研究性學(xué)習(xí)個(gè)人小結(jié)

1、研究性學(xué)習(xí)個(gè)人小結(jié)經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的研究和調(diào)查，我們小組的研究有了一 定的成果，也不枉費(fèi)我們大家辛苦一場(chǎng)。這次我們小組研究的課題題目是：為什么金華青少年越 來(lái)越不了解金華？通過(guò)這次的研究，我們可以了解金華的當(dāng) 地人對(duì)自己本地風(fēng)俗文化的了解程度。這是一個(gè)關(guān)乎我們自 己的貼身問(wèn)題，離我們自己的生活比較近，研究起來(lái)比較方 便，也比較有意義。 在活動(dòng)中我們這個(gè)組的組員表現(xiàn)的很好， 大家表現(xiàn)的很認(rèn)真，也很團(tuán)結(jié)。所以質(zhì)料收集的很順利。當(dāng) 然，在活動(dòng)中也有失誤，但是通過(guò)我們自己的努力，我們都 把一個(gè)個(gè)困難給克服了，心里無(wú)比的快樂(lè)。我想之所以要開(kāi) 這一門課程正是要培養(yǎng)我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力。我們的研究性學(xué)習(xí)是豐富多

2、彩的，再研究的過(guò)程中我們 不僅培養(yǎng)了我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還培養(yǎng)了我們組員之間的 團(tuán)結(jié)合作的精神。這次活動(dòng)還使我學(xué)會(huì)了把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用 到實(shí)踐上，學(xué)會(huì)了困難自己想辦法解決，使我初步了解到人 與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系，為我以后更好的適應(yīng)社會(huì)提前打 下了基礎(chǔ)。這次活動(dòng)使我的綜合實(shí)力得到了提高，特在些感謝學(xué)校 給予了我們這次機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了我們的能力。也感謝在調(diào)查中 給予支持的每一上人和小組的其它成員。在研究過(guò)程中，我們小組成員分工合作，有的去上網(wǎng)找 資料，有的忙著往圖書館跑，有的拿著相機(jī)去拍下有用的素 材，還有的成員保管并整理所查到的資料。經(jīng)過(guò)好幾周的忙 活和整理，大家終于可以坐在一起整理材料并討論下一步

3、的 計(jì)劃。在討論中，我們各自提出自己的意見(jiàn)和建議，使下一 步計(jì)劃更加周密和嚴(yán)謹(jǐn)，也為了節(jié)約更多的時(shí)間來(lái)做后期的 工作，讓我們的研究性學(xué)習(xí)有一個(gè)完美的結(jié)局。我們課題的目的與意義：我們將較為深入地探究這種現(xiàn) 象的原因，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的變化，教育等各種因素 來(lái)分析得到較為準(zhǔn)確的結(jié)果。我們希望通過(guò)此次課題研究， 青少年們能夠正視這一現(xiàn)象，并得到啟發(fā)。讓自己以及周圍 的人能正確地樹(shù)立起對(duì)于本地文化的觀念，正確的態(tài)度，并 能在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中加深自己的理解。也希望能夠呼吁更 多的青少年在接受各種文化的時(shí)候不要忘記本地文化。同 時(shí)，在研究的過(guò)程中，也可以獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng) 自身對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的看

4、待角度全面性，提高自身實(shí)踐能力。經(jīng)過(guò)這次的研究性學(xué)習(xí)，我們了解到本地人是怎么對(duì)待 自己本地的風(fēng)俗文化，是以什么樣的態(tài)度對(duì)待本地的風(fēng)俗文 化，還可以了解到金華人是否重視自己的本地風(fēng)俗文化，是 否對(duì)自己本地文化采取了什么政策或保護(hù)措施。這次研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們采用了調(diào)查問(wèn)卷的形式， 從調(diào)查結(jié)果的分析中看，我們了解到很多青少年對(duì)自己本地 風(fēng)俗都不是很重視，而且很多的青少年對(duì)自己本地的風(fēng)俗習(xí) 慣都不是很了解，大多數(shù)的學(xué)校對(duì)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗從不進(jìn)行教育 或宣傳 , 導(dǎo)致了很多青少年都不知道自己本地的風(fēng)俗文化。 很多青少年所知道的風(fēng)俗都是通過(guò)父母才了解了一點(diǎn)點(diǎn)，要 是父母不提醒，他們壓根就不會(huì)想起有什么風(fēng)俗，

5、我想這個(gè) 和學(xué)校的教育制度有很大的關(guān)心，所以我們希望可以通過(guò)這 次研究性學(xué)習(xí)使一些學(xué)校能夠引起重視，加強(qiáng)對(duì)本地文化和 風(fēng)俗習(xí)慣的教育和宣傳，使請(qǐng)少年們不至于不了解的自己本 地的風(fēng)俗。除了學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育之外，父母也應(yīng)該輔助學(xué) 校對(duì)自己的孩子進(jìn)行教育，這樣雙管齊下，青少年就不會(huì)不 了解當(dāng)?shù)刈约旱娘L(fēng)俗文化了。所以教育孩子不僅是學(xué)校的 事，也是家長(zhǎng)的事，父母是孩子的第一任老師。父母也應(yīng)該 對(duì)自己的孩子進(jìn)行教育，不僅要教育做人方面的，也還教自 己的孩子有關(guān)當(dāng)?shù)匚幕囊恍┲R(shí)。自從進(jìn)入學(xué)校，很多學(xué)生學(xué)習(xí)的大多數(shù)是書本上的知 識(shí)，很少接觸到本地的一些文化，致使了很多學(xué)生越來(lái)越不 了解自己本地的一些基本文化。我認(rèn)為這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種 莫大的悲哀，當(dāng)外地人問(wèn)起自己本地的一些文化時(shí)，學(xué)生的 回答竟然是“不知道” ，我認(rèn)為那些外地人不笑話才怪類。 從這里也可以知道我們中學(xué)生學(xué)