新形勢(shì)下工程訓(xùn)練中心的建設(shè)與發(fā)展

1、大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)第十四屆全國(guó)機(jī)械工程學(xué)院院長(zhǎng)第十四屆全國(guó)機(jī)械工程學(xué)院院長(zhǎng)/ /系主任聯(lián)席會(huì)議系主任聯(lián)席會(huì)議大連理工大學(xué)大連理工大學(xué) 工程訓(xùn)練是我國(guó)高等教育改革發(fā)展中出現(xiàn)的一個(gè)新事物，工程訓(xùn)練是我國(guó)高等教育改革發(fā)展中出現(xiàn)的一個(gè)新事物，一種實(shí)踐教學(xué)新模式。一種實(shí)踐教學(xué)新模式。工程訓(xùn)練中心是近十多年來(lái)國(guó)家工程訓(xùn)練中心是近十多年來(lái)國(guó)家和各高校在本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)方面單項(xiàng)資金投入最多的和各高校在本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)方面單項(xiàng)資金投入最多的項(xiàng)目，已經(jīng)成為工科類高校中規(guī)模最大，學(xué)生受眾最多項(xiàng)目，已經(jīng)成為工科類高校中規(guī)模最大，學(xué)生受眾最多的實(shí)踐教學(xué)基地，的實(shí)踐教學(xué)基地，成為工科高校的重要教育資源。成為工科高校

2、的重要教育資源。 面對(duì)新的形勢(shì)，工程訓(xùn)練中心應(yīng)如何建設(shè)發(fā)展？面對(duì)新的形勢(shì)，工程訓(xùn)練中心應(yīng)如何建設(shè)發(fā)展？希望機(jī)希望機(jī)械制造學(xué)科各位同仁給予關(guān)注，給予建議。械制造學(xué)科各位同仁給予關(guān)注，給予建議。背景背景大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)平均建筑面積為平均建筑面積為17000；教學(xué)儀器設(shè)備總資產(chǎn)約教學(xué)儀器設(shè)備總資產(chǎn)約14.7億元，平均每中心約億元，平均每中心約3000余萬(wàn)元，余萬(wàn)元，2250臺(tái)套；臺(tái)套；日常運(yùn)行經(jīng)費(fèi)平均每年日常運(yùn)行經(jīng)費(fèi)平均每年104.7萬(wàn)元；萬(wàn)元；年均教學(xué)工作量年均教學(xué)工作量60.5萬(wàn)生時(shí)數(shù)；萬(wàn)生時(shí)數(shù)；承擔(dān)政府和企業(yè)培訓(xùn)承

3、擔(dān)政府和企業(yè)培訓(xùn)6萬(wàn)多人次。萬(wàn)多人次。q 根據(jù)根據(jù)20122012年國(guó)家級(jí)工訓(xùn)示范中心的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：年國(guó)家級(jí)工訓(xùn)示范中心的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：“十一五十一五”期間高校工訓(xùn)中心快速發(fā)展期間高校工訓(xùn)中心快速發(fā)展大連理工大學(xué)大連理工大學(xué) 工程訓(xùn)練示范中心的規(guī)模及其特點(diǎn)：工程訓(xùn)練示范中心的規(guī)模及其特點(diǎn)：q 工科高校都有工程訓(xùn)練類實(shí)踐教學(xué)課程，多數(shù)都建立工科高校都有工程訓(xùn)練類實(shí)踐教學(xué)課程，多數(shù)都建立了工程訓(xùn)練中心。了工程訓(xùn)練中心。大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)q 十二五繼續(xù)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)十二五繼續(xù)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)q 20142014年新增年新增8080個(gè)國(guó)家級(jí)示范中心個(gè)國(guó)家級(jí)示范中心q 從從200520

4、0520142014年，國(guó)家級(jí)示范中心的數(shù)量統(tǒng)計(jì)：年，國(guó)家級(jí)示范中心的數(shù)量統(tǒng)計(jì)： 十一五十一五201220122013201320142014大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)十二五期間來(lái)自教育部的信息：十二五期間來(lái)自教育部的信息：大連理工大學(xué)大連理工大學(xué) 大連理工大學(xué)正在進(jìn)行新工程創(chuàng)新訓(xùn)練中心建筑項(xiàng)目，大連理工大學(xué)正在進(jìn)行新工程創(chuàng)新訓(xùn)練中心建筑項(xiàng)目，面積將由面積將由1.21.2萬(wàn)平米擴(kuò)大到萬(wàn)平米擴(kuò)大到3.123.12萬(wàn)平米。萬(wàn)平米。大連理工大學(xué)大連理工大學(xué) 大連理工大學(xué)新工程訓(xùn)練中心面積大連理工大學(xué)新工程訓(xùn)練中心面積將由將由1.21.2萬(wàn)平米擴(kuò)大到萬(wàn)平米擴(kuò)大到3.123.12萬(wàn)平米。萬(wàn)平米。大連理工大

5、學(xué)大連理工大學(xué)教育部教育部關(guān)于完善本科學(xué)校設(shè)置工作的指導(dǎo)性意見(jiàn)關(guān)于完善本科學(xué)校設(shè)置工作的指導(dǎo)性意見(jiàn)指出：指出： （教發(fā)司（教發(fā)司20131782013178號(hào)）號(hào)） 大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)大連理工大學(xué) 不久前，國(guó)務(wù)院發(fā)布的不久前，國(guó)務(wù)院發(fā)布的“中國(guó)制造中國(guó)制造20252025” 提提示國(guó)人示國(guó)人2 2點(diǎn)：點(diǎn)：o 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)上升為國(guó)家戰(zhàn)略；創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)上升為國(guó)家戰(zhàn)略；o 發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)已成為現(xiàn)階段國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的主發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)已成為現(xiàn)階段國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的主要陣地。要陣地。大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)20122012年年2 2月美國(guó)國(guó)家科學(xué)技術(shù)委員會(huì)公布了月美國(guó)國(guó)家科學(xué)技術(shù)委員會(huì)公布了國(guó)國(guó)家先進(jìn)制造戰(zhàn)略

6、計(jì)劃家先進(jìn)制造戰(zhàn)略計(jì)劃( (National Strategic Plan for Advanced Manufacturing)。 20072007年，政府創(chuàng)立技術(shù)戰(zhàn)略委員會(huì)年，政府創(chuàng)立技術(shù)戰(zhàn)略委員會(huì)TSB,TSB,提出提出“高高價(jià)值制造價(jià)值制造”戰(zhàn)略戰(zhàn)略。目前，進(jìn)行到第二期（。目前，進(jìn)行到第二期（2012-10152012-1015），），力促企業(yè)實(shí)現(xiàn)從設(shè)計(jì)到商業(yè)化整個(gè)過(guò)程的創(chuàng)新。力促企業(yè)實(shí)現(xiàn)從設(shè)計(jì)到商業(yè)化整個(gè)過(guò)程的創(chuàng)新。 發(fā)展中國(guó)家要發(fā)展制造業(yè)，發(fā)達(dá)國(guó)家要再回制造業(yè)發(fā)展中國(guó)家要發(fā)展制造業(yè)，發(fā)達(dá)國(guó)家要再回制造業(yè)大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)在在20132013年年4 4月的漢諾威工業(yè)月的漢諾威工

7、業(yè)博覽會(huì)上正式推出博覽會(huì)上正式推出工業(yè)工業(yè)4.04.0，一個(gè)，一個(gè)高科技戰(zhàn)略計(jì)劃，投資預(yù)計(jì)高科技戰(zhàn)略計(jì)劃，投資預(yù)計(jì)2 2億歐億歐元。旨在提升制造業(yè)的智能化水元。旨在提升制造業(yè)的智能化水平，建立智能工廠。其技術(shù)基礎(chǔ)平，建立智能工廠。其技術(shù)基礎(chǔ)是網(wǎng)絡(luò)實(shí)體系統(tǒng)及物聯(lián)網(wǎng)（是網(wǎng)絡(luò)實(shí)體系統(tǒng)及物聯(lián)網(wǎng)（ “信信息物理系統(tǒng)息物理系統(tǒng)”）大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)o 應(yīng)具有對(duì)傳統(tǒng)技術(shù)使用能力、新技術(shù)適應(yīng)能力、溝通能應(yīng)具有對(duì)傳統(tǒng)技術(shù)使用能力、新技術(shù)適應(yīng)能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作管理能力等。力、團(tuán)隊(duì)合作管理能力等。o 應(yīng)對(duì)工程、制造等領(lǐng)域感興趣，熟悉企業(yè)生產(chǎn)流程，掌應(yīng)對(duì)工程、制造等領(lǐng)域感興趣，熟悉企業(yè)生產(chǎn)流程，掌握現(xiàn)代信

8、息技術(shù)在制造業(yè)的應(yīng)用等。握現(xiàn)代信息技術(shù)在制造業(yè)的應(yīng)用等。o 應(yīng)對(duì)日益增長(zhǎng)的工程復(fù)雜性有一定的掌控能力，對(duì)工作應(yīng)對(duì)日益增長(zhǎng)的工程復(fù)雜性有一定的掌控能力，對(duì)工作有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)o 如何適應(yīng)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略的要求？如何適應(yīng)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略的要求？o 如何主動(dòng)適應(yīng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)要求？如何主動(dòng)適應(yīng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)要求？o 如何主動(dòng)貼近行業(yè)企業(yè)人才需求？如何主動(dòng)貼近行業(yè)企業(yè)人才需求？o 如何適應(yīng)如何適應(yīng)“工業(yè)工業(yè)4.04.0”時(shí)代的到來(lái)？時(shí)代的到來(lái)？o 如何適應(yīng)中國(guó)的如何適應(yīng)中國(guó)的“兩化融合兩化融合”要求？要求？o 工程訓(xùn)練的內(nèi)容需要做哪些改變？工程訓(xùn)練的內(nèi)容需要

9、做哪些改變？大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)大連理工大學(xué) 教育部擬出臺(tái)新的舉措，推進(jìn)綜合性工程訓(xùn)練中心的建教育部擬出臺(tái)新的舉措，推進(jìn)綜合性工程訓(xùn)練中心的建設(shè)和發(fā)展，爭(zhēng)取在下一個(gè)五年計(jì)劃或是更短的時(shí)間內(nèi)，初設(shè)和發(fā)展，爭(zhēng)取在下一個(gè)五年計(jì)劃或是更短的時(shí)間內(nèi)，初步形成全國(guó)高等學(xué)校新型綜合性工程訓(xùn)練中心試點(diǎn)示范體步形成全國(guó)高等學(xué)校新型綜合性工程訓(xùn)練中心試點(diǎn)示范體系。（重點(diǎn)中心建設(shè)）系。（重點(diǎn)中心建設(shè)） 新型綜合性工程訓(xùn)練中心的培養(yǎng)目標(biāo)將更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的新型綜合性工程訓(xùn)練中心的培養(yǎng)目標(biāo)將更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的整整體工程綜合能力體工程綜合能力，包括系統(tǒng)的工程技術(shù)理論知識(shí)和實(shí)踐能，包括系統(tǒng)的工程技術(shù)理論知識(shí)和實(shí)踐能力、

10、良好的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)、初步的市場(chǎng)感知能力和力、良好的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)、初步的市場(chǎng)感知能力和對(duì)行業(yè)規(guī)則的了解。對(duì)行業(yè)規(guī)則的了解。大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)什么是整體工程綜合能力？什么是整體工程綜合能力？ 工程設(shè)計(jì)能力工程設(shè)計(jì)能力 工程制造能力工程制造能力 工程管理能力工程管理能力 工程創(chuàng)新能力工程創(chuàng)新能力大連理工大學(xué)大連理工大學(xué) 首先首先是以系統(tǒng)地培養(yǎng)綜合工程實(shí)踐能力為目標(biāo)的是以系統(tǒng)地培養(yǎng)綜合工程實(shí)踐能力為目標(biāo)的； 其次是將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)連接起來(lái)的其次是將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)連接起來(lái)的 是高校教師和企業(yè)員工的工程能力是高校教師和企業(yè)員工的工程能力，以，以彌補(bǔ)實(shí)踐能力的短板和知識(shí)更新的短板；彌補(bǔ)實(shí)踐能力的短板和

11、知識(shí)更新的短板； 還是多學(xué)科交叉融合的還是多學(xué)科交叉融合的，是校企協(xié)同合，是校企協(xié)同合作的新平臺(tái)。作的新平臺(tái)。大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)o為配合國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，適應(yīng)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)為配合國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，適應(yīng)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)要求的變化，建議在要求的變化，建議在“十三五十三五”期間規(guī)劃建設(shè)一批功能強(qiáng)大、期間規(guī)劃建設(shè)一批功能強(qiáng)大、機(jī)制完善，具有區(qū)域性中心作用的綜合型工程訓(xùn)練中心。機(jī)制完善，具有區(qū)域性中心作用的綜合型工程訓(xùn)練中心。 這樣的綜合型工程訓(xùn)練中心應(yīng)能夠體現(xiàn)出優(yōu)質(zhì)教育資源融這樣的綜合型工程訓(xùn)練中心應(yīng)能夠體現(xiàn)出優(yōu)質(zhì)教育資源融合、理論實(shí)踐結(jié)合、學(xué)校企業(yè)聯(lián)合和規(guī)?；嘤?xùn)的優(yōu)勢(shì)；

12、具有合、理論實(shí)踐結(jié)合、學(xué)校企業(yè)聯(lián)合和規(guī)?；嘤?xùn)的優(yōu)勢(shì)；具有教學(xué)理念先進(jìn)、教學(xué)方法科學(xué)、硬件條件完善、資源共享度高、教學(xué)理念先進(jìn)、教學(xué)方法科學(xué)、硬件條件完善、資源共享度高、管理現(xiàn)代化的特點(diǎn)。管理現(xiàn)代化的特點(diǎn)。 這樣的工程訓(xùn)練中心，可以以這樣的工程訓(xùn)練中心，可以以“十一五十一五”和和“十二五十二五”期期間建設(shè)和選拔出來(lái)的國(guó)家級(jí)工程訓(xùn)練示范中心為主進(jìn)行遴選建間建設(shè)和選拔出來(lái)的國(guó)家級(jí)工程訓(xùn)練示范中心為主進(jìn)行遴選建設(shè)，同時(shí)考慮區(qū)域平衡，合理布點(diǎn)。設(shè)，同時(shí)考慮區(qū)域平衡，合理布點(diǎn)。大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)2.2. 從規(guī)模化培養(yǎng)和區(qū)域性布點(diǎn)的策略考慮，這樣的綜合從規(guī)?；囵B(yǎng)和區(qū)域性布點(diǎn)的策略考慮，這樣的綜合性

13、工程訓(xùn)練中心的規(guī)模應(yīng)當(dāng)比目前的高校工程訓(xùn)練中性工程訓(xùn)練中心的規(guī)模應(yīng)當(dāng)比目前的高校工程訓(xùn)練中心更大：心更大：大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)o 目前國(guó)家級(jí)工程訓(xùn)練示范中心的平均建筑面積約為目前國(guó)家級(jí)工程訓(xùn)練示范中心的平均建筑面積約為2.12.1萬(wàn)萬(wàn)平米，儀器設(shè)備資產(chǎn)約為平米，儀器設(shè)備資產(chǎn)約為40004000萬(wàn)左右，年完成學(xué)生教學(xué)工萬(wàn)左右，年完成學(xué)生教學(xué)工作量平均約在作量平均約在6565萬(wàn)人時(shí)數(shù)左右，平均完成面向校外（企業(yè)萬(wàn)人時(shí)數(shù)左右，平均完成面向校外（企業(yè)人員和社會(huì)人員）技術(shù)培訓(xùn)約為人員和社會(huì)人員）技術(shù)培訓(xùn)約為10001000人時(shí)數(shù)左右，面向外人時(shí)數(shù)左右，面向外校學(xué)生的工程實(shí)踐課程量約為每中心校學(xué)生的工

14、程實(shí)踐課程量約為每中心8.58.5萬(wàn)人時(shí)數(shù)左右。萬(wàn)人時(shí)數(shù)左右。o 新的綜合型工程訓(xùn)練中心的規(guī)模需要擴(kuò)大，粗略測(cè)算，按新的綜合型工程訓(xùn)練中心的規(guī)模需要擴(kuò)大，粗略測(cè)算，按照現(xiàn)有工科本科招生規(guī)模，本校工科類本科學(xué)生全部設(shè)置照現(xiàn)有工科本科招生規(guī)模，本校工科類本科學(xué)生全部設(shè)置工程訓(xùn)練課程，年均教學(xué)量應(yīng)比現(xiàn)在增加工程訓(xùn)練課程，年均教學(xué)量應(yīng)比現(xiàn)在增加25-50%25-50%左右，接左右，接納外校學(xué)生的工程訓(xùn)練教學(xué)量增加約為納外校學(xué)生的工程訓(xùn)練教學(xué)量增加約為30%30%左右；左右；大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)o 面向高校師資的進(jìn)修短培工作量增加預(yù)計(jì)為現(xiàn)有量的面向高校師資的進(jìn)修短培工作量增加預(yù)計(jì)為現(xiàn)有量的60601

15、00%100%；o 面向地方的各種技術(shù)類及管理類培訓(xùn)工作量或可增加面向地方的各種技術(shù)類及管理類培訓(xùn)工作量或可增加100100200% 200% ；o 新型工程訓(xùn)練中心的使用面積可以翻一番，達(dá)到新型工程訓(xùn)練中心的使用面積可以翻一番，達(dá)到4 4萬(wàn)平萬(wàn)平米左右；其教學(xué)實(shí)訓(xùn)用儀器設(shè)備資產(chǎn)約在米左右；其教學(xué)實(shí)訓(xùn)用儀器設(shè)備資產(chǎn)約在0.80.81.21.2個(gè)個(gè)億左右。億左右。o 工程訓(xùn)練中心的教學(xué)隊(duì)伍（教學(xué)人員及管理人員）應(yīng)不工程訓(xùn)練中心的教學(xué)隊(duì)伍（教學(xué)人員及管理人員）應(yīng)不少于少于150150人。人。大連理工大學(xué)大連理工大學(xué) “實(shí)用性實(shí)用性”要求中心資源配置應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)規(guī)模進(jìn)行要求中心資源配置應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)規(guī)模進(jìn)

16、行“統(tǒng)統(tǒng)籌精算籌精算”，不多不少，不缺不閑。突出實(shí)踐性教學(xué)特點(diǎn)，不多不少，不缺不閑。突出實(shí)踐性教學(xué)特點(diǎn)，虛實(shí)結(jié)合，能實(shí)不虛；軟硬結(jié)合，能硬不軟：講練結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，能實(shí)不虛；軟硬結(jié)合，能硬不軟：講練結(jié)合，能練不講。設(shè)備的選型選類應(yīng)堅(jiān)持能練不講。設(shè)備的選型選類應(yīng)堅(jiān)持“與當(dāng)前工業(yè)主流技術(shù)與當(dāng)前工業(yè)主流技術(shù)相銜接相銜接”原則。原則。3.3. 新的綜合性工程訓(xùn)練中心的資源配置應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)新的綜合性工程訓(xùn)練中心的資源配置應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)“實(shí)用實(shí)用性性”、“先進(jìn)性先進(jìn)性”和和“前瞻性前瞻性”三原則。三原則。大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)o “先進(jìn)性先進(jìn)性”要求中心配置的儀器設(shè)備，包括各種數(shù)字化要求中心配置的儀器設(shè)備，包括各

17、種數(shù)字化系統(tǒng)，應(yīng)有具體的系統(tǒng)，應(yīng)有具體的“幾年不落后幾年不落后”的考慮和保證。計(jì)算的考慮和保證。計(jì)算機(jī)、數(shù)控系統(tǒng)、工程軟件等應(yīng)當(dāng)不低于主流版本機(jī)、數(shù)控系統(tǒng)、工程軟件等應(yīng)當(dāng)不低于主流版本2-32-3個(gè)個(gè)版本，不應(yīng)當(dāng)使用淘汰版本或系統(tǒng)（一般版本，不應(yīng)當(dāng)使用淘汰版本或系統(tǒng)（一般4-64-6年年, ,或更或更短）；機(jī)床類設(shè)備的折舊期應(yīng)當(dāng)小于或等于主流企業(yè)同短）；機(jī)床類設(shè)備的折舊期應(yīng)當(dāng)小于或等于主流企業(yè)同類設(shè)備的折舊或更新期（一般類設(shè)備的折舊或更新期（一般5-95-9年）；對(duì)于精密高端年）；對(duì)于精密高端類設(shè)備，還應(yīng)關(guān)注其類設(shè)備，還應(yīng)關(guān)注其“精度保持性精度保持性”。大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)o “前瞻性前瞻

18、性”要求能對(duì)未來(lái)工業(yè)的要求能對(duì)未來(lái)工業(yè)的“新技術(shù)、新工藝、新技術(shù)、新工藝、新材料新材料”具有敏感度并在資源配置上有所體現(xiàn)，是為具有敏感度并在資源配置上有所體現(xiàn)，是為學(xué)生的學(xué)生的“后發(fā)之力后發(fā)之力”儲(chǔ)值，也是為中心硬件資源的儲(chǔ)值，也是為中心硬件資源的“先進(jìn)性先進(jìn)性”奠定可持續(xù)性基礎(chǔ)。奠定可持續(xù)性基礎(chǔ)。大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)1 1）工業(yè)生產(chǎn)認(rèn)識(shí)模塊）工業(yè)生產(chǎn)認(rèn)識(shí)模塊 該模塊面向包括非工科在內(nèi)的各類專業(yè)學(xué)生，體現(xiàn)該模塊面向包括非工科在內(nèi)的各類專業(yè)學(xué)生，體現(xiàn)工程訓(xùn)練的通識(shí)性教學(xué)屬性，目的是讓學(xué)生對(duì)工業(yè)化社工程訓(xùn)練的通識(shí)性教學(xué)屬性，目的是讓學(xué)生對(duì)工業(yè)化社會(huì)的工業(yè)制造基本過(guò)程有所認(rèn)識(shí)和了解。該模塊的特點(diǎn)

19、會(huì)的工業(yè)制造基本過(guò)程有所認(rèn)識(shí)和了解。該模塊的特點(diǎn)是虛實(shí)結(jié)合，演示和體驗(yàn)為主，盡量做到齊全、系統(tǒng)，是虛實(shí)結(jié)合，演示和體驗(yàn)為主，盡量做到齊全、系統(tǒng)，可以有行業(yè)特色?？梢杂行袠I(yè)特色。 除了在其他模塊使用的實(shí)訓(xùn)設(shè)備之外，本模塊應(yīng)配除了在其他模塊使用的實(shí)訓(xùn)設(shè)備之外，本模塊應(yīng)配置大量運(yùn)用先進(jìn)媒介技術(shù)建立的較高水平的工業(yè)模型、置大量運(yùn)用先進(jìn)媒介技術(shù)建立的較高水平的工業(yè)模型、虛擬仿真以及遠(yuǎn)程實(shí)景傳送等內(nèi)容。虛擬仿真以及遠(yuǎn)程實(shí)景傳送等內(nèi)容。綜合性工程訓(xùn)練中心教學(xué)內(nèi)容及其配置的思考綜合性工程訓(xùn)練中心教學(xué)內(nèi)容及其配置的思考大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)2 2）基本制造工藝訓(xùn)練模塊）基本制造工藝訓(xùn)練模塊 以建立技術(shù)概念為主

20、要目的常規(guī)制造工藝為主，包以建立技術(shù)概念為主要目的常規(guī)制造工藝為主，包括作為機(jī)械工程師基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)所需要了解的傳統(tǒng)加工括作為機(jī)械工程師基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)所需要了解的傳統(tǒng)加工工藝，如車、銑、刨、磨、齒等切削加工工藝、鉗工工工藝，如車、銑、刨、磨、齒等切削加工工藝、鉗工工藝，常規(guī)鑄造、焊接、鍛造沖壓等內(nèi)容。基本訓(xùn)練，實(shí)藝，常規(guī)鑄造、焊接、鍛造沖壓等內(nèi)容。基本訓(xùn)練，實(shí)操為主，要保證操為主，要保證1 1人人1 1機(jī)或機(jī)或1 1人人1 1位（工位），機(jī)床單價(jià)一位（工位），機(jī)床單價(jià)一般不高，但數(shù)量大。般不高，但數(shù)量大。 該模塊需要機(jī)床類設(shè)備約該模塊需要機(jī)床類設(shè)備約300300臺(tái)以上，焊接鑄造類熱臺(tái)以上，焊接鑄造

21、類熱作設(shè)備約作設(shè)備約100100臺(tái)左右，約需臺(tái)左右，約需1200-14001200-1400萬(wàn)元左右。萬(wàn)元左右。綜合性工程訓(xùn)練中心教學(xué)內(nèi)容及其配置的思考綜合性工程訓(xùn)練中心教學(xué)內(nèi)容及其配置的思考大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)3 3）現(xiàn)代制造技術(shù)實(shí)習(xí)模塊）現(xiàn)代制造技術(shù)實(shí)習(xí)模塊 該模塊以數(shù)字化加工和特種加工設(shè)備為主構(gòu)成，這該模塊以數(shù)字化加工和特種加工設(shè)備為主構(gòu)成，這些設(shè)備應(yīng)當(dāng)具備些設(shè)備應(yīng)當(dāng)具備“互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)+ +”或或“物聯(lián)網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)+ +”功能。功能。 基本的數(shù)字化切削加工設(shè)備基本的數(shù)字化切削加工設(shè)備包括各類各種數(shù)控切削包括各類各種數(shù)控切削機(jī)床，例如數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控磨床、各類各種機(jī)床，例如數(shù)控車床

22、、數(shù)控銑床、數(shù)控磨床、各類各種加工中心等。加工中心等。教學(xué)人機(jī)比一般為教學(xué)人機(jī)比一般為2-42-4人人/ /每臺(tái)。每臺(tái)。 基本的數(shù)字化塑性加工設(shè)備基本的數(shù)字化塑性加工設(shè)備包括各類各種數(shù)控成形包括各類各種數(shù)控成形機(jī)床，例如數(shù)控沖床、數(shù)控壓機(jī)、數(shù)控剪板、數(shù)控折彎，機(jī)床，例如數(shù)控沖床、數(shù)控壓機(jī)、數(shù)控剪板、數(shù)控折彎，各種數(shù)控成形設(shè)備等。各種數(shù)控成形設(shè)備等。綜合性工程訓(xùn)練中心教學(xué)內(nèi)容及其配置的思考綜合性工程訓(xùn)練中心教學(xué)內(nèi)容及其配置的思考大連理工大學(xué)大連理工大學(xué) 基本的數(shù)字化特種加工設(shè)備基本的數(shù)字化特種加工設(shè)備包括特種加工機(jī)床和新型包括特種加工機(jī)床和新型制造設(shè)備，例如激光加工設(shè)備、超聲波加工設(shè)備、放電加制

23、造設(shè)備，例如激光加工設(shè)備、超聲波加工設(shè)備、放電加工設(shè)備、電化學(xué)加工設(shè)備、各類增材制造設(shè)備（例如工設(shè)備、電化學(xué)加工設(shè)備、各類增材制造設(shè)備（例如3D3D打打印機(jī)）等。印機(jī)）等。 基本的非金屬材料成形設(shè)備基本的非金屬材料成形設(shè)備涉及許多越來(lái)越重要的新涉及許多越來(lái)越重要的新材料和新技術(shù)，例如復(fù)合材料成形與加工、工程塑料成型材料和新技術(shù)，例如復(fù)合材料成形與加工、工程塑料成型與加工等，也應(yīng)包括進(jìn)來(lái)。與加工等，也應(yīng)包括進(jìn)來(lái)。綜合性工程訓(xùn)練中心教學(xué)內(nèi)容及其配置的思考綜合性工程訓(xùn)練中心教學(xué)內(nèi)容及其配置的思考大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)4 4）數(shù)字化設(shè)計(jì)方法與質(zhì)量控制技術(shù)訓(xùn)練模塊）數(shù)字化設(shè)計(jì)方法與質(zhì)量控制技術(shù)訓(xùn)練模塊

24、 該模塊包括各種主流的檢測(cè)、掃描、建模、分析技術(shù)該模塊包括各種主流的檢測(cè)、掃描、建模、分析技術(shù)與設(shè)備，這些設(shè)備和所承載的技術(shù)內(nèi)容，應(yīng)體現(xiàn)出工業(yè)智與設(shè)備，這些設(shè)備和所承載的技術(shù)內(nèi)容，應(yīng)體現(xiàn)出工業(yè)智能化和能化和“互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)+ +”的要素或系統(tǒng)。的要素或系統(tǒng)。1-61-6人人/ /機(jī)。機(jī)。 本模塊教學(xué)培訓(xùn)需要的各種主流工程軟件，包括本模塊教學(xué)培訓(xùn)需要的各種主流工程軟件，包括CADCAD、CAMCAM、CAPPCAPP、CATCAT等約等約1010種左右，每種種左右，每種100100左右的浮點(diǎn)授權(quán)。左右的浮點(diǎn)授權(quán)。綜合性工程訓(xùn)練中心教學(xué)內(nèi)容及其配置的思考綜合性工程訓(xùn)練中心教學(xué)內(nèi)容及其配置的思考大連理

25、工大學(xué)大連理工大學(xué)5 5）工業(yè)控制技術(shù)與系統(tǒng)基本訓(xùn)練模塊）工業(yè)控制技術(shù)與系統(tǒng)基本訓(xùn)練模塊 該模塊與該模塊與“制造制造20252025”、“工業(yè)工業(yè)4.04.0”，“互聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用緊密聯(lián)系，關(guān)聯(lián)云存儲(chǔ)、大數(shù)據(jù)、智能物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用緊密聯(lián)系，關(guān)聯(lián)云存儲(chǔ)、大數(shù)據(jù)、智能化。包括基本傳感檢測(cè)技術(shù)、數(shù)采傳輸技術(shù)，數(shù)字化驅(qū)化。包括基本傳感檢測(cè)技術(shù)、數(shù)采傳輸技術(shù)，數(shù)字化驅(qū)動(dòng)控制、動(dòng)控制、PLCPLC、IROBOTIROBOT、AGVAGV技術(shù)等。根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)特點(diǎn)，技術(shù)等。根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)特點(diǎn)，還可以包括現(xiàn)代樓宇自動(dòng)化、辦公自動(dòng)化等技術(shù)等，軟還可以包括現(xiàn)代樓宇自動(dòng)化、辦公自動(dòng)化等技術(shù)等，軟硬件搭配。硬

26、件搭配。綜合性工程訓(xùn)練中心教學(xué)內(nèi)容及其配置的思考綜合性工程訓(xùn)練中心教學(xué)內(nèi)容及其配置的思考大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)6 6）工程系統(tǒng)運(yùn)行與物流技術(shù)實(shí)習(xí)模塊）工程系統(tǒng)運(yùn)行與物流技術(shù)實(shí)習(xí)模塊 現(xiàn)代生產(chǎn)工程管理（包含微觀管理與宏觀管理）?，F(xiàn)代生產(chǎn)工程管理（包含微觀管理與宏觀管理）模擬訓(xùn)練與現(xiàn)代物流技術(shù)模擬訓(xùn)練，包括成本控制與經(jīng)濟(jì)擬訓(xùn)練與現(xiàn)代物流技術(shù)模擬訓(xùn)練，包括成本控制與經(jīng)濟(jì)分析相關(guān)內(nèi)容。讓非管理專業(yè)的學(xué)生形成對(duì)工業(yè)工程運(yùn)分析相關(guān)內(nèi)容。讓非管理專業(yè)的學(xué)生形成對(duì)工業(yè)工程運(yùn)行過(guò)程的基本了解。以模擬和虛擬仿真技術(shù)為主要教學(xué)行過(guò)程的基本了解。以模擬和虛擬仿真技術(shù)為主要教學(xué)技術(shù)手段。技術(shù)手段。綜合性工程訓(xùn)練中心教

27、學(xué)內(nèi)容及其配置的思考綜合性工程訓(xùn)練中心教學(xué)內(nèi)容及其配置的思考大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)7 7）電工電子技術(shù)基本工程訓(xùn)練模塊）電工電子技術(shù)基本工程訓(xùn)練模塊 綜合性工程訓(xùn)練中心應(yīng)綜合性工程訓(xùn)練中心應(yīng)“有機(jī)有電，機(jī)電結(jié)合有機(jī)有電，機(jī)電結(jié)合“，具體視學(xué)?；虻貐^(qū)的情況而定。具體視學(xué)?；虻貐^(qū)的情況而定。8 8）工業(yè)安全和環(huán)保技術(shù)實(shí)習(xí)模塊）工業(yè)安全和環(huán)保技術(shù)實(shí)習(xí)模塊 作為現(xiàn)代工程師必須具備的基本工程素質(zhì)，工業(yè)安作為現(xiàn)代工程師必須具備的基本工程素質(zhì)，工業(yè)安全和環(huán)保技術(shù)應(yīng)當(dāng)在綜合性工程訓(xùn)練中心資源配置清單全和環(huán)保技術(shù)應(yīng)當(dāng)在綜合性工程訓(xùn)練中心資源配置清單中應(yīng)是不可或缺的。教學(xué)手段以虛擬仿真為主。中應(yīng)是不可或缺的。教

28、學(xué)手段以虛擬仿真為主。綜合性工程訓(xùn)練中心教學(xué)內(nèi)容及其配置的思考綜合性工程訓(xùn)練中心教學(xué)內(nèi)容及其配置的思考大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)9 9）專業(yè)或行業(yè)特色實(shí)訓(xùn)模塊）專業(yè)或行業(yè)特色實(shí)訓(xùn)模塊 結(jié)合學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)或區(qū)域人才需求的特殊要求而設(shè)置結(jié)合學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)或區(qū)域人才需求的特殊要求而設(shè)置的特殊模塊，例如能源動(dòng)力專業(yè)實(shí)訓(xùn)模塊、石油化工專業(yè)的特殊模塊，例如能源動(dòng)力專業(yè)實(shí)訓(xùn)模塊、石油化工專業(yè)實(shí)訓(xùn)模塊、汽車車輛專業(yè)實(shí)訓(xùn)模塊等。資源配置及經(jīng)費(fèi)投實(shí)訓(xùn)模塊、汽車車輛專業(yè)實(shí)訓(xùn)模塊等。資源配置及經(jīng)費(fèi)投入應(yīng)具體測(cè)算。入應(yīng)具體測(cè)算。1010）綜合創(chuàng)新訓(xùn)練與開(kāi)發(fā)模塊）綜合創(chuàng)新訓(xùn)練與開(kāi)發(fā)模塊 綜合性工程訓(xùn)練中心應(yīng)具備大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)

29、練與競(jìng)綜合性工程訓(xùn)練中心應(yīng)具備大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練與競(jìng)賽平臺(tái)功能和協(xié)同研究開(kāi)發(fā)功能。，該功能主要有本模塊賽平臺(tái)功能和協(xié)同研究開(kāi)發(fā)功能。，該功能主要有本模塊承擔(dān)，需要的使用面積一般在承擔(dān)，需要的使用面積一般在500-1000500-1000平米左右，配置平米左右，配置各種加工、檢測(cè)儀器和小型設(shè)備。各種加工、檢測(cè)儀器和小型設(shè)備。綜合性工程訓(xùn)練中心教學(xué)內(nèi)容及其配置的思考綜合性工程訓(xùn)練中心教學(xué)內(nèi)容及其配置的思考大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)q整體網(wǎng)絡(luò)化智能化建設(shè)整體網(wǎng)絡(luò)化智能化建設(shè)q加強(qiáng)數(shù)字化快速制造平臺(tái)加強(qiáng)數(shù)字化快速制造平臺(tái)q擴(kuò)大新技術(shù)平臺(tái)擴(kuò)大新技術(shù)平臺(tái)q擴(kuò)大兩化融合平臺(tái)擴(kuò)大兩化融合平臺(tái) 大連理工大學(xué)工程訓(xùn)

30、練中心教學(xué)內(nèi)容及其配置的思考大連理工大學(xué)工程訓(xùn)練中心教學(xué)內(nèi)容及其配置的思考大連理工大學(xué)大連理工大學(xué) 大連理工大學(xué)工程訓(xùn)練中心成立于大連理工大學(xué)工程訓(xùn)練中心成立于19991999年年3 3月，是教月，是教育部世行貸款項(xiàng)目立項(xiàng)建設(shè)的工程訓(xùn)練中心之一。育部世行貸款項(xiàng)目立項(xiàng)建設(shè)的工程訓(xùn)練中心之一。 20062006年入選國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，當(dāng)年評(píng)審排年入選國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，當(dāng)年評(píng)審排名第一。當(dāng)前名第一。當(dāng)前1220012200平米，約平米，約30003000萬(wàn)設(shè)備資產(chǎn)。萬(wàn)設(shè)備資產(chǎn)。大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)l“建設(shè)校內(nèi)模擬工廠，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)校內(nèi)模擬工廠，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)”l“面向各專業(yè)，四年不

31、斷線面向各專業(yè)，四年不斷線”l“工程訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)前工業(yè)主流技術(shù)相銜接工程訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)前工業(yè)主流技術(shù)相銜接”l“為所有學(xué)生提供大工程、大機(jī)械概念下的制造技術(shù)為所有學(xué)生提供大工程、大機(jī)械概念下的制造技術(shù)知識(shí)教育和綜合能力訓(xùn)練；給每一名學(xué)生以創(chuàng)新意識(shí)知識(shí)教育和綜合能力訓(xùn)練；給每一名學(xué)生以創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)和先進(jìn)工業(yè)文化的熏陶的激發(fā)和先進(jìn)工業(yè)文化的熏陶”大連理工大學(xué)大連理工大學(xué) 工程訓(xùn)練四年貫通，多層次綜合交叉，工程訓(xùn)練四年貫通，多層次綜合交叉， 理論實(shí)踐循序交替的培養(yǎng)體系（機(jī)械類）理論實(shí)踐循序交替的培養(yǎng)體系（機(jī)械類）工工 程程 訓(xùn)訓(xùn) 練練 中中 心心新生入學(xué)新生入學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)工程圖

32、樣表達(dá)工程圖樣表達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)械制造基礎(chǔ)機(jī)械制造基礎(chǔ)專業(yè)課程專業(yè)課程機(jī)械加工基礎(chǔ)機(jī)械加工基礎(chǔ)工業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)工業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)工程訓(xùn)練（工程訓(xùn)練（I I）工程訓(xùn)練工程訓(xùn)練（）工程訓(xùn)練（工程訓(xùn)練（）專題研究實(shí)習(xí)專題研究實(shí)習(xí)一年級(jí)一年級(jí)二年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)四年級(jí)大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)o 工程訓(xùn)練教學(xué)資源科學(xué)配置：工程訓(xùn)練教學(xué)資源科學(xué)配置： “冷加工冷加工”、“熱加熱加工工”和和“先進(jìn)制造先進(jìn)制造”內(nèi)容在場(chǎng)地、設(shè)備和課時(shí)三種內(nèi)容在場(chǎng)地、設(shè)備和課時(shí)三種教學(xué)資源上都大致各占三分之一。教學(xué)資源上都大致各占三分之一。o “冷熱平衡，內(nèi)容比較完整；模塊化組合，分層次冷熱平衡，內(nèi)容比較完整；模塊化組合，

33、分層次訓(xùn)練，全方位滲透創(chuàng)新意識(shí)訓(xùn)練，全方位滲透創(chuàng)新意識(shí)” 資源配置特點(diǎn)資源配置特點(diǎn) ：大連理工大學(xué)大連理工大學(xué) 工程訓(xùn)練的工種設(shè)備資源分配情況：工程訓(xùn)練的工種設(shè)備資源分配情況：大連理工大學(xué)大連理工大學(xué) 工程訓(xùn)練工種的課時(shí)分配情況（三周型）；工程訓(xùn)練工種的課時(shí)分配情況（三周型）；大連理工大學(xué)大連理工大學(xué) 先進(jìn)制造技術(shù)模塊的課時(shí)分配情況：先進(jìn)制造技術(shù)模塊的課時(shí)分配情況：大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)q組建了大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新實(shí)踐中心組建了大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新實(shí)踐中心q建有一個(gè)有學(xué)生參加管理的創(chuàng)新制作實(shí)驗(yàn)室建有一個(gè)有學(xué)生參加管理的創(chuàng)新制作實(shí)驗(yàn)室q學(xué)生課外創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)納入了教學(xué)管理學(xué)生課外創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)納入了教學(xué)管理 系統(tǒng)性學(xué)習(xí)的實(shí)踐性創(chuàng)新教育課程系統(tǒng)性學(xué)習(xí)的實(shí)踐性創(chuàng)新教育課程 學(xué)分制學(xué)分制 有學(xué)籍管理的創(chuàng)新實(shí)踐班（有學(xué)籍管理的創(chuàng)新實(shí)踐班（1616學(xué)分學(xué)分/ /畢業(yè)證書）畢業(yè)證書） 對(duì)應(yīng)的創(chuàng)新實(shí)踐鼓勵(lì)政策對(duì)應(yīng)的創(chuàng)新實(shí)踐鼓勵(lì)政策課內(nèi)課外結(jié)合，創(chuàng)建科技創(chuàng)新實(shí)踐培養(yǎng)新模式課內(nèi)課外結(jié)合，創(chuàng)建科技創(chuàng)新實(shí)踐培養(yǎng)新模式依托工程訓(xùn)練中心的資源優(yōu)勢(shì)依托工程訓(xùn)練中心的資源優(yōu)勢(shì) （儀器設(shè)備資源、環(huán)境條件資源、指導(dǎo)教師資源）（儀器設(shè)備資源、環(huán)境條件資源、指導(dǎo)教師資源）大連理工大學(xué)大連理工大學(xué) “面上與點(diǎn)上結(jié)合，活動(dòng)與競(jìng)賽結(jié)合面上與點(diǎn)上結(jié)合，活動(dòng)與競(jìng)賽結(jié)合” “混年級(jí)編組，跨專