(完整word版)平面鏡成像總結(jié),推薦文檔

1、第三講平面鏡成像教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法建議選材程度及數(shù)量 了解平面鏡成像的特點(diǎn)； 了解平面鏡成的是虛像，了解虛像是怎樣形成的； 理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象教學(xué)的重點(diǎn)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)平面鏡成像的特點(diǎn)：正立、等大、虛像；像與物的連線與鏡面垂直；會(huì)根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)畫(huà)出像的大小和位置；會(huì)做成像的光路圖虛像的概念；成像光路圖的做法；平面鏡成像實(shí)驗(yàn) 帶領(lǐng)學(xué)生在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得 “發(fā)現(xiàn) ”成功的喜悅 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神；通過(guò)對(duì)平面鏡的應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生活的影響授課過(guò)程注意： 知識(shí)鋪墊， 循序?qū)?- 模擬

2、演示， 形象認(rèn)識(shí) - 作圖分析解疑，概括歸納 - 拓展應(yīng)用，反饋練習(xí)- 深化認(rèn)識(shí)課堂精講例題搭配課堂訓(xùn)練題課后作業(yè)A 類(lèi)（ 3）道（ 17）道（ 3）道B 類(lèi)（ 3）道（ 13）道（ 4）道C 類(lèi)（ 1）道（ 7）道（ 7）道一、知識(shí)梳理1認(rèn)識(shí)平面鏡（ 1） 平面鏡定義：反射面是光滑平面的鏡子（ 2） 生活實(shí)例：如圖 3-1 所示圖 3-1（3） 平面鏡的符號(hào)如圖3-1 所示：圖 3-22平面鏡成像的特點(diǎn)研究及結(jié)論實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄科矫骁R成像規(guī)律用一塊薄平板玻璃的前表面當(dāng)作平面鏡，把點(diǎn)燃的蠟燭A 放在玻璃板前，可以看到玻璃中有一個(gè)蠟燭A 的像 A再用另一支相同的未點(diǎn)燃的實(shí)驗(yàn)原理或方法蠟燭 B 放在玻

3、璃后，在玻璃前透過(guò)玻璃可以看到蠟燭B適當(dāng)移動(dòng)蠟燭B，就可以從不同角度都看到它和蠟燭A 的像 A完全重合，好像蠟燭 B也在燃燒，這樣蠟燭 A 的像 A的位置就可以由蠟燭B 實(shí)際位置確定了實(shí)驗(yàn)器材簿平板玻璃 1 個(gè)；火柴 1 盒；支架兩個(gè)；蠟燭（長(zhǎng)短不同、粗細(xì)不同，但有兩個(gè)相同的） ；刻度尺、白紙、三角板實(shí)驗(yàn)裝置圖1組裝實(shí)驗(yàn)器材，用三角板測(cè)量，調(diào)整玻璃鏡面與白紙所在桌面垂直2把點(diǎn)燃的蠟燭A1 放在玻璃板前，可以看到玻璃中有一個(gè)蠟燭A1的像A1 ，再用另一支相同的未點(diǎn)燃的蠟燭B 放在玻璃后，在玻璃前透過(guò)玻璃可以看到蠟燭 B 適當(dāng)移動(dòng)蠟燭B，就可以從不同角度都看到它和蠟燭A1 的像A1完全重實(shí)驗(yàn)過(guò)程及

4、步驟合，好像蠟燭B 也在燃燒，這樣，蠟燭A1 的像A1 的位置就可以由蠟燭B 實(shí)（知識(shí)、技能和方際位置確定了法）3實(shí)驗(yàn)中調(diào)整好A 和B 的位置后，使用刻度尺分別測(cè)量A 和B 到平面鏡的距離，并記錄在表格中4移開(kāi)蠟燭B ，用白紙做屏幕放在該位置，白紙上接收不到A 的像，說(shuō)明平面鏡成的是_像（填 “虛 ”或 “實(shí) ”）實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)器材分析實(shí)驗(yàn)異?，F(xiàn)象分析5分別將蠟燭A 擺放在不同位置A 2、A 3、A 4、A 5、A 6；重復(fù)上述步驟并記錄物的位置A1A2A3A4A5A6物到鏡面距離像的位置像到鏡面距離物的大小和像的大小相等；物到鏡的距離和像到鏡的距離相等；物像連線與平面鏡垂直；像是虛像1玻璃板代

5、替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是：便于找到像的位置；2選取兩段完全相同的蠟燭目的：為了比較像與物的大小關(guān)系；3刻度尺的作用是：便于比較像與物到平面鏡的距離關(guān)系；4移去后面的蠟燭B，并在所在位置上放一光屏，則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像，原因在于平面鏡成的是虛像5蠟燭 A 逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像遠(yuǎn)離玻璃板但像的大小不變6桌面上，無(wú)論怎樣移動(dòng)手中的蠟燭，都不能與像重合，其原因可能是玻璃板沒(méi)與桌面垂直7通過(guò)玻璃板看到兩個(gè)像原因是：玻璃板的兩個(gè)面相當(dāng)于兩個(gè)平面鏡，成了兩個(gè)像（玻璃板越薄越好）3平面鏡成像的作圖方法 方法一：作出物體AB 在平面鏡中所成的像AB，如圖 3-3 所示圖 3-3 方法二：根據(jù)平面鏡成

6、像特點(diǎn)，如圖3-4 所示圖 3-44實(shí)像虛像的理解和區(qū)別實(shí)像：實(shí)際光線會(huì)聚而成實(shí)像可以 成在光屏上虛像：實(shí)際光線反向延伸相交而成虛像不可以 成在光屏上5思維拓展（1）應(yīng)用作為鏡子（如圖3-5 甲和乙所示）：改變光路： 如圖 3-6 甲和乙 所示：在筒子的上下拐角處各安裝一塊平面鏡，兩塊平面鏡互相平行，都跟水平方向成45°，這樣就做成最簡(jiǎn)單的潛望鏡（ 2）不利：光污染拓思：為什么大公共汽車(chē)的前擋風(fēng)玻璃是豎直放置的，而小轎車(chē)的前擋風(fēng)玻璃是斜放的？二、解題方法分類(lèi)歸納及典型例題分析類(lèi)型一：平面鏡作圖問(wèn)題解題技巧： 運(yùn)用兩種作圖方法【典型例題1】如圖 3-7 所示，點(diǎn)光源S 發(fā)出的哪一條光線

7、經(jīng)平面鏡反射后經(jīng)過(guò)A 點(diǎn)？難度分類(lèi)： A 類(lèi)命題意圖：熟練掌握兩種作圖方法思路點(diǎn)撥：如圖3-7 答案所示，根據(jù)平面鏡成像規(guī)律，可以確定光源SA 可找到入射點(diǎn)O 和過(guò) A 點(diǎn)的反射光線OA，連接 SO，SO 即為反射光線答案：如圖3-7 答案所示S 的像點(diǎn) S，連接 OA 的入射光線【典型例題 2】如圖 3-8 所示，兩個(gè)相互垂直的平面鏡，一條光線射入，試完成光路圖證明射出光線與射入光線平行，方向相反難度分類(lèi)： B 類(lèi)命題意圖：熟練平面鏡成像作圖技巧思路點(diǎn)撥：根據(jù)反射定律圖解如圖所示由 1= 2（反射定律） 6=90°-2 5=90°- 1所以 5= 6因 NO1 NO2（兩

8、鏡垂直，法線也垂直）所以 2+ 3=90° 1+ 4=90°即 2+ 3+ 1+ 4=180°即 AO1O2+ O1O2B=180 °， AO1 為入射光線，O2B 為反射光線即 AO1 O2B 且反向答案：見(jiàn)圖 3-8 答案類(lèi)型二：平面鏡對(duì)稱(chēng)問(wèn)題解題技巧： 平面鏡成像總是 “上下一致、前后對(duì)應(yīng)、左右互換【典型例題3】座鐘鐘面正對(duì)平面鏡，在鏡里見(jiàn)到的指針位置如圖的時(shí)刻是（）A10點(diǎn) 45 分B1 點(diǎn) 15 分C7 點(diǎn) 15分”3-9 所示，則座鐘實(shí)際指D7點(diǎn)45分圖 3-9難度分類(lèi)： C 類(lèi)命題意圖：考查學(xué)生平面鏡成像的靈活運(yùn)用能力思路點(diǎn)撥：根據(jù)平面鏡成

9、像總是“上下一致、前后對(duì)應(yīng)、左右互換”的特點(diǎn)，像與物體左右互換了，再把它互換回來(lái)即可，最簡(jiǎn)便的方法有：方法 1：逆時(shí)針讀數(shù)法（座鐘時(shí)針、分針本來(lái)是順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的，“左右互換 ”后，變成了逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)了因此，按逆時(shí)針讀數(shù)就很快讀出，其實(shí)際指的時(shí)刻是10點(diǎn)45分方法 2：背面透視讀數(shù)法（平面鏡成像左右互換了，由正面看改為從背面透過(guò)紙看，從左右又互換回來(lái)了，做法是將作圖面翻過(guò)去，從紙背面透過(guò)紙去看座鐘，按正常的順時(shí)針?lè)较蜃x數(shù)，此時(shí)讀出實(shí)際指的時(shí)刻為10點(diǎn)45分）方法 3：由數(shù)學(xué)公式得出，實(shí)際時(shí)刻等于12 點(diǎn)減去平面鏡中的鐘面指示時(shí)刻，即實(shí)際時(shí)刻 =12 點(diǎn)-1 點(diǎn) 15 分 =10 點(diǎn) 45 分

10、答案： A類(lèi)型三：平面鏡成像的動(dòng)態(tài)問(wèn)題解題技巧： 巧用平面鏡呈現(xiàn)原理（平面鏡成等大、等距、垂直的虛像）【典型例題4】如圖 3-10 所示，一平面鏡與水平桌面成45°角固定在水平桌面如圖所示，一小球以 1 m/s 的速度沿桌面向平面鏡勻速滾去，則小球在平面鏡里的像（）A 以 1 m/s 的速度，做豎直向上的運(yùn)動(dòng)B以 1 m/s 的速度，做豎直向下的運(yùn)動(dòng)C以 2 m/s 的速度，做豎直向上的運(yùn)動(dòng)D 以 2 m/s 的速度，做豎直向下的運(yùn)動(dòng)圖 3-10難度分類(lèi)： C 類(lèi)命題意圖：考查平面鏡成像的規(guī)律及動(dòng)態(tài)應(yīng)用思路點(diǎn)撥：如圖 3-10 答案所示，由平面鏡成像特點(diǎn)知像物連線與鏡面垂直，且它們到

11、鏡面的距離相等，當(dāng)小球以 1 m/s 的速度沿桌面由位置運(yùn)動(dòng)到位置時(shí)，分別作出小球在兩個(gè)位置所成的像和， 說(shuō)明像由位置運(yùn)動(dòng)到了位置， 且由圖可以看出到的距離與到的距離相等，故像在豎直向下運(yùn)動(dòng)，且速度大小與球運(yùn)動(dòng)速度相同圖 3-10 答案答案： B類(lèi)型四：平面鏡成像規(guī)律理解解題技巧： 平面鏡成像的規(guī)律【典型例題5】關(guān)于平面鏡成像，下列說(shuō)法正確的是A 比平面鏡大的物體，不能在鏡中成完整的像B平面鏡所成的像一定是虛像C在平面鏡后面的物體，會(huì)遮擋平面鏡成像D平面鏡成的像可能是虛像，也可能是實(shí)像難度分類(lèi)： A 類(lèi)命題意圖：熟練掌握平面鏡成像的規(guī)律思路點(diǎn)撥： 平面鏡成像的關(guān)鍵是物體發(fā)出的光（或）反射的光射

12、到平面鏡上（即有入射光射到平面鏡上） ，與物體的大小、鏡后有無(wú)物體無(wú)關(guān)，故A 和 C 不對(duì)，根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)知，平面鏡只能成虛像，故D 不正確答案： B類(lèi)型五：平面鏡極值問(wèn)題解題技巧： 數(shù)學(xué)相似三角形知識(shí)【典型例題6】身高 170 m 的人站在豎直放置的平面鏡前，要想看到自己的全身像，平面鏡最少應(yīng)多長(zhǎng)，對(duì)平面鏡的懸掛有何要求難度分類(lèi)： B 類(lèi)命題意圖：熟練掌握平面鏡作圖規(guī)律思路點(diǎn)撥：如圖 3-11 所示， A、C、B 分別表示人的頭頂、眼睛和腳的位置EF 為平面鏡位置，由平面鏡成像特點(diǎn)可確定ACB為 ACB 的像，因?yàn)?OC=OC，所以 OC= 1CC，1112EO= AC， EF=AB=

13、AB222EF 為平面鏡的最小長(zhǎng)度，AB 為人的身高， 這就是鏡的長(zhǎng)應(yīng)為人身高的一半此人身高1 70 m，則鏡長(zhǎng)最小為0 85 m 所放位置如圖所示，鏡的上端E 點(diǎn)應(yīng)在人的頭頂和眼睛之間距離的中點(diǎn)位置的高度（注意：若平面鏡高度掛的不對(duì)，就不能看到自己的全身像）答案：鏡長(zhǎng)最小為0 85 m類(lèi)型五：平面鏡實(shí)驗(yàn)探究及常見(jiàn)問(wèn)題分析解題技巧： 巧用平面鏡成像原理；明確平面鏡成像實(shí)驗(yàn)常見(jiàn)異?，F(xiàn)象學(xué)會(huì)分析平面鏡成實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)問(wèn)題分析，如下：1 玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是：便于找到像的位置；2選取兩段完全相同的蠟燭目的：為了比較像與物的大小關(guān)系；3刻度尺的作用是：便于比較像與物到平面鏡的距離關(guān)系；4移去后面

14、的蠟燭B ，并在所在位置上放一光屏，則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像5蠟燭 A 逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像遠(yuǎn)離玻璃板但像的大小不變6桌面上無(wú)論怎樣移動(dòng)手中的蠟燭，都不能與像重合，其原因可能是玻璃板沒(méi)與桌面垂直 7通過(guò)玻璃板看到兩個(gè)像原因是：玻璃板的兩個(gè)面相當(dāng)于兩個(gè)平面鏡，成了兩個(gè)像（玻璃板越薄越好）【典型例題7】在 “研究平面鏡成像特點(diǎn)”時(shí)，某同學(xué)利用一塊玻璃板代替平面鏡，圖3-12所示是這位同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后在白紙上留下的記錄，其中MN 是他實(shí)驗(yàn)時(shí)畫(huà)出的玻璃板的位置， A 、B 是兩次實(shí)驗(yàn)中點(diǎn)燃的蠟燭所在的位置，A、B，分別是他找到的蠟燭的像的位置(1)用玻璃板代替平 面鏡的目的是，(2)根據(jù)該同學(xué)

15、在白紙上留下的實(shí)驗(yàn)記錄，能否得出 “像和物到鏡面的距離相等 ”的結(jié)論 ?為什么 ?(3)在玻璃板的同一側(cè)， 該同學(xué)通過(guò)玻璃板看到了同一個(gè)蠟燭的兩個(gè)像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是圖 3-12難度分類(lèi)： B 類(lèi)命題意圖：考查學(xué)生對(duì)平面鏡成像實(shí)驗(yàn)的深入分析答案：（ 1）便于找到并畫(huà)出像的位置（ 2）能，因?yàn)閺膱D中可以看出， A 、B 所成的像， A、B到鏡面的距離分別等于物體 A 、 B 到鏡面的距離（ 3）玻璃板的前后兩表面都成像【典型例題8】（ 2010、廣州）如圖28 小明站在地鐵站臺(tái)，他透過(guò)玻璃板制成的屏蔽門(mén)，可以看到車(chē)道另一側(cè)豎直墻壁上的廣告牌，及自己在玻璃屏蔽門(mén)后面的虛像小明根據(jù)該現(xiàn)象設(shè)計(jì)了在

16、站臺(tái)上粗測(cè)玻璃屏蔽門(mén)到車(chē)道另一側(cè)廣告牌之間距離d 的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)完成相關(guān)內(nèi)容（ 1）小明相對(duì)于玻璃屏蔽門(mén)前后移動(dòng)直到觀察到；（ 2）記錄；（ 3）量出的距離除記錄工具外，小明要完成上述實(shí)驗(yàn)必需使用的儀器是步驟（ 3）中量得的距離就是玻璃屏蔽門(mén)到廣告牌之間的距離。d，物理依據(jù)是難度分類(lèi)： C 類(lèi)命題意圖：考查學(xué)生利用平面鏡成像特點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題的能力思路分析： 此題的關(guān)鍵在于提醒學(xué)生玻璃板制成的屏蔽門(mén)，所以此題所涉及的考點(diǎn)是平面鏡成像的特點(diǎn)。 所以第一問(wèn)較簡(jiǎn)單，因其前后移動(dòng)的目的就是為了是他的像剛好落在廣告牌上。 第二問(wèn)較難學(xué)生不容易把握，可提醒學(xué)生從目的著手，因我的目的是測(cè)出玻璃屏蔽門(mén)到

17、車(chē)道另一側(cè)廣告牌之間距離d，實(shí)際我們是不可以下到車(chē)道下面直接測(cè)量的，引導(dǎo)學(xué)生利用轉(zhuǎn)換法，由像在廣告牌上，廣告牌到玻璃門(mén)的距離即為像到玻璃門(mén)的距離和物到玻璃門(mén)的距離相等，所以只需測(cè)出物到玻璃門(mén)的距離即可。答案：（ 1）自己的像落在廣告牌上（ 2）自己的站位（ 3）自己的站位到玻璃屏蔽門(mén)；刻度尺；像到鏡面的距離等于物到鏡面的距離三、課堂精講精練（一）選擇題1物體在平面鏡中像的大小取決于（）ABCD鏡的距離2一只小鳥(niǎo)在平面玻璃幕墻前飛來(lái)飛去，欣賞它自己在幕墻中輕盈的“身影 ”以下描述正確的是（）A “身影 ”始終和小鳥(niǎo)一樣大B 小鳥(niǎo)靠近幕墻過(guò)程中，“身影 ”遠(yuǎn)離幕墻C小鳥(niǎo)遠(yuǎn)離幕墻過(guò)程中，“身影 ”逐

18、漸變小D “身影 ”到幕墻的距離大于小鳥(niǎo)到幕墻的距離3當(dāng)你在豎直放置的平面鏡前用右手寫(xiě)字，且正在往右移動(dòng)筆時(shí)，鏡中的像正在（）A 用右手寫(xiě)字，往左邊移動(dòng)筆B 用右手寫(xiě)字，往右邊移動(dòng)筆C用左手寫(xiě)字，往左邊移動(dòng)筆D 用左手寫(xiě)字，往右邊移動(dòng)筆4清澈平靜的湖面上空，有只小燕子正向下俯沖捕食小燕子向下俯沖過(guò)程中，通過(guò)湖面所成像的虛實(shí)、及其與像之間距離的變化是()A 虛像、距離變小B 虛像、距離變大C實(shí)像、距離不變D 實(shí)像、距離變小5檢查視力時(shí)候，視力表放在被測(cè)者頭部的后上方，被測(cè)者識(shí)別對(duì)面墻上鏡子里的像（如圖 3-13 所示）視力表在鏡中的像與被測(cè)者相距（）A 2 0mB 2 5mC 4 5mD 5m6

19、如圖3-14 所示，小貓?jiān)谄届o的池塘邊欣賞自己在水中的像，圖中正確的是（）7一個(gè)掛鐘正對(duì)著平面鏡，在鏡子里看到掛鐘指示的時(shí)間是10 時(shí) 45 分，如圖3-15，則掛鐘實(shí)際指示的時(shí)間應(yīng)是 ()A10 時(shí) 45 分； B7 時(shí) 15分；C7時(shí) 45分；D1 時(shí) 15 分8在學(xué)習(xí)了平面鏡成像的有關(guān)知識(shí)后，四位同學(xué)畫(huà)出了小丑玩偶在平面鏡中所成的像，如圖 3-16 所示，四幅圖畫(huà)中的物、像關(guān)系符合平面鏡成像特點(diǎn)的是（）9如圖 3-17 所示， AB 是放在平面鏡前的物體，A' B' 表示物體在鏡中所成的像，正確的是()10小明同學(xué)在鏡前欣賞自己的像請(qǐng)找一找，他在平面鏡中的像應(yīng)該是圖3-1

20、8 （ b）中的哪一個(gè)？（）11如圖 3-19 是潛望鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，通過(guò)這樣的潛望鏡看到物體AB 的像是（）A 倒立等大的虛像B 正立等大的虛像C 倒立放大的實(shí)像D 正立縮小的實(shí)像12（ 10 十堰）有一個(gè)點(diǎn)光源 S，放在平面鏡MN 前，若鏡 MN 不動(dòng)，光源 S 以速度 2m/s沿與鏡面成 60°角的方向向右勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖 3-20 所示， 則光源 S 在鏡中的像S將A 以速度 4m/s 沿 SO 直線方向向右平移B 以速度 2m/s 沿垂直于 SO 方向向上平移C以速度 2m/s 沿垂直于 SO 方向向下平移D 在 S 上看到的像沿 SS方向以速度 23 m/s 向 S 靠

21、近13一只像老鷹一樣的風(fēng)箏飛在水面上方20m 的空中，水深lm ，關(guān)于成像的說(shuō)法中正確的是A 實(shí)像與風(fēng)箏距離為20mB 虛像距水面lmC虛像與風(fēng)箏距離為20mD 虛像距水面20m14如圖 3-21 所示，是一張?jiān)诤吪臄z的照片因?yàn)楹届o，岸上景物與湖中倒影在照片上十分相似下列幾種方法哪一種不能用來(lái)正確區(qū)分真實(shí)景物與它在湖中的倒影的是（）A 倒影比真實(shí)景物暗一些B 倒影比真實(shí)景物的清晰度略差一些D 倒影中人物的身高比真實(shí)人物略小一些15在水平桌面上立一塊平面鏡，讓一個(gè)小球沿桌面朝著鏡面方向滾動(dòng)，若從鏡中看到小球的像是豎直向上運(yùn)動(dòng)的，那么平面鏡與桌面的夾角（指有小球一側(cè)的角）應(yīng)為（）A 45&#

22、176;B 60°C 90°D 135 °（二）填空題16人站在平面鏡前2 m 處，他在鏡中的像距平面鏡為m若人以0 5 m/s 速度垂直向平面鏡靠近，則像相對(duì)于人的速度大小為m/s17小麗站在距離穿衣鏡前05m 的地方照鏡子，則鏡中的像與小麗之間距離是_ m, 小麗后退時(shí)， 她在鏡中像的大小將_（填 “變大 ”、“變小 ”或 “不變 ”）18寧?kù)o、清澈的湖面是天然的_鏡，橋在水中的倒影就是湖面上橋的_像（選填 “實(shí) ”或“虛”）19一只小鳥(niǎo)在秀麗的石門(mén)湖湖面上水平飛過(guò)，若水深為 10m，小鳥(niǎo)距水面 3m，映在平靜湖水的鳥(niǎo)的 “倒影 ”是 像（填 “實(shí) ”或 “虛

23、”），它是由于光的 形成的，該 “倒影 ”距小鳥(niǎo)m20（ 2011·天津） 身高 1.75m 的小剛站在豎直放置的平面鏡前他m。如果他向鏡面移動(dòng)0.5m，他的像高1.5m 處，他在鏡中的像距1.75m（選填“大于” “小于”或“等于”）21每天早晨當(dāng)你面帶微笑走進(jìn)校園后以/ s 的速度向你靠近，你在鏡中的像的大小1m / s 的速度走向整容鏡時(shí)，你在鏡中的像以（填 “變大 ”、 “變小 ”或 “不變 ”）m22如圖 3-22 所示，水平地面上斜放一個(gè)平面鏡，有一玩具車(chē)向鏡面開(kāi)去，要使玩具車(chē)通過(guò)平面鏡所成的像沿豎直方向下運(yùn)動(dòng)，則鏡面與地面的夾角應(yīng)該等于_25一束與鏡面成40°

24、的光線射到平面鏡上，則入射角是度，反射光線與入射光線的夾角是度；潛望鏡是利用來(lái)改變光路，從潛望鏡中看到的是像26（ 10 六盤(pán)水）某同學(xué)站在豎直放置的平面鏡前2 m 處，鏡中的像與他相距他走近平面鏡時(shí)，鏡中像的大小將(選填 “變大 ”、 “變小 ”或 “不變 ”)m，當(dāng)27如圖3-23 所示，是甲、乙兩同學(xué)在合作研究平面鏡成像規(guī)律，他們確定好像的位置后，_同學(xué)能看到兩支蠟燭好像都被點(diǎn)燃了似的，_同學(xué)看到只有一支蠟燭被點(diǎn)燃了28小明隨爸爸一起坐車(chē)去郊游，他發(fā)現(xiàn)路上行駛的絕大多數(shù)的客車(chē)的前玻璃都是前傾的，于是問(wèn)爸爸，以下是他爸爸向小明的解釋?zhuān)怯幸恍┞┑袅耍?qǐng)你幫助小明的爸爸補(bǔ)充完整； 這是因?yàn)?/p>

25、當(dāng)汽車(chē)的前窗玻璃傾斜時(shí)，車(chē)內(nèi)乘客經(jīng)玻璃反射成的像在車(chē)的_（填 “上方 ”或 “前方 ”），而路上的行人是不可能出現(xiàn)在空中的，這樣就將車(chē)內(nèi)的乘客的與路上的行人分離開(kāi)來(lái)，司機(jī)就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)覺(jué)，若車(chē)玻璃是豎直的，這樣車(chē)內(nèi)的乘客經(jīng)玻璃的反射成的像就在車(chē)的_（填 “上方 ”或 “前方），這樣司機(jī)在駕駛的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，不能準(zhǔn)確的分清行人與車(chē)內(nèi)乘客的像，影響駕駛29如圖 3-24 所示，在探究 “平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，將玻璃后放一只與A 完全相同的未點(diǎn)燃的蠟燭， 這樣做的目的是探究用直尺分別測(cè)量蠟燭和像到玻璃的距離，目的是（三）作圖題30如圖 3-25 所示，物體AB 上的點(diǎn) B 在平面鏡里成的像點(diǎn)為

26、B' ，在圖中畫(huà)出平面鏡的位置和物體在平面鏡中的像A'B'31請(qǐng)?jiān)趫D3-26 中畫(huà)出物體AB 在平面鏡中的像A'B'。（保留作圖痕跡）圖 3-2632根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，在圖3-27 中做出 “ F形”物體在鏡中的像:圖 3-2733如圖 3-29 所示，畫(huà)出 S 發(fā)出通過(guò) A 點(diǎn)的光線圖 3-2934舞蹈教室有一面非常大的平面鏡，如圖 3-30 所示小妍同學(xué)在教室內(nèi)排練舞蹈，當(dāng)老師從外面進(jìn)入到圖示位置時(shí)，即使隔著木屏風(fēng)，她也能從平面鏡看到小妍，請(qǐng)作出成像光路圖（老師和小妍的位置用表示）圖3-30（四）實(shí)驗(yàn) ,探究題35在 “探究平面鏡成像特點(diǎn)”的活動(dòng)中

27、：（ 1）實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材：厚為 2mm 的茶色玻璃厚為光屏兩只相同的蠟燭火柴探究活動(dòng)中應(yīng)選用的玻璃板是（ 2） 如圖 3-31 所示，點(diǎn)燃 A 蠟燭，在玻璃板的另一側(cè)慢慢移動(dòng)5mm 的透明玻璃直尺_(dá)（填序號(hào)）B 蠟燭，直到與A 蠟燭的像 _為止，證明像與物的大小相同圖 3-31（3）為了探究平面鏡成像的虛實(shí)，先移去后面的蠟燭B，并在原位置上放一光屏，發(fā)現(xiàn)在光屏上 _ ，證明平面鏡所成的像是虛像36在 “探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中， 實(shí)驗(yàn)裝置如圖3-32 所示 A、B 是兩個(gè)相同的蠟燭，C 是玻璃板(1) 實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn) A 蠟燭成兩個(gè)像，這兩個(gè)像之間的距離是由_決定的(2) 上表是小明實(shí)

28、驗(yàn)中記錄的部分實(shí)驗(yàn)信息由表中的信息可知，小明所用刻度尺的分度值是_分析表中的信息，可得到的結(jié)論是_ (3) 實(shí)驗(yàn)中，若把 B 蠟燭也點(diǎn)燃，看到的像不清楚，原因是：_ 37如圖 3-33 所示，在做 “探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎立在水平桌上，再取兩段完全一樣的蠟燭A 和蠟燭 B 一前一后豎立在桌面上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)序號(hào)1234物到玻璃板的距離 /cm15 3023 02 25 6028 50像到玻璃板的距離 /cm15 3023 1525 6028 50(1）用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是利用了玻璃板的（填物理屬性的名稱(chēng)），從而能確定像的位置；（ 2）上面表

29、格中的數(shù)據(jù)是小華測(cè)量的四組像和物體到玻璃板的距離實(shí)驗(yàn)中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確 ,但是分析數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)第二組的數(shù)據(jù)有較大的偏差， 你認(rèn)為造成這個(gè)偏差的原因可能是 _ _A 選用的玻璃板太厚B選用的玻璃板太薄C在判斷蠟燭 B 與蠟燭 A 的像是否完全重合時(shí)出現(xiàn)了較大偏差（3）光學(xué)成像的實(shí)驗(yàn)中，在觀察像時(shí)，人眼的觀察位置通常會(huì)隨著實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟煌l(fā)生變化本實(shí)驗(yàn)中，在確定蠟燭 B 和蠟燭 A 的像是否完全重合時(shí)， 人眼的觀察位置應(yīng)該是_ _（選填 “a視線過(guò)蠟燭A 并垂直于玻璃板； b在玻璃板前蠟燭 A 這一側(cè)不同的位置； c直接觀察光屏 ”，下同）；在判斷平面鏡中成的B是實(shí)像還是虛像時(shí)，移走蠟燭B

30、，在其像所在位置放一光屏后，人眼的觀察位置應(yīng)該是A38、（ 2010、雞西）一組同學(xué)在探究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí)，將點(diǎn)燃的圖甲紙張蠟燭 A 放在玻璃板的一側(cè)，看到玻璃板后有蠟燭的像。原放置玻璃板處圖乙（1）此時(shí)用另一個(gè)完全相同的蠟燭B 在玻璃板后的紙面上來(lái)回移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)無(wú)法讓它與蠟燭 A 的像完全重合（圖甲） 。你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是：。（2）解決上面的問(wèn)題后，蠟燭 B 與蠟燭 A 的像能夠完全重合，說(shuō)明（3）圖乙是他們經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上記錄的像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置。他們下一步應(yīng)該怎樣利用和處理這張“白紙” 上的信息得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。_ 。（ 4）他們發(fā)現(xiàn)，旁邊一組同學(xué)是將玻璃板和蠟燭放在方格

31、紙上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的。你認(rèn)為選擇白紙和方格紙哪種做法更好？說(shuō)出你的理由：_ 。A 類(lèi)題： 1； 2； 3；4； 6； 8； 9； 15； 16； 17； 18； 19； 27； 28； 30； 35； 36B 類(lèi)題： 10； 13； 14； 20； 21； 22； 23； 24； 25； 26； 31， 32； 33；C 類(lèi)題： 5； 7； 11； 12； 29； 34； 37參考答案：（一）選擇題1 C ； 2 A ； 3 C；4A ； 5 C； 6 C； 7D ；8 C； 9B； 10 D； 11 B ；12D ；13 D； 14 D； 15D（二）填空題16 2；1m/s ；171、不變； 1

32、8平面、虛 ；19虛，反射， 6 ；203、等于 ；212不變 ； 22 45°； ； 25 5001000 平面鏡等大的虛像； 26 4，不變； 27甲；乙；28上方 前方； 29像與物的大小關(guān)系探究像和物到平面鏡的距離關(guān)系（三）作圖題30-34 答案略（四）實(shí)驗(yàn) ,探究題35（ 1）（ 2）重合36（ 1）玻璃板的厚度；（3）不能接收到像（看不到像）2） 1mm平面鏡成像時(shí)，像距等于物距；（3）像的亮度一定；點(diǎn)燃B 蠟燭，像的背景變亮，像與背景的亮度差異變小37透光性Cbc38 1）玻璃板沒(méi)有豎直放置； （ 2）像與物體的大小相等； （ 3）連接像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，判斷連線與鏡面是否垂直； 分別測(cè)量?jī)牲c(diǎn)到鏡面的距離； （或?qū)⒓堁冂R面所在位置對(duì)折， 判斷像與物兩點(diǎn)是否重合）（ 4）方格紙可以直接在紙上判斷物體與像之間的位置關(guān)系。 （或更容易判斷像與物的連線與鏡面是否垂直亦可。 ）四、課后自我檢測(cè)1物體在平面鏡里所成的像是_( “虛 ”或 “實(shí) ”)像，像的大小跟物的大小_，像和物的直線跟鏡面 _，像和物到鏡面的距離_ 2一人在一豎直放置的平面鏡