話題作文擬題技巧

1、話題作文擬題技巧話題作文擬題技巧 梁曉梅梁曉梅擬題的重要性擬題的重要性 有一位攝影愛好者，拍攝了一幅某少女在有一位攝影愛好者，拍攝了一幅某少女在樹林里撐著傘的鏡頭，畫面、色彩和角度都不樹林里撐著傘的鏡頭，畫面、色彩和角度都不錯(cuò)，起名錯(cuò)，起名晨曦晨曦，此稿投向多個(gè)雜志社，結(jié)，此稿投向多個(gè)雜志社，結(jié)果都被退稿。后來有一位專業(yè)人士建議作者把果都被退稿。后來有一位專業(yè)人士建議作者把題目換為題目換為 。結(jié)果不但見諸報(bào)刊，還獲得。結(jié)果不但見諸報(bào)刊，還獲得了三等獎(jiǎng)。了三等獎(jiǎng)。 “題好一半文題好一半文 ”有約有約標(biāo)題是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個(gè)接觸點(diǎn)標(biāo)題是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個(gè)接觸點(diǎn) 標(biāo)題

2、是讓閱卷老師慧眼為之一亮的第一點(diǎn)標(biāo)題是讓閱卷老師慧眼為之一亮的第一點(diǎn) 標(biāo)題是標(biāo)題是讓人一見鐘情的因子讓人一見鐘情的因子 標(biāo)題標(biāo)題也提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨(dú)特視角也提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨(dú)特視角 擬題的要求擬題的要求清楚、準(zhǔn)確清楚、準(zhǔn)確【例】【例】虹和石橋虹和石橋 虹看到弧形的石橋，向它說道：虹看到弧形的石橋，向它說道：“我的我的大地的姐妹，你的生命比我長久大地的姐妹，你的生命比我長久”?！澳隳菢用溃∧隳菢用?！”石橋石橋回答，回答，“你在人們的記憶中必然是永恒的。你在人們的記憶中必然是永恒的?！?1. 1.學(xué)會(huì)欣賞學(xué)會(huì)欣賞 2. 2.相看兩不厭相看兩不厭 3.3.我的眼里只有你我的眼里只有你

3、 4. 4.瞬間與永恒瞬間與永恒 二二.新穎、別致新穎、別致【例】一位大學(xué)生，在?；ㄤN吃緊，寫信向在鄉(xiāng)下種【例】一位大學(xué)生，在校花銷吃緊，寫信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢，信中只有三個(gè)字地的父親要錢，信中只有三個(gè)字爸：錢。兒。爸：錢。兒。1 1. .怎一個(gè)怎一個(gè)“錢錢”字了得字了得2.2.愛，是不能忘記的愛，是不能忘記的 3.3.我們現(xiàn)在怎樣做兒女我們現(xiàn)在怎樣做兒女4.4.誰來為親情誰來為親情“扶貧扶貧” 【例】話題：【例】話題：“幸福幸?！?. 1.幸福的滋味幸福的滋味 2. 2.我和幸福有個(gè)約定我和幸福有個(gè)約定 3.3.別讓幸福擦肩而過別讓幸福擦肩而過 5.5.幸福之吻幸福之吻 6. 6.縫在衣

4、服上的愛縫在衣服上的愛 好的標(biāo)題往往通俗易懂而不晦澀難好的標(biāo)題往往通俗易懂而不晦澀難解，簡潔流暢而不繁冗板滯，新穎出奇解，簡潔流暢而不繁冗板滯，新穎出奇而不平庸俗套，讀起來上口，聽起來悅而不平庸俗套，讀起來上口，聽起來悅耳。耳。三三.含蓄、深刻含蓄、深刻 緊扣話題，調(diào)動(dòng)積累，選用自己的緊扣話題，調(diào)動(dòng)積累，選用自己的“拿手文體拿手文體”寫作寫作是快速擬題的基本前提。因?yàn)槿魏挝恼露际怯畜w裁的，不是快速擬題的基本前提。因?yàn)槿魏挝恼露际怯畜w裁的，不講文體，隨心所欲地寫作，只會(huì)寫出結(jié)構(gòu)松散，不合章法，講文體，隨心所欲地寫作，只會(huì)寫出結(jié)構(gòu)松散，不合章法，非驢非馬的非驢非馬的“四不像四不像”文章。況且，話題

5、作文也只是要求文章。況且，話題作文也只是要求文體不限，并非不講文體。文體不限，并非不講文體。 例如：例如：作夢(mèng)，是一種常見的生理現(xiàn)象。但夢(mèng)的作夢(mèng)，是一種常見的生理現(xiàn)象。但夢(mèng)的內(nèi)容卻是異常豐富，形式是異常多樣的。請(qǐng)以內(nèi)容卻是異常豐富，形式是異常多樣的。請(qǐng)以“夢(mèng)夢(mèng)”為話題寫一篇不少于為話題寫一篇不少于800800字的作文。字的作文。這一幅風(fēng)光，如夢(mèng)這一幅風(fēng)光，如夢(mèng)比夢(mèng)更美比夢(mèng)更美宜寫成抒情散文；宜寫成抒情散文；美夢(mèng)成真美夢(mèng)成真想起了那個(gè)暑假想起了那個(gè)暑假宜寫成記敘文；宜寫成記敘文；說說課文中的說說課文中的“夢(mèng)夢(mèng)”夢(mèng)的成因夢(mèng)的成因宜寫成說明文；宜寫成說明文；讓美夢(mèng)成真讓美夢(mèng)成真宜寫成議論文。宜寫成議

6、論文。 一、定文體，揚(yáng)長避短一、定文體，揚(yáng)長避短擬題方法擬題方法 又如：又如：樹，是一種常見的植物。無論是自然界還樹，是一種常見的植物。無論是自然界還是園林綠化都離不開它。請(qǐng)以是園林綠化都離不開它。請(qǐng)以“樹樹”為話題為文。為話題為文。 如果我們想寫記敘文，標(biāo)題宜為如果我們想寫記敘文，標(biāo)題宜為 樹下樹下 我家的小桃樹我家的小桃樹 記一次特別的植樹活動(dòng)記一次特別的植樹活動(dòng)； 如果我們想寫成抒情性的散文，可擬題如果我們想寫成抒情性的散文，可擬題 松樹贊松樹贊我愛那片小桃林我愛那片小桃林； 如果要寫成議論文，就要這樣擬題：如果要寫成議論文，就要這樣擬題： 植樹，為了子孫后代植樹，為了子孫后代 小議小議

7、“前人栽樹，后人乘涼前人栽樹，后人乘涼” 真的是真的是“無用之材無用之材”嗎嗎記敘文記敘文 善意的謊言善意的謊言沒有芳香的花朵沒有芳香的花朵（20012001年）年）議論文議論文 假如世上沒有誠信假如世上沒有誠信誠信誠信為人之本為人之本（20012001年）年）崇高的心靈選擇崇高的心靈選擇談悲劇之美談悲劇之美張開雙臂，選擇博愛張開雙臂，選擇博愛(2002(2002年年) ) 莫把情云遮慧眼莫把情云遮慧眼勿為情所障目勿為情所障目拋開情感看拋開情感看問題問題（20032003年）年）寓言寓言 誠信漂流記誠信漂流記（20012001年）年）虎大王的悲哀虎大王的悲哀 農(nóng)夫與狼農(nóng)夫與狼關(guān)于蛇的辯論關(guān)于蛇

8、的辯論（20032003年）年） 雖然同一標(biāo)題可以寫成不同的文體，但大多數(shù)標(biāo)題雖然同一標(biāo)題可以寫成不同的文體，但大多數(shù)標(biāo)題還是能體現(xiàn)出一定的文體特征的，如明明是記敘文的，還是能體現(xiàn)出一定的文體特征的，如明明是記敘文的，卻擬個(gè)議論文的題目，文不對(duì)題。卻擬個(gè)議論文的題目，文不對(duì)題。 二、善補(bǔ)題，以小見大二、善補(bǔ)題，以小見大 在寬泛的話題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)，對(duì)寫在寬泛的話題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)，對(duì)寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變具體，是最常見的快速審題和擬實(shí)，由抽象變具體，是最常見的快速審題和擬題技法。題技法。 例如：例如：語文課不

9、單是語言訓(xùn)練課，更是人生教語文課不單是語言訓(xùn)練課，更是人生教育課。它使我們明白許多人生的道理，懂得做育課。它使我們明白許多人生的道理，懂得做人的修養(yǎng)。但上語文課，有的同學(xué)很喜歡，有人的修養(yǎng)。但上語文課，有的同學(xué)很喜歡，有的同學(xué)不那么喜歡。請(qǐng)以的同學(xué)不那么喜歡。請(qǐng)以“語文課語文課”為話題為話題寫一篇不少于寫一篇不少于800800字的作文。字的作文。 感受激情感受激情多味的語文課多味的語文課 發(fā)揮想像發(fā)揮想像虛構(gòu)的語文課虛構(gòu)的語文課 片斷組合片斷組合語文課剪影語文課剪影 聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際語文課之我見語文課之我見 又如：又如：手，我們最親密的朋友，真正得力的助手，手，我們最親密的朋友，真正得力的助手

10、，是我們吃、住、穿、玩的主要工具。纖纖玉手，是我們吃、住、穿、玩的主要工具。纖纖玉手，是女性美的象征。請(qǐng)以是女性美的象征。請(qǐng)以“手手”為話題為文。為話題為文。 我們可這樣擬題：我們可這樣擬題： 一雙靈巧的手一雙靈巧的手一次難忘的握手一次難忘的握手 對(duì)手對(duì)手精巧的手工藝品精巧的手工藝品 從手指的長短說開去從手指的長短說開去 以以“年輕年輕”為話題：為話題：為年輕起航為年輕起航 年輕就是財(cái)富年輕就是財(cái)富 年輕成就未來年輕成就未來 這些文題從各個(gè)角度縮小了寫作范圍，選材范圍這些文題從各個(gè)角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫作從小處著眼，從更明確集中，極利于我們的寫作從小處著眼，從而

11、順利展開思路。而順利展開思路。三、巧修辭，匠心獨(dú)運(yùn)三、巧修辭，匠心獨(dú)運(yùn) 根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無遺，讓文題生地使用修辭手法，能避免一覽無遺，讓文題生動(dòng)形象，精練緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添動(dòng)形象，精練緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添花。花。 例如：例如：當(dāng)我們不如意的時(shí)候，一曲哀歌常當(dāng)我們不如意的時(shí)候，一曲哀歌常使我們熱淚縱橫；當(dāng)我們事事順暢的時(shí)使我們熱淚縱橫；當(dāng)我們事事順暢的時(shí)候，我們常常想縱情歡歌。音樂，與我候，我們常常想縱情歡歌。音樂，與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)以們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)以“音樂音樂”為話為話題，寫

12、一篇不少于題，寫一篇不少于800800字的作文。字的作文。 一般擬題：一般擬題：談音樂談音樂音樂與人生音樂與人生生活生活中不能缺少音樂中不能缺少音樂音樂的價(jià)值音樂的價(jià)值 運(yùn)用修辭：運(yùn)用修辭： 心靈的變奏心靈的變奏生活中的陽光生活中的陽光 比喻新穎，過目難忘比喻新穎，過目難忘 一個(gè)沒有樂隊(duì)的指揮一個(gè)沒有樂隊(duì)的指揮 一個(gè)沒有指揮的樂隊(duì)一個(gè)沒有指揮的樂隊(duì) 對(duì)比鮮明，各顯其妙對(duì)比鮮明，各顯其妙 “五線譜五線譜”和他的五線譜和他的五線譜 二胡和小提琴的愛情變奏曲二胡和小提琴的愛情變奏曲 巧用借代，別出心裁巧用借代，別出心裁 劉禹錫何以調(diào)劉禹錫何以調(diào)“素琴素琴”而惡而惡“絲竹絲竹” 采用設(shè)問，耳目一新采用

13、設(shè)問，耳目一新 習(xí)慣習(xí)慣 命運(yùn)之舟的導(dǎo)航者命運(yùn)之舟的導(dǎo)航者比擬、對(duì)偶、設(shè)問比擬、對(duì)偶、設(shè)問與誠信同行與誠信同行 點(diǎn)一盞心燈點(diǎn)一盞心燈 守住你的金礦守住你的金礦 (2001(2001年年“誠信誠信”)”)傾聽心靈的鐘聲傾聽心靈的鐘聲月若有情月長吟月若有情月長吟 (2002 (2002年年“心靈的選擇心靈的選擇”)”)情要深深情要深深 理要昭昭理要昭昭我該怎么辦我該怎么辦霧里看花，行嗎？霧里看花，行嗎？ （20032003年年“感情親疏和對(duì)事物的感情親疏和對(duì)事物的 認(rèn)知認(rèn)知”） 鐫刻心靈的石碑鐫刻心靈的石碑 （20052005年年“忘記與銘記忘記與銘記”） 練習(xí)：練習(xí)： 社會(huì)的喧囂，應(yīng)試的壓力，功

14、利的追求，社會(huì)的喧囂，應(yīng)試的壓力，功利的追求，心態(tài)的浮躁，現(xiàn)今的中學(xué)生很難進(jìn)入到大師們所心態(tài)的浮躁，現(xiàn)今的中學(xué)生很難進(jìn)入到大師們所營造的氛圍，取而代之的是快餐式或短平快式的營造的氛圍，取而代之的是快餐式或短平快式的瀏覽。很難想像，這樣的瀏覽能品出屈原的孤獨(dú)、瀏覽。很難想像，這樣的瀏覽能品出屈原的孤獨(dú)、陶淵明的沖淡、李白的豪放、杜甫的沉痛、蘇軾陶淵明的沖淡、李白的豪放、杜甫的沉痛、蘇軾的曠達(dá)、辛棄疾的悲壯、曹雪芹的傷感。雖說現(xiàn)的曠達(dá)、辛棄疾的悲壯、曹雪芹的傷感。雖說現(xiàn)代社會(huì)信息高速化，資源多樣化，人們要了解外代社會(huì)信息高速化，資源多樣化，人們要了解外面的世界，并不局限于閱讀，但毫無疑問，在這面的

15、世界，并不局限于閱讀，但毫無疑問，在這精神家園逐漸沙漠化的時(shí)代，我們的中學(xué)生更需精神家園逐漸沙漠化的時(shí)代，我們的中學(xué)生更需要蕩滌靈魂污垢的黃鐘大呂，用來為我們的終身要蕩滌靈魂污垢的黃鐘大呂，用來為我們的終身發(fā)展鋪上絢麗的底子。請(qǐng)以發(fā)展鋪上絢麗的底子。請(qǐng)以“閱讀（讀書）閱讀（讀書）”為話題，擬一則標(biāo)題，要求運(yùn)用一定的修辭手法，為話題，擬一則標(biāo)題，要求運(yùn)用一定的修辭手法，避免一般化，擬出新意來。避免一般化，擬出新意來。 擦亮你的第三只眼擦亮你的第三只眼擦拭心靈擦拭心靈尋找心靈的一片凈土尋找心靈的一片凈土心靈之心靈之 簫簫叩響天堂的大門叩響天堂的大門 和大師對(duì)話和大師對(duì)話 與圣人共舞的舞臺(tái)與圣人共舞

16、的舞臺(tái) 給我動(dòng)力，我要飛給我動(dòng)力，我要飛 深潛于智慧的深潛于智慧的 洋底洋底大宇宙，大世界大宇宙，大世界 書香撫胃更勝食書香撫胃更勝食 多少蓬萊書中現(xiàn)多少蓬萊書中現(xiàn) 一書一世界一書一世界忘憂草忘憂草 夢(mèng)開始的地方夢(mèng)開始的地方書籍書籍閱讀閱讀陽光陽光四、巧點(diǎn)化，妙趣橫生四、巧點(diǎn)化，妙趣橫生 對(duì)影片名、歌曲名、古詩句以及成語對(duì)影片名、歌曲名、古詩句以及成語 俗語等俗語等適當(dāng)點(diǎn)化，進(jìn)行套裝、借用、仿造之后作為文章適當(dāng)點(diǎn)化，進(jìn)行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目，常常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫的題目，常常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場(chǎng)中快速擬題的高明之舉。生，是考場(chǎng)中快速擬題的高明之舉。

17、例如：例如：以以“我我”為話題為話題，可活用歌詞，可活用歌詞真我的風(fēng)采真我的風(fēng)采我想唱歌不敢唱我想唱歌不敢唱最近比較煩，比較煩最近比較煩，比較煩以以“假日假日”為話題為話題，可引用歌曲名，可引用歌曲名自從有了自從有了你你，世界變得好美麗世界變得好美麗 以以“同學(xué)同學(xué)”為話題為話題，可擬題目，可擬題目 長相憶長相憶別時(shí)容易見時(shí)難別時(shí)容易見時(shí)難 寫老師晚年堅(jiān)守教壇的文章寫老師晚年堅(jiān)守教壇的文章，可引用詩句作題，可引用詩句作題夕陽無限好夕陽無限好 寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可沿用，可沿用魯迅的話作題：魯迅的話作題： 救救孩子救救孩子 以以“年輕年輕”的話題的話

18、題 ： 風(fēng)景這邊獨(dú)好風(fēng)景這邊獨(dú)好 激情燃燒的歲月激情燃燒的歲月 我們的未來不是夢(mèng)我們的未來不是夢(mèng) 年輕，沒有什么不可以年輕，沒有什么不可以 生命誠可貴，年輕價(jià)更高生命誠可貴，年輕價(jià)更高 萬紫千紅總是萬紫千紅總是 書書千樹萬千樹萬“書書” ” 梨花開梨花開 身無彩鳳雙飛翼，身無彩鳳雙飛翼， 心有靈犀心有靈犀 在書中在書中風(fēng)中有朵書做的云風(fēng)中有朵書做的云 愛你一萬年愛你一萬年 “家書家書”抵萬金抵萬金 三更有夢(mèng)書當(dāng)枕三更有夢(mèng)書當(dāng)枕 問世間書為何物，問世間書為何物，直教人生死相許直教人生死相許 話題話題 ：“讀書讀書” 寒門書香寒門書香 閱讀深深深幾許閱讀深深深幾許 愛書才會(huì)贏愛書才會(huì)贏 將閱讀進(jìn)行

19、到底將閱讀進(jìn)行到底 書聲依舊書聲依舊 無無“讀讀”不丈夫不丈夫 w 用這種方法擬題，通俗明用這種方法擬題，通俗明了，妥貼自然，并為大家所喜了，妥貼自然，并為大家所喜聞樂見?？磥恚綍r(shí)多背點(diǎn)古聞樂見?？磥?，平時(shí)多背點(diǎn)古詩詞名句，平時(shí)多留意歌曲、詩詞名句，平時(shí)多留意歌曲、俗語、歇后語等知識(shí)，不但可俗語、歇后語等知識(shí)，不但可以豐富我們的素養(yǎng)，對(duì)作文擬以豐富我們的素養(yǎng)，對(duì)作文擬題的好處也是非常明顯的。題的好處也是非常明顯的。五、新視角，別開生面五、新視角，別開生面 擬題不僅要快，更要求新求趣，給人擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定

20、勢(shì)，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓定勢(shì)，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師一見鐘情，怦然心動(dòng)的好標(biāo)題。閱卷老師一見鐘情，怦然心動(dòng)的好標(biāo)題。方法有：方法有： 違反常情式違反常情式 美麗的謊言美麗的謊言 陌生的朋友陌生的朋友感謝你的敵人感謝你的敵人珍惜你的痛苦珍惜你的痛苦 敗了，多好敗了，多好（以（以“競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)”為話題為話題 ）渴望停電渴望停電借用數(shù)字式借用數(shù)字式 1234567 i1234567 i抒寫音樂情懷抒寫音樂情懷 7+17+18 8論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系 7-1=0 （2001年年“誠信誠信”）展開想像式擬題展開想像式擬題 8 與與 發(fā)發(fā) 雷鋒雷鋒“出國出國”了了

21、 電腦與人腦的世紀(jì)之辯電腦與人腦的世紀(jì)之辯 這些文題不落俗套，新視角，新思路，新這些文題不落俗套，新視角，新思路，新感悟，新體驗(yàn)，易吸引讀者的注意力，當(dāng)然也感悟，新體驗(yàn)，易吸引讀者的注意力，當(dāng)然也很容易迷住閱卷老師，使他心甘情愿給你高分。很容易迷住閱卷老師，使他心甘情愿給你高分。就下面以就下面以“父愛父愛”為話題而為話題而擬的幾個(gè)題目，比較其優(yōu)劣：擬的幾個(gè)題目，比較其優(yōu)劣： 1. 我的父親我的父親 2.偉大的父愛偉大的父愛 3.父愛深深父愛深深 4.牽手牽手 5.父親，我想對(duì)你說父親，我想對(duì)你說 6.天涼了，別凍著天涼了，別凍著擬題時(shí)應(yīng)有的兩種意識(shí)擬題時(shí)應(yīng)有的兩種意識(shí)1 優(yōu)質(zhì)優(yōu)質(zhì) 的目標(biāo)意識(shí)的

22、目標(biāo)意識(shí) “人無我有，人有我優(yōu)人無我有，人有我優(yōu)”（新、（新、 優(yōu)）優(yōu)）天涼了，別凍著天涼了，別凍著不像其他題目流于一不像其他題目流于一般化，情真意切十分動(dòng)人。般化，情真意切十分動(dòng)人。2 小角度小角度 的定位意識(shí)的定位意識(shí) 角度小，立意深。角度小，立意深。父親，我想對(duì)您說父親，我想對(duì)您說從談話開始，所謂從談話開始，所謂溝通從心開始，從心里流露出來的東西，當(dāng)然溝通從心開始，從心里流露出來的東西，當(dāng)然動(dòng)人。動(dòng)人。評(píng)價(jià)下面圍繞評(píng)價(jià)下面圍繞“我的愛好我的愛好”話題而擬的題目話題而擬的題目：1 1 我的愛好我的愛好話題題目式：大而空話題題目式：大而空2 2 我愛寫作我愛寫作過于直白，沒有文采。過于直白，

23、沒有文采。3 3讀書和寫作是我的愛好我的第二生命讀書和寫作是我的愛好我的第二生命有氣勢(shì)，但題目過長。有氣勢(shì)，但題目過長。4 4與與“筆筆”共舞共舞化用式：富有創(chuàng)意?；檬剑焊挥袆?chuàng)意。避免以所給的話題為題目避免以所給的話題為題目 擬題訓(xùn)練 秋天，北京大學(xué)新學(xué)年開始了。一個(gè)秋天，北京大學(xué)新學(xué)年開始了。一個(gè)外地學(xué)生外地學(xué)生背背著大包小包走進(jìn)了校園。實(shí)在太累了，他就把包都放在著大包小包走進(jìn)了校園。實(shí)在太累了，他就把包都放在路邊。這是，正好一位路邊。這是，正好一位老人老人迎面走過來，迎面走過來，年輕學(xué)生年輕學(xué)生走走上去說：上去說：“您能不能替我看一下包呢？您能不能替我看一下包呢？”老人老人爽快地爽快地答

24、應(yīng)了。答應(yīng)了。那位新生那位新生于是輕裝地去辦理各種入學(xué)手續(xù)。于是輕裝地去辦理各種入學(xué)手續(xù)。一個(gè)多小時(shí)以后回來了，一個(gè)多小時(shí)以后回來了，老人老人還盡職盡責(zé)地完成著自還盡職盡責(zé)地完成著自己的使命。己的使命。年輕學(xué)子年輕學(xué)子謝過謝過老人老人，兩人各自走去。幾天，兩人各自走去。幾天之后，北大開學(xué)典禮，這位之后，北大開學(xué)典禮，這位年輕學(xué)子年輕學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就坐的北大副校長席臺(tái)上就坐的北大副校長季羨林先生季羨林先生正是那一天替自正是那一天替自己看行李的己看行李的老人老人。 請(qǐng)根據(jù)上述材料，擬一個(gè)論點(diǎn)型標(biāo)題。請(qǐng)根據(jù)上述材料，擬一個(gè)論點(diǎn)型標(biāo)題。 導(dǎo)思：導(dǎo)思： 1.1.助人為樂助人為樂平易近人，以身作則平易近人，以身作則一諾千金，負(fù)責(zé)到底一諾千金，負(fù)責(zé)到底謙遜為人，長者風(fēng)度謙遜為人，長者風(fēng)度 2.2.開學(xué)第一課