山美版小學(xué)品德與社會五年級下冊《我們愛和平》教案1

1、我們愛和平一 活動目標(biāo)：1了解戰(zhàn)爭使人民財產(chǎn)受到損失，人民流離失所的事例。2知道戰(zhàn)爭會給人類帶來災(zāi)難。3知道和平是人類幸福生活的基礎(chǔ)，要熱愛和平。二、活動準(zhǔn)備：1課前了解世界上曾發(fā)生過的戰(zhàn)爭。2搜集有關(guān)戰(zhàn)爭給人類帶來危害的文字和圖片資料。3準(zhǔn)備有關(guān)描述戰(zhàn)爭危害的小故事。4了解熱愛和平的人和事。三、活動過程：（一）課前談話：1師：同學(xué)們，今年的清明小長假你是怎樣度過的呢？2學(xué)生暢談自己的假期生活。（去旅游，去購物，去圖書館看書，去農(nóng)村老家感受鄉(xiāng)村生活，和親戚朋友聚餐）3師：同學(xué)們，假期中高興的事真是太多了，有機會我們可以好好交流交流。（二）感受幸福生活：1師：通過與大家的交流，老師感覺

2、到了，同學(xué)們這個假期過得很快樂，那生活中還有其他令你快樂的事嗎？2學(xué)生暢談自己的幸福生活，感受來自家庭、學(xué)校和社會的關(guān)愛和呵護(hù)。3出示大屏幕，教師展示人們幸福生活的圖片，師：同學(xué)們，看到這里，你感受到了什么呢？4學(xué)生交流自己的感受。5師小結(jié)：是啊，在和平的陽光下，人們盡情地享受著這幸福美好的生活。我們所有的幸福都應(yīng)該感謝這和平的生活。（板書：和平 幸福）6師：可是，當(dāng)我們坐在寬敞的教室里上課的時候，當(dāng)我們沐浴著春光在野外郊游的時候，當(dāng)我們在飯桌旁吃著香噴噴的飯菜的時候，當(dāng)我們享受著家庭、學(xué)校和社會的關(guān)愛的時候你想過沒有，世界上還有很多人，他們正在遭受著戰(zhàn)爭的摧殘。（板書：戰(zhàn)爭）（三）初步了解戰(zhàn)

3、爭：1師：課前，老師讓同學(xué)們了解了世界上曾發(fā)生過的戰(zhàn)爭，你都知道哪些呢？2學(xué)生交流自己所了解到的戰(zhàn)爭。（簡單地說出戰(zhàn)爭的時間和名稱即可）3師：看來同學(xué)們知道的還真不少，老師也了解到了發(fā)生在20世紀(jì)以來的歷次重大戰(zhàn)爭，我們一起來看一下。20世紀(jì)以來的歷次重大戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭名稱暴發(fā)時間戰(zhàn)爭名稱暴發(fā)時間第一次世界大戰(zhàn)19141918中東戰(zhàn)爭19481982（共五次）第二次世界大戰(zhàn)19391945兩伊戰(zhàn)爭19801988朝鮮戰(zhàn)爭19501953海灣戰(zhàn)爭1991越南戰(zhàn)爭19611975科索沃戰(zhàn)爭1999伊拉克戰(zhàn)爭2003至今阿富汗戰(zhàn)爭第一次：19791989第二次：20014師：同學(xué)們，從這個列表中，你知道了

4、什么呢？5學(xué)生匯報后教師小結(jié)：是啊，在不到一百年的時間里，世界上就發(fā)生了如此多的戰(zhàn)爭。那么，戰(zhàn)爭究竟給人類帶來了什么呢？（四）感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難：1師：同學(xué)們課下進(jìn)行了搜集和了解，下面把你了解到的情況和你組內(nèi)的同學(xué)交流交流。2小組交流。3全班匯報：（主要從經(jīng)濟(jì)財產(chǎn)的損失，自然資源的破壞，人類生命安全的威脅三個方面進(jìn)行匯報）（1）戰(zhàn)爭給人類帶來的經(jīng)濟(jì)財產(chǎn)損失學(xué)生匯報戰(zhàn)爭給人類帶來的經(jīng)濟(jì)財產(chǎn)損失具體數(shù)據(jù)后，教師適時補充資料：1991年的海灣戰(zhàn)爭歷時42天，僅美軍一方就為戰(zhàn)爭耗資600億美元。隨機出示表格讓學(xué)生計算：海灣戰(zhàn)爭美軍耗資600億美元42天40個家庭日常消費10萬美元/年？年學(xué)生計算

5、出結(jié)果：美軍一方的戰(zhàn)爭耗資可供40個家庭生活60萬年。師：看到這懸殊的對比，你想說什么？學(xué)生交流后教師小結(jié)：這僅僅是戰(zhàn)爭給交戰(zhàn)一方帶來的經(jīng)濟(jì)損失，世界上發(fā)生了那么多的戰(zhàn)爭，又會有多少巨額財富的損耗?。。?）戰(zhàn)爭對自然資源的破壞：學(xué)生匯報戰(zhàn)爭對自然資源造成破壞的典型事例，教師適時補充相關(guān)資料：海灣戰(zhàn)爭對環(huán)境的破壞，日本廣島、長崎的原子彈爆炸對人生命安全的威脅。教師小結(jié)：戰(zhàn)爭不僅是地球的大災(zāi)難，更是人類的大災(zāi)難。（3）戰(zhàn)爭對人類生命安全的威脅當(dāng)學(xué)生匯報到戰(zhàn)爭帶來的大量人員傷亡數(shù)據(jù)時，教師小結(jié)：在戰(zhàn)爭中被傷害的生命不計其數(shù)，剛才同學(xué)們提到的一組組數(shù)據(jù)讓我們觸目驚心，下面是海灣戰(zhàn)爭中交戰(zhàn)雙方傷亡人數(shù)的

6、統(tǒng)計：（隨機屏幕顯示數(shù)據(jù)）美軍死亡286人，傷3636人。伊拉克傷亡近10萬人。師：同學(xué)們，你看到的僅僅是一組數(shù)據(jù)嗎？這一組組數(shù)據(jù)背后究竟意味著什么呢？學(xué)生交流：會看到那血流成河，慘不忍睹的場面，會看到無數(shù)人民妻離子散、流離失所，會看到無數(shù)家園變?yōu)閺U墟師：其實，在戰(zhàn)爭中，最無辜的要數(shù)那些最可憐的孩子，由此，我想到了一個真實的故事。教師講故事（配樂，屏幕顯示失去雙臂的男孩）：一個伊拉克小男孩孤獨地躺在醫(yī)院里，他只有十歲，沒有父母親人的陪伴，在一片呻吟聲中，他來到了冰冷的手術(shù)臺前。小男孩顯然已受到嚴(yán)重的驚嚇，他無法回答醫(yī)護(hù)人員的問題，也許他根本就聽不見醫(yī)生的問話。當(dāng)他接受麻醉后，他就徹底失去了知覺

7、。醫(yī)生連日來已經(jīng)做慣了這種手術(shù)，他相當(dāng)熟練地解開小男孩手臂上的繃帶，不一會，這個小男孩肘關(guān)節(jié)以下的部位就被截去了。這就是發(fā)生在伊拉克戰(zhàn)爭中真實的一幕。師：你還了解這樣的戰(zhàn)爭悲慘故事嗎？學(xué)生講述所了解的戰(zhàn)爭悲慘故事。（教師適時板書：災(zāi)難）師：遭受戰(zhàn)爭災(zāi)難的又何止是這些人呢？下面讓我們一起走近這些飽受戰(zhàn)爭之苦的人們。（隨機出示圖片：被炸傷眼睛的孩子，遭受槍彈襲擊的小女孩，失去家園的老人，痛失親人的人們，受傷的無辜百姓，逃離家園的伊拉克人民）同學(xué)們，假如戰(zhàn)爭就在你的身邊，你就是這些遭受災(zāi)難的人們，你的心情怎樣？又想說些什么呢？學(xué)生交流后教師小結(jié)：從大家的回答中我聽到了同學(xué)們的心聲（板書：我們愛和平）

8、能把我們的心聲一起講出來嗎？（學(xué)生齊讀課題）（五）了解熱愛和平的人們1師：不僅僅是我們熱愛和平，世界上又有多少人為了和平在流血，在抗?fàn)?。那么，你了解哪些熱愛和平的人和事呢?學(xué)生交流匯報。3教師補充圖片資料：為和平做出杰出貢獻(xiàn)的人物（拉賓，曼德拉），我們國家的和平外交政策以及中國人民建設(shè)和諧社會的美好愿望，我們身邊的維和人員，舉行游行示威的人民群眾4師：通過我們的交流，此時，你感受到了什么呢？5學(xué)生交流后教師小結(jié)：是啊，反對戰(zhàn)爭，熱愛和平是全世界人民的共同愿望。（六）談收獲1師：雖然我們生活在和平環(huán)境里，但世界的其他角落并不太平，戰(zhàn)爭離我們并非遙遠(yuǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲呢？2學(xué)生談收獲。3師：希望每個同學(xué)都能做一名和平小衛(wèi)士。那么，為創(chuàng)建我們的和諧社會、和諧世