寫作文寫得頭疼

1、寫作文寫得頭疼不太清楚你是頭痛寫作文的哪一部分.其實(shí)寫作文很簡(jiǎn)單.第一，要樹立信心.寫作， 并不是一件痛苦的事情，相反，那是一件快樂的事情.第二，找到自己為什么不喜歡寫作 文，或者一寫作文就頭痛.一般的原因是，無(wú)話可說(shuō)，或者是有話可說(shuō)卻不知道如何表述. 根據(jù)這兩個(gè)問題，再來(lái)思考相對(duì)應(yīng)的解決方法.如果是因?yàn)闊o(wú)話可說(shuō)，那么就是因?yàn)槟闫?時(shí)對(duì)r生活的感悟還不夠.那就多思考，多觀察生活.如果是后者，那就說(shuō)明是你的表達(dá)能 力還有欠缺，在平時(shí)的時(shí)候就要有意識(shí)的去鍛煉這方面的能力.同時(shí)多看一些書，學(xué)習(xí)別 人的表述方法.希望對(duì)你有所幫助.。是啊，我也是一寫作文就頭疼，但有什么辦法呢，我們還是要寫作文。我想有時(shí)

2、候是我把作文想得太難了，才會(huì)導(dǎo)致我們討厭寫作文，其實(shí)我們只要用平常 心來(lái)對(duì)待作文，不要去想我的作文能得幾分，而是應(yīng)該把我們即將要寫的作文仔細(xì)的看一 遍，想一想自己對(duì)這篇作文的話題有什么見解，然后把白己的見解用文字寫下來(lái)，不管自 己的語(yǔ)言表達(dá)能力有多差，組織能力有多不好，自己的文采也不好等等，什么都不要想， 盡管寫下自己的想法，當(dāng)然是跟作文的話題有關(guān)的喀，久而久之，你就更理解為什么要寫 作文了。至于你可能總是問那有什么好寫，或者是找不到思路還是材料，其實(shí)這有時(shí)候可 能需要你的積累，經(jīng)常去讀一些文章，對(duì)自己絕對(duì)是有一定的幫助的、，也許你自己感覺 不出來(lái)，但經(jīng)過長(zhǎng)期的閱讀，你的作文水平會(huì)有很大的提高

3、，只是你自己會(huì)察覺不出來(lái)而 己。說(shuō)到作文，有人高興寫作，有人樂意寫作，因?yàn)樗麄兊奶亻L(zhǎng)，或者說(shuō)是愛好就是寫作, 就是寫文章。可是，也有人感到不喜歡，甚至感到悲哀，因?yàn)檫@些人要么不喜歡寫作，耍 么一看到作文題目就不知道寫什么為好，肚子里面沒有一點(diǎn)貨色。本人就屬尸后者。因此，每一次聽到要寫文章，不管是作文，還是日記，都覺得頭痛萬(wàn)分。可是，這文 章乂不能夠不寫，老師要討，父母要逼，唉，真是沒有一點(diǎn)辦法。要是能夠按照我自己的 喜歡來(lái)做，那該多好呀！唉，要知道每一次寫文章都要費(fèi)掉我一半的腦漿，都要搞得我頭 昏腦脹，弄得我七葷八素、頭暈?zāi)垦Ｈ绻覀儗懙瞄L(zhǎng)一些，有時(shí)要寫到五百字以上, 甚至還有一次要我們寫到

4、八百字以上，那我就會(huì)全身癱瘓，就像這學(xué)期學(xué)到的那一位了 不起的小女孩里說(shuō)到的李歡一樣全身癱瘓，不能夠自己料理自己了。老天爺，你就發(fā)發(fā)慈悲，讓老師不要叫我們寫什么作文了，好嗎？難道你還不肯答應(yīng) 嗎？你到底要折磨我到什么時(shí)候呀！當(dāng)然，這只是一個(gè)懶漢的一點(diǎn)心里話，人與動(dòng)物到底 是有差別的嘛。不學(xué)習(xí)，不寫作，怎么行呢！你們千萬(wàn)別這樣想！不太清楚你是頭痛寫作文的哪一部分。其實(shí)寫作文很簡(jiǎn)單。第一，要樹立信心。寫作，并不是一件痛苦的事情，相反，那是一件快樂的事情。第二，找到自己為什么不喜歡寫作文，或者一寫作文就頭痛。一般的原因是，無(wú)話可 說(shuō)，或者是有話可說(shuō)卻不知道如何表述。根據(jù)這兩個(gè)問題，再來(lái)思考相對(duì)應(yīng)的解

5、決方法。如果是因?yàn)闊o(wú)話可說(shuō)，那么就是因?yàn)?你平時(shí)對(duì)于生活的感悟還不夠。那就多思考，多觀察生活。如果是后者，那就說(shuō)明是你的 表達(dá)能力還有欠缺，在平時(shí)的時(shí)候就要有意識(shí)的去鍛煉這方面的能力。同時(shí)多看一些書， 學(xué)習(xí)別人的表述方法。希望對(duì)你有所幫助。頭疼的作文進(jìn)入初中之后，就要正式寫作文了，這學(xué)期我們已經(jīng)寫了一篇作文了，老 師說(shuō)：“改你們的作文，真頭疼?！蔽蚁胝f(shuō)寫作文也頭疼，可是，讓人頭疼的作文不得不寫，它在語(yǔ)文試卷上的分量舉足 輕重。小學(xué)時(shí)對(duì)作文的要求度不是很高，老師也沒嚴(yán)格的抓作文，一進(jìn)入初中，作文一下 子成了老師重點(diǎn)教學(xué)對(duì)象。對(duì)于我們成績(jī)稍差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫作文可以殺死上千腦細(xì)胞。雖然老師在課堂上講

6、了 很多寫作文的方法，也舉了很多例子，看了不少范文，每次都覺得他們寫得非常的棒，可 是，一到自己拿起筆來(lái)寫時(shí)，腦海里就開始亂成一團(tuán)，沒有個(gè)落筆點(diǎn)。有時(shí)，很想直接抄篇作文交差，可是老師就像孫悟空一樣有火眼金睛，一下子就看出 非本人手筆。為了作文，我也沒少看作文書，瘋狂作文、滿分、優(yōu)秀作文等 作文書都翻看了，可惜難得精髓?，F(xiàn)在老師建議我，用專門的本子，將好詞好句甚至是好段都可以抄下來(lái)，有空的時(shí)候 多讀讀背背，不知道采用這個(gè)辦法之后，能不能不被作文煩擾。哎，頭疼的作文，我怎么 就遇到你就手足失措呢？ 0怎樣才能寫好作文練武功講究套路，招式分明才能出神入化：寫作文也須講究套路, 循序漸進(jìn)才能水到集成。

7、我把白己寫作的套路概括為六招，希望起到拋磚引玉的作用。第一招：勤收集并積 累精彩美妙的字、詞、句和篇章，充實(shí)自己的寫作倉(cāng)庫(kù)。收集積累材料的方法有兩種：一是取自報(bào)刊書籍。可直接在報(bào)刊書籍上圈點(diǎn)畫出對(duì)白 己有益的材料，可剪報(bào)，可摘錄，也可寫讀后感，把別人的東西“據(jù)為己有”，就如蜜蜂 釀蜜一樣，首先采集到一定量的花粉。二是取自于生活。做生活的有心人，用一雙慧眼觀察世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)生活豐富 多彩，社會(huì)上各種各樣的人和事都是很好的寫作素材：小到身邊的人和事；大到國(guó)內(nèi)外發(fā) 生的大事都可以成為我們收集積累的內(nèi)容。為了取得更好的寫作效果，還需全身心地投入到生活中去，親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)、生活和工 作中的酸甜苦辣，

8、然后讓這些酸甜苦辣自然地流產(chǎn)筆端，成為真實(shí)感人的文章。第二招: 加強(qiáng)練筆。練筆，往往是從寫日記開始。如果把日記本當(dāng)成知心朋友，當(dāng)成傾訴對(duì)象，把個(gè)人的 喜怒哀樂淋漓盡致地輕訴于日記本中，日積月累，日記本越積越厚，不知不覺間我們就會(huì) 發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)沼浀钠冮L(zhǎng)了，文字表達(dá)變巧妙了，對(duì)生活的觀察力和適應(yīng)力也增強(qiáng)了。養(yǎng)兵千日一一寫日記，用兵一時(shí)一一寫作文功到自然成！第三招：不斷醞釀一一構(gòu) 思，尋找突破口靈感，然后下筆成文。收集積累的材料如一大堆干柴，須有靈感的火 花才能點(diǎn)燃：收集積累的材料如一大堆花粉，須經(jīng)蜜蜂的醞釀才能成蜜：收集積累的材料 也如一袋米，須經(jīng)巧婦加工才能成為香噴噴的米飯。因此，醞釀構(gòu)思的

9、過程就是對(duì)材料的整理取舍融合的過程，構(gòu)思成熟自然會(huì)產(chǎn)生 靈感一一久積胸中之情迫切需要渲泄，不吐不快的瞬間沖動(dòng)。有心者抓住這一閃而過的瞬 間，下筆成文。第四招：虛心求教，不斷修改?！昂梦恼率切薷某鰜?lái)的”。寫好作文后，自已不涌意，卻看不出何處有瑕瑜，這就須另請(qǐng)高明一讓旁人為你指 點(diǎn)迷津。聽了贊揚(yáng)的話，權(quán)且當(dāng)作對(duì)自己的鼓勵(lì)：聽了批評(píng)的話，有則改之，無(wú)則加勉。經(jīng)常這樣做，就會(huì)不斷提高自己的寫作水平。然而，完全依賴別人修改自己的作文不 是長(zhǎng)久之計(jì)，自己學(xué)會(huì)修改作文才是寫好作文的關(guān)鍵。第五招：滿懷信心地寫作文。許多學(xué)生反映：看了報(bào)刊書籍上的文章，認(rèn)為它們高不 可攀，就對(duì)作文失去了信心，認(rèn)為自己這一輩子也寫

10、不好作文了。我認(rèn)為，這種思想是由于自卑心理和功利心理造成的。他們不知道發(fā)表一篇文章花了 作者多少心血，花了編輯多少心血。假如自己寫作文花了那么多心血，再經(jīng)編輯潤(rùn)色一番，也一定能達(dá)到發(fā)表的水平。另 外，寫作文不是為了發(fā)表，而是為了提高自己的文字表達(dá)能力，做到文通句順，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 的文章就是好文章。我們不必拿那些發(fā)表的文章來(lái)衡量自己作文的好差，也不必因此影響自己的作文情緒。 第六招：整理收藏自己的日記、周記和作文。日記、周記和作文都是自己心血的結(jié)晶。若能把小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的日記、周記和作 文分類裝訂成幾本“書”，這幾本“書”就是一部個(gè)人的奮斗史，就是一大筆人生財(cái)富， 經(jīng)常翻翻自己的習(xí)作，不斷吸取自己

11、寫作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，寫出來(lái)的習(xí)作才能勝人一籌。作文教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中是不可缺少的重要環(huán)節(jié)，一篇好的作文代表了一個(gè)學(xué)生的個(gè)人 素質(zhì)。如何使學(xué)生的作文寫得有內(nèi)容、有條理、有中心、有感情呢？ 一、作文要寫具體。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱規(guī)定，作文一定要有內(nèi)容。這就是說(shuō)作文的內(nèi)容要具體不能說(shuō)空話。長(zhǎng)期以來(lái)，作文空洞無(wú)物的問題一直困擾著同學(xué)們，而“內(nèi)容具體”乂是小學(xué)作文教 學(xué)的最基本的要求。如何做到言而有物呢？下面就談?wù)勎业膸c(diǎn)看法。1、“多視角”觀察?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”這是蘇軾一句充滿哲理 的名言。這句名言精辟地道出了客觀事物具有多側(cè)面多角度的固有特征。因此我們觀察必須采 用與之相應(yīng)的多角度方式。在觀

12、察事物時(shí)必須要全面細(xì)致。對(duì)靜止的事物構(gòu)成它的各個(gè)部分都要看全，每一部分 的各個(gè)方面要看細(xì)。每一具體事物，總是由兒部分構(gòu)成的。如果我們?cè)谟^察的時(shí)候遺漏了某個(gè)部分，那么 觀察到的事物就是不完整的。例如，我們觀察一盆茉莉花，我要注意到他是有根、莖、葉、花四部分組成的。特別 是可以看得見的莖、葉、花。在觀察時(shí)是不能遺漏的。如果遺漏了，我們觀察到的茉莉花就是不完整的，表達(dá)出來(lái) 就不能使人清楚的知道它的整體。如果我們不注意觀察它的莖的質(zhì)、色和形，就很難搞清它的莖的特點(diǎn)，如果我們不仔 細(xì)觀察它的花色、形、味，也很難弄清花的特點(diǎn)。反之，如果我們把這幾方面的情況都觀 察得很細(xì)，那么對(duì)茉莉花的認(rèn)識(shí)就不是籠統(tǒng)的，而是具體的。