小學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案

1、-作者xxxx-日期xxxx小學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案【精品文檔】一、團(tuán)結(jié)友愛(ài)朋友多 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性。2、懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識(shí)。3、促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。教學(xué)準(zhǔn)備：輕音樂(lè)-找朋友活動(dòng)過(guò)程：一、 游戲熱身、直入主題1、放找朋友音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)，伴著輕緩的音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)，2、老師配樂(lè)解說(shuō)：“孩子們，這首歌曲熟悉吧！我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間，有些小朋友已經(jīng)成為好朋友，也有一些卻沒(méi)和小朋友說(shuō)過(guò)幾句話。孩子，你受同學(xué)歡迎嗎？你會(huì)和同學(xué)交往嗎？今天，老師將帶領(lǐng)小朋友們一起走進(jìn)心理健康室，學(xué)會(huì)怎樣

2、交朋友。 二、 相互采訪活動(dòng)1、全班同學(xué)圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內(nèi)容包括：自己的姓名、年齡、家庭情況等；自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、個(gè)性特點(diǎn)等；其他有關(guān)的情況。2、 同學(xué)相互采訪，相互認(rèn)識(shí)。3、 交流采訪結(jié)果訪問(wèn)活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)介紹被他訪問(wèn)的同學(xué)，再由被介紹者補(bǔ)充。4、教師相機(jī)引導(dǎo)其他孩子要注意聽(tīng)，記住班上每個(gè)同學(xué)的特征，然后進(jìn)行認(rèn)人比賽。5、把同學(xué)分成兩組，然后要求每組同學(xué)一一上臺(tái)說(shuō)出對(duì)方相鄰者的采訪情況，答對(duì)得分，寫(xiě)在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。 三、帶著你的朋友來(lái)聊一聊。請(qǐng)一些同學(xué)邀請(qǐng)自己在班上的好朋友上臺(tái)，說(shuō)說(shuō)為什么能成為好朋友，或

3、介紹一下與朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。四、將心比心，換位表演。1、導(dǎo)入談話我們?cè)谂c朋友的交往過(guò)程中，難免會(huì)有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？且看以下幾個(gè)短劇。2、 心理劇表演（根據(jù)班級(jí)情況編排兩組情景劇，）表演 情境一一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來(lái)。表演 情境二一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（學(xué)生看了心理劇表演后，說(shuō)一說(shuō)看后的感受與心情，假如是你自己呢？）3、 心理導(dǎo)引（演員在這個(gè)時(shí)候定格）“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看兩個(gè)短劇中的演員換位，繼續(xù)

4、表演。表演 情境三踩到人的同學(xué)連忙說(shuō)對(duì)不起，另一個(gè)同學(xué)也說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，路滑也難免會(huì)這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了。兩人高興地離去。表演 情境四同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看了這兩個(gè)心理劇之后，又有什么想說(shuō)的。）4、情境體驗(yàn)、自我探索為什么換種想法，換個(gè)角度，結(jié)果竟會(huì)有如此大的變化呢大家討論，隨意發(fā)表意見(jiàn)。 5、小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問(wèn)題，其實(shí)很多問(wèn)題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！不信的呢，你以后用這種方法試一試，看看是不是得

5、到另一種結(jié)果。五、同唱一支歌。請(qǐng)一對(duì)好朋友出來(lái)領(lǐng)唱朋友，全班齊唱。六、互相贊美活動(dòng)。孩子們，在我們的身邊有許多同學(xué)身上閃著金光，下面讓我們來(lái)夸夸他們（指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說(shuō)出你要贊美的話，如：你寫(xiě)的字很漂亮，我一直很佩服你。你學(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你接受贊美的同學(xué)說(shuō)：某某同學(xué)，謝謝你。）七、老師總結(jié)。同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是友誼。著名科學(xué)家培根說(shuō)：友誼能使快樂(lè)倍增，使痛苦減半。李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請(qǐng)敞開(kāi)你的心接受友誼吧，請(qǐng)交出你的心珍惜友誼吧，你將會(huì)獲得無(wú)比的幸福和財(cái)富！請(qǐng)記?。河颜x之光如同熒光，周圍越黑

6、，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！二、課堂紀(jì)律我遵守 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白遵守課堂紀(jì)律的重要性。 2、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到遵守課堂紀(jì)律帶來(lái)的愉快感。 3、讓學(xué)生知道遵守課堂紀(jì)律的基本要求，培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 課件、故事活動(dòng)過(guò)程：一、游戲熱身。游戲規(guī)則：全班圍成一個(gè)圓圈，老師說(shuō)“馬蘭花開(kāi)，兩瓣開(kāi)”兩個(gè)人就抱在一起；“三瓣開(kāi)”，三人抱在一起以此類推。游戲開(kāi)始二、談話導(dǎo)入小朋友們，我們已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了，上課應(yīng)該知道哪些事情該做，哪些事情不該做。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！边@節(jié)課，我們就談?wù)務(wù)n堂中的我們?cè)撟龅氖潞筒辉撟龅氖?。三、上課鈴響時(shí)的我們

7、1、用課件出示上課鈴聲響后同學(xué)們的各種表現(xiàn) 2、說(shuō)一說(shuō)小朋友們，你們剛才看到了畫(huà)面中，哪些是我們應(yīng)該做的事情？哪些是我們不應(yīng)該做的事情呢？議一議上課鈴響了，我們應(yīng)該怎么做？小游戲：比一比 小朋友們，我們做一個(gè)小游戲，看誰(shuí)能按照老師的要求完成任務(wù)。介紹游戲規(guī)則：老師吹哨游戲開(kāi)始，在最短的時(shí)間內(nèi)，能按照老師的要求，把學(xué)習(xí)用品放在課桌指定的位置，并安靜地坐在位置上的小組獲勝。5、小結(jié)上課鈴聲響后，我們要立即走進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來(lái)上課。四、上課時(shí)的我們 1、小品表演： 上課時(shí)月月出神地看著窗外，沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)聲音，老師請(qǐng)他回答問(wèn)題時(shí)，他連要回答什么問(wèn)題都不知道。議一議：上課時(shí)，我們是不

8、是發(fā)出聲音就算是遵守課堂紀(jì)律了呢？怎樣做才是真正遵守課堂紀(jì)律呢？ 3、小結(jié)：課堂上不要隨便說(shuō)話，要發(fā)言，先舉手；專心聽(tīng)課，不做小動(dòng)作。 五、下課鈴響時(shí)的我們1、用課件出示下課鈴聲響后同學(xué)們的各種表現(xiàn)。2、說(shuō)一說(shuō)：小朋友們，你們剛才看到的畫(huà)面中，哪些是對(duì)的？哪些是錯(cuò)的？3、議一議：小朋友們，下課鈴響了，我們?cè)撟鲂┦裁茨?？小結(jié)：下課鈴響了，我們要和老師互相問(wèn)好，有秩序地離開(kāi)教室。六、夸一夸：我們身邊哪些小朋友上課能遵守紀(jì)律，讓我們夸一夸他們吧！七、讀一讀： 遵守課堂紀(jì)律的兒歌 上課鈴聲響，快快進(jìn)教室。 擺放好文具，靜靜等老師。 上課認(rèn)真聽(tīng)，發(fā)言要舉手。 下課鈴聲響，有序離教室。三、樂(lè)在學(xué)習(xí)中活動(dòng)目

9、標(biāo)：1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)作為一種腦力勞動(dòng)總會(huì)是苦樂(lè)相伴。2、說(shuō)出學(xué)習(xí)中令自己無(wú)比快樂(lè)的事，說(shuō)當(dāng)時(shí)的體驗(yàn)、感受。3、學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)心態(tài)。4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲童年、快樂(lè)老家 精靈頭飾 “你知多少”競(jìng)賽題活動(dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)學(xué)照鏡子：老師做動(dòng)作，學(xué)生更老師擺相反方向的動(dòng)作。 二、教師談話導(dǎo)入通過(guò)幾周的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？你的心情怎樣？三、通過(guò)活動(dòng)感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)1、先請(qǐng)幾位組長(zhǎng)上臺(tái)講述。如：（1）我會(huì)寫(xiě)“爸爸”和“媽媽”了。（在黑板上展示）（2）我能看書(shū)了。（把看過(guò)的故事、兒歌講出來(lái)）（3）我會(huì)做廣播操了。（做一做）（4）我會(huì)

10、唱歌啦?。ǔ怀?、分組活動(dòng)（6至8人一組）。活動(dòng)結(jié)束各組推選一名發(fā)言最好的同學(xué)向全班同學(xué)介紹這些本領(lǐng)哪里來(lái)？3、設(shè)置“你知多少”競(jìng)賽題，放出優(yōu)美的音樂(lè)，讓學(xué)生在音樂(lè)中，回答出題目，充分體會(huì)學(xué)習(xí)成功的甘甜。（答對(duì)的得到精靈頭飾）4、讀一讀：兒歌學(xué)習(xí)最快樂(lè)早晨太陽(yáng)東邊起，背起書(shū)包上學(xué)去。今天老師教我1+1，明天老師教我a,b,c。唱歌、跳舞、學(xué)畫(huà)畫(huà)，會(huì)寫(xiě)字來(lái)會(huì)做題。從小想當(dāng)科學(xué)家，從小我就愛(ài)學(xué)習(xí)。學(xué)到知識(shí)和文化，明白許多怪問(wèn)題。爸爸媽媽來(lái)夸我，爺爺奶奶笑瞇瞇。如果有人來(lái)問(wèn)我，什么使你最快樂(lè)？我就驕傲地告訴他，最快樂(lè)的是學(xué)習(xí)。四、通過(guò)交流正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦。1、師述：同學(xué)們，你們想想，你們每天背

11、著沉重的書(shū)包到學(xué)校去學(xué)習(xí)，回家還要做大量的作業(yè)。平時(shí)還有測(cè)驗(yàn)、考試，為了應(yīng)付這些，還得放棄看電視、玩耍得時(shí)間。若考試考得不好，還要被老師批評(píng)，被家長(zhǎng)責(zé)罵，內(nèi)心會(huì)是怎么樣的感受呢？那么，學(xué)習(xí)到底是苦還是樂(lè)呢？2、學(xué)生交流學(xué)習(xí)確實(shí)很苦。3、讓學(xué)生討論下述三個(gè)問(wèn)題：你們有沒(méi)有這種經(jīng)歷有時(shí)遇到一道難題，想了很久還是解不出來(lái)，后來(lái)經(jīng)過(guò)努力，終于找到了解題的方法。這時(shí)你們的感受是苦還是樂(lè)？你們有沒(méi)有這種體驗(yàn)為了迎接考試，連續(xù)幾天放棄了休息，甚至電視節(jié)目也不看，結(jié)果在公布考試成績(jī)時(shí)知道自己得了100分。這時(shí)，你們的內(nèi)心是不是高興得無(wú)法形容？你們有沒(méi)有這種想法今天在學(xué)習(xí)上雖然花了不少時(shí)間和精力，但自己長(zhǎng)大后，

12、能用學(xué)生時(shí)代學(xué)到的知識(shí)和本領(lǐng)，那時(shí)，回過(guò)頭來(lái)你們一定會(huì)說(shuō)，學(xué)習(xí)雖苦猶樂(lè)。請(qǐng)同學(xué)將收集到的各類有關(guān)學(xué)習(xí)的名人名言向大家介紹并作解釋。（如：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟“，“吃得苦中苦，方為人上人”）4、師總結(jié)：通過(guò)這堂課，我們知道了學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，需要花時(shí)間，下功夫。當(dāng)想到這種艱苦能換來(lái)知識(shí)、換來(lái)贊揚(yáng)、換來(lái)為國(guó)家出力的本領(lǐng)時(shí)，你們就會(huì)體味到“苦盡甘來(lái)”，“樂(lè)在其中”了。五、總結(jié)：學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，你越是學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力，學(xué)習(xí)越有趣、越快樂(lè)。如果你不信，就試試看吧！唱童年、快樂(lè)老家。相關(guān)資料：“你知多少”競(jìng)賽題一、按要求填足成語(yǔ).有（）有（） 有（）有

13、（） 有（）有（） 有（）有（）無(wú)（）無(wú)（） 無(wú)（）無(wú)（） 無(wú)（）無(wú)（） 無(wú)（）無(wú)（）有（）無(wú)（） 有（）無(wú)（） 千（）萬(wàn)（） 千（）萬(wàn)（）二、給動(dòng)物配成語(yǔ)。鶯（）（）（）（）（）（）鳥(niǎo) 鵬（）（）（）（）(）(）虎 （）(）(）馬 牛（）（）（）三、孫悟空是我國(guó)古代四大名著之一 中的形象，四大名著的其他三部是 、 、 ，寫(xiě)這四部名著的作者分別是 、 、 、 。四、判斷。在正確敘述后面的括號(hào)里打“”。1、”當(dāng)（dàng）鋪 寧（nìng）愿 厭惡（Wù ） 噴(Pèn)香”這四個(gè)詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字讀音完全正確。（ ）2、“這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？”和”這么遠(yuǎn)

14、，箭能射到”的意思相同。（ ）3、”足智多謀”和”詭計(jì)多端”表達(dá)的感情色彩不同。（ ）4、“漫山遍野、漫不經(jīng)心、漫步”中的“漫”的意思各不同。（ ） 五、按要求作答1、表現(xiàn)人物品質(zhì)的成語(yǔ)：（ ）（ ）（ ）（ ）2、來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)：（ ）（ ）( ) ( )3、表示注意力高度集中的成語(yǔ)。（ ）（ ）（ ）( )4、寫(xiě)出有關(guān)“三國(guó)”成語(yǔ)（ ）（ ）（ ）（ ）六、按要求寫(xiě)名言警名或古詩(shī)。1、寫(xiě)出表示“勤儉節(jié)約”的名言 2、描寫(xiě)“春光”的古詩(shī)： 3、描寫(xiě)“離別”的古詩(shī)： 4、圖書(shū)館： 5、學(xué)校餐廳： 6、送給老師的詩(shī)句： 四、同學(xué)之間教學(xué)目的：通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)

15、生人際交往的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：心理劇表演跳皮筋、進(jìn)教室教學(xué)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)1、一分鐘快速報(bào)數(shù)，越快越好。2、愛(ài)的鼓勵(lì)：（1）每個(gè)學(xué)生起立，水平張開(kāi)雙臂，掌心向下（2）請(qǐng)全體學(xué)生迅速拍手，然后張開(kāi)雙臂（3）把這倆個(gè)動(dòng)作連續(xù)做十次，動(dòng)作要越做越快，全班要保持一致。二、導(dǎo)入今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一門(mén)新的課程：心理健康教育課。大家想一想，我們每天除了父母、家人外，與誰(shuí)接觸最多呀！對(duì)，是同學(xué)。今天，我們就來(lái)研究一下，同學(xué)之間如何相處。說(shuō)著說(shuō)著，問(wèn)題來(lái)了。三、心理劇表演1. 跳皮筋：小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說(shuō)：我不和小英一位，她那么胖，笨死了！”聽(tīng)到小芳說(shuō)自己笨，小英頓時(shí)火了，他指著小芳的鼻

16、子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬！”小英聽(tīng)到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來(lái)。師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？不英為什么會(huì)哭？師：應(yīng)該怎樣解決呢？師：這幾個(gè)同學(xué)調(diào)節(jié)得很好，同學(xué)之間要友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。如果嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)，同學(xué)的心情會(huì)怎樣呢？2. 進(jìn)教室：王小燕和同學(xué)們從外面簇?fù)碇哌M(jìn)教室，這時(shí)一位男同學(xué)不小心啃到她的腳后跟，王小燕大叫一聲，同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)男同學(xué)再三向她說(shuō)對(duì)不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來(lái)，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。師：王小燕做得對(duì)不對(duì)？為什么？生：她好生氣不好，

17、對(duì)身體有害。生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說(shuō)對(duì)不起了，她還生氣，誰(shuí)愿意和這樣的同學(xué)玩呢！師小結(jié)：好生氣對(duì)身體、精神都沒(méi)有好秘，好生氣的人容易得病，與同學(xué)之間的關(guān)系也處不好。好生氣的人煩惱多，學(xué)習(xí)起來(lái)也容易出差錯(cuò)，我們都要記住生氣的害外，人人爭(zhēng)取做個(gè)活潑快樂(lè)的小學(xué)生。同學(xué)之間也要和睦相處，讓我們生活在快樂(lè)的集體中。師：同學(xué)們每天生活在一起，遇到下列情況，你該怎樣做？四、移情入境說(shuō)句心里話遇到下列情況，你心里會(huì)怎么想：（1）你的同桌要在桌子中間畫(huà)一條“三八線”。（2）考試時(shí)，你的同桌沒(méi)帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒(méi)有借給你。（3）選班長(zhǎng)時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。五、游戲升華：最后，讓我們做一個(gè)游戲，通

18、過(guò)紙條上的悄悄話，傳遞我們的友情。五、學(xué)會(huì)贊揚(yáng)教學(xué)目標(biāo)： 1、體會(huì)贊揚(yáng)的重要作用。 2、掌握贊揚(yáng)的原則。 3、學(xué)會(huì)贊揚(yáng)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 心理劇表演考試后教學(xué)難點(diǎn)：掌握贊揚(yáng)的原則。 教學(xué)過(guò)程： 一、熱身活動(dòng)點(diǎn)五官二、心理劇表演： 考試后 （學(xué)生表演）“語(yǔ)文考試卷發(fā)下來(lái)了,小明考了100分,而小強(qiáng)卻考了82分?” 小強(qiáng)悶悶不樂(lè)。小明走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小強(qiáng)，呀，考了82，比上次多考了9分，進(jìn)步了！”看了看卷子，指著一道題說(shuō)：“你真細(xì)心，考試時(shí)我沒(méi)仔細(xì)看題，以為還是選有語(yǔ)病的，結(jié)果冤枉扣了2分?！?小強(qiáng)露出了淺淺的笑容。 教師：小品中小強(qiáng)的心情為什么能由陰轉(zhuǎn)晴呢？ 教師：小明贊揚(yáng)了小強(qiáng)的哪些優(yōu)點(diǎn)？ 三、學(xué)生談

19、自己受表?yè)P(yáng)的經(jīng)歷、感受 教師：贊揚(yáng)就是對(duì)別人的肯定、稱贊、表?yè)P(yáng)。同學(xué)們，羅老師相信你們也有被別人表?yè)P(yáng)的經(jīng)歷，讓我們一起來(lái)分享同學(xué)們的那份幸福。注意講清楚誰(shuí)表?yè)P(yáng)你、受表?yè)P(yáng)原因、當(dāng)時(shí)的感受。 四、生活需要贊揚(yáng) 1、在這世上，沒(méi)有十全十美的事物。同樣，世上也不存在十惡十丑的東西，任何事物都有它美好的、積極的一面。曾有人說(shuō)：“生活不是缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！痹诖颂?，我們可以說(shuō)：事物不是缺少價(jià)值，只是缺少使其價(jià)值閃光的關(guān)注。古人對(duì)牡丹和荔枝有過(guò)這樣的評(píng)論：“花之艷為牡丹，然而不實(shí)；果之絕為荔枝，然花不艷?！痹捴匈H大于褒，如果說(shuō)成：“牡丹不實(shí)，然其花極艷；荔枝不艷，然其果極絕?！本驮谡f(shuō)出其缺點(diǎn)的同

20、時(shí)，又給予了贊揚(yáng)。 2、每個(gè)人對(duì)贊揚(yáng)都懷有一份特殊的感情，渴望贊揚(yáng)乃人性使然。黑格爾在他的生活的哲學(xué)里講述了一則故事：一個(gè)被執(zhí)行絞刑的青年在赴刑場(chǎng)時(shí)，圍觀人群中有個(gè)老太太突然冒出一句：“看，他那金黃色的頭發(fā)是多么的漂亮迷人！”那個(gè)行將永別世間的青年聞聽(tīng)此言，朝老太太所站的方向深深鞠了一躬，含著淚大聲說(shuō)：“如果周圍多一些像您這樣的人，我也許不會(huì)有今天?！?心理學(xué)家認(rèn)為，贊揚(yáng)能釋放一個(gè)人身上的能量，調(diào)動(dòng)一個(gè)人的積極性。贊揚(yáng)能使軟弱者變得強(qiáng)壯，能使怯懦者變成勇士。五、名言欣賞（學(xué)生齊讀） （1）得到贊揚(yáng)的話，普通人也變成天才。 （2）贊揚(yáng)他人，自己也做受贊揚(yáng)的事；指責(zé)他人，自己也做被別人指責(zé)的事；唯

21、一改變一個(gè)人的辦法是贊揚(yáng)。 （3）給錢是一時(shí)的高興，贊揚(yáng)是一輩子的高興，所以贊揚(yáng)他人吧。 （4）每個(gè)人都有自己也不知道的優(yōu)點(diǎn)，找出優(yōu)點(diǎn)贊揚(yáng)吧！這快樂(lè)和感動(dòng)是跟什么也比不了的。 （5）人活著難免有討厭的人，雖然討厭但是贊揚(yáng)他吧！通過(guò)贊揚(yáng)距離會(huì)接近的。 （6）送禮物會(huì)需要很多費(fèi)用，但是贊揚(yáng)不需花一分錢，會(huì)比禮物有更大的感動(dòng)。 （7）有99個(gè)弱點(diǎn)的人也會(huì)有一個(gè)長(zhǎng)處，就看那一個(gè)長(zhǎng)處贊揚(yáng)吧；日久會(huì)變成長(zhǎng)處多得嚇人。 （8）贊揚(yáng)是愛(ài)的結(jié)晶體，指責(zé)是埋怨的結(jié)晶體；贊揚(yáng)他人后自己的心情也會(huì)變好，指責(zé)他人自己的心情也會(huì)變壞。 （9）以前得10分現(xiàn)在20分也是很大的進(jìn)步，就看進(jìn)步的一面贊揚(yáng)的話最后肯定得100分。

22、 （10）贊揚(yáng)是創(chuàng)造笑容的魔術(shù)師。玫瑰花、百合花都很漂亮，但沒(méi)有比笑容更漂亮的花。 六、金手指贊揚(yáng)六原則 教師：隨著我們的成長(zhǎng)，或許我們已經(jīng)不會(huì)為了別人的一句贊美而徹夜不眠，但是我們聽(tīng)到贊美時(shí)的美好感覺(jué)并不能抹去。在潛意識(shí)里，我們都渴望別人的眼睛，渴望別人的贊美。這是每個(gè)人都會(huì)有的渴望。由此而及彼，別人也渴望我們的贊美。所以，學(xué)會(huì)贊美別人往往會(huì)成為你處世的法寶。 贊揚(yáng)別人時(shí)一定要注意六個(gè)原則： (1)態(tài)度一定要真誠(chéng)，實(shí)事求是。 (2)不要贊揚(yáng)后馬上求別人做事。 (3)不要總是贊揚(yáng)別人都看得到的優(yōu)點(diǎn)。 （4）要具體。 （5）要及時(shí)。 （6）要用恰當(dāng)?shù)姆绞?。七、牛刀小?美國(guó)一位教師曾留給學(xué)生一項(xiàng)

23、特殊的作業(yè)，讓學(xué)生在紙上寫(xiě)出班內(nèi)每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，然后把這張紙發(fā)給學(xué)生。多年以后，一位叫馬克的學(xué)生在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇?tīng)奚?，他的父母在他的口袋里找到一張非常陳舊的折疊過(guò)無(wú)數(shù)次的紙，上面寫(xiě)著馬克的優(yōu)點(diǎn)。顯然，當(dāng)年同學(xué)寫(xiě)的優(yōu)點(diǎn)被馬克當(dāng)作了一生中最心愛(ài)的珍藏，這一張紙條上的每一句話曾伴隨他成長(zhǎng)，激勵(lì)了他一生。贊揚(yáng)，是人生前行路上的“助推器”，一次不經(jīng)意的贊揚(yáng)，有時(shí)能改變?nèi)说囊簧?1、贊揚(yáng)你的好朋友 朋友人生的寶貴財(cái)富。在人生道路上，我們渴望友誼，珍視友誼。請(qǐng)亮出你的行動(dòng)：贊揚(yáng)你的好朋友！選讀 2、贊揚(yáng)你的同桌 當(dāng)然，我們的身邊不只有朋友，還有我們的親人、同學(xué)和自己的老師，以及在生活中和學(xué)習(xí)中關(guān)心我們的許

24、許多多陌生人，請(qǐng)選擇自己的同桌對(duì)他進(jìn)行熱情洋溢的贊美。 七、總結(jié) 是啊!贊賞是一門(mén)藝術(shù),讓我們都來(lái)學(xué)會(huì)贊賞別人吧!只要你善于發(fā)現(xiàn),從贊賞別人當(dāng)中你亦會(huì)不斷地完善自我的.多學(xué)會(huì)贊賞別人吧！六、交一個(gè)好朋友教學(xué)目的 1、了解孩子們認(rèn)識(shí)友誼的現(xiàn)狀。     2、認(rèn)識(shí)友誼的重要性，明白什么是真正的好朋友。     3、幫助孩子與同學(xué)建立真正的友誼，解決在交友中出現(xiàn)的煩惱。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前請(qǐng)同學(xué)填寫(xiě)自己的資料卡。 每人準(zhǔn)備一張空白卡片。教學(xué)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)請(qǐng)記住我的名字：小組內(nèi)所有成員練習(xí)用一種別致 方法介紹自己的名字，

25、每組選一代表大組分享。二、活動(dòng)一：繞口令     師：孩子們，還記得語(yǔ)文課里學(xué)的繞口令小華和胖娃嗎？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。齊讀繞口令：     小華和胖娃，     種花又種瓜。     小華會(huì)種花不會(huì)種瓜，     胖娃會(huì)種瓜不會(huì)種花。     小華教胖娃種花，     胖娃教小華種瓜。   

26、60; 小華學(xué)會(huì)了種瓜，    胖娃學(xué)會(huì)了種花。     師：小華和胖娃真是一對(duì)好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助。一個(gè)真正的好朋友就是這樣的，他能夠在你最困難的時(shí)候給你關(guān)懷，給你溫暖，能夠在你最開(kāi)心的時(shí)候分享你的快樂(lè)。       在這一活動(dòng)里，可能有些孩子因?yàn)樽x得不夠快、不夠好，而害怕在大家面前讀，這時(shí)我會(huì)鼓勵(lì)他把繞口令讀下去，并適當(dāng)予以表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。三、活動(dòng)二：聊天室 你們有自己的好朋友嗎？愿意把你的好朋友介紹給大家嗎？太好了！下面，

27、知心姐姐就邀請(qǐng)大家到這環(huán)境幽雅的聊天室來(lái)坐坐，（課件展示）談?wù)勀愕暮门笥咽钦l(shuí)？你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥?？好朋友在這兒還可以走到他（她）身邊去，互相給大家介紹介紹。 （孩子們自由介紹好朋友和成為好朋友的原因） 小結(jié)：在聊天室里，從一對(duì)對(duì)好朋友的談話中，我們了解到你們是在學(xué)習(xí)上、活動(dòng)里成為好朋友的，老師也感受到你們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)。 四、活動(dòng)三：游樂(lè)場(chǎng) 你們平常喜歡和好朋友怎么玩呢？（自由發(fā)言）今天，想和朋友們一起到游樂(lè)場(chǎng)去玩玩嗎？讓我們一起進(jìn)入游樂(lè)場(chǎng)。 1、考考你 考什么呢？考你對(duì)朋友有多了解？老師這個(gè)百寶箱里裝著你好朋友的資料卡，抽到誰(shuí)，他的好朋友就要接受我的提問(wèn)，如果回答的問(wèn)題和資料卡上的一樣，他

28、就是最了解自己朋友的人。 2、你說(shuō)我猜 來(lái)玩?zhèn)€新鮮的游戲吧！“你說(shuō)我猜”，你們絕對(duì)喜歡，游戲規(guī)則是好朋友相互配合，一人用自己的語(yǔ)言或動(dòng)作描述出屏幕上出現(xiàn)的詞語(yǔ)，另一人就從他的語(yǔ)言或動(dòng)作中猜出這個(gè)詞。說(shuō)出詞語(yǔ)里的字就犯規(guī)了。能在一分鐘內(nèi)猜出6個(gè)詞，你們就過(guò)關(guān)啦！ （邀請(qǐng)幾對(duì)好朋友進(jìn)入游戲） 師：老師想問(wèn)問(wèn)剛才參加游戲的孩子： （1）你們現(xiàn)在心情怎樣？ （2）你對(duì)好朋友剛才的配合滿意嗎？ （3）如果在游戲中你們沒(méi)能過(guò)關(guān)，你們會(huì)怪好朋友嗎？為什么？ 五、活動(dòng)四：智慧屋 師：在平常的交往中，我也了解到，有的好朋友之間難免也會(huì)出現(xiàn)一些矛盾，產(chǎn)生一些煩惱。別煩惱了，跟我到智慧屋去，找知心姐姐解決煩惱吧！記

29、著咱們智慧屋的口號(hào)是：（齊呼口號(hào)） “走進(jìn)智慧屋，煩惱矛盾全消除！” 1、最近小紅可煩惱了，她找到了知心姐姐，讓知心姐姐幫她想辦法呢！她該怎么辦呢？小朋友們也幫她想想辦法，好嗎？ 老師即興講一個(gè)與班上同學(xué)遇到的情況一致的故事。 學(xué)生幫助小紅想辦法解決煩惱，說(shuō)出自己如果是小紅會(huì)怎么做。 2、師：你有自己的煩惱嗎？說(shuō)出來(lái)讓大家?guī)湍阆胂朕k法吧！ 學(xué)生暢所欲言，說(shuō)說(shuō)自己的煩惱。 教師和其他學(xué)生幫助有煩惱的孩子想辦法解除煩惱，出謀劃策。 師：在這兒有些孩子有煩惱不好意思當(dāng)著大家的面說(shuō)。沒(méi)關(guān)系，你可以通過(guò)寫(xiě)信的方式向知心姐姐傾訴，也可以到心理輔導(dǎo)室和知心姐姐聊一聊，消除你們內(nèi)心的煩惱。記住我們的口號(hào)：走進(jìn)

30、智慧屋，煩惱矛盾全消除！ 六、活動(dòng)五：友誼廳 1、師：孩子們，用真情表達(dá)出來(lái)的語(yǔ)言是世上最美的語(yǔ)言。作為你們的朋友，我也要把我親手繪制的一張友誼卡送給大家，里面寫(xiě)著我的心里話。（里面展示卡片）把你們的真誠(chéng)也融進(jìn)你們親手制作的友誼卡中去吧，寫(xiě)上自己的祝福，把卡片親自送到他手中，和他一起分享這份真摯友情帶來(lái)的快樂(lè)吧！ 2、孩子們自由活動(dòng)，老師關(guān)注個(gè)體。 七、小貓釣魚(yú)教學(xué)目的： 1、通過(guò)輕松的游戲活動(dòng)及生動(dòng)的多媒體課件，使學(xué)生親身體驗(yàn)，自己感悟，感受集中注意力的重要性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖⒁饬Φ挠?xùn)練。 2、在游戲式的輕松氛圍中，調(diào)節(jié)舒緩學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的緊張情緒，達(dá)到調(diào)節(jié)心情，放松心靈的目的。 教學(xué)準(zhǔn)備：

31、兒歌、積木、紙棒 教學(xué)過(guò)程： 一、熱身活動(dòng) 播放藝術(shù)課上學(xué)過(guò)的兒歌拉拉鉤，在活潑熟悉的兒歌聲里，學(xué)生自由或唱或跳。 二、活動(dòng)體驗(yàn) （一）導(dǎo)入：拉拉鉤，我們都是好朋友，我們一起來(lái)玩游戲好嗎？ （二）反口令 1、說(shuō)明游戲規(guī)則：注意聽(tīng)口令，做相反的動(dòng)作，做錯(cuò)的同學(xué)不能繼續(xù)參加比賽。 2、全班學(xué)生活動(dòng) 3、小組比賽（一生當(dāng)裁判，老師參加比賽） 4、師生暢談感受，根據(jù)學(xué)生回答，適當(dāng)板書(shū)有關(guān)集中注意力的詞語(yǔ)，如專心，走神，認(rèn)真等。 （三）頂紙棒 1、說(shuō)明游戲規(guī)則：把紙棒放在頭頂上，保持不掉，走到規(guī)定的位置（畫(huà)線表示起點(diǎn)和終點(diǎn)）。 2、各人拿起紙棒試著頂一頂 3、小組比賽（一趟） 4、小組討論交流成功的辦法

32、 5、再次小組比賽（來(lái)回） 6、暢談感受，適當(dāng)板書(shū) 三、感悟遷移 （一）看故事 1、“下面我們輕松輕松，一起走進(jìn)聽(tīng)一個(gè)有趣的故事。” 2、教師講小貓釣魚(yú)的故事。 3、“哎呀，小貓?jiān)趺瘁灢坏紧~(yú)??？”（學(xué)生自由談感受，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言適當(dāng)板書(shū)，如三心二意，貪玩等） （二）搭積木 1、說(shuō)明規(guī)則：把積木一塊塊往上疊，比比誰(shuí)疊得最高。 2、小組活動(dòng)，教師參加，適時(shí)談感受 3、男女各選一人比賽，限時(shí)半分鐘 4、暢談感受 （三）聯(lián)系實(shí)際 說(shuō)說(shuō)平時(shí)做什么事情需要集中注意力的？ 四、結(jié)束活動(dòng) 在舒緩熟悉的兒歌聲中結(jié)束活動(dòng) 八、聰明的魚(yú)鷹教學(xué)目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的簡(jiǎn)單聯(lián)想能力，提高學(xué)生的聯(lián)想水平。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體小草與

33、鐵鋸教學(xué)過(guò)程一、熱身活動(dòng)全班一條龍游戲規(guī)則：1、每組十人，向同一方向排成行，后排同學(xué)的手搭在前排同學(xué)的肩膀，形成一條長(zhǎng)龍。2、龍頭設(shè)法帶領(lǐng)隊(duì)伍去抓別的龍尾，而自己盡量不被別的龍抓到。3、被抓到的龍并入原有的隊(duì)伍，再去抓別的龍，知道全班合成一條龍后，前后搖擺，做舞龍姿勢(shì)，全班高喊：“全班一條龍，龍子龍女有龍志。加油！”二、續(xù)編故事教師宣布：今天的游戲是給故事編結(jié)尾，所編的故事結(jié)尾想象力越豐富、越新奇、越合理越好。故事的主要內(nèi)容是：一只狐貍向魚(yú)鷹請(qǐng)教釣魚(yú)的方法。魚(yú)鷹耍弄狐貍說(shuō)：這個(gè)容易。你在一個(gè)十分寒冷的夜晚，找一塊鐵皮拴在尾巴上，到河邊來(lái)。這時(shí)，你會(huì)看見(jiàn)河里有一個(gè)冰窟窿。你把尾巴塞到冰窟窿里，一

34、會(huì)兒魚(yú)就上鉤了。當(dāng)你把尾巴拉上來(lái)的時(shí)候，就能釣很多很多的魚(yú)。35分鐘后，邀請(qǐng)學(xué)生把自己編的故事結(jié)尾講給全班同學(xué)聽(tīng)。三、聽(tīng)故事談感受1、采用多媒體投影設(shè)備，播送配樂(lè)散文小草與鐵鋸： 魯班是我國(guó)古代的一位著名工匠。他心靈手巧，技藝高超。他用木頭制作的小鳥(niǎo)，能夠扇動(dòng)著翅膀在空中飛翔。有一次，魯班接受了宮廷交給他的一項(xiàng)任務(wù)，要在很短的時(shí)間內(nèi)修建一座大宮殿。為了完成這一任務(wù)，魯班把他的徒弟召集起來(lái)，上山伐木，準(zhǔn)備開(kāi)工。當(dāng)時(shí)還沒(méi)有鋸這種工具，伐木只能采用斧頭砍的方式，效率很慢，勞動(dòng)強(qiáng)度也相當(dāng)大。幾天過(guò)去了，徒弟們累得腰酸胳膊疼，可是砍倒的樹(shù)卻沒(méi)有多少。魯班心里非常著急。一天清晨，魯班心事重重地來(lái)到山上。由

35、于山路陡峭，草木茂盛，他的手不小心被抓握的茅草劃了一道細(xì)細(xì)口子，鮮血流了出來(lái)。魯班感到很奇怪，心想：一根軟軟的小草，怎么竟會(huì)這么厲害？他又重新試驗(yàn)了一次，手掌上又被劃了兩道口子，滲出血印。 魯班完全忘記了手疼，他拿著茅草，仔細(xì)觀察：只見(jiàn)茅草葉子的邊緣上，排列著許多有規(guī)則的小齒，正是這些鋒利的小齒，把自己的手掌劃破了。發(fā)現(xiàn)了這一秘密，魯班別提有多高興了，因?yàn)橛蛇@些小草他聯(lián)想到：如果用一根鐵條，采用小草的方式在一邊做成鋒利的細(xì)齒，那么不就可以把樹(shù)弄斷了嗎？魯班找到鐵匠，讓其打了幾十根帶有細(xì)齒的鐵條，扛到山上一試，用它截樹(shù)果然又快又省力。魯班發(fā)明的這個(gè)新工具，后來(lái)便被人們稱為“鐵鋸”。被小草劃破了手

36、，本來(lái)是件很普通的事，但在勤于動(dòng)腦、善于聯(lián)想的魯班師傅那里，這件事卻成了他發(fā)明創(chuàng)造的源泉。由此可見(jiàn)，聯(lián)想在發(fā)明創(chuàng)造中多么重要的作用2、全班集體討論：聽(tīng)了配樂(lè)散文“小草與鐵鋸”后，自己受到哪些新的啟發(fā)？3、全班集體朗誦下面的兒歌： 類似事物多聯(lián)想，知識(shí)應(yīng)用需要它。接近事物多聯(lián)想，解決問(wèn)題需要它。相反事物多聯(lián)想，思維靈活需要它。 聯(lián)想規(guī)律多總結(jié)，創(chuàng)造能力靠開(kāi)發(fā)。4、經(jīng)驗(yàn)分享同學(xué)之間互相交流：通過(guò)本次活動(dòng)，自己對(duì)聯(lián)想問(wèn)題有了哪些新的認(rèn)識(shí)？學(xué)到了那些有助于個(gè)人聯(lián)想的新思路、新方法？四、總結(jié)方法提醒學(xué)生按照“備忘錄”的要求去做，把已經(jīng)掌握的聯(lián)想知識(shí)運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)與生活中。在學(xué)習(xí)與生活的過(guò)程中繼續(xù)總結(jié)聯(lián)

37、想的新思路、新方法。九、快樂(lè)伙伴教學(xué)目標(biāo)： 1、在輕松的環(huán)境中敞開(kāi)自己的心靈，快樂(lè)地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。 2、在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為。 教學(xué)準(zhǔn)備： 輕音樂(lè)、小椅子布置的小樹(shù)林。區(qū)別不同班級(jí)同學(xué)的標(biāo)志 從不同的班級(jí)選取若干名同學(xué)，他們相互間不是很熟悉。 教學(xué)過(guò)程： 一、熱身活動(dòng) （播放輕緩的音樂(lè)） 伴著輕緩的音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)，閉上眼睛。 老師配樂(lè)解說(shuō)： “讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂(lè)來(lái)到我們中間吧?！?“早上，太陽(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋，好舒服！” “爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，老師也愛(ài)我！我，是個(gè)快樂(lè)的孩子！” （請(qǐng)大家睜開(kāi)眼

38、睛） 二、游戲找朋友 主動(dòng)與別人交流 同學(xué)們面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語(yǔ)言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。 1、師生認(rèn)識(shí) 2、同學(xué)游戲，相互認(rèn)識(shí) “想不想認(rèn)識(shí)一下新朋友？” （1）討論： 怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢？ （2）游戲找朋友 “那我們來(lái)玩?zhèn)€找朋友的游戲，認(rèn)識(shí)一下新朋友，好嗎？” 一半同學(xué)圍成圓圈站好，另一半同學(xué)去找朋友，老師用語(yǔ)言的動(dòng)作提醒同學(xué)問(wèn)候、相互介紹。 （3）找個(gè)新朋友聊聊天。 3表達(dá)： “當(dāng)你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？” 學(xué)生暢談感受 4、小結(jié)：生活中不能沒(méi)有朋友，有了朋友，就有了快樂(lè)。老師希望同學(xué)們有更多的朋友。 三、游戲樹(shù)林散步 關(guān)愛(ài)朋友、信任朋友 閉上小眼

39、睛，讓朋友牽著小手在“小樹(shù)林”散步。 1、請(qǐng)一對(duì)小朋友先走走，隨機(jī)問(wèn)一下他們的感覺(jué)。（相信、放心） “同學(xué)們，想到樹(shù)林去散步嗎？” 2、說(shuō)一說(shuō)感受 你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹(shù)林”散步，有什么感覺(jué)呢？” 3、全體同學(xué)伴著音樂(lè)在“樹(shù)林”里散步。 老師隨機(jī)表?yè)P(yáng)大膽不睜眼看的同學(xué)以及細(xì)心照顧朋友的同學(xué)。 4、小結(jié)： 相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非?？鞓?lè)的事情。 四、游戲跟我不一樣 勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤 老師說(shuō)相反的話，跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作，如果錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了?！?1、跟老師說(shuō)的相反。 2、跟老師做相反的動(dòng)作。 隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。 3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做

40、個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更快樂(lè) 五、游戲馬蘭花 嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂(lè)。 1、游戲規(guī)則： （一起說(shuō)）馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話， 請(qǐng)你馬上就開(kāi)花，開(kāi)了幾瓣花？ 老師：三瓣花（學(xué)生三人一起抱做一團(tuán)）。 沒(méi)有找到朋友的同學(xué)繼續(xù)舉起小手，大聲說(shuō)“對(duì)不起，我錯(cuò)了?！?2、學(xué)生游戲。 老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。 六、小結(jié)： 老師希望同學(xué)們天天快樂(lè)，做個(gè)人人喜歡的快樂(lè)伙伴。十、快樂(lè)小天使教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生尋找快樂(lè)，留住快樂(lè)，升華到創(chuàng)造快樂(lè)，并引導(dǎo)他們運(yùn)用自己的行動(dòng)去調(diào)節(jié)和保持快樂(lè)的情緒。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)學(xué)生回憶自己曾經(jīng)歷過(guò)的使自己快樂(lè)的事。 2

41、、錄音故事"愛(ài)發(fā)愁的老婆婆"。 3、動(dòng)畫(huà)片：貓和老鼠 3、準(zhǔn)備一段輕松活潑的音樂(lè)，歌曲歌聲與微笑。 4、請(qǐng)一個(gè)小朋友做“快樂(lè)小天使"，事先背誦：我真幸運(yùn)，找到了這么多快樂(lè)娃娃，我的朋友越來(lái)越多了。你們懂得了快樂(lè)人生的三句話： 太好了！我能行！讓我來(lái)幫助你。 祝同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)和生活中，尋找快樂(lè)，留住快樂(lè)和創(chuàng)造快樂(lè)。記住，只要用心去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，快樂(lè)就在你身邊。同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。教學(xué)過(guò)程： 一、熱身活動(dòng)：萬(wàn)里長(zhǎng)城永不倒游戲規(guī)則：1、參與游戲者圍成一個(gè)圓圈，后面的人雙手搭在前面人的肩膀上，隨著主持人的口令整齊劃一的行動(dòng)。2、游戲前，先分部練習(xí)?！白?、左、左”是在原地跳動(dòng)們同事

42、用左腳跟敲打右腳跟?！坝?、右、右”是在原地跳動(dòng)，同時(shí)用右腳跟敲打左腳跟。“前、前、前”是雙腳跳起，向前蹦三步。“后、后、后”是雙腳跳起，往后蹦三步。如果主持人說(shuō)：“萬(wàn)里長(zhǎng)城永不倒?！彼腥送Ｏ履_步，每個(gè)人坐在后面人的膝蓋上，舉起雙手造型。不允許有人假坐，每個(gè)人都要成為同伴的凳子為長(zhǎng)城做貢獻(xiàn)。二、 播放動(dòng)畫(huà)片 1、看動(dòng)畫(huà)片貓和老鼠片段 2、談感受：看了這段錄象，你覺(jué)得心情怎么樣？ 心情好時(shí)，臉上是什么表情，誰(shuí)來(lái)表演一下。 3、 揭示課題： 師：笑是表達(dá)快樂(lè)的最好方式，今天我們大家一起來(lái)做個(gè)快樂(lè)的小天使，好嗎？ 三、情感體驗(yàn) 其實(shí)呀我們每個(gè)小朋友都是快樂(lè)的小天使,我們一定都有許多快樂(lè)的事想告訴大家

43、，下面請(qǐng)你們閉著眼睛在音樂(lè)聲中回憶自己經(jīng)歷過(guò)的快樂(lè)的事。（放音樂(lè)。板書(shū)：大家都來(lái)找快樂(lè)） 學(xué)生交流。 師：我從小朋友的臉上看到了你們的快樂(lè)，那么快點(diǎn)把你們的快樂(lè)與身邊的同學(xué)分享一下吧?。ㄐ〗M討論） 1、交流 誰(shuí)來(lái)把其中最快樂(lè)的一件事講給大家聽(tīng)，讓我們大家共同分享你的快樂(lè)。（學(xué)生自由說(shuō)，說(shuō)出事情和感受） 2、小天使們，你們肯定玩過(guò)成語(yǔ)接龍等游戲吧，下面我們一起來(lái)玩開(kāi)心接龍的游戲！請(qǐng)小朋友把老師給你的紅紙拿出來(lái)，先準(zhǔn)備一下，把你的開(kāi)心事寫(xiě)下來(lái)，（寫(xiě)好的小朋友可以畫(huà)一些快樂(lè)時(shí)的表情呀，動(dòng)作呀等等） 3、開(kāi)心接龍游戲！ 4、游戲玩的開(kāi)心嗎？想不想把開(kāi)心留?。磕亲屛覀円黄饎?dòng)手把我們的開(kāi)心事折成一艘快樂(lè)的

44、紙船，讓快樂(lè)的船兒，永遠(yuǎn)停留在我們的心中。（師生共同折紙船） （板書(shū)：積極主動(dòng)留快樂(lè)） 四、情緒轉(zhuǎn)化 看著你們的快樂(lè)船，老師這里有個(gè)愛(ài)發(fā)愁的老婆婆也想請(qǐng)你們幫忙找到快樂(lè)！ 1、聽(tīng)故事愛(ài)發(fā)愁的老婆婆 從前，在一個(gè)小鎮(zhèn)上居住著一戶人家。這家人的男主人過(guò)早去世了，只留下他的妻子和一雙兒女。老婆婆含辛茹苦，終于把兩個(gè)兒子拉扯成人。兩個(gè)兒子成家后，都很孝順，老婆婆心里挺高興的?？刹痪盟l(fā)愁起來(lái)。原來(lái)，她的大兒子開(kāi)著一家雨傘店。這一個(gè)多月來(lái)，驕陽(yáng)似火，天氣晴朗無(wú)比，沒(méi)有一點(diǎn)下雨的跡象。老婆婆想老大的生意一定難以維持，攢不到錢，這樣下去，他們一家，怕是要餓肚子的。她越想越愁，就整天哀聲嘆氣，有一天竟嗚嗚地哭

45、起來(lái)老天像是發(fā)善心了，天氣大變，嘩嘩地下起雨來(lái)，老婆婆頓時(shí)笑逐顏開(kāi)了。她自言自語(yǔ)道：這下好了，老大家的雨傘生意一定好做，可以攢很多錢了?？伤€沒(méi)有高興幾天，又發(fā)愁起來(lái)，想到小兒子是開(kāi)洗衣店的，天下雨就沒(méi)法幫人洗衣服了，餓肚子的命運(yùn)又會(huì)降臨到小兒子的頭上。這可怎么辦呢？她一個(gè)人在家，整天哭哭啼啼。鄰居的一位大姐，經(jīng)常聽(tīng)到老婆婆的嘆氣聲和哭聲。就趕過(guò)來(lái)問(wèn)老婆婆為什么哭？老婆婆就把這些苦惱告訴了這位大姐，大姐靈機(jī)一動(dòng)，就給老婆婆想了一個(gè)辦法。結(jié)果，這個(gè)老婆婆開(kāi)心地笑了起來(lái)。 （每逢天氣好的時(shí)候，就讓老婆婆搬到小兒子的洗衣店里去住，老婆婆見(jiàn)到小兒子的店里門(mén)庭若市，生意興隆，就特別高興，也忘了大兒子的雨

46、傘生意。天氣不好，下雨的時(shí)候，老婆婆就住大兒子的雨傘店里，同樣見(jiàn)到好兆頭，忘了小兒子的洗衣生意。從此以后，這位愛(ài)發(fā)愁的老婆婆再也沒(méi)有發(fā)愁了。） 2、這位大姐給老婆婆想了一個(gè)什么辦法呢？（學(xué)生交流） 3、師：每個(gè)人都有許多快樂(lè)的事，同樣，生活中也有許多不快樂(lè)的事。我就遇到不少：當(dāng)我們班被扣了分，當(dāng)你們的學(xué)習(xí)成績(jī)不好的時(shí)候我都不快樂(lè)。你們有沒(méi)有不快樂(lè)的事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？ 4、學(xué)生自由說(shuō)出事件和感受 師：大家找到這么多不快樂(lè)的事，它們有的來(lái)自生活，有的來(lái)自學(xué)習(xí)，有的來(lái)自朋友。 5、 談不快樂(lè)的感受 師：其實(shí)不快樂(lè)還有很多害處呢，誰(shuí)知道？ 學(xué)生自由說(shuō)（如：不快樂(lè)時(shí)吃不下東西，不愿和別人說(shuō)話等等） 師：可

47、見(jiàn)，它對(duì)我們的生活、健康都有影響。 6、 尋找消除不快樂(lè)的方法 小組討論 師：那你有沒(méi)有什么好辦法來(lái)消除不快樂(lè)呢，小組討論一下。 7、四人一小組中選一代表，到發(fā)言席交流你組四人中一件典型的傷心流淚的事，然后大家一起出主意，怎樣讓傷心的事變快樂(lè)。 （板書(shū)：千方百計(jì)創(chuàng)快樂(lè)） 你覺(jué)得同學(xué)的主意哪個(gè)最好，記下來(lái) 五、 移情體驗(yàn)這里有三個(gè)小朋友不快樂(lè) ，如果你是他，你會(huì)怎么辦？讓自己快樂(lè)起來(lái)。 1 冬冬作業(yè)全部錯(cuò)了。 2 明明被同學(xué)誤解了。 3 丁丁想買玩具，媽媽不讓，不開(kāi)心。 六、小結(jié) 1、老師給你們帶來(lái)了一位朋友，他也是快樂(lè)的小天使，他很忙，到處去給小朋友想快樂(lè)的辦法，他知道今天我們?cè)谂e行活動(dòng)，就特

48、意跑來(lái)告訴我們，下面我們請(qǐng)他上來(lái)，大家歡迎。 今天我真幸運(yùn)，找到了這么多快樂(lè)娃娃，我的朋友越來(lái)越多了。你們懂得了快樂(lè)人生的三句話： 太好了！我能行！讓我來(lái)幫助你。 祝同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)和生活中，尋找快樂(lè)，留住快樂(lè)和創(chuàng)造快樂(lè)。記住，只要用心去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，快樂(lè)就在你身邊。2、師生互動(dòng)游戲，假如快樂(lè)的話你就拍拍手。 （音樂(lè)聲中學(xué)生隨老師做動(dòng)作） 七、總結(jié)人的心態(tài)是可以改變的，讓我們記住快樂(lè)小精靈的話，快樂(lè)將會(huì)伴隨著你們不斷成長(zhǎng)。讓我們一起唱首快樂(lè)的歌歌聲與微笑。十一、團(tuán)結(jié)力量大教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生理解什么是團(tuán)結(jié)協(xié)作，團(tuán)結(jié)協(xié)作有什么用，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量有多大，認(rèn)識(shí)到不團(tuán)結(jié)有什么害處。 2、通過(guò)活

49、動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、故事圖片。 2、一小捆衛(wèi)生筷。 3、兩個(gè)口小身大的瓶子。 4、14個(gè)塑料球，球體剛好放得進(jìn)瓶口，球身綁好繩子。 5、學(xué)生每四人一張白紙，一份動(dòng)物圖案。 6、四人小組里，兩人帶剪刀，一人帶彩筆，一人帶膠水。 教學(xué)過(guò)程： 一、 游戲熱身活動(dòng)（“雨點(diǎn)變奏曲”）1、 每個(gè)同學(xué)伸出食指，右手在上，左手在下，敲擊，感受自己的力量。一個(gè)人發(fā)出的聲音也許是微弱的，但是52位同學(xué)發(fā)出的聲音卻可以讓你聽(tīng)到小雨沙沙2、 每個(gè)同學(xué)伸出雙掌，拍打膝蓋，你會(huì)感受到雨下大了，雨聲更響了3、 每個(gè)同學(xué)伸出雙掌拍手，你會(huì)聽(tīng)到嘩嘩的雨聲4、 全體起立

50、，在老師的帶領(lǐng)下，伸出自己的右手拍打左肩，然后推向胸前豎大拇指大聲說(shuō)出：“大聲發(fā)言我能行！” 伸出自己的左手拍打右肩，然后推向胸前豎大拇指大聲說(shuō)出：“積極討論我能行！” 伸出自己的雙手，同時(shí)拍打左肩和右肩，然后推向胸前豎大拇指大聲說(shuō)出：“這次活動(dòng)我能行！”最后做李詠的雙指勝利狀，喊出“耶” 二、故事引入 現(xiàn)在，老師要給同學(xué)們出一算術(shù)題：1+1等于幾?(板書(shū)：1+1=?)對(duì)，在數(shù)學(xué)上1+1是等于2，但在生活中，有時(shí)1+1并不等于2。不信就看看這個(gè)故事。(電腦演示故事情節(jié)) 內(nèi)容：小明最愛(ài)玩翹翹板。一天，他一個(gè)人在游樂(lè)場(chǎng)玩翹翹板，可蹭了半天也沒(méi)翹起來(lái)。這時(shí)小剛來(lái)了，他也愛(ài)玩翹翹板。于是小明和小剛為翹翹板歸誰(shuí)玩爭(zhēng)了起來(lái)，最后誰(shuí)也沒(méi)玩成。 想一想： 最后，小明和小剛為什么都沒(méi)能玩翹翹板? 他們應(yīng)該怎么做才對(duì)? 這時(shí)的1+1等于幾?(板書(shū)：1+1=0) 1+1=0的原因是什么? 小結(jié)：1+1=0這個(gè)比喻，說(shuō)明如果大家心里只想著自己，不配合，不團(tuán)結(jié)，不協(xié)作，即使你單個(gè)人的力量再大，再能干，最終什么事都干不成，結(jié)果都會(huì)是個(gè)“0”。 三、團(tuán)結(jié)的力量及其重要性 (一)折筷子： 1、團(tuán)結(jié)的力量到底有多大呢?我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。這里有一根