《孫中山破陋習》

1、孫中山破陋習主備人： 集體備課時間： 二次備課時間：一、教學要求：1 .學會本課生字，理解生字組成的詞語。2 .學會默讀，講述故事。3 .掌握課文內容，體會孫中山對纏足這一封建陋習的憎恨和他敢于同封建勢力作斗爭的精神。二、教具準備：孫中山掛圖、插圖、投影片、詞卡。三、教學時間：三課時。教學過程第一課時一、導入新課小朋友們，你們知道孫中山先生嗎？他是我國偉大的革命先行者，他從小就反對封建習慣勢力，今天我們要學習的一篇課文就是講他的這方面的故事的。二、揭示課題：1 .板書課題：18孫中山破陋習2 .解釋課題：出示孫中山先生像。簡介孫中山。陋習：指不好的、不文明的、不合理的習俗。三、初讀指導L學習生

2、字詞。給課文每個自然段寫上序號。默讀課文，畫出不認識不理解的詞語。會讀生字。3 .檢查自學情況。指名讀詞語。要求：讀準字音了解詞語掌握情況，重點理解下列詞語的意思。四、寫字指導：1 .指導要點：孫：偏旁最后一筆是提不是橫。閑；外部的門各筆之間均不連筆。纏：右部上端不能少寫一點。2 .各人用鋼筆描紅。五、布置作業(yè)：1 .讀、抄詞語。2 .練讀課文。3 .思考：課文主要說了一件什么事？用那幾個自然段寫了這件事？試著從事前、事件經過、事后這三方面 把課文分成三部分。第二課時一、聽寫詞語。二、學習課文：L指名讀課文。2 .指名把課文分為三部分。3 .分部分講讀。第一部分（第 1 自然段）指名讀這一自然

3、段有幾句話？主要講了什么？你們看，孫中山的姐姐事怎樣的一個女孩兒？（能干、活潑的女孩子）第一部分主要講孫中山有一個能干、活潑的姐姐。齊讀第一部分。第二部分：（第28自然段）指名讀。這七個自然段講的事一件什么事？（講的是孫中山反對媽媽給姐姐纏足的事）這件事事怎么發(fā)生的？齊讀第二自然段。（板書：痛苦、流淚）想象一下當時的境界。為什么姐姐這么痛苦、流淚？請比較下面兩句話。出示：媽媽正用一根布條，給姐姐纏足。媽媽正用長長的布條，一道又一道給姐姐纏足。比較：這兩句意思有什么不同？那一句好，為什么？出示投影片，指導看圖。分析圖片。畫面上哪兩個人？屋子里坐著是什么人？她正在干什么？屋子外面站著的是什么人？他

4、的神情態(tài)度怎么樣？為什么會這樣？小結圖意。孫中山看到姐姐纏足痛苦流淚，感覺怎樣？他向媽媽提出什么意見，媽媽是怎么說的？請齊讀第3、4自然段。從第三自然段看, 孫中山反對給姐姐纏足的理由是什么?（姐姐受罪、不能干活）他向媽媽提出反對意見，媽媽是怎么說的？媽媽為什么嘆氣？可是媽媽又不能不這么做，為什么？說明了什么？孫中山聽了媽媽的話以后又是這么同媽媽爭辯的？有用嗎？齊讀第5 、 6 、 7 三個自然段。孫中山同媽媽爭辯沒有用？那么結果怎么樣？這件事使孫中山感到怎么樣？請齊讀第8自然段。結果姐姐變得這么樣了？小結：這一部分講的是孫中山反對給姐姐纏足的事。齊讀第二部分。三、布置作業(yè)：1 .讀課文，練習

5、講述整個故事。2 .復習。第三課時一、講述課文第三部分（第 7 自然段）1 .指名讀。2 .辛亥革命成功是這么回事？（教師介紹：辛亥革命）3 .首先廢除纏足陋習，表現了孫中山怎么樣的精神？這件事有什么重大意義？4 .看書上的插圖。教師講述：孫中山先生推翻了清政府，結束了我國兩千多年的封建君主制度，功勞偉大。人民為了紀念他為他立了銅像。5 .小結。這一部分講的是孫中山領導的辛亥革命成功后，首先廢除了纏足陋習。二、總結：這篇文章寫的是孫中山小時候看到姐姐被纏足帶來的痛苦， 在辛亥革命成功后， 首先廢除了纏足陋習的事，表現了他對封建勢力的痛恨以及敢于同封建勢力作斗爭的精神。三、作業(yè)：1 .默讀全文：練習講