最新七年級語文上冊第二單元第12課濟南的冬天課件新人教版新人教版初中七年級上冊語文課件

1、老舍老舍文學創(chuàng)作歷時老舍文學創(chuàng)作歷時40年，年，作品多以城市人民生活為題材，作品多以城市人民生活為題材，愛憎分明，有強烈的正義感。愛憎分明，有強烈的正義感。人物性格鮮明，細節(jié)刻畫真實。人物性格鮮明，細節(jié)刻畫真實。能純熟地駕馭語言，善于準確能純熟地駕馭語言，善于準確地運用北京話表現(xiàn)人物、描寫地運用北京話表現(xiàn)人物、描寫事件，使作品具有濃郁的地方事件，使作品具有濃郁的地方色彩和強烈的生活氣息。色彩和強烈的生活氣息。 老舍，北京人，原名老舍，北京人，原名舒慶春舒慶春，字，字舍予舍予。老舍是他最常用的筆名。著名作品有老舍是他最常用的筆名。著名作品有駱駝駱駝祥子祥子、 四世同堂四世同堂 、 茶館茶館等。等

2、。 舒慶春，字舍予，現(xiàn)年四十歲，面黃無須。舒慶春，字舍予，現(xiàn)年四十歲，面黃無須。生于北平。三歲失怙，可謂無父；志學之年，帝生于北平。三歲失怙，可謂無父；志學之年，帝王不存，可謂無君。無父無君，特別孝愛老母，王不存，可謂無君。無父無君，特別孝愛老母，布爾喬居之仁未能一掃空也。幼讀三百篇，不求布爾喬居之仁未能一掃空也。幼讀三百篇，不求甚解。繼學師范，遂奠教書匠之基，及壯，糊口甚解。繼學師范，遂奠教書匠之基，及壯，糊口四方，教書為業(yè)，甚難發(fā)財，每購獎券，以得末四方，教書為業(yè)，甚難發(fā)財，每購獎券，以得末彩為榮，亦甘于寒賤也。二十七歲發(fā)奮著書，科彩為榮，亦甘于寒賤也。二十七歲發(fā)奮著書，科學哲學無所懂，故

3、寫小說，博大家一笑沒什么了學哲學無所懂，故寫小說，博大家一笑沒什么了不得。三十四歲結(jié)婚，今已一男一女，均狡猾可不得。三十四歲結(jié)婚，今已一男一女，均狡猾可喜。閑時喜養(yǎng)花，不得其法，每每有葉無花，亦喜。閑時喜養(yǎng)花，不得其法，每每有葉無花，亦不忍棄。書無所不讀，全無收獲，幷不著急。教不忍棄。書無所不讀，全無收獲，幷不著急。教書做事均甚認真，往往吃虧，亦不后悔。如此而書做事均甚認真，往往吃虧，亦不后悔。如此而已，再活四十年，也許能有點出息。已，再活四十年，也許能有點出息。 老舍老舍200字自傳字自傳與課文有關(guān)經(jīng)歷與課文有關(guān)經(jīng)歷 1918 1918年，師范畢業(yè)后在北京任教；年，師范畢業(yè)后在北京任教； 1

4、9241924年，在英國倫敦大學東方學院任年，在英國倫敦大學東方學院任教；教； 19301930年，回國后在濟南齊魯大學，青年，回國后在濟南齊魯大學，青島山東大學擔任教授。島山東大學擔任教授。 作者稱山東是自己的第二故鄉(xiāng)，作者稱山東是自己的第二故鄉(xiāng)，濟濟南的冬天南的冬天為為19311931年在齊魯大學任教時年在齊魯大學任教時所寫。所寫。注注 音音南（ ）落（ ）寬（ ）蓄（ ）清（ ）暖（）（ ）水（ ）j zhuchngzhchnghuojzo濟濟 著著 圈圈j j濟南濟南救濟救濟zhozhozhezhu高著高著著涼著涼看著看著著落著落qunjun畫圈畫圈羊圈羊圈需要掌握的多音字：需要掌握的

5、多音字：響亮慈善秀氣響晴響晴設(shè)若設(shè)若貯蓄貯蓄空靈空靈總起：總起： 濟南冬天的特點濟南冬天的特點 溫晴溫晴具體具體描繪描繪整體勾勒整體勾勒細致描繪細致描繪曬、睡曬、睡山山水水陽光朗照下的山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山城外遠山城外遠山聽讀課文，思考問題聽讀課文，思考問題 為什么說濟南是個“寶地”?作者是如何得出這個結(jié)論的？ 一、一、作者是如何引出濟南冬天的特點的？作者是如何引出濟南冬天的特點的？異地之冬：異地之冬： （多風）（多風）（多霧）（多霧） （日光毒）（日光毒）濟南冬天：濟南冬天： 北平北平 倫敦倫敦 熱帶熱帶無風聲無風聲響晴響晴無毒日無毒日寶地溫晴特點對比對比全文主線讀思議

6、說寫意畫工筆畫水墨畫小城：曬小城：曬 睡睡 醒醒小山：圍小山：圍 保暖保暖 小搖籃小搖籃人們：含笑人們：含笑 不著急不著急暖和舒適暖和舒適可愛可愛 充滿溫情充滿溫情冬天慈善冬天慈善薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山山上山上 頂白花（像看護婦）頂白花（像看護婦）山尖山尖 全白（鑲銀邊）全白（鑲銀邊）山坡山坡白雪黃草（穿花衣）白雪黃草（穿花衣）山腰山腰露粉色露粉色（害羞）（害羞）薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山秀氣秀氣第第3 3自然段，文章按怎樣的順序描寫雪后自然段，文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？的山景？ “最妙的是下點小雪呀最妙的是下點小雪呀”雪后山景雪后山景“妙妙”在何在何處？處？這段文字用什么修辭手

7、法寫雪后的山景？這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？ 山上山上山尖山尖山坡山坡山腰山腰雪色雪色 雪光雪光 雪態(tài)雪態(tài) 雪韻雪韻（l l）比喻）比喻 （2 2）擬人）擬人 空間順序：從上到下空間順序：從上到下城外遠山城外遠山臥臥 （小水墨畫）（小水墨畫） 淡雅淡雅讀思議說比較下面幾組語句的優(yōu)劣，說說好在比較下面幾組語句的優(yōu)劣，說說好在哪兒。哪兒。甲：甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：你們放心吧，這兒準保不動地低聲說：你們放心吧，這兒準保暖和。暖和。乙：乙：這一圈小山圍著濟南，使?jié)显诙@

8、一圈小山圍著濟南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和天也特別暖和甲：甲：等到快日落的時候，微黃的陽光斜等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。微微露出點粉色。乙：乙：快日落時，陽光斜射在山腰上，薄快日落時，陽光斜射在山腰上，薄雪露了點粉色。雪露了點粉色。甲：甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！乙：乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長枝倒

9、映在水中。垂柳的長枝倒映在水中。 “濟南的冬天濟南的冬天”作標題，表明所寫的是濟南作標題，表明所寫的是濟南這個特定環(huán)境的冬天，不同于其他地方的冬天。這個特定環(huán)境的冬天，不同于其他地方的冬天。 “這就是冬天的濟南這就是冬天的濟南” 抒發(fā)了作者對抒發(fā)了作者對“冬冬天天”這個特定時令里的濟南的總的觀感。意思這個特定時令里的濟南的總的觀感。意思是：這溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍水是：這溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍水晶的世界，就是冬天的濟南啊晶的世界，就是冬天的濟南啊! 結(jié)尾和開頭結(jié)尾和開頭“濟南真得算個寶地濟南真得算個寶地”相呼應(yīng)，相呼應(yīng)，又點了題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回又點了題，抒發(fā)

10、了作者的贊美之情，給人以回味的余地。味的余地。 標題與結(jié)語意思有何不同標題與結(jié)語意思有何不同?溫 晴（ 寶 地 ）與 北 平 相 比無 風 聲與 倫 敦 相 比無 重 霧與 熱 帶 相 比無 毒 日對 比陽 光 朗 照 下 的 山可 愛薄 雪 覆 蓋 下 的 山秀 氣城 外 的 遠 山淡 雅山水濟南的冬天冬天的濟南暖綠清寫作特點寫作特點1.文章布局謀篇層次井然。文章布局謀篇層次井然。全文安排有序，全文安排有序，脈絡(luò)清楚，銜接緊密，推進自然。脈絡(luò)清楚，銜接緊密，推進自然。2.文章文章運用比喻和擬人運用比喻和擬人的寫法，不但形似，的寫法，不但形似，而且神似，而且神似，生動貼切生動貼切。3.情景交融情景交融。文章在描寫濟南的冬景時，處。文章在描寫濟南的冬景時，處處流露出作者的贊美之情，處流露出作者的贊美之情，想一想： 作者