（推薦）崇文培訓(xùn)初二語(yǔ)文第八講答案

1、崇文培訓(xùn)語(yǔ)文第八講 命題人：潘云 審核人：時(shí)紅珍一、積累與運(yùn)用1音漢互寫(xiě) yáng héng niù xing qiàn líng 谷 娥 執(zhí) 盛氣 人 kuì zèng qiáo cuì x cu càn 長(zhǎng) 短嘆 2下列句子中加點(diǎn)的詞使用正確的一項(xiàng)是 （ ）A兩位闊別多年的老友意外在一條小巷里狹路相逢，兩人又是握手又是擁抱，別提多高興。B前幾年，住房?jī)r(jià)格一漲再漲，令購(gòu)房者嘆為觀止。C在全球經(jīng)濟(jì)一體化成為大趨勢(shì)的今天，與國(guó)際接軌是一個(gè)自強(qiáng)不息的民族的必然選擇。D有德之人不會(huì)以權(quán)謀私，不會(huì)貪污受

2、賄，雖然清貧點(diǎn)，但活得坦蕩，沒(méi)有水落石出之慮，也沒(méi)有半夜敲門(mén)之驚。【參考】 C 本題考查對(duì)詞語(yǔ)運(yùn)用的理解能力。不僅要了解詞義，還了解詞的應(yīng)用范圍、輕重程度、感情色彩等，才能做對(duì)此題。A項(xiàng)“狹路相逢”多用來(lái)指仇人相見(jiàn)，彼此都不肯輕易放過(guò)，對(duì)句子老友相見(jiàn)面顯然對(duì)象不合適。B項(xiàng)“嘆為觀止” 指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)，與句義矛盾不符。D項(xiàng)中“水落石出” 比喻事情的真相完全顯露出來(lái)，是中性詞，而此處應(yīng)用貶義詞。3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ ）A教育的根本使命，不僅僅是傳授給學(xué)生在未來(lái)生存發(fā)展的知識(shí)和能力，更重要的是構(gòu)建學(xué)生健全完善的人格。B加強(qiáng)對(duì)青少年的教育，增強(qiáng)青少年識(shí)別和抵制各種錯(cuò)誤傾向的

3、能力，是目前中小學(xué)思想政治工作的當(dāng)務(wù)之急。C是否選擇對(duì)社會(huì)對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。D2013年6月12日，正駕乘神舟十號(hào)飛船遨游太空的3名航天員向全國(guó)人民及海外華人送來(lái)了端午祝福?！緟⒖肌?D A項(xiàng)“傳授”和“能力”不能搭配，B項(xiàng)“目前”和“當(dāng)務(wù)”用語(yǔ)重復(fù)，C項(xiàng)“是否”兩面不能和“是”一面相搭配。二、古詩(shī)閱讀 下第后上永崇高侍郎唐·高蟾天上碧桃和露種，日邊紅杏倚云栽。芙蓉生在秋江上，不向東風(fēng)怨未開(kāi)?！咀⑨尅肯碌冢褐缚婆e落榜。永崇：唐時(shí)長(zhǎng)安的坊名。4.詩(shī)中“碧桃”、“紅杏”比喻 ，“芙蓉”比喻 。5.請(qǐng)分析末兩句詩(shī)的含義。 【參考】4. 及第者（中

4、榜者）， 落第者（作者自己）。 5.末兩句表面寫(xiě)的是芙蓉埋怨生長(zhǎng)的環(huán)境和生的不是時(shí)候，實(shí)際上是暗寓自己生不逢時(shí)。三、現(xiàn)代文閱讀雪一化就有路了每年下第一場(chǎng)雪時(shí)，我總會(huì)想起多年前一個(gè)雪天的經(jīng)歷。那時(shí)我初涉文壇，很容易被一些閑言碎語(yǔ)所困擾。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)有人搬弄是非，對(duì)我說(shuō)三道四時(shí)，我異常激憤，心里頓時(shí)對(duì)此人充滿了惱恨。我決心要去當(dāng)面質(zhì)問(wèn)她，為什么要這樣傷害我。很快便有了一個(gè)機(jī)會(huì)。我出差去外地，恰好要路過(guò)那人所在的城市。我向朋友要來(lái)了她的地址，決定在那個(gè)城市作短暫的停留，突然出現(xiàn)在她家門(mén)口，義正辭嚴(yán)地聲討她，然后拂袖而去。那天，從清晨開(kāi)始，天空就陰沉沉的。風(fēng)變得濕暖，悶得人透不過(guò)氣來(lái)?；疖囃睃c(diǎn)，到達(dá)那個(gè)城

5、市已是傍晚時(shí)分。當(dāng)我走出車站時(shí)，空中已飄起了雪花。我有些發(fā)蒙，心生膽怯和疑惑。但我只能繼續(xù)往前走，去尋找那個(gè)記錄著怨恨的紙條上的地址。雪下得越來(lái)越大，風(fēng)也越發(fā)凜冽，雪片像是無(wú)數(shù)只海鷗扇著白色的翅膀，圍繞著我撲騰旋轉(zhuǎn)。四下皆白，分不清天上地下，我跌跌撞撞地朝前走著。在漫漫風(fēng)雪中既尋不見(jiàn)街牌，也看不見(jiàn)門(mén)牌號(hào)碼。就在那個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)街邊有-間簡(jiǎn)陋的平房，窗口露出一線微弱的燈光。我抱著疲倦的身軀敲響了那家的房門(mén)。門(mén)開(kāi)了，燈光的暗影中，站著一位老大娘。她接過(guò)我那張寫(xiě)著地址的紙條，瞇著眼將紙條舉在燈下看了看，又低頭仔細(xì)地打量著我，說(shuō)：“那地方太難找，跟你說(shuō)不明白，還是我領(lǐng)你去吧！”不容我謝絕，她已經(jīng)邁出門(mén)

6、檻，踩在了雪地里?！斑@大雪天兒出門(mén)，一定有要緊事吧？”她回過(guò)頭大聲說(shuō)道。我含糊地應(yīng)了一聲?！澳闶侨タ赐∪税?？看把你累的急的！是親戚？朋友？”她放慢了腳步，怕打著肩上的雪花，等著我。我心里咯噔了一下。親戚？朋友？我沉默著，無(wú)言以對(duì)。我如何對(duì)她實(shí)言相告，自己其實(shí)是去找一個(gè)“仇人”興師問(wèn)罪的！就在那一刻，我忽然對(duì)自己此行的目的和意義恍恍惚惚地發(fā)生了一絲懷疑和動(dòng)搖。那個(gè)人似乎隱沒(méi)在漫天飄飛的雪花中，她之所以要傷害我，也許是隨波逐流，也許是由于無(wú)知，也許是出于一時(shí)的利益之需她也許真的是一個(gè)需要救治而不是斥責(zé)的“病人”呢！腳底突然在一個(gè)雪窩里滑了一下，老大娘一把將我扶住。 “這該死的雪，真討厭”我忍不住

7、嘟噥著。 “不礙事，不礙事，就快到了?！彼f(shuō)，“前面那個(gè)電線桿子右拐，再往前數(shù)三個(gè)門(mén)就是。” “大娘，請(qǐng)回吧，這回我認(rèn)得路了”我說(shuō)著，聲音忽然喑啞了。她又重復(fù)指點(diǎn)了一遍，便轉(zhuǎn)身往回走。剛走幾步，又回過(guò)頭，大聲說(shuō)：“不礙事，明天太陽(yáng)出來(lái)，雪一化，就有路了！”那個(gè)蒼老的聲音，被紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。我在雪地上久久佇立，任雪花落滿我的肩頭，任寒風(fēng)吹打我的臉龐。濕重的背包、鞋和圍巾似乎一下子失去了分量雪一化，就有路了那么，就把冷雪交給陽(yáng)光去處理吧，雪不能永遠(yuǎn)覆蓋道路，有陽(yáng)光就會(huì)融化。雖然世上常有誤解和誹謗，但是充滿陽(yáng)光的心靈卻能夠?qū)捤『腿诨?。那個(gè)風(fēng)雪之夜，當(dāng)我終于站在那費(fèi)盡周折才

8、到達(dá)的門(mén)牌下面時(shí)，我已經(jīng)全然沒(méi)有了跳下火車時(shí)那種憤激的心情。我在那個(gè)破舊的大雜院門(mén)口平靜地站了一會(huì)兒，輕輕地將那張已被揉皺的紙條撕碎，心也隨之釋然了，然后慢慢地朝火車站方向走去。6.通讀全文，在下面橫線上填寫(xiě)表現(xiàn)“我”心理變化的詞語(yǔ)。激憤惱恨 7.選文中加著重號(hào)的“病人”一詞的含義是什么？ 8.結(jié)合具體語(yǔ)境，分析選文中加線句子的表達(dá)效果。 9.根據(jù)選文內(nèi)容，補(bǔ)寫(xiě)一段描寫(xiě)雪景的文字作為文章的結(jié)尾。 10.從那個(gè)風(fēng)雪之夜的經(jīng)歷中，“我”得到了怎樣的人生啟迪？ 【參考】6.膽怯懷疑 懷疑動(dòng)搖 平靜釋然 7.這里是指搬弄是非、給|“我”造成心靈傷害的人，但也是可以原諒的人。 8.示例：運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了大雪紛飛的情景，烘托了“我”內(nèi)心的紛亂與煩躁之情，同時(shí)也為下文情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。 9.示例一：夜深了，大雪慢慢地停了下來(lái)。地上一片潔白，在路燈的映照下，發(fā)出柔和 的光。夜是那樣的寧?kù)o，空氣