語文老師學校教學工作總結五篇

1、語文老師學校教學工作總結五篇 工作總結可以是一項官僚化工作，可以是一項任務和負擔，也可以是有效提升自我的一項工具，這全取決于如何應用。下面就是我給大家?guī)淼恼Z文老師學校教學工作總結五篇，歡迎查閱！ 語文老師學校教學工作總結1 本學年，我任教三班級的語文，能仔細貫徹黨的訓練方針，熱愛訓練事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守老師法，結合當前的_進展，訓練改革的形勢以及同學的實際，努力提高自己的教研、訓練、教學的力量。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成績指標?，F(xiàn)在將我的工作總結匯報如下： 愛崗敬業(yè)，盡職盡責。 在教學工作崗位上，我仔細執(zhí)行老師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛同學，服從學校領導的工

2、作支配，一切從集體利益動身，為搞好訓練教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，仔細執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。 與同學和諧相處，做同學的知心伴侶。 要使自己的教學取得好成績，就必需要想方設法使同學喜愛自己，親近自己。所以老師和同學在人格上是完全公平的，師愛是一種無私的愛，愛得膚淺，長久，同學對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了；對癥下藥；的良方，就是：管理好班級同學，要同學都喜愛自己，首先是深化實際，從每個同學入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識同學的名字，避開弄錯同學的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與同學的溝通中了解每一位同學的實

3、際狀況。 如他們的愛好、性格、學習狀況、家庭狀況等，同時知道了哪些同學的性格是內向的，哪些同學的共性是好動、頑皮的。從中找到制訂關心同學上進的方法，做到有法可依。的確，溝通與溝通成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與同學促膝談心，和諧相處，漸漸地我與同學的關系更為親密，從中也物色了一些得力的助手幫助我順當地開展教學工作。 語文老師學校教學工作總結2 一個學期的工作已經結束，這個學期我擔當五班級語文兼班主任工作，一年來，我仔細履行老師職責。下頭我就從以下幾方面談談自我的工作。 一、語文教學工作。 在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改善自我的教學方式，培育同學良好的學風和學習習慣，幫忙同學提高學

4、習質量，培育同學自學和獨立思索的本領，在語文教學中滲透思想品德訓練。為了讓同學把握的學習方法，我在備課中，依據大綱要求，從班級的特點動身，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情景，想方設法調動同學的進取性。一切從同學動身，使同學成為學習的主體，務必讓每一位同學在一堂課中都能有所收獲。所以，在教學中，我總是鼓舞同學多講，多練，大面積鋪開，鼓舞學習有困難的同學發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱忱，學習愛好和求知欲，培育同學的制造力，提高同學的語文素養(yǎng)。 對于學困生的輔導和轉化，我給予老師真誠的愛，暗中給他們鼓舞，揚其所長，讓他們也體會到學習的愛好。除此之外，我還組織同學“結對子”，建立學習互助小組，讓他們

5、共同提高，既培育了同學之間的團結友愛，也樹立了良好的班風、學風。 在不斷提倡課程改革的今日，我著力于培育同學的創(chuàng)新本領和實踐本領。在這種教學思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自我教學的方法，并在教學實踐中得到了同學的喜愛以及老師們的確定。 二、班主任工作方面 在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。我覺得，做一個班主任或許不難，但要做一個好班主任就很難了。依據我在班主任工作中的閱歷，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既轉變了一大批后進生，又培育了一批優(yōu)秀的同學。 1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。 愛同學，就必需擅長走進同學的情

6、感世界，就必需把同學當作伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。愛同學，要以敬重和依靠為前提，要做到嚴中有愛。我常常從小處著手，從同學關懷的事尋求訓練時機，給同學春風沐浴般的訓練。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓同學覺得你是真心地關懷他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就簡單理解你的訓練，很快地加以改正。這種愛，有對同學思想構成的正確引導，更有對同學生活上實實在在的關懷。 2、細心、耐煩、誠意這是做好工作的基礎。 訓練同學不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐煩。要擅長在平常的工作中細心觀看，發(fā)覺了同學的錯誤，坦誠地和同學溝通，共同探討解決問題的途徑和方法。我想，只要付出努力，

7、同學是能夠理解的。久而久之，同學就會喜愛你、信任你，也就情愿把心事傾訴給你，那樣的話許多問題就能迎刃而解了。 3、家長的理解與支持是做好工作的保障。 同學的學校訓練和家庭訓練有著親密的關系，二者缺一不行。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著必需的幫忙和促進。應對孩子在學習和其他方面消失的問題，我和家長會進取取得聯(lián)系，準時溝通，共同探討訓練孩子的方法，使家長的訓練更具理性。使同學、老師、家長這三者的關系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。 總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：同學學習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中

8、，我必需要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。 語文老師學校教學工作總結3 光陰似箭，歲月如梭，轉瞬一學期的教學工作即將結束。本學期，我連續(xù)擔當五班級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感受頗深。 一、基本狀況分析： 本班同學59人，隨著班級的增高，孩子們的學問學習廣泛了，內容增加了，難度加大了,學習方法轉變了.針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類：第一類：得才兼?zhèn)涞暮⒆?，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，應當說具有沖擊重點中學的實力，其次類同學，所占比例，他們努力學習，但基于多種緣由，如：家長訓練方法不得當,基礎不扎實，學習方法不正確，青春期思想波動等，造成成績不拔尖

9、，但他們也有沖擊重點的盼望，這些同學就是所謂的可上可下的同學，進展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過，第三類同學，是老師最心疼的孩子，這些孩子始終努力學習，渴望有一份抱負的成績，他們善良懂事，但成績始終不抱負，以致自己信念都大打折扣，面對這些同學，老師都傾注了更大的熱忱，耐煩的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類同學是我平常關注最多的孩子，活潑好動，布滿了青春的活力，也因此經常違反紀律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有愛好，成績也普遍不好。 二、提高教學質量的做法 (一)抓基礎學問和基本技能 在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎學問把握得不夠扎實

10、，從檢測的狀況來看，孩子們對字形把握比較好，錯別字很少。這是與家長在家聽寫指導有力還有每天早自習聽寫過關有很大關系?？梢姼冻鼍陀惺斋@。字義的理解對文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有許多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語說明就是一味的抄參考資料或字典，并沒有真正的理解，在課堂上假如一個一個要同學說明，顯得枯燥，有些同學就是照著參考資料念出來，沒有什么實效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費時多，我們略讀課文一般是一課時，講讀課文一般是二到三課時，時間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點詞句，其它詞語的疏通理解還是要在預習時完成。老師已教給孩子方法，具體實行還有待于個人，有些學習力量強的孩

11、子會自覺完成，本學期在這方面進行了狠抓。我則采納了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分同學在課堂里過關。另外，對于同學馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班同學做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，同學在字詞句方面的學問得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文力量。 (二)做好學習方法的指導 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的學問點時，都結合同學學習的狀況來滲透學習方法的指導。 在預習課文時，要求同學“讀畫思寫問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批

12、注、問不解”的方法。同學把握這個預習方法，有利于提高他的自學力量和閱讀水平。 在閱讀教學上，我留意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導同學抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。 在習作教學上，引導同學認真觀看周邊的事物，關懷時事，對于熱點的奧運火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等大事，讓同學時時追蹤事態(tài)的進展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，同學的表達力量亦然不斷提高。 在綜合性學習中，為了培育同學的語文力量，讓同學多實踐，多思索，

13、多總結。我組織多種展現(xiàn)課，讓同學把自己收集到的資料匯總分類，確定討論主題，走出學校，深化家庭，走進_來進行調查討論，同學的討論報告雖然內容欠具體，結論欠精準，但已初步出現(xiàn)了同學才智的火花。 當然，培育同學良好的學習習慣也是關鍵，要求同學仔細書寫，按時完成作業(yè)，用心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等則始終在整下教學過程中要強調的內容。 (三)做好轉差工作 本班極需關心的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，關心差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時關心他們把握，由于是多名優(yōu)生來關心，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還

14、設了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和學問點的小測，檢查他們的學習效果，準時給差生鼓舞，使他們重拾學習的信念。 (四)拓展學問視野 語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學主動進行課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展現(xiàn)。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。同學在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的力量。 三、存在問題與不足 1、同

15、學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣。 2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠敏捷，沒能充分提高同學學習的主動性。 3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言用法不足不到位。 4、個別同學學習語文的主動性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。 5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。 四、今后努力的方向和設想 1、采納多種教學手段，激發(fā)同學學習語文的愛好。 2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。 3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競

16、賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)訓練，發(fā)覺他們的閃光點，準時表揚鼓舞，增加他們的自信念和責任感。 4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉化工作。 5、在指導同學學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視同學思想品德行為習慣的培育。 語文老師學校教學工作總結4 時間荏苒，驀然回首，一學期的教學又要結束?；仡櫛緦W期的語文教學工作，我感嘆許多，教學中的點滴涌上心頭，存在的問題還需努力解決。現(xiàn)將本學期的語文教學工作總結如下： 一、創(chuàng)設公平、活躍的課堂氛圍。 老師在新課程中的是角色的改變，將不再是學問的傳授者和管理者，更是同學進展的促進者和引導者。在教學中，結合本班的特點，我

17、在課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境，如猜字謎、畫畫、講故事等，我努力引導同學從傳統(tǒng)的接受學習轉變?yōu)樘骄繉W習，讓同學養(yǎng)成良好的學習習慣，把握學習的策略和進展力量，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)同學的學習動機和學習愛好，充分調動同學的學習主動性。對答得好的，我會馬上表揚；有錯的，也準時進行鼓舞。使同學從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱忱和制造愿望，使他們全力以赴地投入學習，提高對學習活動的主動性。 二、狠抓基礎學問和基本技能。 由于三班級時是中班級的轉折點，假如處理不好同學的力量很難提升。我班同學學問基礎水平參差不齊。為了夯實同學基礎學問和基本技能，我提前依據同學的平常表現(xiàn)把同學分為不同的小組，因材施教

18、，不斷提高同學的學問水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，我讓寫字不好的同學每天在小黑板上寫一課生字。又如，在學習生字方面，為了讓同學更加深刻和留意人簡單寫錯的字，讓同學在黑板上競賽，為了使學習生字不死氣沉沉，我利用小老師教生字的方法或領讀、賽讀的方法教學，這樣同學學習的主動性高漲，而且留意力也集中，當然學習效果是的。 三、重視閱讀教學。 進入中班級同學的任務重點應有字詞教學轉向閱讀教學，因此老師的引導時特別迫切的，必要的。我在教學中要求做到一思、二記、三理解。一思，要做到讀第一遍時思索文章的主要內容；二記，要記住文章的故事情節(jié)，為理解文章主要內容

19、做好預備；三理解，假如前兩項你都做到了，那么文章的中心就把握住了，各種練習題做起來就會得心應手。久而久之同學的閱讀力量就大大提高。 四、做好培優(yōu)扶差工作。 我們班有的同學學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導同學好好學習，多學學問和技能。開學初進行摸底，跟著課任老師聽課，逐一了解同學上課狀況，對學習自覺性差的同學，共同訓練、關心；支配好同學與成績差的同學結對子，負責督促、檢查學習任務完成狀況；實行鼓舞與表揚相結合的方式。讓同學在鼓舞中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在輕松快樂的氛圍中學問力量得以提高。常常與他們談心，講解學習

20、的重要性，把他們樹立正確的人生觀和價值觀。 五、做好家訪工作。 除了做好校內的訓練、管理外，也通過校訊通與家長常聯(lián)系，多溝通，取得家長幫助，才能把同學訓練好。平常我都留意做好這個工作，以前有幾個同學常常不按時完成作業(yè)，得過且過。格外是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。因此，我準時進行家訪或通過校訊通，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。這些同學現(xiàn)在轉變很大，基本能準時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。 六、改進地方。 作文是我們的大敵，同學無法下筆，有些同學還不會寫，我真的感到慚愧！我會在下學期加強閱讀訓練，把閱讀

21、教學與寫作教學緊密結合起來，提高語言表達力量。讓同學養(yǎng)成讀書要做筆記的習慣，生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。 一個學期的教學工作，很快就結束了。我得到了許多的啟示，我和同學一同成長著，也讓我真正體會到作為一位老師潤物細無聲？的內涵，在潛移默化中，張揚他們的共性，做到了教學相長；作為老師，還要再進一步走進新課程，連續(xù)體驗改善的生活，專心傾聽花開的聲音，享受這美妙的人生！ 語文老師學校教學工作總結5 今年采納的是新人教部編版教材，這學期我負責二班級語文的教學工作，在教學中我注重培育同學的創(chuàng)新意識和精神，將自我學的理論學問與教學實踐聯(lián)系起來，將課內與課外緊緊地融合到一齊。為提高同學的學習，我仔細地備好

22、課，并努力上好每一堂課，使我的教學任務圓滿地完成。現(xiàn)將具體工作總結如下： 一、連續(xù)抓好對同學各項常規(guī)的培育 經過了一個暑假，同學一下子長大了很多。他們慢慢地有了自我意識，這雖是同學共性的體現(xiàn)，卻不利于整個班團體的進展。所以，連續(xù)抓好對同學各項常規(guī)的培育，仍舊是班務工作的重頭戲。二班級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提示。針對這一情景，我先在班上選出一名職責心強、在同學中威信較高的同學負責，早晨一到校就組織同學進入早讀，早讀的形式有：讀卡片、看書讀、領讀等，形勢多樣在視覺上不讓孩子厭煩給他們新奇的感覺一個學期下來，大部分同學到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。 二、仔細做好備課工作 在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解同學，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類同學主動地進展。嚴把課堂教學質量關等。作業(yè)布置做到合理，習題精練，有