤，這主要就是您做過作業(yè)沒有檢查造成 得，對不對？ ”她說：“就是得，我做過作業(yè)

15、從來不檢查。因此我們老師 與我媽媽經(jīng)常批評我。”我引導(dǎo)她：“您就是個好孩子，聽課認真，在家 還幫助媽媽做家務(wù)，要就是您能養(yǎng)成檢查作業(yè)得好習(xí)慣,那就更好了。您能做到得！我相信您!”她點頭，伸手與我拉勾。由于她膽小,我要求 她每周五來我談心室報告我一次，以鍛煉她得膽量。輔導(dǎo)效果:在我組 織得一次測驗考了 85分好成績，另外我還了解她數(shù)學(xué)也考了一次90 分。學(xué)生個別輔導(dǎo)案例之三輔導(dǎo)學(xué)生:張*初次輔導(dǎo)：20 1 2年4月得一天上午第四節(jié)課，我班男生推推操操將張同學(xué)推進 我得辦公室,很沒有禮貌地對我說“張同學(xué)上課打瞌睡，家庭作業(yè)經(jīng)常 不交，聰明不用在正道上，還經(jīng)常曠課、我們W老師說了,張同學(xué)交給您 了！”此時得張同學(xué)已經(jīng)低頭哭成了淚人。我狠狠訓(xùn)斥了推操她得同 學(xué),讓她們當面向張同學(xué)認了錯，道了歉,并請她們立即離開。回頭我關(guān) 上門，請張同學(xué)坐到凳子上,給她倒了杯水，拿毛巾給她擦干了眼淚。告 訴她，有什么隱情或者委屈,都可以對我說，不希望別人知道得，我一定 保密。她沒開口，眼淚又下來了。流著淚跟我訴說心里話:我不怪老師, 老師都就是為我好（她得老師聽了該會慚愧吧）。也不怪同學(xué)們，自己給 她們做出了不好得樣子。我也不就是故意得，每天回家我要給爸爸清 洗傷口，再上藥，還要給爸爸按摩活血。（說著說著，泣不成聲。我撫摩著 她得腦袋安慰她，請她說說她爸爸得情況）。采取措施：1、告訴她，請她代我向她