《一去二三里》教學(xué)設(shè)計1(20210310025304)

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考 一去二三里教學(xué)設(shè)計 1 【教學(xué)目標(biāo)】 1、 認(rèn)識12個字，會寫3個字，認(rèn)識筆畫“一” 2、 正確流利地朗讀課文。 3、 初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 認(rèn)字和寫字。 【教學(xué)課時】 兩課時。 【教學(xué)課時】 第一課時 一、 激趣導(dǎo)入 1、 觀察畫面，說說圖上畫的是什么地方的景色？兩個孩子 看見了什么？ 2、 揭示課題。 3、 教師讀課題，結(jié)合實(shí)例解釋“里”。 二、 初讀課文 1、 教師范讀課文，學(xué)生跟讀。 2、 圖文結(jié)合，說說圖上的小朋友看到了什么，大致了解“煙 村、亭臺”的意思。 3、 學(xué)生借助拼音自由讀課文，同桌互幫互學(xué)。 三、 朗讀感悟 本文

2、整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考 1、 采用自由讀、指名讀、齊讀等方式把課文讀正確、 流利 2、 結(jié)合圖指導(dǎo)學(xué)生把課文讀得有感情、有韻律。 四、 學(xué)習(xí)生字 1、 讀一讀： 出示生字卡，指名讀，開火車讀，齊讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“二 三、四、十”。 2、 認(rèn)識田字格： 出示田字格，弓I導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中 線、各小格。 讀拍手歌幫助認(rèn)記：田字格，四方方，寫好漢字它來幫。 左上格，右上格，左下格，右下格，橫中線，豎中線，各個方位 記心間。 3、 指導(dǎo)書寫“一”： 介紹筆畫名稱“橫”。 范寫“一”，邊講述書寫要領(lǐng)。 學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡回指導(dǎo)。 五、 實(shí)踐活動 課后找一找，我們周圍哪些地方有本課的生字。 第二課時 一、鞏固生字 1、 我會認(rèn)： 出示生字卡，指名讀，齊讀。 做找朋友游戲。 2、 我會記： 本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考 小組討論： 你是怎么記住這些字的？ 全班交流，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法識記。 3、我會用： 用生字說詞語或句子。 看圖選字填空： （）朵花（）只鳥（）本書（）個人 交流： 我們周圍還有哪些地方用上本課的生字？ 二、 指導(dǎo)書寫“二，三” 1、 回顧田字格的各部分名稱。 2、 觀察課本中田字格的范字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么? 3、 教師范定，邊寫邊講