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1、劉劉 成成 章章 安塞腰鼓是黃土高原的安塞腰鼓是黃土高原的“絕活兒絕活兒”,它它的粗獷、雄渾、動力十足的風格,是一種獨的粗獷、雄渾、動力十足的風格,是一種獨特的民間大型舞蹈藝術形式,具有特的民間大型舞蹈藝術形式,具有20002000年以年以上的歷史??捎蓭兹嘶蛏锨艘煌M行,氣上的歷史。可由幾人或上千人一同進行,氣勢磅礴,獨具魅力。剛毅奔放的舞姿,憨厚勢磅礴,獨具魅力。剛毅奔放的舞姿,憨厚樸實、樸實、悍勇威猛的個性悍勇威猛的個性. 安塞腰鼓的磅礴氣勢安塞腰鼓的磅礴氣勢與壯闊場景,我們只需看一看便能感受到,與壯闊場景,我們只需看一看便能感受到,但安塞腰鼓所蘊含的文化價但安塞腰鼓所蘊含的文化價 值
2、、生命意識,值、生命意識,卻需要我們用心去體驗和感悟。卻需要我們用心去體驗和感悟。1、填空、填空: ( )的腰鼓)的腰鼓整體感悟:整體感悟:聽聽課文錄音課文錄音鼓響前鼓響前 的的 時候,時候, ( )的腰鼓)的腰鼓腰鼓表演的腰鼓表演的 時候,(時候,( )的腰鼓)的腰鼓鼓聲止后的鼓聲止后的 時候,時候, ( )的腰鼓)的腰鼓安靜安靜激昂激昂寂靜寂靜2 2、劃出文中自己喜愛的句子、劃出文中自己喜愛的句子或不能理解的句子?;虿荒芾斫獾木渥印ふ颐栏校簩ふ颐栏校?作者從不同側面、不同角度展示安塞腰鼓的美,作者從不同側面、不同角度展示安塞腰鼓的美,試用試用“ 美,你看(聽)美,你看(聽) ?!本涫絹碚f
3、。并說說這些句子為什么美?句式來說。并說說這些句子為什么美?例句:例句:蓄勢待發(fā)的后生蓄勢待發(fā)的后生美,你看,美,你看,他們身后他們身后是一片高梁地。他們樸實得就像那片高梁。咝是一片高梁地。他們樸實得就像那片高梁。咝溜溜的南風吹動了高梁葉子,也吹動了他們的溜溜的南風吹動了高梁葉子,也吹動了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。 火烈的舞蹈場面美,你看,火烈的舞蹈場面美,你看,百十塊被強震百十塊被強震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。驟雨一樣,不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。驟雨一樣,是急促的鼓點;旋風一樣,是飛揚的流蘇;亂是急促的鼓點;旋風一樣,是飛揚的流蘇;亂蛙一樣,是
4、蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強健的風姿。瞳仁;斗虎一樣,是強健的風姿。 激越的鼓聲美,你聽,激越的鼓聲美,你聽,百十個腰鼓發(fā)出的沉重百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲,碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上,山崖驀然響聲,碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上,山崖驀然變成牛皮鼓面了,只聽見隆隆,隆隆,隆隆。變成牛皮鼓面了,只聽見隆隆,隆隆,隆隆。 擊鼓的后生美,你看,擊鼓的后生美,你看,他們的胳膊、腿、他們的胳膊、腿、全身,有力地搏擊著,疾速地搏擊著,大起大全身,有力地搏擊著,疾速地搏擊著,大起大落地搏擊著。它使你落地搏擊著。它使你 變幻的舞姿美,你看,變幻的舞
5、姿美,你看,每一個舞姿都每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻,每一個一個舞姿都是光和影的匆匆變幻,每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術享受中,使舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術享受中,使人嘆為觀止。人嘆為觀止。想一想:想一想: 1、作者是怎樣把安塞腰鼓的美感用文字、作者是怎樣把安塞腰鼓的美感用文字呈現(xiàn)的?呈現(xiàn)的? 大量的運用排比和反復的修辭,大量的運用排比和反復的修辭,及短句,使語言氣勢充沛,節(jié)奏鮮明,及短句,使語言氣勢充沛,節(jié)奏鮮明,感情強烈。感情強烈。2、你認為作者在歌頌什么?、你認為作者在歌頌什么?課外拓展:課外拓展: 學
6、習課文,使用排比、反復、學習課文,使用排比、反復、比喻的修辭,進行合理的想象,描比喻的修辭,進行合理的想象,描寫一個另你難忘的場面!寫一個另你難忘的場面!提示:如精彩的足球場面,提示:如精彩的足球場面, 激越的舞蹈場面,激越的舞蹈場面, 激動人心的晚會場面,激動人心的晚會場面, 感人至深的救助場面感人至深的救助場面黃土高坡黃土高坡 我家住在黃土高坡我家住在黃土高坡 大風大風(四季風四季風)從坡上刮過從坡上刮過 不管是西北風還是東南風不管是西北風還是東南風 (八百年還是一萬年八百年還是一萬年)都是我的歌我的歌都是我的歌我的歌 日頭從坡上走過日頭從坡上走過照著我的窯洞照著我的窯洞曬著我的胳膊曬著我的胳膊 還有我的牛跟
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