鋼筋混凝土T型簡支梁設(shè)計(jì)計(jì)算書

1、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程設(shè)計(jì)說明書           課題名稱：   鋼筋混凝土T型簡支梁設(shè)計(jì)    學(xué)生學(xué)號：    1001110108           專業(yè)班級：    2010級交通土建01班 學(xué)生姓名：    郝宇萌   &#

2、160;學(xué)生成績：                   指導(dǎo)教師：    黃敏              工作時(shí)間： 2013-1-4    至  2013-1-18   

3、0;  武漢工程大學(xué)教務(wù)處   制    一、課程設(shè)計(jì)的任務(wù)及基本要求： 1、設(shè)計(jì)條件某裝配式T形簡支粱梁高h(yuǎn)=1.35m,計(jì)算跨徑L=15m，混凝土強(qiáng)度等級為C25，縱向受拉鋼筋為HRB335級鋼筋，箍筋采用HPB235級鋼筋。永久荷載的標(biāo)準(zhǔn)值gk=15.15KN/m，活荷載的標(biāo)準(zhǔn)gq=45.43KN/m.2、設(shè)計(jì)說明書內(nèi)容及要求(1) 正截面承載能力計(jì)算：包括截面尺寸，正截面縱向受彎鋼筋的截面面積；(2) 斜截面承載能力計(jì)算：包括斜截面受剪鋼筋（彎起鋼筋和箍筋）的截面面積(3) 截面校核：包括正截面和斜截面尺寸

4、校核和強(qiáng)度校核（正截面受彎和斜截面受剪承載力）；(4) 主梁裂縫寬度驗(yàn)算；(5) 主梁撓度驗(yàn)算。  3、設(shè)計(jì)成果要求(1) 設(shè)計(jì)計(jì)算書一份(2) 結(jié)構(gòu)圖一張，包括縱斷面圖和橫斷面圖結(jié)構(gòu)圖采用1號圖紙，結(jié)構(gòu)圖須包含承載能力圖       指導(dǎo)教師簽字：                 教研室主任簽字：      年

5、60;   月     日                 年    月     日   二、進(jìn)度安排：（1）2013年1月4日-2013年1月8日 截面尺寸和正截面承載能力計(jì)算（2）2013年1月9日-2013年1月11日 斜截面承載能力計(jì)算并截面校核（3）2013年1月14日

6、-2013年1月15日 主梁裂縫寬度、撓度驗(yàn)算（4）2013年1月16日-2013年1月18日 書寫設(shè)計(jì)計(jì)算說明書，繪制施工圖。 三、應(yīng)收集資料及主要參考文獻(xiàn)：  （1）混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范GB50010-2002  （2）東南大學(xué)等，混凝土結(jié)構(gòu)（上）混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理 四、課程設(shè)計(jì)摘要（中文）：  本次課程設(shè)計(jì)為裝配式鋼筋混凝土T型簡支梁設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)依據(jù)有混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范（GB50010-2002），東南大學(xué)等混凝土結(jié)構(gòu)（上）混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理。課程設(shè)計(jì)內(nèi)容：截面尺寸的設(shè)計(jì)；跨中與支座截面縱向鋼筋的設(shè)計(jì)；彎起鋼筋與箍筋的設(shè)計(jì)；截面的復(fù)核；主梁裂

7、縫與撓度的驗(yàn)算；結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計(jì)繪制。課程設(shè)計(jì)總結(jié)，通過本次課程設(shè)計(jì)是把所學(xué)的理論知識歸納總結(jié)運(yùn)用到實(shí)際的設(shè)計(jì)中，通過對設(shè)計(jì)任務(wù)的思考分析，提高了獨(dú)立思考與獨(dú)立工作的能力，加強(qiáng)了計(jì)算、繪圖、編寫設(shè)計(jì)文件的動手能力。本次課程設(shè)計(jì)是一次對我們所學(xué)的知識的檢驗(yàn)和能力的鍛煉。         五、課程設(shè)計(jì)摘要（英文）：   The course is designed to be assembled simply-support

8、ed reinforced concreted T-beam design, design based on “Design of concrete Structures” (GB50010-2002), the South-east University and other concrete structures (on) concrete structural d

9、esign principle.        Curriculum design: cross-sectional dimension of the design; cross bearing cross-section design of vertical reinforcing steel bar in; bent rei

10、nforced with stirrups design; review of the cross-section; checking of the main beam crack deflection; structural design drawing.         Summary of curriculum&

11、#160;design, through the course design is learned theoretical knowledge induction summary applied to the actual design thinking and analysis of design tasks, improve independent th

12、inking and the ability to work independently, strengthen the calculation, drawing, writing the ability of the design documents. The curriculum design is the time of the i

13、nspection and the ability of the knowledge we have learned exercise.         六、成績評定：指導(dǎo)教師評語：                   

14、                    指導(dǎo)教師簽字：                             

15、0;        20 年   月   日項(xiàng)目評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)調(diào)查論證 工作量、工作態(tài)度 實(shí)踐能力 分析、解決問題能力 質(zhì)量 創(chuàng)新 得分  七、答辯記錄：            答辯意見及答辯成績    答辯小組教師（簽字）：   

16、             20   年   月   日  總評成績：（教師評分×75%+答辯成績×25%）      課程設(shè)計(jì)評審標(biāo)準(zhǔn)（指導(dǎo)教師用）評價(jià)內(nèi)容具    體    要    求權(quán)重調(diào)查論證能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和從事其他調(diào)研；能提出并較好地論述課

17、題的實(shí)施方案；有收集、加工各種信息及獲得新知識的能力。0.1實(shí)踐能力能正確選擇研究（實(shí)驗(yàn)）方法，獨(dú)立進(jìn)行研究工作。如裝置安裝、調(diào)試、操作。0.2分析解決問題能力能運(yùn)用所學(xué)知識和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實(shí)際問題；能正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；能對課題進(jìn)行理論分析，得出有價(jià)值的結(jié)論。0.2工作量、工作態(tài)度按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿，難度較大，工作努力，遵守紀(jì)律；工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。0.2質(zhì)量綜述簡練完整，有見解；立論正確，論述充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；實(shí)驗(yàn)正確，分析處理科學(xué)；文字通順，技術(shù)用語準(zhǔn)確，符號統(tǒng)一，編號齊全，書寫工整規(guī)范，圖表完備、整潔、正確；論文結(jié)果有應(yīng)用價(jià)值。0.2創(chuàng)新工作中有創(chuàng)新意識；對前人工作有改

18、進(jìn)或獨(dú)特見解。0.1鋼筋混凝土T型簡支梁設(shè)計(jì)計(jì)算書課題名稱：   鋼筋混凝土T型簡支梁設(shè)計(jì)    學(xué)生學(xué)號：    1001110108           專業(yè)班級：    2010級交通土建01班   學(xué)生姓名：    郝宇萌    學(xué)生成績：        

19、60;          指導(dǎo)教師：    黃敏              工作時(shí)間：    2013-1-4  至    2013-1-18    武漢工程大學(xué)教務(wù)處   制 目錄一、設(shè)計(jì)資料- 8 -二、設(shè)

20、計(jì)依據(jù)- 8 -1.設(shè)計(jì)要求- 8 -2.計(jì)算參數(shù)8三、正截面承載力計(jì)算91.尺寸設(shè)計(jì)92.計(jì)算過程91)彎矩設(shè)計(jì)值計(jì)算92)截面有效高度93)確定翼緣計(jì)算寬度94)判別形截面類型105)按照第二類型截面計(jì)算106)鋼筋面積計(jì)算107)配筋率驗(yàn)算11四、斜截面承載力計(jì)算111.截面尺寸復(fù)核112.檢查是否需要設(shè)置腹筋113.箍筋設(shè)計(jì)111)若不設(shè)彎起鋼筋122)若設(shè)置彎起鋼筋12五、主梁撓度驗(yàn)算13六、主梁裂縫寬度驗(yàn)算14一、設(shè)計(jì)資料 某裝配式T形簡支粱高h(yuǎn)=1.35m,計(jì)算跨徑L=15.0m，混凝土強(qiáng)度等級為C25，縱向受拉鋼筋為HRB335級鋼筋，箍筋采用HPB235級鋼筋。永久荷載的標(biāo)準(zhǔn)

21、值gk=15.15KN/m，活荷載的標(biāo)準(zhǔn)gq=45.43KN/m.二、設(shè)計(jì)依據(jù)1. 設(shè)計(jì)要求15結(jié)構(gòu)安全等級: 二級 混凝土強(qiáng)度等級: C25鋼筋等級: HRB335 箍筋等級：HRB235 梁計(jì)算跨度： 翼緣寬度 ： 翼緣高度： 截面底寬： 截面高度： 鋼筋合力點(diǎn)至截面近邊的距: 2. 計(jì)算參數(shù):根據(jù)設(shè)計(jì)要求查規(guī)范得: 重要性系數(shù)： 01.0 混凝土C25的參數(shù)為:系數(shù)： 11.000； 系數(shù)： 10.800混凝土軸心抗壓強(qiáng)度設(shè)計(jì)值： fc11.9（N/mm2）C25混凝土軸心抗拉強(qiáng)度設(shè)計(jì)值與標(biāo)準(zhǔn)值： 鋼筋HRB335的參數(shù)為:普通鋼筋抗拉強(qiáng)度設(shè)計(jì)值： fy300（N/mm2）HRB335鋼

22、筋彈性模量： Es2.0×105（N/mm2） C25混凝土彈性模量： 三、正截面承載力計(jì)算1. 尺寸設(shè)計(jì)截面高度 ；截面寬度 ；翼緣寬度 鋼筋合力點(diǎn)至截面近邊的距: 2. 計(jì)算過程:1）截面有效高度 2）確定翼緣計(jì)算寬度按計(jì)算跨度L0考慮： 按翼緣高度hf'考慮， 因?yàn)椋?翼緣計(jì)算寬度bf'取三者中最小值,梁翼緣實(shí)際寬度，?。?1) 判別形截面類型 KN·m <2300 KN·m所以形截面類型為第二類型截面。 2） 按照第二類型截面計(jì)算查表知：界限相對受壓區(qū) b0.550令 M=Mu ，Mu=Mu1+Mu2，其中： 11.9×600×110×（1290-55） =962.1 KN·m =2300-962.1=1337.9 KN·m =0.172 0.19 < b0.550 =0.9053） 鋼筋面積計(jì)算： 選配 實(shí)有6429 4） 配筋率驗(yàn)算> >滿足規(guī)范要求受拉鋼筋最小配筋率。四、斜截面承載力計(jì)算1. 截面尺寸復(fù)核剪力設(shè)計(jì)值 =25×(400×1350+600×110)=15.15N/m =1.2×0.