學(xué)蘇教版九年級(jí)第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（含答案）

1、2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期期中考試試題初三語(yǔ)文時(shí)間：150分鐘 滿分：150分 注意：請(qǐng)所有考生將答案填寫在答案卷上。一、積累與運(yùn)用（共30 分）1根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（4 分）金秋的陽(yáng)光是溫xn tián靜的，金秋的風(fēng)兒是和xù輕柔的，金秋的藍(lán)天是飄yì悠揚(yáng)的。秋，收獲的季節(jié)，迷人的季節(jié)。2下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2 分）（ ）a.關(guān)于散文白鷺選自散文家喜歡的散文（北京十月文藝出版社1997年版）。b.“我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)?！蔽艺f(shuō)，“你簡(jiǎn)直是瘋了，拿10個(gè)銅子給這個(gè)人?！眂.“水能載舟，亦能覆舟。”這個(gè)道理我們必須牢記，任何時(shí)

2、候都不能忘卻。d.我們可以把書分成兩大類：一類是有智慧的書；一類是無(wú)智慧的書。3下列各句中，沒有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（2 分）（ ）a.提供網(wǎng)絡(luò)搜索服務(wù)的企業(yè)必須整改是因?yàn)楦?jìng)價(jià)排名機(jī)制影響了搜索結(jié)果的公正性是重要原因。b.走在荒僻的沙灘上，我們靜靜地聽著洶涌的潮水聲和翻飛的海鳥。c.隨著近年來(lái)草原自駕的興起，嚴(yán)重危害了草原的生態(tài)環(huán)境，正在成為草原不可承受之重。d.千百年來(lái)，先賢哲人們給我們留下了許多燦爛輝煌的精神財(cái)富。4根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。（8 分， 每空1 分）根之茂者其實(shí)遂， 。 ，秋水共長(zhǎng)天一色。 ，春風(fēng)不度玉門關(guān)。衣帶漸寬終不悔， 。晏殊浣溪沙中用物候的變化引發(fā)對(duì)年華流逝

3、的感傷的詩(shī)句是 ， 。范仲淹的岳陽(yáng)樓記中與“吃苦在前，享樂在后”的精神相似的句子是 ， 。5名著閱讀。（8 分）a說(shuō)：“你生命的大半時(shí)間一直在旅行，我很希望你到現(xiàn)在為止還未沾染上你那個(gè)國(guó)家的許多罪惡。但是，根據(jù)你自己的敘述以及我費(fèi)了好大的勁才從你口里擠出的回答來(lái)看，我只能得出這樣的結(jié)論：你的同胞中，大部分人是大自然從古到今容忍在地面上爬行的小小害蟲中最有毒害的一類。”上述文段節(jié)選自格列佛游記，作者是 ，文段中的a人物是 ，簡(jiǎn)要概括這個(gè)人物的性格特點(diǎn) （4分）小說(shuō)運(yùn)用豐富的諷刺手法和虛構(gòu)幻想的離奇情節(jié)，深刻地剖析了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。請(qǐng)列舉一個(gè)故事情節(jié)，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)情節(jié)的諷刺意義。（2分） 下列關(guān)

4、于文學(xué)名著內(nèi)容及常識(shí)的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（2 分）（ ）a在小人國(guó)，有幾個(gè)人痛恨格列佛，他們密謀殺害格列佛。得到消息后，格列佛逃到了不來(lái)夫斯古國(guó)。b大人國(guó)和中國(guó)一樣，很久很久以前就有了印刷術(shù)。c在大人國(guó)，三位教授在討論如何改進(jìn)本國(guó)語(yǔ)言，但是廢除口語(yǔ)、以物示意的辦法遭到婦女、俗人這兩類人的反對(duì)。d飛島國(guó)的人長(zhǎng)得畸形怪狀，整天擔(dān)心天體會(huì)發(fā)生突變。國(guó)王和島上的居民對(duì)數(shù)學(xué)和音樂感興趣。6專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（6 分）學(xué)了氣象物候?qū)ｎ}后，你一定收獲了許多，請(qǐng)完成下列題目?！局R(shí)積累】你收集到了許多與氣象物候有關(guān)的諺語(yǔ)，請(qǐng)寫出其中的一句（1分） 【實(shí)踐探究】探究下列物候現(xiàn)象的形成原因（3分）山下尚是

5、陽(yáng)光燦爛，山上漸漸地云霧濃稠。山嵐云氣漫入車窗又溢出車廂而去。山下尚是汗水津津，山間則是涼氣侵人了。那股涼氣給人的感覺不在溫度，而在穿肌透骨的力度。 吳功正阿里山紀(jì)行橫斷山，有“一山有四季，十里不同天”的說(shuō)法。在山南，能領(lǐng)略到從高山寒帶到熱帶的各種自然景觀。 地理八年級(jí)上冊(cè) 【學(xué)海擷趣】 根據(jù)語(yǔ)境，續(xù)寫句子。（2分）大自然的語(yǔ)言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我們讀出了集體的力量； ， 。二、閱讀理解（共60 分）（一）閱讀下面兩首詩(shī)，完成第7 題。（6 分）浣溪沙【宋】蘇軾細(xì)雨斜風(fēng)作曉寒，淡煙疏柳媚晴灘。入淮清洛漸漫漫。雪沫乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤。人間有味

6、是清歡?！咀⑨尅看嗽~為蘇軾赴汝州任團(tuán)練使途中，路經(jīng)泗州（今安徽泗縣）時(shí)所作。洛，指洛河，源出安徽定遠(yuǎn)，北入淮河。雪沫乳花：形容煎茶時(shí)上浮的白泡。蓼（lio）茸：蓼菜嫩芽。春盤：舊俗，立春時(shí)用蔬菜水果、糕餅等裝盤饋贈(zèng)親友。7下列詩(shī)句中，與本詞描寫的是同一季節(jié)的是（2分）（ ）a天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。 b. 蒹葭蒼蒼，白露為霜。c接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 d千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。簡(jiǎn)析“淡煙疏柳媚晴灘”中“媚”字的妙處。（2分） “人間有味是清歡”一句表達(dá)了作者怎樣的情感？（2分） （二）讀下列文段，完成811題。（14 分）孟嘗君有舍人而弗悅，欲逐之。魯連謂孟嘗君日：“猿猴錯(cuò)木

7、據(jù)水，則不若魚鱉；歷險(xiǎn)乘危，則騏驥不如狐貍；曹沫奮三尺之劍，一軍不能當(dāng)；使曹沫釋其三尺之劍，而操銚鎒，與農(nóng)夫居垅畝之中，則不若農(nóng)夫。故物舍其所長(zhǎng)，之其所短，堯亦有所不及矣。今使人而不能，則謂之不肖；教人而不能，則謂之拙。拙則罷之，不肖則棄之，使人有棄逐，不相與處，而來(lái)害相報(bào)者，豈用世立教之道哉？”孟嘗君曰：“善！”乃弗逐。（選自戰(zhàn)國(guó)策·齊策）【注】舍人：門客。 錯(cuò)：同“措”，放棄 。曹沫：春秋魯莊公時(shí)武士。 銚鎒（yáonòu）：農(nóng)具。堯：傳說(shuō)中的遠(yuǎn)古圣君。用世立教：治理國(guó)家，教化百姓。 8根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6 分）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4 分）使

8、曹沫釋其三尺之劍（ ） 與農(nóng)夫居垅畝之中（ ）堯亦有所不及（ ） 豈用世立教之道哉（ ）下列各句與例句中“之”的用法相同的一項(xiàng)是（2 分）（ ）例句：不肖則棄之a(chǎn)望之蔚然而深秀者（醉翁亭記） b殺之以應(yīng)陳涉（陳涉世家) c覽物之情，得無(wú)異乎？（岳陽(yáng)樓記） d悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)（捕蛇者說(shuō)） 9用“/ ”給下列句子劃分停頓。（停頓兩處）（2 分）孟嘗君有舍人而弗悅10用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4 分）曹沫奮三尺之劍，一軍不能當(dāng)。 越明年，政通人和，百?gòu)U具興。 11讀了這篇文章，你懂得了什么道理？（2分） （三）閱讀中國(guó)神藥青蒿素 一文，完成1214 題。（10 分）中國(guó)神藥青蒿素隨著中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦將

9、2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)納入囊中，其所研究的青蒿素也被譽(yù)為“中國(guó)神藥”。青蒿素是目前世界上唯一有效的瘧疾治療藥物。 瘧疾是一種很古老的疾病，也是人類目前最大的殺手之一。全世界每年有5億人被感染（多數(shù)在非洲），非洲每年有100萬(wàn)人死于瘧疾。 如何治療瘧疾？人類對(duì)付瘧疾最有力的藥物，是法國(guó)科學(xué)家19世紀(jì)初從植物金雞納樹皮上提取出的奎寧。但是在上世紀(jì)60年代，瘧原蟲對(duì)當(dāng)時(shí)常用的奎寧類藥物已經(jīng)產(chǎn)生了抗藥性，治療效果極不樂觀。1971年，屠呦呦受到中醫(yī)藥典籍啟發(fā)，帶領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)提出用乙醚低溫提取青蒿有效成分（即青蒿素），并且報(bào)告了青蒿素的抗瘧效果。中國(guó)的古人在數(shù)千年前就開始用青蒿作為處方藥治療瘧疾，

10、它有明顯的退燒功效。2004 年5月，世衛(wèi)組織正式將青蒿素復(fù)方藥物列為治療瘧疾的首選藥物；英國(guó)權(quán)威醫(yī)學(xué)刊物柳葉刀的統(tǒng)計(jì)顯示，青蒿素對(duì)惡性瘧疾的治愈率達(dá)到97%。 屠呦呦等科學(xué)家一直在研究青蒿素殺死瘧疾寄生蟲的機(jī)理。她的研究團(tuán)隊(duì)部分人員認(rèn)為，青蒿素中有一種名為氧化氫橋的化學(xué)結(jié)構(gòu)，它在被鐵離子分解后會(huì)形成活躍的自由基，能夠?qū)σ幌盗械鞍踪|(zhì)及其它的生物分子展開攻擊，這種攻擊對(duì)瘧疾寄生蟲而言是致命的。另外一種觀點(diǎn)是，與氯喹（治療瘧疾的常見藥物之一）的工作原理類似，青蒿素能夠阻斷瘧疾寄生蟲消耗人體血紅蛋白時(shí)產(chǎn)生的有毒副產(chǎn)品血紅素在體內(nèi)的傳輸。 近年來(lái)，人類對(duì)青蒿素的研究又有了新的進(jìn)展?；谇噍锼刂械难趸瘹?/p>

11、橋分子殺死瘧疾寄生蟲的特點(diǎn)，美國(guó)內(nèi)布拉斯加大學(xué)醫(yī)學(xué)中心、瑞士熱帶研究所、澳大利亞維多利亞藥學(xué)院等的研究人員合作對(duì)青蒿素的這種分子進(jìn)行了輕微的改變，由此制成了新藥rbx11160。他們對(duì)青蒿素中的氧化氫橋分子進(jìn)行了修飾，在其中增加了一個(gè)化學(xué)基，從而讓這種分子制成的藥物能夠溶于水且更加穩(wěn)定。更好的溶解性意味著這種藥物能夠通過口服或靜脈注射的方式使用。穩(wěn)定性意味著在這種藥物到達(dá)寄生蟲所在的血漿的過程中只有極少數(shù)的化合物會(huì)分解。而且這種新藥療效更強(qiáng)，當(dāng)被感染的小鼠服用這種新藥后，4天之中95%100的寄生蟲都消失了，而傳統(tǒng)的青蒿素藥物需要服用一周的時(shí)間才能清除95的寄生蟲。青蒿素拯救了數(shù)以百萬(wàn)計(jì)生命，

12、對(duì)世界抗瘧疾事業(yè)作出重大貢獻(xiàn)。 （根據(jù)有關(guān)資料改寫）12全文依次介紹了“青蒿素”哪些方面的內(nèi)容？試加以概括。（3分） 13第段劃線句主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？（4分） 14體會(huì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）2004 年5月，世衛(wèi)組織正式將青蒿素復(fù)方藥物列為治療瘧疾的首選藥物 （四）閱讀讀書切戒在慌忙一文，完成1517 題。（10 分）讀書切戒在慌忙在北京大學(xué)某地下超市有家野草書店。這個(gè)被書友稱作“燕園最后的實(shí)體書店”，經(jīng)歷了十多年的苦心經(jīng)營(yíng)，如今可能面臨招標(biāo)不中、被迫撤店的局面。沒有書店的學(xué)校是荒涼的。那些經(jīng)營(yíng)許久的小書店，或是食堂旁開辟出的一小間，或是宿舍樓下的一個(gè)小門面，其實(shí)早

13、已與學(xué)校融為一體，成為校園文化的地標(biāo)、學(xué)子情懷的寄托。然而，在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)、電子閱讀的影響下，實(shí)體書店的地盤正在逐漸失守。而實(shí)體書店的寒冬，也從一個(gè)方面反映出當(dāng)下國(guó)民閱讀中存在的問題。以前書籍匱乏的時(shí)候，人們?nèi)琊囁瓶实卣視?。如今，書是極大豐富了，但真正讀書的人卻越來(lái)越少。最近的全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示，成年國(guó)民網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等數(shù)字化閱讀方式的接觸率為64.0%，超過了58.4%的圖書閱讀率。成年人人均每天手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)首次超過1小時(shí)，達(dá)到62.21分鐘，人均每天微信閱讀時(shí)長(zhǎng)為22.63分鐘。有人說(shuō)，我用手機(jī)看書，不也是讀書嗎？確實(shí)，電子閱讀也是閱讀，但閱讀的內(nèi)容、質(zhì)量又如何呢

14、？如果把粗制濫造的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、毫無(wú)科學(xué)的保健秘訣、亂七八糟的花邊新聞、偏頗失真的事件評(píng)論也當(dāng)作是在“讀書”，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。圖書雖然也有粗制濫造之作，但是由于有出版單位的把關(guān)和出版成本的制約，總體質(zhì)量要比網(wǎng)絡(luò)作品高得多。新媒體閱讀看上去信息量大、方便快捷，但是事實(shí)上卻無(wú)法避免浮光掠影、一掃而過的弊端。要從龐雜的資訊中篩選出質(zhì)量好的，再認(rèn)真研讀，并努力排除不斷涌入的新信息的干擾，這是很難做到的。即便是些好文章，一旦放在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界中，也很可能在指尖滑動(dòng)的過程中變成過眼煙云。在這樣的環(huán)境中，那些如傳統(tǒng)文化經(jīng)典、中外文學(xué)名著之類的好書漸漸被遺忘在角落。快餐式、碎片化的閱讀成為阻礙中國(guó)人深層次閱

15、讀的重要原因?！白x書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)?！闭嬲慕?jīng)典閱讀，是一個(gè)需要長(zhǎng)期付出辛勞的過程，是不能心浮氣躁、淺嘗輒止的。宋代理學(xué)家朱熹說(shuō)：“學(xué)者讀書，須要斂身正坐，緩視微吟，虛心涵泳，切己省察?！币馑际钦f(shuō)，讀書的時(shí)候，應(yīng)該沉潛其中，只有反復(fù)玩味和推敲，才能領(lǐng)悟其中之意。以前人喜歡買毛邊書，魯迅就自詡為“毛邊黨”，這種書印刷裝訂后不切光，頁(yè)與頁(yè)相連，看書的時(shí)候，需要用裁紙刀裁開來(lái)看。裁一頁(yè)看一頁(yè)，可謂靜心讀書的法寶。過去的大學(xué)校園，無(wú)論是在操場(chǎng)邊還是在樹蔭下，總能看到年輕人手捧書本的背影；無(wú)論是在圖書館還是在小書店，也常能看到學(xué)生流連在書架間的身形。隨著時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步，“書”的呈現(xiàn)形

16、式可能多種多樣，但讀書，特別是讀那些能讓人保持思想活力、得到智慧啟發(fā)、培養(yǎng)浩然之氣的書，永遠(yuǎn)是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)不讀書的人沒有前途，一個(gè)不讀書的民族沒有未來(lái)。多讀書、讀好書，在任何時(shí)候都不會(huì)過時(shí)，特別是當(dāng)我們年輕的時(shí)候。（人民日?qǐng)?bào)2016年10月27日）15簡(jiǎn)要分析第段在本文中的作用。（3分） 16本文第段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？（3分） 17文中寫道：“多讀書、讀好書，在任何時(shí)候都不會(huì)過時(shí)，特別是當(dāng)我們年輕的時(shí)候。”作為中學(xué)生，我們?cè)撊绾巫x書呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的讀書方法談一談。（要求：結(jié)合自身經(jīng)歷。至少引用一句關(guān)于讀書的名言警句。）（4分） （五）閱讀白蘑菇回家一文，完成1821

17、 題。（20 分）白蘑菇回家畢淑敏 媽媽愛吃蘑菇。 到青海出差，在幽藍(lán)的天穹與黛綠的草原之間，見到點(diǎn)點(diǎn)閃爍的白星。 那不是星星，是草原上的白蘑菇。 路旁有三三兩兩的藏胞，坐在五顏六色的口袋中間，仰著褐色的面龐，向經(jīng)過的汽車微笑。袋子口，顫巍巍地露出花蕾般的白蘑菇。 從鳥島返回的途中，我買了一袋白蘑菇，預(yù)備兩天后坐火車帶回北京。 回到賓館，鋪下一張報(bào)紙，將蘑菇一柄柄小傘朝天，擺在地毯上，一如它們生長(zhǎng)在草原時(shí)的模樣。 小姐進(jìn)來(lái)整理衛(wèi)生，細(xì)細(xì)的眉頭皺了起來(lái)。我忙說(shuō)，我要把它們帶回去送給媽媽。小姐就暖暖地笑了，說(shuō)您必須把蘑菇翻個(gè)身，讓菌根朝上，不然蘑菇會(huì)爛的。草原上的白蘑菇最難保存。 聽了小姐的話，我

18、讓白蘑菇趴在地上，好像曬太陽(yáng)的小胖孩兒，溫潤(rùn)而圓滑地裸露在空氣中。上火車的日子到了，小組幫我找來(lái)一只小紙箱，用剪刀戳了許多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放進(jìn)去。 進(jìn)了臥鋪車廂，我小心翼翼地把紙箱塞在床下。對(duì)面一位青海大漢說(shuō)，箱子上捅了那多的洞，想必帶的是活物了。小雞？小鴨？怎么沒聽見叫？天氣太熱，可別憋死了。 我說(shuō)，帶的是草原上的白蘑菇，送給媽媽。 他輕輕地重復(fù)，哦，媽媽好像這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)他已十分陌生。半晌他才接著說(shuō)，只是你這樣的帶法，到不了蘭州，蘑菇就得爛成污水。 我大驚失色說(shuō)，那可怎么辦？他說(shuō)，你在臥鋪下面鋪開幾張紙，把蘑菇晾開，保持通風(fēng)。我依法處置，擺了一床底的蘑菇。每日數(shù)次撥弄，好像育秧的

19、老農(nóng)。蘑菇們平安地穿蘭州，越寶雞，直逼鄭州不料中原一帶，酷熱無(wú)比，車廂內(nèi)悶熱如桑拿浴池，令人窒息。 青海漢子不放心地蹲下檢查，突然叫道：快想辦法！出黑汁了，而且蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！我束手無(wú)策。青海大漢二話不說(shuō)，把我的白蘑菇，重新裝進(jìn)渾身是洞的紙箱，我說(shuō)，這不是更糟了？他并不解釋，三下五除二，把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆，對(duì)周圍的人說(shuō)：煩請(qǐng)各位把自家的東西，拿到別處去放。騰出這個(gè)小桌，來(lái)放小箱子。箱子里裝的是咱青海湖的白蘑菇，她要帶回北京給媽媽。我們把窗戶開大，讓風(fēng)不停地灌進(jìn)箱子，蘑菇就壞不了啦。大家?guī)蛶兔ΑＮ覀兌加袐寢?。人們無(wú)聲地把面包、咸鴨蛋和可樂瓶子移開，為我騰出

20、一方潔凈的桌面。風(fēng)呼嘯著。鄭州的風(fēng)，安陽(yáng)的風(fēng)，石家莊的風(fēng)穿箱而過。白蘑菇黑色的汁液，漸漸被蒸發(fā)了，烘成干燥的標(biāo)本。青海大漢坐的窗口是迎風(fēng)的一面，疾風(fēng)把他的頭發(fā)卷得亂如蒿草。若不是為了這一箱蘑菇，窗子原不必開得這樣大。我?guī)状吻敢獾卣f(shuō)同他換換，他一擺手說(shuō)：草原上的風(fēng)比這還大。終于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同車友們告別，對(duì)大家說(shuō)，我代表自己和媽媽謝謝你們！大家說(shuō)，你快回家去看媽媽吧。(21)由于路上蒸發(fā)了水分，白蘑菇比以前輕了許多。我走得很快，就要出站臺(tái)的時(shí)候，青海漢子追上我，說(shuō)，有一件很要緊的事，忘了同你交代白蘑菇燉雞最鮮。(22)媽媽喝著雞湯說(shuō)，青海的白蘑菇味道真好！（選自畢淑敏散文）18本文敘

21、述了一個(gè)動(dòng)人的故事，“白蘑菇回家”可謂是一波三折，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，將白蘑菇的“經(jīng)歷”補(bǔ)充完整。（4分）在賓館，服務(wù)小姐紙箱捅洞盛蘑菇。剛上火車， 車到中原， 火車到站， 到家后， 19按要求回答題目。 （6分）青海大漢二話不說(shuō)，把我的白蘑菇，重新裝進(jìn)渾身是洞的紙箱他并不解釋，三下五除二，把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆（從人物描寫的角度賞析） “風(fēng)呼嘯著。鄭州的風(fēng)，安陽(yáng)的風(fēng)，石家莊的風(fēng)穿箱而過?！边@句話在句式上有什么特點(diǎn)？表達(dá)效果如何？ 20第小節(jié)劃線句子有何作用？（4分） 21結(jié)合全文，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面分析結(jié)尾段的作用。（6分） 三、作文（60 分）在人生的匆匆旅途中，你是否曾為一處風(fēng)景

22、、一次相遇、某個(gè)人或某件事而停下前行的腳步，駐足沉思，深情感悟呢？請(qǐng)以“那一刻，我停下了腳步”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：除詩(shī)歌外，文體自選；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名；字?jǐn)?shù)不少于600字；卷面整潔，書寫工整。初三語(yǔ)文期中試卷參考答案（11.8）1.馨 恬 煦 逸 2.c 3.d 5 c 7 a 8 b4.略。5.斯威夫特 大人國(guó)國(guó)王 公正無(wú)私、治國(guó)有方、主張和平、藐視權(quán)力（寫出兩點(diǎn)即可）小人國(guó)候補(bǔ)官員在繩上跳舞以求官職（或“以求賞賜”），抨擊了英國(guó)宮廷和大臣們的昏庸無(wú)能，諷刺了高官厚爵獲得者們阿諛奉承的丑惡嘴臉。利立浦特小人國(guó)以鞋跟高低劃分陣營(yíng)，分為“高跟黨”“低跟黨”，

23、諷刺英國(guó)爭(zhēng)執(zhí)不休的黨派之爭(zhēng)。拉格多科學(xué)院的科學(xué)家們進(jìn)行的研究，諷刺科學(xué)研究脫離生產(chǎn)，不切實(shí)際。在飛島國(guó)，教授討論如何改進(jìn)本國(guó)語(yǔ)言，計(jì)劃簡(jiǎn)化言辭、取消語(yǔ)言中的所有詞匯。用諷刺手法批評(píng)英國(guó)的殖民統(tǒng)治政策。耶胡們?yōu)榱藸?zhēng)奪閃光的石頭爭(zhēng)吵不休，甚至引發(fā)內(nèi)戰(zhàn)。批判人類社會(huì)的貪婪。（情節(jié)1分，諷刺意義1分）6【知識(shí)積累】早起浮云走，中午曬死狗。 天上鉤鉤云，地上雨淋淋。朝霞不出門，晚霞行千里。 東虹轟隆西虹雨一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨穿上棉。 滿天亂飛云，雨雪下不停。南風(fēng)暖，北風(fēng)寒，東風(fēng)潮濕，西風(fēng)干。喜鵲枝頭叫，出門晴天報(bào)。 蚯蚓路上爬，雨水亂如麻【實(shí)踐探究】這是因?yàn)楦呦碌牟町?。?分）海拔越高，氣溫越低。（

24、1分）由于阿里山、橫斷山地形高度差異大，致使氣溫產(chǎn)生差異，形成不同的氣候，從而形成不同的自然景觀。（1分）【學(xué)海擷趣】示例：從冰雪的消融中,我讀出了春天的腳步。從寒梅的綻放中,我讀出了堅(jiān)強(qiáng)的毅力。7“媚”字，運(yùn)用了擬人的修辭手法，把淡煙和疏柳在河灘上的嫵媚神態(tài)寫活了，給人以動(dòng)感，（1分）寫出了雨后初晴，陽(yáng)光明媚的初春美景（1分），傳達(dá)出作者喜悅的心聲。表達(dá)了作者欣賞美景的喜悅（1分），也是對(duì)寧?kù)o無(wú)憂（或平靜簡(jiǎn)樸）的田園生活的向往（1分），或者表達(dá)了遠(yuǎn)離世俗干擾的閑適。8 放下 位于、處于 比得上 難道 9. 孟嘗君有舍人而弗悅10.（1）曹沫舉起三尺長(zhǎng)劍，全軍隊(duì)都不能抵擋。（“奮”“一”要翻譯

25、準(zhǔn)確。）11. 金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我們不必因他人在某一方面的缺點(diǎn)而完全否定這個(gè)人。（或尺有所短，寸有所長(zhǎng)。人總是有自己不能勝任的地方。）（2分）翻譯：孟嘗君田文因?yàn)榍撇黄鹚T客中的某人，因而就想把他趕走。魯仲連對(duì)他說(shuō)：“猿猴如果離開樹木浮游水面，它們動(dòng)作沒有魚鱉靈敏；要說(shuō)經(jīng)過險(xiǎn)阻攀登危巖，良馬也趕不上狐貍。曹沫舉起三尺長(zhǎng)劍，全軍隊(duì)都不能抵擋；假如叫曹沫放下他的三尺長(zhǎng)劍，讓他改拿耕田的器具，和農(nóng)夫一樣在田里工作，那他連一個(gè)農(nóng)夫都不如 。由此可見，一個(gè)人如果舍棄他的長(zhǎng)處，改而使用他的短處，即使是堯舜也有做不到的事。現(xiàn)在派人去做他無(wú)法做到的事，就說(shuō)他沒有才能；教人做他做不了的事，就說(shuō)他笨拙。 因?yàn)?/p>

26、笨拙便罷用他，因?yàn)闆]有才能便遺棄了他，讓這個(gè)人有被遺棄的命運(yùn)，不與他相處。將來(lái)他會(huì)來(lái)加害于你，向你進(jìn)行報(bào)復(fù)。這難道是治理國(guó)家，教化百姓的方法嗎？ ”孟嘗君說(shuō)：“好！先生的話很有道理。 ”于是沒有趕走這個(gè)門客。12（3分）醫(yī)療效用（或功效）；殺死瘧疾寄生蟲的機(jī)理； 最新進(jìn)展（一點(diǎn)1分） 13.（4分）列數(shù)字、作比較（2分），將傳統(tǒng)青蒿素和最新青蒿素進(jìn)行比較，（1分）具體準(zhǔn)確地突出了rbx1116這種新藥療效更強(qiáng)。（1分）14 “首選”起強(qiáng)調(diào)作用（1分），突出了青蒿素的藥效好，（2分）體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。15.用北京野草書店的例子，引出國(guó)民閱讀中存在的問題，具有很強(qiáng)的針對(duì)性；（1分）作為事實(shí)論據(jù)證明論點(diǎn)；（1分）吸引讀