“他山之石”宜巧取

1、“他山之石”宜巧取 摘 要： 從讀中學(xué)習(xí)寫作技巧，名篇佳作中蘊(yùn)含著許多可以指導(dǎo)寫作的“他山之石”，閱讀中將寫作所需的立意、構(gòu)思、表達(dá)等精髓的東西學(xué)會，并學(xué)以致用，對寫作能力提高有很大幫助。 關(guān)鍵詞： 巧學(xué)立意 巧學(xué)構(gòu)思 巧學(xué)表達(dá) 寫作是令很多學(xué)生頭疼的事情，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為解決這一問題的可取途徑之一是閱讀?！皶x百遍，其義自見”，這是大家都明白的道理。對于想提高寫作水平的人來說“他山之石，可以攻玉”，名篇佳作中蘊(yùn)含著大量寫作營養(yǎng)。在閱讀中學(xué)寫作技巧閱讀時(shí)將寫作所需的立意、構(gòu)思、表達(dá)等精髓的東西提煉出來，運(yùn)用到自己的寫作中，對寫作能力提高有很大幫助。 一、立意之“石”宜巧取 “千古文章

2、意為高”，“意猶帥也”，這都道明了立意的重要性。部分同學(xué)寫文章時(shí)由于受思維定勢的影響，總愛從“大面”上寫，人云亦云，以致文章平淡無奇、味同嚼蠟。事實(shí)上，文章的立意既要求準(zhǔn)，又要求新。如藤野先生、白楊禮贊等文章，新奇的立意能使文章個(gè)性鮮明、引人入勝。如別樣的幸福在“別樣”上下工夫，另辟蹊徑，寫母親對自己的責(zé)罵，原來是讓自己更優(yōu)秀，是母愛的“別樣”表現(xiàn)，從中享受到了“別樣”的幸福。再如人一定望高處走嗎一文，以“人的水平不同，能力各異”為切入點(diǎn)，針對“人往高處走”這句話展開求異思維，提出“只要能達(dá)到自身發(fā)展的目的，暫且往低處走一走也無妨”的新觀點(diǎn)，令人耳目一新。 二、構(gòu)思之“石”宜巧取 明末清初文學(xué)

3、家、戲劇家李漁認(rèn)為，工匠造房子須先籌劃“何處建廳、何處開戶、棟需何木、梁需何材”。寫文章和造房蓋屋是一個(gè)道理，寫作之前，必須有一個(gè)合理的總體構(gòu)思，才能寫出好文章。而構(gòu)思須有創(chuàng)意，一粒粒鉆石、一顆顆珍珠在缺乏創(chuàng)意的人手里，只是一堆散亂的寶物，一旦到了能工巧匠的手里，就會變身為精美絕倫的工藝品，身價(jià)倍增。寫作也是這樣，同樣的題材，構(gòu)思是否新穎與平庸，可使文章高下立見。構(gòu)思不只是一種技巧，是對文章材料進(jìn)行挖掘、提煉和謀劃的過程，往往反映作者對生活的認(rèn)識、理解和評價(jià)。閱讀積累要從以下三點(diǎn)入手。 （一）精彩的標(biāo)題。如家“丑”外揚(yáng)、棉衣單衣都溫暖、抓住青春的尾巴、抽打心中的櫻桃花。 （二）獨(dú)特的角度。文似

4、看山不喜平，如果拘泥于舊有的觀察點(diǎn)，那么廬山只能給你固定不變的老面孔；如果調(diào)整角度，“橫看”、“側(cè)眺”奇嶺異峰就會出現(xiàn)在眼前，給人“遠(yuǎn)近高低各不同”的審美愉悅。寫作如同觀山，只有采用與眾不同的視角，才能構(gòu)思出“人無我有，人有我新”的佳作。 （三）以小見大的寫法。如“感受美好”這個(gè)話題很大，有的學(xué)生構(gòu)思時(shí)能從大處著眼，小處落筆，化大為小，在細(xì)微之處見真情。一位學(xué)生寫“感受美好”這個(gè)話題時(shí)就從小處切入：“種梨能手”中，爸爸的手的粗黑與梨花的潔白正如和諧的音符，譜寫出一曲勤勞致富的贊歌。 三、表達(dá)之“石”宜巧取 如果說一篇美文佳作是一條絢麗多姿、凌空飛舞的彩練的話，那么記敘、說明、議論、描寫、抒情等

5、多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用便可將彩練編織得絢麗奪目。吳伯簫的菜園小記中有這樣一段話：“種菜的整個(gè)過程，隨時(shí)都有樂趣。施肥、松土、整畦、下種是花費(fèi)勞動量最多的時(shí)候，那時(shí)蔬菜還看不到影子哩，可是種瓜得瓜，種豆得豆，就算種的只是希望，那希望也給人很大的鼓舞。”作者用“種瓜得瓜，種豆得豆”八個(gè)字進(jìn)行概括敘述，由種菜引發(fā)對理想的哲理性議論，“樂趣”一詞又抒寫著延安軍民“自己動手，豐衣足食”的自得自豪之情，上述文字后的“一棵新芽簡直就是一顆閃亮的珍珠”，“一畦菜不就是一首更清新的詩”，更是把描寫融于抒情和議論之中，詩意雋永耐人尋味。記敘、議論、抒情等多種表達(dá)方式在這里結(jié)合得自然、輕巧，品讀它正如欣賞一條飄蕩于

6、廣袤晴空的彩練。 結(jié)構(gòu)上的表達(dá)形式也值得欣賞，如小標(biāo)題的運(yùn)用，用小標(biāo)題標(biāo)示段落、文章結(jié)構(gòu)，是一種極為常見的構(gòu)思表達(dá)方法。優(yōu)點(diǎn)是合理劃分文章段落，和諧地組成文章的格局，顯赫地表現(xiàn)文章的思路。用小標(biāo)題標(biāo)示段落，特別適用于橫式結(jié)構(gòu)的文章，特點(diǎn)如下：1.小標(biāo)題一般不超過四個(gè)，就在2、3、4這幾個(gè)層次內(nèi)選擇。2.圍繞作文題、文章中心意思擬制，形成“眾星捧月”的格局。語言表達(dá)精煉、嚴(yán)密、生動，既有高度概括性，又前后照應(yīng)、彼此協(xié)調(diào)，既符合文章的具體內(nèi)容，又保持文體色彩。3.小標(biāo)題的語言特點(diǎn)，小標(biāo)題應(yīng)當(dāng)簡潔、活潑，可以用詞、短語、句子充當(dāng)，也可以利用標(biāo)點(diǎn)符號作為表達(dá)的輔助手段，還可以運(yùn)用雙關(guān)、比喻、引用、對舉

7、等多種手法。 四、開頭之“石”宜巧取 閱讀中汲取開頭的營養(yǎng)。如果說文章的標(biāo)題是“明眸善睞第一瞥”的話，那么精彩的開頭就是與之呼應(yīng)的粲然一笑。有人說，好的開頭是作文成功的一半，可見文章開頭的重要性。常見的文章開頭有哪些呢？1.開門見山。所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指寫文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫法。這種寫法在各類文章的寫作中得到廣泛運(yùn)用，可以開頭直敘本事，也可以起筆點(diǎn)題：可以開宗明義地揭示文章主旨，也可以單刀直入地點(diǎn)明敵論等。如朱自清的背影的開頭：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！痹偃缑┒艿陌讞疃Y贊的開頭：“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！”倒敘“文似看山不喜平”

8、，倒敘開頭，其目的是設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注、思考，激發(fā)閱讀興趣，并增加文章的曲折性，顯現(xiàn)文章的布局之美。如佳作我渴望有個(gè)后媽的開頭：“你問我渴望什么？這個(gè)，這個(gè)說就說吧我渴望有個(gè)后媽?！?.引用材料。引用材料開頭法，簡稱“引用開頭法”。廣泛運(yùn)用于記敘文、說明文、議論文中的一種取材豐富、形式多樣、表達(dá)自由、運(yùn)用靈活的開頭方法，也是一種很雅致的開頭方法，特別適用于記敘文和議論文的寫作。4.抒發(fā)情感。抒情開頭法，主要用于實(shí)用文中寫人記事的作文。充滿抒情色彩的開頭能夠構(gòu)成一種意境，具有生動、美妙、形象的藝術(shù)感染力，使讀者沉浸在感情的熏陶中。抒情開頭法主要有四種表達(dá)類型：第一，直接抒情式。作者直接將自

9、己的情感表達(dá)出來，或褒或貶，或楊或抑，鮮明直率，真切動人。如佳作山泉之歌的開頭“當(dāng)狂風(fēng)搖撼著樹枝，白雪覆蓋著山頂，人們還貪婪著冬末陽光的時(shí)候，山泉蘇醒了?？窗桑偷纳窖孪?，幽靜的樹林里，厚厚的樹葉間，墨綠的蘭草旁，它叮咚地滴落著，款款地移動著，匯成涓涓細(xì)流，唱起了春之歌”。第二，敘述之中抒情。在介紹人物、敘述事件、說明過程中滲透感情，使筆下的敘述娓娓動人。第三，描寫之中抒情。在人、物、景的描繪主要是景的描繪中融進(jìn)深厚濃烈的感情色彩。如佳作陽光讓我陶醉的開頭“漫步在林蔭道上，陽光透過茂密的樹葉在地上畫著一個(gè)個(gè)斑影。葉，綠綠的；風(fēng)，輕輕的；光，柔柔的。思緒猶如脫韁之馬，在想象的原野上縱橫馳騁”第

10、四，議論之中抒情。寓情于理，把議論和抒情兩種表達(dá)方式融合在一起，使其成為“飽含感情”的話語。5.發(fā)表議論。用議論法開頭的文章，具有一定的力度，顯現(xiàn)作者冷靜而深入的思考，能給讀者以振奮之感，啟發(fā)讀者認(rèn)真而嚴(yán)肅地思考問題。如佳作拔掉心中的雜草的開頭“在歲月的浸潤下，人的心中會滋生出種種雜草，使心靈不堪重負(fù)、奄奄一息。要想使心靈重現(xiàn)生機(jī)，我們應(yīng)該毫不憐惜地拔掉那些長在心中的雜草?！?.人物描寫。寫人記事的記敘文往往在開頭就讓人物出現(xiàn)。可以是描述式，客觀地描述人物。也可以介紹作品中的人物。還可以利用環(huán)境為烘托人物服務(wù)，環(huán)境和人物共為一體，出現(xiàn)在作文開頭。 五、結(jié)尾之“石”宜巧取 人稱好的文章的結(jié)尾為“

11、豹尾”，結(jié)尾除了注意與文章開頭相呼應(yīng)、與主題相配合、語言通暢等外，還要追求點(diǎn)題獨(dú)到、含義深刻、意蘊(yùn)豐厚、情感深切、手法獨(dú)特、文面醒目等高層次的表達(dá)。 常見的技巧有： （一）自然收束。自然避免了文章畫蛇添足、無病呻吟等弊端，顯得單純明快、樸實(shí)無華。如“我不由地想起驛路梨花處處開”。 （二）呼應(yīng)篇首。呼應(yīng)篇首主要有以下幾種方式：第一，復(fù)現(xiàn)式呼應(yīng)。文章開頭的議論、抒情、人物描寫、場景設(shè)置、說明要點(diǎn)等在結(jié)尾重復(fù)一次，首尾相比，語句略有不同。如白楊禮贊的結(jié)尾句“我要高聲贊美白楊樹”。第二，遞進(jìn)式呼應(yīng)。文章的結(jié)尾在文章開頭記敘、描寫、議論、抒情的基礎(chǔ)之上，遙相呼應(yīng)的同時(shí)，表達(dá)出更深層的含義，以此帶動讀者認(rèn)識和感情上的飛躍，給人留下回味的余地，同時(shí)深化文章主題。如張曉鳳的行道樹的結(jié)尾“立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁又快樂的樹”。第三，虛實(shí)呼應(yīng)式。文章開頭寫實(shí)，結(jié)尾為了深化文章中心或突出文章的意境而進(jìn)行虛化描寫。如楊朔的荔枝蜜，開頭抑結(jié)尾揚(yáng)，但同時(shí)又是開頭實(shí)、結(jié)尾虛，作者通過寫夢，將文章的寓意推到更高層，深化了主題。 （三）議論抒情。用議論抒情結(jié)束文章，不僅能表達(dá)作者心中情愫，激起讀者情感波瀾，引起讀者共鳴，還能使文章有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。 當(dāng)然，要寫好文章，除了在閱讀中學(xué)習(xí)寫作技巧外，還得緊跟時(shí)代步伐，做到立意高遠(yuǎn)；勤練筆，做到