大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報告

1、一、基本情況課題名稱當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調(diào)查與研究主題詞大學(xué)生，就業(yè)方式，就業(yè)觀念，時代，變化參與人數(shù)5人起止時間2013.042013.05負(fù)責(zé)人姓名所學(xué)專業(yè)所在班級通訊地址 聯(lián)系電話及E-mail課題組成員姓名專業(yè)和學(xué)號 班級負(fù)責(zé)事項聯(lián)系方式本人簽字成果形式課題報告字?jǐn)?shù)（單位：千字）8完成時間2013年 5 月 1 日二、課題研究目的與意義對當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)狀況，特別是就業(yè)心理狀態(tài)進(jìn)行調(diào)查研究，及時了解其變化趨勢，對進(jìn)一步完善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體制，促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生的社會就業(yè)都具有非常重要的理論和現(xiàn)實意義。就大學(xué)生的就業(yè)狀態(tài)進(jìn)行調(diào)查研究，力求真實了解和掌握大學(xué)生的就業(yè)心理狀態(tài)，為制定就

2、業(yè)政策和開展就業(yè)指導(dǎo)以及就業(yè)咨詢提供可靠的依據(jù)，同時也為社會、學(xué)校、家庭幫助大學(xué)生順利擇業(yè)提出建議。三、課題報告正文一、調(diào)查方案當(dāng)前中國正處于有計劃經(jīng)濟(jì)向社會主義市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時期，面對日益激烈的市場競爭，大學(xué)生的就業(yè)問題便成為人們關(guān)注的焦點，下面是對就業(yè)方式，就業(yè)觀念變化調(diào)查結(jié)果的分析。   1調(diào)查方法   本次調(diào)查采用問卷調(diào)查的形式，運(yùn)用系統(tǒng)抽樣和簡單隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方法。   2調(diào)查對象   本研究樣本來自山東青島大學(xué)，樣本由一至四年級本科生隨機(jī)抽取組成。從樣本涉及的范圍

3、類型等方面看，樣本的覆蓋面廣，具有一定的代表性和合理性，因此，通過對樣本的分析，可以了解當(dāng)前山東大學(xué)生的就業(yè)心理的總體狀態(tài)。    3問卷情況   共發(fā)放問卷200份，四所高校各50份，收回198份，有效問卷190份，有效回收率95。樣本包括男生100人、女生100人，其中大一30人、大二30人、大三30人、大四110人，具有很高的效度和信度。     二、論分析與討論   1.當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境隨著中國社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，中國的制造業(yè)快速發(fā)展，與此相伴

4、的就是就業(yè)崗位的增加，不過與畢業(yè)大學(xué)生的增長速度相比而言仍然相距甚遠(yuǎn)。用人單位對員工的素質(zhì)要求更高，特別是對實踐能力的要求。但在大學(xué)生在大學(xué)中并不能得到較多的鍛煉機(jī)會。大學(xué)生對用人單位要求太高，極大多數(shù)處于高不成低不就的地位。2.當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)方式與就業(yè)觀念通過問卷調(diào)查對畢業(yè)生的就業(yè)情況的調(diào)查可知：有24%的人選擇考研，選擇出國的人占4%，選擇自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)占26%，想考公務(wù)員的人數(shù)占到18%，占總體28%的人數(shù)想直接上崗就業(yè)。從數(shù)據(jù)上看近幾年來大學(xué)生繼續(xù)深造的人越來越多，相比而言直接上崗的就業(yè)人員就減少了。通過調(diào)查知道，在對就業(yè)單位的選擇中，選擇國有企業(yè)人占到12%左右，選擇民營企業(yè)，外資

5、企業(yè)，合資企業(yè)的人數(shù)占到62%，選擇國家機(jī)關(guān)單位的人占到24%無所謂順其自然的人占2%，現(xiàn)在的大學(xué)生把就業(yè)單位重點放在了更有競爭力的民營企業(yè)，外資企業(yè)，合資企業(yè)，體現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)從“公有”單位向“非公有”單位的轉(zhuǎn)變。 在當(dāng)今大學(xué)生心中的理想職業(yè)中，黨政機(jī)關(guān)仍被列為第一選擇，這與近些年來公務(wù)員的待遇不斷提高，工作比較穩(wěn)定，工作壓力相對其他行業(yè)小的關(guān)系。因此，這一職業(yè)在大學(xué)畢業(yè)生中成為熱門職業(yè)，由此同時，非公有企業(yè)也是大學(xué)生的熱門去向。此外，醫(yī)生，教師，律師等專業(yè)技術(shù)人員也被不少的大學(xué)生認(rèn)為是最理想的職業(yè)。在當(dāng)前就業(yè)形勢如此嚴(yán)峻的情況下，大學(xué)生擇業(yè)時，首先考慮的是職業(yè)前途好，其次是收入高，第三是工

6、作穩(wěn)定，當(dāng)今大學(xué)生更看重從事行業(yè)的穩(wěn)定性，這與當(dāng)前就業(yè)競爭加劇，就業(yè)壓力增大密切相關(guān)。3.大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備的分析大學(xué)生在就業(yè)過程中的職業(yè)認(rèn)識和工作搜尋努力程度方面都存在明顯問題。一方面，大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)認(rèn)知能力較低。調(diào)查表明：大學(xué)畢業(yè)生缺乏對自我的個性和職業(yè)能力的認(rèn)識，大多數(shù)的大學(xué)畢業(yè)生不知道自己適合什么樣的職業(yè)。另一方面，大學(xué)畢業(yè)生的工作搜尋努力不夠。從大學(xué)生的求職費用上看，求職費用在500一下的占51%，5001000的占24%，在搜尋工作聯(lián)系單位上，有13%的沒有做出任何努力，29%的聯(lián)系了1-3個單位，28%的聯(lián)系了4-6個單位，30%的聯(lián)系了七個以上的單位。在搜尋工作過的城市上，55%

7、的到過一個城市，9%的到過四個以上的城市。由此看來，部分畢業(yè)生的搜尋費偏低，搜尋工作的空間較小，表明工作努力不足。由于工作搜尋努力不夠，導(dǎo)致相當(dāng)一部分大學(xué)生在擇業(yè)時表現(xiàn)出信心不足，有30%的大學(xué)生的回答是“一般”和“沒有信心”的。由于大學(xué)生在擇業(yè)過程中職業(yè)能力認(rèn)知較低，工作努力搜尋能力程度不夠，不利于大學(xué)生順利畢業(yè)。不同就業(yè)的用人單位在招聘過程中都越來越重視人才的素質(zhì)，把人才招聘作為實現(xiàn)本單位發(fā)展戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)。這說明用人單位非常重視知識和能力。其中包括基礎(chǔ)知識，道德修養(yǎng)，問題解決能力，敬業(yè)精神和團(tuán)隊合作精神。轉(zhuǎn)型期用人單位盡管也非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績和測試等在外的評價指標(biāo)，但更為關(guān)注的是學(xué)生的

8、實際只是水平；第二，與學(xué)生單方面能力相比，用人單位更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)，在具體的標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查中，分析能力，適應(yīng)能力，口頭表達(dá)能力，寫作能力又受到了用人單位的重視。第三，不但大學(xué)生的專業(yè)水平和工作能力等“硬素質(zhì)”標(biāo)準(zhǔn)受到重視，學(xué)生的敬業(yè)精神，工作中的能動性和進(jìn)取型等體現(xiàn)出學(xué)生的軟素質(zhì)的指標(biāo)也是用人單位對畢業(yè)生進(jìn)行評價的標(biāo)準(zhǔn)。第四，與學(xué)生的個人能力相比，協(xié)作精神和團(tuán)隊精神更受重視，只有把個人的才能發(fā)揮與用人單位融合起來，才能更好地促進(jìn)單位發(fā)展。第五，解決問題的能力成為評價大學(xué)生能力的重要標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)校的品牌和學(xué)歷的重視程度相對較低。而當(dāng)今的大學(xué)生在校園里得不到如此多的鍛煉，相反，在大學(xué)校園內(nèi)，面對就業(yè)壓

9、力和高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，大多數(shù)人不知道如何面對，陷入迷茫之中，對專業(yè)知識的掌握不足，實踐能力更得不到提高。4.學(xué)校就業(yè)準(zhǔn)備的分析 在關(guān)于學(xué)校就業(yè)準(zhǔn)備方面的調(diào)查，主要是圍繞著學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)以及就業(yè)指導(dǎo)課程展開，根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計的結(jié)果，其中關(guān)于對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)滿意度的調(diào)查中顯示，只有3.6的學(xué)生滿意，這說明我省大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作亟待加強(qiáng)。在關(guān)于學(xué)校應(yīng)提供哪方面的就業(yè)指導(dǎo)時，有43.2的學(xué)生選職業(yè)生涯規(guī)劃，有31.4的學(xué)生選社會實踐，有10.2的學(xué)生選求職常識和求職技巧，還有102.的學(xué)生選其他，這說明我省大學(xué)生急需提供系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)和增加社會實踐的時間與機(jī)會。在關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)方式方面的調(diào)查中學(xué)

10、生最感興趣的就業(yè)指導(dǎo)方式：經(jīng)驗分享(36.5)、互動溝通(31.2)、案例分析(18.2)、專題講座(12.1)、個體輔導(dǎo)(2.0)，排在前三位的合計占859，因此表明學(xué)校應(yīng)多以這三個方式開展就業(yè)指導(dǎo)。(1）就業(yè)心理狀態(tài)分析 在被調(diào)查的畢業(yè)生中，對目前的就業(yè)形勢的判斷，61.3的學(xué)生認(rèn)為形勢嚴(yán)峻，就業(yè)難，22.3的學(xué)生認(rèn)為形勢正常，12.2的學(xué)生認(rèn)為形勢較好，就業(yè)容易，4.2的學(xué)生則對就業(yè)形勢不了解。其中理工科和文史類有一定的區(qū)別，理工類的有346的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)容易，文史類的只有16.7認(rèn)的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)容易，特別是師范類地理科學(xué)專業(yè)有87.6的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)容易?？煽闯鰧蜆I(yè)形勢的判斷

11、，不同專業(yè)間存在著較大的差異。   對就業(yè)程序方面的認(rèn)知程度，73.2的學(xué)生了解，15.2的學(xué)生知道一點，11.6的學(xué)生不了解。這說明大部分學(xué)生對就業(yè)程序和具體的就業(yè)情況還是比較了解，大部分學(xué)生都具有一定的就業(yè)意識。 面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，我省大學(xué)生的心態(tài)較趨于理性。其中，77.2的學(xué)生選擇先就業(yè)后擇業(yè)，14.6的學(xué)生選擇先擇業(yè)再就業(yè)，只有8.2的學(xué)生不知道該怎么辦。   （2）對專業(yè)的認(rèn)同性分析   在面對對所學(xué)專業(yè)前景方面的調(diào)查中，21.2的學(xué)生認(rèn)為很有前途，61.3的學(xué)生認(rèn)為較有前途，18.5的學(xué)生認(rèn)

12、為無前途。其中，各專業(yè)的就業(yè)狀況對其對所就讀專業(yè)的認(rèn)同性產(chǎn)生很大影響，例如近年就業(yè)狀況較差的師范類教育學(xué)專業(yè)有43.6的學(xué)生認(rèn)為其專業(yè)很無前景，而就業(yè)前景看好的師范類地理科學(xué)專業(yè)有63.2的學(xué)生認(rèn)為專業(yè)很有前途。   另外在專業(yè)與社會職業(yè)需要的適應(yīng)度方面，由于現(xiàn)在許多畢業(yè)生就業(yè)時專業(yè)不對口，大部分學(xué)生認(rèn)為擇業(yè)時專業(yè)的影響力有所下降。   （3）擇業(yè)趨向方面的分析   擇業(yè)趨向主要包括就業(yè)單位、就業(yè)地域、就業(yè)薪酬三個方面。    就業(yè)單位  

13、60;在關(guān)于期望選擇的就業(yè)單位調(diào)查中，33.5的學(xué)生把外資企業(yè)排在第一位，有23.5的學(xué)生把公務(wù)員排在第一位，有137的學(xué)生把國有大企業(yè)排在第一位，10的學(xué)生把自主創(chuàng)業(yè)排在第一位，另外其他的幾種選擇都占很小的比重。以上數(shù)據(jù)顯示，外資企業(yè)和黨政事業(yè)單位仍然是當(dāng)代大學(xué)生選擇單位的首要選擇，這主要有以下幾方面原因；第一，外資企業(yè)有較多的鍛煉機(jī)會，工資待遇較高，目前具有很強(qiáng)的吸引力；第二，由于事業(yè)單位和黨政機(jī)關(guān)收入穩(wěn)定，福利好，因而也是當(dāng)今大學(xué)生優(yōu)先考慮的單位和職業(yè)。另外，與往年相比有所變化的是有10的學(xué)生把自主創(chuàng)業(yè)排在了第一位，這說明當(dāng)今的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識不斷加強(qiáng)，同時也與國家鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策有關(guān)

14、。   就業(yè)地域   沿海地區(qū)和大城市仍然是當(dāng)今大學(xué)生首選的工作地方，43.1的學(xué)生選擇沿海城市(包括海南)，有26.1的學(xué)生選擇大城市，15.6的學(xué)生選擇中小城市，12.1的學(xué)生選擇西部城市，還有3.1的學(xué)生選擇哪里都行。從以上數(shù)據(jù)可以看出，沿海城市更具有吸引力，這主要是由于沿海城市經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，綜合環(huán)境優(yōu)越。另外，特別突出的是有12.1的學(xué)生選擇西部城市，這說明隨著西部大開發(fā)的推進(jìn)，有更多的大學(xué)生希望到西部施展自己的才華。   就業(yè)薪酬在關(guān)于大學(xué)生月薪資期望值的調(diào)查中顯示：選2000-3000元的占大多數(shù)

15、，占被調(diào)查人數(shù)的73.20，其次有16.70的學(xué)生能接受2000元以下的月薪，選擇3000-4000元占7.30，選擇4000-6000元和6000元以上的各占2.80和0。理工類學(xué)生比文史類學(xué)生月薪資期望要高。另外，大多數(shù)藝術(shù)類學(xué)生對薪資期望較高，這與其教育投入有一定的關(guān)系。   與全國相比，山東各高校大學(xué)生普遍對薪資期望不高，這與山東的就業(yè)市場不景氣和山東各行業(yè)的收入偏低有很大的關(guān)系。  5.擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)方面分析   在擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)方面，總體上，在選擇什么樣的工作時，51.3的學(xué)生選擇現(xiàn)在工資不高但有發(fā)展前途的，30的學(xué)生選擇現(xiàn)

16、在工資不高但比較穩(wěn)定的，有13.2的學(xué)生選擇工資很高但工作不穩(wěn)定的，5.5的學(xué)生選擇其它。在選擇喜歡的工作時，43.1的學(xué)生選擇能實現(xiàn)自我價值，32.4的學(xué)生選擇具有挑戰(zhàn)性，20.3的學(xué)生選擇穩(wěn)定的工作，4.2的學(xué)生選擇其它。在調(diào)查促使工作跳槽的原因時，35.1的學(xué)生選發(fā)展前景，25.3的學(xué)生選工作興趣，21.6的學(xué)生選工作地域，14.6的學(xué)生選薪酬，3.4的學(xué)生選其它。從以上數(shù)據(jù)可看到：大學(xué)生擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)主要是自我價值的實現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)工作的發(fā)展前景。   在面臨就業(yè)機(jī)會時，大多數(shù)學(xué)生都能用正常的心態(tài)去把握，主要體現(xiàn)在調(diào)查數(shù)據(jù)上。在關(guān)于目前有一個好機(jī)會但預(yù)料到以后還會有更多的機(jī)會時

17、如何選擇，有82.3的學(xué)生選擇迅速抓住當(dāng)前的機(jī)會，不在觀坐，有13.1的學(xué)生選擇觀望，只有4.6的學(xué)生選擇先簽約，隨時準(zhǔn)備解約。在關(guān)于你已經(jīng)簽約又遇到一個更好的機(jī)會時如何選擇，有45.8的學(xué)生選擇誠信為上，維持合同，有35.2的選擇與現(xiàn)在的簽約單位協(xié)商后再定，16.3的選擇其它，只有2.7的學(xué)生選擇毫不猶豫的解約，再簽其他單位。因此，當(dāng)代的大學(xué)生還是能用正常的心態(tài)去把握機(jī)會，能用良好的道德品質(zhì)來選擇機(jī)會。   6.影響就業(yè)的因素   在影響就業(yè)因素方面的調(diào)查中，總體上，有36.2的學(xué)生選個人能力，有21.3的學(xué)生選社會實踐，有27.3

18、的學(xué)生選專業(yè)，有10.1的學(xué)生選學(xué)校，有5.1的學(xué)生選家庭背景。另外文理科存在一定的差別性，文科有63.1的學(xué)生選擇個人能力，理科有53.2的學(xué)生選擇專業(yè)。這和全國其他關(guān)于企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查較一致。     7.自主創(chuàng)業(yè)方面的分析   在自主創(chuàng)業(yè)方面的調(diào)查中，總體上，關(guān)于想過自主創(chuàng)業(yè)嗎?有41.4的學(xué)生想過，有30.8的學(xué)生偶爾想過，有27.8的學(xué)生沒想過。從上面數(shù)據(jù)上看，大多數(shù)學(xué)生都想過自主創(chuàng)業(yè)，說明大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)意識進(jìn)一步加強(qiáng)。在自主創(chuàng)業(yè)最需要哪些幫助，35.8的學(xué)生需要經(jīng)驗的積累，37.9的學(xué)生需要資金，16學(xué)生需要

19、家庭的支持，10.3的學(xué)生需要政府的扶持。這說明大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)還需要多方面的支持。 男女生在自主創(chuàng)業(yè)方面有很大的差別。    8.其他方面的分析   在其他方面的調(diào)查中，有83.6的大學(xué)生都愿意到基層工作，鍛煉自己。這說明當(dāng)代大學(xué)生還是能夠認(rèn)識到任何工作都要從基層做起，現(xiàn)代人的成功大都是從基層一步步地走出來的。 三、思考與建議   根據(jù)調(diào)查結(jié)果的顯示，當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)心理方面存在一些問題，因此學(xué)生應(yīng)學(xué)會調(diào)節(jié)自己，不斷的提高自己的心理承受能力。作為培養(yǎng)人才的學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生走出就業(yè)陰影

20、，順利實現(xiàn)社會就業(yè)。   1大學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢，把握就業(yè)機(jī)會 當(dāng)代大學(xué)生要理性地看待目前的就業(yè)形勢，把握社會發(fā)展的趨勢。當(dāng)前由于許多部門和媒體過分的渲染就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性，導(dǎo)致很多大學(xué)生就業(yè)信心不足， 因此，廣大畢業(yè)生應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài)，全面冷靜地分析自己和社會，不斷地充實自己，認(rèn)真把握每次就業(yè)機(jī)會。學(xué)校應(yīng)針對性地開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助大學(xué)生走出就業(yè)陰影，提高就業(yè)能力和就業(yè)競爭力。   2全面提高個人素質(zhì)，提高就業(yè)競爭力 當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)提高自己的綜合素質(zhì)，增加社會實踐的機(jī)會不斷提高個人能力和專業(yè)素質(zhì)。只有全面提高個人素質(zhì)，使自

21、身既具有較高的思想道德素養(yǎng)，又有廣博的文化知識和社會知識，才能適應(yīng)社會的需要，才能在激烈的競爭中獲勝。   3轉(zhuǎn)變思想，樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀   我國目前處于社會轉(zhuǎn)型期，人才的供需矛盾突出，其中特別是高校畢業(yè)生和社會需求之間的各種矛盾不斷加劇，畢業(yè)生的就業(yè)期望與社會需求之間有很大的反差。因此在這樣的形勢下，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀尤為重要。   廣大學(xué)生應(yīng)改變等待就業(yè)、第一就業(yè)的就業(yè)思想，樹立職業(yè)流動的觀念，克服思想壓力和心里負(fù)擔(dān)。同時，大學(xué)生還應(yīng)轉(zhuǎn)變非大城市不去、非高薪不干的就業(yè)思想，自覺地

22、把個人成長和國家需要相結(jié)合，到基層去，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和人生價值。   4開展全程化就業(yè)指導(dǎo)，強(qiáng)化職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和社會鍛煉  根據(jù)調(diào)查我省大學(xué)生普遍缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和社會鍛煉，因此幫助廣大學(xué)生樹立正確的就業(yè)意識和擇業(yè)觀念，確立清晰的就業(yè)方向，提高就業(yè)能力，促進(jìn)大學(xué)生的個體發(fā)展與完善，是目前高校就業(yè)工作的重中之重。各高校要根據(jù)自身的特點，有目標(biāo)有計劃地構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程體系，將就業(yè)指導(dǎo)課程納入人才培養(yǎng)方案，統(tǒng)一安排，分目標(biāo)分階段地貫穿整個大學(xué)期間。低年級以職業(yè)生涯規(guī)劃為主線，讓學(xué)生了解自己，學(xué)會設(shè)計自己的職業(yè)生涯，特別是學(xué)會規(guī)劃自己大

23、學(xué)的生活；高年級以職業(yè)能力、求職技能與常識為主線，幫助大學(xué)生了解社會，強(qiáng)化能力訓(xùn)練，做好充分的就業(yè)準(zhǔn)備。   另外，就業(yè)指導(dǎo)課程要形式靈活多樣，例如學(xué)生感興趣的經(jīng)驗分享、互動溝通、案例分析等方式，讓學(xué)生自己有更多的體驗和感悟的機(jī)會。   綜上所述，高校應(yīng)建立健全完善的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制和就業(yè)指導(dǎo)課程體系，使就業(yè)真正成為廣大學(xué)生自我發(fā)展和成長的動力，為畢業(yè)生順利實現(xiàn)社會就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。 +1 已現(xiàn)在的就業(yè)形式在這里我不像多說，大學(xué)生面對這種嚴(yán)峻的形勢，在調(diào)查過程當(dāng)中了解到，現(xiàn)在大學(xué)生也正視到了這一點。大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽，大

24、學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)今中國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題，那么大學(xué)生就業(yè)究竟面臨怎樣的難題那？具體請看調(diào)查報告 下面是調(diào)查過程： 據(jù)了解，多數(shù)人無法一次應(yīng)聘成功：2.7%的人應(yīng)聘次數(shù)在5次以內(nèi)；2成的人應(yīng)聘次數(shù)在610次。而且人們在求職的過程中花費很大：2/3以上的人不足500元；將近2成的人花費在500999元之間。在求職成功后，據(jù)不完全統(tǒng)計：10.8%的人很滿意；52%的人比較滿意；不滿意者僅占3.2%。另外，求職時間長也是一個因素：20%的人在1個月之內(nèi)就找到了工作；24.8%的人在12個月之內(nèi)找到了工作；22.9%的人在23個月之內(nèi)找到了工作，人均費時3.13個月，有的甚至成為“校飄族”

25、。 就拿計算機(jī)行業(yè)來說吧。大學(xué)生就業(yè)難主要表現(xiàn)在： 1)供與求平行上升，供求矛盾并不突出； 2)量與質(zhì)逆向而馳，量穩(wěn)質(zhì)降十分明顯； 3)冷與熱分布不均，冷熱兩極反差強(qiáng)烈。 一是不同高校計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)不平衡，名牌大學(xué)、工科院系計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)表現(xiàn)為熱，而一般院校畢業(yè)生的就業(yè)表現(xiàn)為冷。 二是用人單位熱，計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生表現(xiàn)冷。從社會總體需求來看，社會及用人單位對計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的需求量大，很多單位急需計算機(jī)專業(yè)人才，有的單位是高薪引進(jìn)，有的單位則是降格以求。而現(xiàn)在計算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生還不能認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢，認(rèn)為學(xué)計算機(jī)專業(yè)是高投入，在找工作時應(yīng)該得到高的回報，習(xí)慣于和以前的師兄師姐們

26、的工作環(huán)境和待遇攀比，導(dǎo)致期望值與用人單位所能提供的報酬相距甚遠(yuǎn)。計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生對一般用人單位表現(xiàn)出極為冷淡，有的甚至“寧愿失業(yè)，也不要找一個自己不滿意的工作”。 三是學(xué)校熱，用人單位冷。當(dāng)前，各高校十分重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，主動跑市場、跑職場，為學(xué)生找就業(yè)的門路。但由于高校師資隊伍老化、知識陳舊、教學(xué)方法呆板，畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)遠(yuǎn)不能滿足用人單位的要求，用人單位很難找到令自己滿意的畢業(yè)生，對畢業(yè)生表現(xiàn)為冷。 四是動手能力強(qiáng)的同學(xué)在就業(yè)時熱，而能力差的同學(xué)在就業(yè)時受到用人單位的冷遇。在機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，對計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的要求是在掌握一定計算機(jī)技術(shù)的前提下考慮學(xué)生的綜合素質(zhì)，而企業(yè)更看

27、重的是畢業(yè)生的動手能力。因此，專業(yè)素養(yǎng)高、綜合能力強(qiáng)、動手能力突出的學(xué)生在就業(yè)時非常搶手，而素質(zhì)一般的學(xué)生在就業(yè)時就顯得十分困難。 總兒言之，大學(xué)生就業(yè)難這一社會問題的癥結(jié)何在，經(jīng)過一個假期的調(diào)查和了解，我認(rèn)為主要有以下幾個原因： 專業(yè)面太窄；缺乏社會關(guān)系；信息不足；性別歧視。 據(jù)了解，在填寫了試用期月均凈收入的學(xué)生中，不含社會保險的男生月均凈收入為1915元，女生為1820元；轉(zhuǎn)正后月均凈收入男生為2706元，女生為2441元。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，校際差異大于性別差異，名校女生的收入最高，試用期與轉(zhuǎn)正后月均凈收入分別為3291元與3975元；而同校男生為3012元與3670元。如果我們將名校女生中一名到國外就業(yè)、月收入高達(dá)15000元去掉后，女生月均凈收入跌至2974元和3660元，低于同校男生，但仍明顯高于其他9所高校的男生與女生。 為提高畢業(yè)生的就業(yè)率，應(yīng)大力加強(qiáng)哪些方面的工作？給大學(xué)生更多實踐機(jī)會；高校應(yīng)根據(jù)