梁祝教案教學(xué)文檔

1、梁山伯與祝英臺(tái)教學(xué)目的：1、欣賞小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺(tái)全曲。2、初步認(rèn)識(shí)奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)，引子、呈示部、展開部、再現(xiàn)部、尾 聲。3、欣賞過(guò)程中音樂(lè)的表現(xiàn)手段與故事內(nèi)容相融合，理性分析與情感 抒發(fā)相結(jié)合，情感在音樂(lè)中獲得體驗(yàn)，并能展開一定的聯(lián)想空間。 市點(diǎn)難點(diǎn)：從朱提策協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺(tái)中獲得音樂(lè)情感的體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體一、導(dǎo)入：播放梁祝音樂(lè)片段，教師語(yǔ)言導(dǎo)入。梁祝是中國(guó)古代四大愛情故事之首，大家都比較熟悉。今天我們 來(lái)欣賞一下，用音樂(lè)表達(dá)的梁祝 二、新課教學(xué)：（一）出示課件1、請(qǐng)學(xué)生（分小組）把自己課前收集到的有關(guān)梁祝的資料上臺(tái) 來(lái)與大家進(jìn)行分享（各種傳說(shuō)、故事背景等等）。師：我想同學(xué)

2、們都聽說(shuō)過(guò)梁山伯與祝英臺(tái)的故事，請(qǐng)你們分小組上臺(tái) 來(lái)介紹一下你們所收集到的有關(guān)梁祝的資料。生：分小組介紹。師：誰(shuí)來(lái)講講你所知道的梁祝的故事。生：講述故事。師：同學(xué)們講得都非常的精彩，說(shuō)明是用了心去收集的。（介紹自己 收集的資料與學(xué)生分享）。知道梁祝故事的人，聽過(guò)梁祝音樂(lè)的人，都永遠(yuǎn)會(huì)為這種千古傳 詠的愛情故事所深深撼動(dòng)，愛情就是這樣，它是兩情相悅兩廂傾慕兩 性向往生死相隨之最完美體現(xiàn)。而更讓人永世不忘的就是那感人心魄 的絕唱。梁祝的化身，就是那翩翩起舞緊密相隨的蝴蝶，在云南民間 傳說(shuō)中是指美鳳蝶。從它誕生以來(lái)，就一直成為世人的愛情楷模和民 族偉大情操的典范，它深刻蘊(yùn)育著民族精神和忠貞理想，中國(guó)

3、人民深 深喜愛梁祝，世界人民也同樣是喜愛梁祝！人民用不同的音樂(lè)形式來(lái) 表達(dá)這種情愫，在其中賦予著高尚的精神寄托。小提琴協(xié)奏曲梁山 伯與祝英臺(tái)就是用它那優(yōu)美動(dòng)聽的音樂(lè)向世人講述著古老而優(yōu)美動(dòng) 人的傳說(shuō)。2、展示課件（介紹樂(lè)曲）（1）協(xié)奏曲的概念。（是指一件或多件獨(dú)奏樂(lè)器與管弦樂(lè)隊(duì)相互競(jìng)奏，并顯示其個(gè)性及技 巧的一種大型器樂(lè)套曲。傳統(tǒng)的協(xié)奏曲通常由三個(gè)樂(lè)章組成。進(jìn)入 20世紀(jì)后，協(xié)奏曲的表現(xiàn)形式有許多新的發(fā)展和變化。）（2）樂(lè)曲的創(chuàng)作背景。（3）奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)：引子、呈示部、展開部、再現(xiàn)部（教師簡(jiǎn)單 介紹）師：剛才有同學(xué)介紹了這首樂(lè)曲主要是反映了人們反封建的思想感情 及對(duì)梁祝這一愛情悲劇的深切同情

4、?，F(xiàn)在就讓我們帶著這樣的感情去 傾聽音樂(lè)述說(shuō)的故事吧！（請(qǐng)學(xué)生邊聽邊思考，聽完后分別歸納引子、 呈示部、展開部、再現(xiàn)部中有哪些故事片段，并談?wù)勛约旱母邢牒腕w 會(huì)，形式不限。）故事就在一個(gè)春光明媚、鳥語(yǔ)花香的日子里開始了。（二）欣賞樂(lè)曲。（出示課件）教師和學(xué)生用生動(dòng)的語(yǔ)言分別以講故事的形式結(jié)合畫面和音樂(lè)進(jìn)行 解說(shuō)。1、呈示部：引子一主部主題一副部主題。師：很久很久以前，在我國(guó)南方的一座村莊祝家莊，聰明美麗的祝員 外之女祝英臺(tái),沖破封建傳統(tǒng)的束縛,女扮男裝去杭州求學(xué)，在途中與 善良、淳樸而貧寒的青年書生梁山伯相識(shí)后，兩人情投意合，結(jié)拜為 兄弟（音樂(lè)活潑、歡快），兩人同窗三載建立了深厚的友情（音樂(lè)轉(zhuǎn)

5、 慢）。梁祝二人同窗三載就要分別，梁山伯送祝英臺(tái)送了十八里，最 后在長(zhǎng)亭依依惜別，這真是三載同窗情似海，山伯難舍祝英臺(tái)。2、展開部：抗婚一樓臺(tái)會(huì)一哭靈投墳師：低沉的音響預(yù)示出不詳?shù)氖虑榫鸵l(fā)生。誰(shuí)來(lái)給我們講講接下來(lái) 將要發(fā)生什么樣的事情？（1）學(xué)生講述：祝英臺(tái)的父親逼祝英臺(tái)嫁與官僚馬府少爺馬文才， 祝英臺(tái)抗婚不嫁，誓死不屈，再加上官僚馬太守的威脅，為了父母和 祝家莊，祝英臺(tái)被迫屈服。師：這段激烈音樂(lè)表現(xiàn)了矛盾沖突的高潮，越來(lái)越激化，音樂(lè)中似乎 也充滿了對(duì)幸福生活的向往與憧憬，但現(xiàn)實(shí)給予的回答卻是由銅管代 表的強(qiáng)大封建勢(shì)力的重壓（2）師：聽，這時(shí)大提琴與小提琴對(duì)答式的手法“一問(wèn)一答”（傳 說(shuō)中正

6、在此時(shí)，梁山伯來(lái)祝家莊探望并打算提親，得知祝英臺(tái)為女子 也得知祝英臺(tái)的痛苦，二人樓臺(tái)相會(huì)互訴衷腸），如訴如泣的曲調(diào)纏 綿怫惻的音調(diào)，把兩人的內(nèi)心情感表現(xiàn)得淋漓盡致。（3） 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)接下來(lái)發(fā)生了什么樣的事情？生：傳說(shuō)中在梁山伯歸家后不就病故，祝英臺(tái)得知后悲痛萬(wàn)分，她下 定決心選擇了一條道路，在一個(gè)深夜里，她穿上了新娘嫁衣，獨(dú)自來(lái) 到梁山伯的墳前祭奠，向蒼天哭訴后碰碑自盡。3、再現(xiàn)部一化蝶。師：接下來(lái)，樂(lè)曲出現(xiàn)了開始的引子部分，把我們帶入了神話的意境。 當(dāng)祝英臺(tái)撞向石碑，墓穴突開，祝英臺(tái)縱身投入后，從墳?zāi)怪酗w出一 雙蝴蝶，在花叢中飛舞，形影不離，仿佛梁祝在天上翩翩起舞，歌唱 他們忠貞不渝的愛

7、情。（三）出示課件c1、 展示整個(gè)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)（由學(xué)生歸納，引子、呈示部、展開部、 再現(xiàn)部中有哪些故事片段。）2、 學(xué)生談?wù)勛约郝牶蟮母邢牒腕w會(huì)，形式不限。（學(xué)生講述或用 歌聲表達(dá)等等，）（1） 學(xué)生講述。（2） 學(xué)生演唱化蝶。教師：非常好，同學(xué)們都說(shuō)出和唱出了自己的心聲。我想所有的人都 會(huì)被梁祝二人所感動(dòng)，對(duì)他們的命運(yùn)給予同情，人們不甘于悲劇的結(jié) 局，因?yàn)槲覀兌笺裤轿磥?lái)美好生活。一雙彩蝶翩翩起舞，飛向遠(yuǎn)天， 去尋找真正屬于他們幸福，而給人間留下了無(wú)限地遐想。讓我們帶著 感動(dòng)欣賞一首歌曲，并祝愿天下所有的有情人都能尋找到真正屬于他 們的幸福吧?。úシ鸥枨?二、總結(jié)今天竟們大家一起欣賞了小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英