社會(huì)心理學(xué)筆記侯玉波

1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔社會(huì)心理學(xué)（侯玉波）第一章社會(huì)心理學(xué)導(dǎo)論一、為什么要學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)（一）認(rèn)識(shí)自己（二）認(rèn)識(shí)他人：“大五”人格理論、中國(guó)人人格的七因素結(jié)構(gòu)（三）認(rèn)識(shí)社會(huì)（四）認(rèn)識(shí)生活的價(jià)值二、什么是社會(huì)心理學(xué)（一）社會(huì)心理學(xué)的定義（二）社會(huì)心理學(xué)與常識(shí)（三）社會(huì)心理學(xué)研究的三個(gè)領(lǐng)域1、個(gè)體過(guò)程2、人際過(guò)程3、群體過(guò)程三、社會(huì)心理學(xué)的歷史脈絡(luò)（一）學(xué)派時(shí)期的社會(huì)心理學(xué)1、精神分析學(xué)派的心理社會(huì)觀(guān)2、行為主義眼中的心理與社會(huì)3、人本主義心理學(xué)與人的自我實(shí)現(xiàn)（二）社會(huì)心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展1、產(chǎn)生階段（1895-1934）2、起步階段（1935-1945）3、發(fā)展階段（1946-1969 ）4、危機(jī)階段（70

2、年代）5、繁榮階段（80年代之后）第二章社會(huì)心理學(xué)的理論與方法一、社會(huì)心理學(xué)研究的基本問(wèn)題（一）假設(shè)與理論（二1）社會(huì)心理學(xué)研究的兩種取向（三J社會(huì)心理學(xué)研究的三個(gè)層面1、社會(huì)層面2、個(gè)人層面3、人際層面、社會(huì)心理學(xué)的研究過(guò)程(J如何提出問(wèn)題（二J如何閱讀文獻(xiàn)（三J研究方法選擇1、相關(guān)研究2、實(shí)驗(yàn)研究（四）收集數(shù)據(jù)的方法1、觀(guān)察法2、調(diào)查法3、實(shí)驗(yàn)法4、檔案研究法5、元分析方法（五）研究的設(shè)計(jì)（六）研究中應(yīng)注意的問(wèn)題（七）論文的撰寫(xiě)三、社會(huì)心理學(xué)的基本理論（一）生物理論（二）學(xué)習(xí)理論1、學(xué)習(xí)理論的機(jī)制：聯(lián)結(jié)、強(qiáng)化、模仿2、學(xué)習(xí)理論的特點(diǎn)（三）誘因理論1、理性決策論2、交換理論3、需求滿(mǎn)足論（四

3、）認(rèn)知理論1、認(rèn)知理論的兩個(gè)基本原則2、一些重要的認(rèn)知理論：歸因理論、認(rèn)知失調(diào)理論（五）角色理論第三章自我概念、關(guān)于自我研究的歷史二、和自我有關(guān)的概念自我圖式、自我覺(jué)知、自尊、自我提升和自我確認(rèn)、自我效能、自我表演、自我障 礙、自我檢控、自證預(yù)言、體像三、自我偏差（一）焦點(diǎn)效應(yīng)（二）自利偏差（三）盲目樂(lè)觀(guān)（四）虛假一致性和虛假獨(dú)特性四、自我與文化（一）獨(dú)立型自我與依賴(lài)型自我（二）東西方文化下自我概念的差異性（三）自我的三成分模型（四）華人自我四元論第四章社會(huì)認(rèn)知一、社會(huì)認(rèn)知（一）分類(lèi)（二）圖式分類(lèi)：個(gè)人圖式、自我圖式、團(tuán)體圖式、角色圖式、劇本作用：三方面（三）社會(huì)認(rèn)知法則1、便利法則2、象征性

4、法則3、基礎(chǔ)比例信息4、錨定與調(diào)整法則（四）社會(huì)認(rèn)知對(duì)健康的影響1、社會(huì)認(rèn)知與寂寞2、社會(huì)認(rèn)知與焦慮3、社會(huì)認(rèn)知與生理疾?。ㄎ澹┥鐣?huì)認(rèn)知研究中的內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)二、個(gè)人知覺(jué)（一）怎樣形成對(duì)他人的印象1、第一印象評(píng)定人或事物時(shí)的三個(gè)基本維度2、整體印象的形成（1 ）平均模型 （2）累加模型 （3）加權(quán)平均模型3、 個(gè)人知覺(jué)中的偏差（1 ）暈輪效應(yīng) （2）正性偏差（二）個(gè)人知覺(jué)的線(xiàn)索1、情緒2、非言語(yǔ)線(xiàn)索（1 ）人際距離 （2）身體姿態(tài) （3 ）目光接觸三、歸因（一）對(duì)他人行為的歸因理論1、Heider的歸因理論2、Wein er的歸因理論3、歸因風(fēng)格理論4、Kelly的三維歸因理論5、對(duì)應(yīng)推論理論（

5、二）對(duì)自己的歸因1、對(duì)自己態(tài)度的歸因2、對(duì)自己動(dòng)機(jī)的歸因3、對(duì)自己情緒的歸因（三）基本歸因錯(cuò)誤第五章社會(huì)行為人類(lèi)社會(huì)行為的基礎(chǔ)（一）遺傳與環(huán)境的作用（二）遺傳因素在行為發(fā)展中的作用1、生物學(xué)理論的觀(guān)點(diǎn)2、遺傳與心理發(fā)展的關(guān)系（三）環(huán)境對(duì)人類(lèi)社會(huì)行為的影響1、家庭環(huán)境2、文化環(huán)境（四）遺傳與環(huán)境的相互作用1、遺傳建構(gòu)環(huán)境的觀(guān)點(diǎn)被動(dòng)型、喚起型、主動(dòng)型2、行為遺傳學(xué)的證據(jù)3、概率漸成論二、人類(lèi)的侵犯行為（一）侵犯行為概述1、什么是侵犯行為考慮三方面、工具性侵犯、敵對(duì)性侵犯2、侵犯行為的生理基礎(chǔ)3、文化與侵犯行為4、憤怒與侵犯行為文案大全（1）遭到他人攻擊或煩擾（2 ）遭受挫折（3 ）歸因的影響5、對(duì)

6、侵犯行為的學(xué)習(xí)（二）影響侵犯行為的因素1、溫度2、興奮轉(zhuǎn)移3、侵犯性線(xiàn)索4、去個(gè)性化5、飲酒6、社會(huì)贊許與模仿（三）減少侵犯行為的方法1、利用懲罰2、降低挫折與學(xué)習(xí)抑制自己的侵犯行為3、替代性攻擊與宣泄4、示范非侵犯行為5、培養(yǎng)溝通與解決問(wèn)題的技巧（四）傳播媒體與暴力行為1、影視暴力對(duì)孩子暴力行為的影響去抑制、形成侵犯劇本、認(rèn)知啟動(dòng)2、傳播媒體中的性暴力3、電子游戲與暴力行為玩電子游戲?qū)θ说奈妩c(diǎn)影響三、人類(lèi)的親社會(huì)行為（一）對(duì)利他與助人行為的理論解釋1、進(jìn)化心理學(xué)2、社會(huì)進(jìn)化論3、學(xué)習(xí)理論4、社會(huì)交換理論5、移情與利他主義（二）影響利他與助人行為的因素1、情境因素（1 ）文化差異（2）他人的存

7、在（責(zé)任擴(kuò)散、情境的不明確性、評(píng)價(jià)恐懼）（3）環(huán)境條件因素（4 ）時(shí)間壓力因素2、助人者的特點(diǎn)（1 ）助人者的人格因素（2）助人者的心情（3 ）助人者的內(nèi)疚感（4 ）個(gè)人困擾與同情性關(guān)懷（5 ）宗教信仰（6 ）性別影響3、求助者的特點(diǎn)（1 ） 是否受他人喜歡（2）是否值得他人幫助（3）性別的影響（三）增加助人行為1、利他主義的社會(huì)化（1）樹(shù)立利他主義榜樣（2）通過(guò)做出具體的幫助行為來(lái)學(xué)習(xí)（3）利他主義的內(nèi)在動(dòng)機(jī)2、增加旁觀(guān)者干預(yù)的可能性3、積極心理學(xué)與親社會(huì)行為第六章態(tài)度與偏見(jiàn)一、態(tài)度概述(-）態(tài)度的定義和功能1、什么是態(tài)度2、態(tài)度的心理成分及關(guān)系認(rèn)知成分、情感成分、行為傾向成分3、態(tài)度的心理

8、功能效用功能、知識(shí)功能、自我保護(hù)功能、價(jià)值表達(dá)功能（二二）從態(tài)度預(yù)測(cè)行為的影響因素1、態(tài)度的特殊性水平2、時(shí)間因素3、自我意識(shí)4、態(tài)度強(qiáng)度5、態(tài)度的可接近性6、行為的主動(dòng)性水平7、心境的影響8、情境的作用（三）態(tài)度的測(cè)量1、直接測(cè)量（1）利克特量表 （2）瑟斯頓量表（3 ）語(yǔ)義區(qū)分量表2、間接測(cè)量（1 ）投射技術(shù)（2）生理指標(biāo)測(cè)量（3）反應(yīng)時(shí)測(cè)量二、態(tài)度的形成（一）態(tài)度形成與學(xué)習(xí)（二）情感因素在態(tài)度形成中的作用（三）態(tài)度形成中的認(rèn)知理論（四）文化對(duì)態(tài)度形成的影響三、態(tài)度改變（一）有關(guān)態(tài)度改變的理論1、Heider的平衡理論2、認(rèn)知失調(diào)理論（二）支持認(rèn)知失調(diào)理論的證據(jù)1、不充足理由與認(rèn)知失調(diào)2、

9、自由選擇與認(rèn)知失調(diào)3、努力與認(rèn)知失調(diào)4、 決策后失調(diào)5、來(lái)自認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的證據(jù)（三）對(duì)認(rèn)知失調(diào)理論的批評(píng)四、說(shuō)服模型（一）Hovland 的說(shuō)服模型（二）說(shuō)服的中心和外周路徑模型（三）Sears的說(shuō)服模型（四）影響說(shuō)服效果的因素1、 說(shuō)服者的因素（1 ）專(zhuān)家資格（2 ）可靠性（3 ）受歡迎程度2、說(shuō)服信息的因素（1）說(shuō)服信息所倡導(dǎo)的態(tài)度與被說(shuō)服者原有態(tài)度之間的差距（2）信息喚起的恐懼感（3 ）信息的呈現(xiàn)方式（4）信息的呈現(xiàn)順序和關(guān)聯(lián)性3、被說(shuō)服者的因素（1）被說(shuō)服者的人格特征（2 ）被說(shuō)服者的心情 （3）被說(shuō)服者的卷入程度（4）被說(shuō)服者的動(dòng)機(jī)水平（5）被說(shuō)服者自身的免疫情況（6 ）個(gè)體差異（7

10、）綜合因素（8）自我在說(shuō)服中的角色4、情境因素（1 ）預(yù)先警告（2）分散注意（五）從雙加工模型到單加工模型五、偏見(jiàn)（一）偏見(jiàn)概述1、偏見(jiàn)定義2、偏見(jiàn)產(chǎn)生的理論（1）團(tuán)體沖突理論 （2）社會(huì)學(xué)習(xí)理論（3 ）認(rèn)知理論（4）心理動(dòng)力理（5）人格理論（二）偏見(jiàn)的影響與克制1、偏見(jiàn)的影響（1 ）對(duì)知覺(jué)的影響（2）對(duì)自身和他人行為的影響2、消除偏見(jiàn)的方法（1 ）社會(huì)化 （2 ）受教育 （3 ）直接接觸第七章人際關(guān)系一、人際吸引（一）人們相互吸引的兩個(gè)原因1、 人類(lèi)天生就具有親和動(dòng)機(jī)2、克服寂寞（二）人際吸引的基本原則1、強(qiáng)化原則2、社會(huì)交換原則3、聯(lián)結(jié)原則（三三）影響人際吸引的因素1、個(gè)人特質(zhì)（1）個(gè)人的

11、溫暖（2）能力（3）外表的吸引力2、相似性（1）人口特征的相似性（2）態(tài)度的相似性（3）外表相似性（4 ）伴侶與自己理想自我的相似性3、互補(bǔ)性4、熟悉性5、接近性親密關(guān)系（一1）親密關(guān)系概述1、親密關(guān)系的定義2、親密關(guān)系與自我概念3、親密關(guān)系中的依戀（二一）自我展露與親密關(guān)系的發(fā)展1、友誼關(guān)系2、自我展露3、自我展露的文化差異（三）親密關(guān)系的維持1、平等2、歸因3、溝通4、嫉妒（四）親密關(guān)系的終結(jié)1、對(duì)待不滿(mǎn)的策略（1 ）真誠(chéng) （2）忽視（3）退出（4）表達(dá)2、關(guān)系破裂所造成的情感傷害3、利用社會(huì)支持三、愛(ài)情（一）什么是愛(ài)情（二）愛(ài)情的分類(lèi)與測(cè)量1、愛(ài)情的分類(lèi)2、愛(ài)情的測(cè)量（三）愛(ài)情行為與感受

12、（四）文化與愛(ài)情四、中國(guó)人的人際關(guān)系中國(guó)人人際關(guān)系的形成與特點(diǎn)1、關(guān)系的建立拉關(guān)系、認(rèn)關(guān)系、鉆關(guān)系、襲關(guān)系2、中國(guó)人人際關(guān)系的特點(diǎn)（1 ）自我中心 （2）講人情 （3）強(qiáng)調(diào)人際信任（二）中國(guó)人人際關(guān)系社會(huì)取向的特征1、家族取向2、關(guān)系取向關(guān)系角色化、關(guān)系互賴(lài)性、關(guān)系的和諧性、關(guān)系決定論3、權(quán)威取向（1 ）權(quán)威敏感（2）權(quán)威崇拜（3 ）權(quán)威依賴(lài)4、他人取向（1 ）顧慮他人（2）順從他人（3 ）關(guān)注規(guī)范（4 ）重視名譽(yù)第八章社會(huì)交換與社會(huì)影響一、社會(huì)交換（一）社會(huì)交換理論的理論基礎(chǔ)1、功利主義經(jīng)濟(jì)學(xué)2、行為主義心理學(xué)（二）社會(huì)交換理論的思路1、兩個(gè)基本概念：酬賞與成本2、交換結(jié)果的評(píng)價(jià)方式（1 ）

13、絕對(duì)比較標(biāo)準(zhǔn) （2）相對(duì)比較標(biāo)準(zhǔn)3、公平交換（1 ）均等原則 （2）各取所需原則（3）平等原則（三）社會(huì)交換理論的證據(jù)1、囚徒困境2、貨運(yùn)游戲（四）社會(huì)交換理論的應(yīng)用二、社會(huì)影響（一）社會(huì)影響的定義獎(jiǎng)賞權(quán)、強(qiáng)制權(quán)、參照權(quán)、法定權(quán)、專(zhuān)家權(quán)、信息權(quán)（二）社會(huì)影響理論（1）他人的重要性（2）他人的數(shù)量（3）他人的接近性（三）社會(huì)影響的表現(xiàn)1、社會(huì)促進(jìn)簡(jiǎn)單在場(chǎng)、恐懼評(píng)價(jià)理論、分心沖突理論2、社會(huì)懈怠3、去個(gè)體化（1）匿名性 （2 ）自我意識(shí)降低三、從眾、順從與服從（一）從眾1、有關(guān)從眾的經(jīng)典研究（1） Sherif有關(guān)規(guī)范形成的研究（2） Asch的線(xiàn)段判斷實(shí)驗(yàn)2、影響從眾的因素（1 ）情境因素（2）

14、個(gè)人因素（3）文化（二）順從1、順從以及影響因素（1）積極的情緒（2）順從行為的互惠性（3 ）合理原因2、增加順從的技巧（1 ）腳在門(mén)檻內(nèi)技巧（2 ）門(mén)前技巧（3）折扣技巧（4 ）滾雪球（三）服從1、服從的定義與研究2、服從的原因（1 ）規(guī)范性社會(huì)影響的作用（2 ）信息性社會(huì)影響的作用（3）服從的其他原因：先誘導(dǎo)再轉(zhuǎn)變（4 ）自我辯解第九章團(tuán)體心理與行為一、團(tuán)體概述（一）團(tuán)體1、團(tuán)體定義2、 團(tuán)體的心理功能（1 ）歸屬感 （2 ）認(rèn)同感 （3 ）社會(huì)支持（二）團(tuán)體規(guī)范1、什么是團(tuán)體規(guī)范2、團(tuán)體規(guī)范的作用（2）為成員提供認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)與行為準(zhǔn)則（1）保持團(tuán)體的一致性（3 ）規(guī)范的惰性作用（三）團(tuán)體凝聚

15、力1、定義與影響因素（1）需要的滿(mǎn)足 （2 ）團(tuán)體目標(biāo) （3 ）團(tuán)體活動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)者2、凝聚力的作用3、凝聚力的測(cè)量、團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)(一)領(lǐng)導(dǎo)定義(_)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的理論1、特質(zhì)理論（1） Gibb的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)（2） Stogdill的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)（3）交易型與改變型領(lǐng)導(dǎo)（4 ）魅力領(lǐng)導(dǎo)（魅力、激發(fā)動(dòng)機(jī)、智力激發(fā)、個(gè)人化的考慮）2、領(lǐng)導(dǎo)與下屬交換理論3、權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)模型4、路徑-目標(biāo)理論5、成就動(dòng)機(jī)理論（1 ）成就需要（2）權(quán)力需要（3 ）親和需要（三）影響領(lǐng)導(dǎo)效能的其他因素（1 ）性別與領(lǐng)導(dǎo)方式（2 ）文化與領(lǐng)導(dǎo)方式三、團(tuán)體內(nèi)部溝通（一）團(tuán)體溝通的特性1、 成員發(fā)言的不平等性2、 領(lǐng)導(dǎo)的主導(dǎo)作用（二）團(tuán)體溝通1、溝

16、通的網(wǎng)絡(luò)型態(tài)圓型、鏈型、Y型、輪型2、溝通對(duì)團(tuán)體士氣與效率的影響（三）沖突解決1、Thomas的沖突解決方式對(duì)峙、逃避、順應(yīng)、妥協(xié)、合作2、協(xié)商式溝通（1）協(xié)商中最有利的最初立場(chǎng)（2 ）在協(xié)商中怎樣讓步（3）采用逐漸回報(bào)策略3、利用中間人溝通（四）溝通的性別差異和跨文化差異1、溝通的性別差異2、溝通的跨文化差異（1 ）價(jià)值觀(guān)念（2）思維方式（3 ）溝通風(fēng)格（4 ）角色期望四、團(tuán)體決策（一）團(tuán)體決策的一般冋題1、兩類(lèi)決策問(wèn)題2、多數(shù)人與少數(shù)人影響3、領(lǐng)導(dǎo)在決策中的作用4、團(tuán)體決策規(guī)則致性規(guī)則、優(yōu)勢(shì)取勝規(guī)則、多數(shù)取勝規(guī)則5、團(tuán)體決策中的投機(jī)行為（二）團(tuán)體極化1、團(tuán)體極化的定義2、團(tuán)體極化產(chǎn)生的原因

17、社會(huì)比較理論、說(shuō)服性辯論（三）團(tuán)體思維1、團(tuán)體思維的定義2、團(tuán)體思維產(chǎn)生的條件3、團(tuán)體思維的癥狀與后果4、克服團(tuán)體思維的方法（四）團(tuán)體決策方法1、頭腦風(fēng)暴2、德?tīng)柗品?、具名群里技術(shù)4、階梯技術(shù)5、群體決策支持系統(tǒng)第十章健康心理學(xué)一、與健康有關(guān)的概念（一）健康、心理健康與健康心理學(xué)（二）健康模式的變遷1、生物醫(yī)學(xué)模式2、心身醫(yī)學(xué)模式3、生物-心理-社會(huì)模式（三）心身疾病1、什么是心身疾病2、心身疾病及其致病因素分析（1 ）生理因素（2）心理因素（3）社會(huì)文化因素壓力（一）生活事件（二）對(duì)壓力的知覺(jué)（三）控制感（四）自我效能感（五）習(xí)得性無(wú)助穩(wěn)定型歸因、內(nèi)在型歸因、整體型歸因三、應(yīng)對(duì)方式（一）應(yīng)

18、對(duì)與應(yīng)對(duì)方式（二）性別與應(yīng)對(duì)方式（三）人格與應(yīng)對(duì)方式1、樂(lè)觀(guān)與悲觀(guān)2、A型人格與B型人格（1 ）易發(fā)怒和具有敵意（2 ）情緒壓抑 （3）失望感強(qiáng)烈（4）悲觀(guān)與宿命3、壓力易感性人格（1 ）從行為傾向講 （2）從期望與信念上講（3 ）從個(gè)人特征上講（四）積極的應(yīng)對(duì)方式1. 加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)2. 增加積極的情緒和控制好自己3. 敞開(kāi)心胸，傾吐心事4. 尋求社會(huì)支持（五）健康行為的塑造1、說(shuō)服中的信息策略2、增強(qiáng)健康行為的HAPA模式（1 ）風(fēng)險(xiǎn)意識(shí) （2）行為信念 （3 ）自我效能第一章文化心理學(xué)、文化心理學(xué)概述（一）文化與文化心理學(xué)1、什么是文化？2、什么是文化心理學(xué)?（二）文化心理學(xué)的范疇1、文化人類(lèi)學(xué)2、跨文化心理學(xué)3、文化心理學(xué)（三）文化心理學(xué)的發(fā)展1、20世紀(jì)70年代前2、20世紀(jì)70-80年代中期3、20世紀(jì)80年代中期以后（四）文化心理學(xué)的研究對(duì)象（1 ）文化對(duì)生理活動(dòng)的影響（2）文化與信息加工機(jī)制（3 ）文化與符號(hào)表征（4）文化與社會(huì)化 （5）文化多元性的影響（4）文化對(duì)其他心理活動(dòng)的影響（五）文化心理學(xué)的研究方法1、文化心理學(xué)研究的理論途徑價(jià)值途徑、自我途徑、情境途徑、理論途徑2、文化心理學(xué)的研究方法（六）文化的維度四維度：個(gè)人主義與集體主義、權(quán)力距離、不確定性的規(guī)避、男性化/女性化五維度：普遍主義與特殊主義、