五年級(jí)英語下冊(cè)Unit3Lesson23Areyoureadyforaquize1教案冀教版

1、（一起）五年級(jí)英語下冊(cè)教案unit 3 sportslesson 23 are you ready for a quize?lesson 23 teaching designitemsspecific contentssupplement教學(xué)設(shè)計(jì)思路summary of teaching design教師在歌曲“i want to play outdoors”中進(jìn)入本次復(fù)習(xí)課，教學(xué)過程中，教師采用靈活多樣的方式，如，搶答小游戲，情景對(duì)話表演，小競賽，設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，讓學(xué)生既收獲知識(shí)又收獲快樂。 教學(xué)目標(biāo)teaching aim1.knowledge and abil

2、ities (1) 重點(diǎn)詞匯：·any, heavy, light·or·bought, taught, thought·sport, basketball, ping-pong, runners, shorts, t-shirt, game, player, team ·catch, throw, hit, need, win, lose (2) 重點(diǎn)句型：what did you do? i / we _.(3) 一般過去時(shí)的應(yīng)用。(4) 要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)撆c運(yùn)動(dòng)相關(guān)的話題。2.course and methods(1)教師為

3、學(xué)生布置任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做到學(xué)以致用。(2)教師采用直接法和對(duì)比法，如，以表格呈現(xiàn)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)，幫助學(xué)生建立直觀系統(tǒng)的印象。3.emotion and attitude使學(xué)生明白體育運(yùn)動(dòng)的好處和重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)key points and special difficultieskey points and special difficulties本單元的重點(diǎn)詞匯和句型以及一般過去時(shí)的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)撆c運(yùn)動(dòng)相關(guān)的話題。參考“教學(xué)目標(biāo)中的知識(shí)與能力目標(biāo)”教學(xué)媒體teaching mediaradio

4、 and tape recorder, projector, pictures relating with the text, computer and disk教學(xué)過程teaching course1.lead instep one: (1)greetings.(2)duty report.step two: 教師播放歌曲“i like to play outdoors”（見“優(yōu)秀課件”）step three:教師向?qū)W生們提問：·whats the main topic of this unit?·what did you learn from this unit?

5、83;say something about “sports”.教師借助歌曲調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。2.start new lessonstep one: review the key words.(1)教師在黑板上寫下“sports”，如下：sports教師讓學(xué)生從運(yùn)動(dòng)名稱、運(yùn)動(dòng)服裝、動(dòng)作等幾個(gè)方面復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)詞匯。(2)教師和學(xué)生借助圖片在小游戲“which one is missing?”(3)教師通過小游戲“l(fā)ook and write”, 檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)幫助學(xué)生集中注意力。step two: 句型what did you do? i/ we _.(1)教師通過對(duì)

6、話的方式和學(xué)生一起復(fù)習(xí)句型：what did you do? i/ we _.(2)學(xué)生們自由結(jié)組進(jìn)行問答練習(xí)。(3)教師把學(xué)生們分成幾個(gè)小組，圍繞“l(fā)ast week”編寫對(duì)話，然后進(jìn)行對(duì)話表演。(4) 教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)時(shí)，借助表格跟一般現(xiàn)在時(shí)對(duì)比著進(jìn)行復(fù)習(xí)。step three: exercise(1)教師為學(xué)生提供一些圖片，讓學(xué)生們依據(jù)圖片進(jìn)行問答練習(xí)。(2)教師播發(fā)錄音，學(xué)生做課本上的練習(xí)題。(3)教師讓學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)上的練習(xí)題。step four: summary教師把本單元的重點(diǎn)知識(shí)分別寫在幾張小紙條上，讓各小組抽簽，然后小組合作，思考相應(yīng)知識(shí)的呈現(xiàn)方式，形式不限，教師

7、和學(xué)生共同評(píng)出最佳創(chuàng)意小組。step five: homework(1)教師讓學(xué)生基于本單元的知識(shí)出一份單元檢測(cè)題，并給出答案。(2)學(xué)生和家人一起分享課上所學(xué)知識(shí)。參考 interesting game 13.interesting games(1)which one is missing?教師把學(xué)生分成幾個(gè)小組，然后拿出幾個(gè)單詞卡片，給學(xué)生們幾秒鐘時(shí)間記憶，之后教師把其中的一張抽掉，提問學(xué)生：which one is missing? 各組學(xué)生進(jìn)行搶答，最先給出正確答案的學(xué)生所在的小組獲得加分。游戲進(jìn)行5分鐘左右，游戲介紹時(shí)，積分最高的小組獲得，教師給獲勝的小組頒發(fā)小獎(jiǎng)品。(2)look

8、and write教師在黑板上貼上一些單詞圖片，每次讓一個(gè)小組的學(xué)生在圖片下寫出對(duì)應(yīng)的單詞。然后，教師替換黑板上的圖片， 讓另一個(gè)小組的學(xué)生來寫單詞，教師真誠地肯定和贊揚(yáng)學(xué)生們。這個(gè)游戲通過考查學(xué)生們的記憶力，幫助學(xué)生們集中注意力。這個(gè)游戲給學(xué)生施加了一定的壓力，意在幫助學(xué)生集中注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)的潛能。課堂評(píng)價(jià)assessment in class1.the teach checks the students usage of language by letting them play interesting little games.2.the teacher let students take part in assessment by putting their judgment i