《司機(jī)》教案

1、as long as you try very hard, you can achieve anything.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）司機(jī)教案 司機(jī)教案1活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)著聽辨不同的音樂信號(hào)，能按音樂信號(hào)進(jìn)行動(dòng)作。 2、體驗(yàn)與同伴音樂游戲的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、自制小汽車、紅綠燈。 2、教學(xué)掛圖過馬路。 活動(dòng)過程： 1、出示教學(xué)掛圖，說說過馬路的經(jīng)驗(yàn)： “圖片上有誰？他們?cè)诟墒裁?？?“你是怎么過馬路的？為什么過馬路要看好紅綠燈？” “過馬路時(shí)還有誰要看好紅綠燈？” “小司機(jī)怎樣開汽車？今天我們就來學(xué)做小司機(jī)。” （運(yùn)用教學(xué)掛圖上的知識(shí)，聊聊過馬路時(shí)應(yīng)該做什么，承接下來，到小司機(jī)是怎樣

2、開車的） 2、體驗(yàn)游戲“過馬路”： 老師手持紅綠燈，幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號(hào)游戲（紅燈停，綠燈行）。 （游戲?qū)π“嗪⒆觼碚f，很有吸引力，可以增進(jìn)孩子之間的團(tuán)結(jié)合作。） 3、聽音樂，辨認(rèn)音樂信號(hào)： 老師彈奏不同的音樂（高音、低音），幼兒討論各代表的信號(hào)： “這兩個(gè)聲音有什么不一樣？” “高、低音可以代表什么顏色的燈呢？” 教師根據(jù)幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。 （運(yùn)用高低音來代表不同顏色的燈，孩子對(duì)這些音有了新的了解。） 4、游戲小司機(jī)： 老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號(hào)： “這個(gè)聲音像小司機(jī)開車時(shí)的什么動(dòng)作？”（剎車） 老師交替彈奏三種音樂信號(hào)，幼兒愉快的游戲。 （最后，嘗試性的

3、彈奏劃音是對(duì)孩子的一種挑戰(zhàn)，像剎車這種聲音應(yīng)該很熟悉。） 司機(jī)教案2教師巧妙地利用廢舊輪胎，以中班幼兒喜歡的“小司機(jī)”的角色扮演，通過學(xué)駕駛、考駕照、去郊游等主題情節(jié)，生動(dòng)有趣地組織并開展了玩輪胎的運(yùn)動(dòng)游戲，發(fā)展了幼兒力量與平衡能力的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識(shí)。教師抓住幼兒喜歡模仿的特點(diǎn)，在活動(dòng)中模仿汽車駕駛員上車系安全帶、駕車行駛、上坡、下坡、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作，自然地將身體前伸、后仰、側(cè)彎腰，這一系列熱身準(zhǔn)備活動(dòng)的引入，調(diào)動(dòng)了孩子的身心，激發(fā)了幼兒的興趣。建議：除了坐在輪胎上的一系列準(zhǔn)備活動(dòng)，還可以再增加站立的動(dòng)作，如：讓幼兒站立在輪胎的中間，再重復(fù)一遍坐著時(shí)練習(xí)的動(dòng)作，更全面地達(dá)到活動(dòng)全身的

4、目的。游戲環(huán)節(jié)中通過設(shè)立“駕駛”的三項(xiàng)考核，讓幼兒在推動(dòng)輪胎前進(jìn)、后退、剎車、調(diào)轉(zhuǎn)“車頭”的運(yùn)動(dòng)過程中，鍛煉了手臂力量，同時(shí)，也培養(yǎng)了幼兒聽信號(hào)、做動(dòng)作的反應(yīng)能力。隨著幼兒對(duì)輪胎的熟悉并能較好地控制與運(yùn)用，教師逐步增加了難度，將長凳作為“高架橋”，讓幼兒帶著輪胎一起“過橋”，挑戰(zhàn)了中班幼兒的平衡能力與力量，使幼兒個(gè)個(gè)躍躍欲試，不斷地嘗試、練習(xí)，體驗(yàn)通過“考核”的成功所帶來的愉悅。游戲的高潮部分，教師針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了郊外中的“樹林”、“小橋”等場景，讓拿到“駕照”的“小司機(jī)”們?nèi)ラ_心地“自駕游”，將在前一階段練習(xí)掌握的動(dòng)作進(jìn)行綜合、鞏固，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的方向，根據(jù)運(yùn)動(dòng)中對(duì)象（同伴和運(yùn)動(dòng)材

5、料）的空間位置與距離，調(diào)整自己的動(dòng)作。同時(shí)，為了避免幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過大，教師適時(shí)地將幼兒分組，以小組形式依次進(jìn)行練習(xí)，讓幼兒通過積極地“等待”來適度休息、適當(dāng)緩沖。在幼兒經(jīng)過一段時(shí)間的身體運(yùn)動(dòng)后，意志力和注意力有所減弱，教師及時(shí)以“保養(yǎng)汽車”的游戲，作為輕松活潑的放松整理內(nèi)容，逐步降低幼兒的大腦興奮度，調(diào)控幼兒的心理負(fù)荷，由運(yùn)動(dòng)的緊張狀態(tài)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)。建議：在幼兒手推輪胎運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，再增加一些腿部與輪胎互動(dòng)的相關(guān)動(dòng)作，既能避免一直用手推動(dòng)造成的過度疲勞，又能充分挖掘“輪胎”的多功能性，真正發(fā)揮“一物多玩”的作用。課后思考：1、你是如何理解“一物多玩”的？是一物玩到底嗎？2、運(yùn)動(dòng)游戲活

6、動(dòng)中“輪胎”還可以怎樣玩？司機(jī)教案3活動(dòng)目標(biāo)1.練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。2.鍛煉手眼協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.音樂：螞蟻去旅行2.各種飲料瓶（里面裝有沙粒），數(shù)量與幼兒人數(shù)相等，紙棍人手一根。3.塑料筐4個(gè)，分別放在場地的四角，當(dāng)作“停車場”。活動(dòng)過程一、熱身活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒手持紙棍隨音樂做律動(dòng)。二、練習(xí)持棍推車1.教師示范持棍推瓶，邊推邊念：手拿一根小紙棍，推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。2.幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂瓶啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。3.教師演示請(qǐng)幼兒說說紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動(dòng)。4.幼兒再次練習(xí)，感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩(wěn)。5.幼兒持棍

7、推著“小車”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，反復(fù)兩次，要求紙棍和“小車”不分開。6.游戲：推小車。幼兒扮演“小司機(jī)”，把“小車”開到 “停車場”去。三、放松活動(dòng)幼兒扛著紙棍繞操場隨音樂慢走。司機(jī)教案4活動(dòng)名稱：汽車嘟嘟活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽嘗試用小樂器合奏的方式來表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)合作演奏的樂趣。2、體驗(yàn)馬路上好聽的喇叭聲，感受馬路上繁忙的景象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小樂器：小鈴、小鼓等。2、節(jié)奏譜：轎車| _ _| _ _|、卡車|_ _| _ _|。3、歌曲總譜：小司機(jī)4、音樂磁帶小司機(jī)活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：律動(dòng)小司機(jī)1、聽音樂，做律動(dòng)小司機(jī)師：小司機(jī)們，開著你喜歡的小汽車，我們出發(fā)羅！2、隨音樂，說語言節(jié)奏，做小汽車的動(dòng)作

8、。師：你開的是什么車？什么車？生：我開的是小轎車，小轎車！師：你開的是什么車？什么車？生：我開的是公共汽車，公共汽車！3、師：開了一大圈，我們把小汽車停好，休息一下吧！二、馬路上的喇叭聲1、模仿馬路上的喇叭聲師：小司機(jī)們，剛剛一路上開，你們覺得最好聽的是什么聲音??？生：喇叭聲。師：那你開的小汽車他的喇叭會(huì)發(fā)出什么聲音??？生：警車嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚、 消防車嗚救護(hù)車嘟嘟嘟嘟、 灑水車歌曲音樂小轎車嘀嘀嘀嘀嘀、 卡車叭叭叭叭叭叭嗚2、出示節(jié)奏譜（1）、師：哎呀，剛剛你們說了這么多汽車的喇叭聲，我覺得小轎車和卡車的聲音真好聽。（2）、出示節(jié)奏譜，請(qǐng)孩子用動(dòng)作按照節(jié)奏譜來唱喇叭聲。轎車| _ _|

9、_ _| 嘀嘀嘀嘀嘀卡車|_ _| _ _| 叭叭叭叭叭叭嗚三、合奏小司機(jī)1、師：我們的汽車?yán)葧?huì)唱歌，我們的小樂器也好想唱歌呢！我覺得小轎車的聲音真像我們的小鈴，會(huì)發(fā)出好聽的聲音。大卡車長得高高大大的，他的喇叭聲真像我們的大鼓一樣響。我們就用小鈴12下一頁和大鼓為小司機(jī)唱歌好嗎？2、選擇小鈴或大鼓代替轎車和卡車的喇叭聲，為小司機(jī)伴奏。（1）、小鈴為歌曲伴奏一遍（2）、大鼓為歌曲伴奏一遍（3）、兩種樂器共同合奏四、結(jié)束 師：小司機(jī)們你們真棒，小汽車的喇叭聲真是好聽極了！下次我們?cè)儆眯菲鳛槠渌男∑嚦韬貌缓?？（好）今天我們就到這里了，讓我們把小樂器送回家吧！司機(jī)教案5設(shè)計(jì)思路：1.教師通過

10、游戲化的情景，引導(dǎo)幼兒根據(jù)游戲情節(jié)“開汽車”，教師通過簡單有趣的開車動(dòng)作感受歡樂的音樂，幫助幼兒學(xué)會(huì)傾聽，當(dāng)聽到音樂中停頓的地方時(shí)，能及時(shí)停止保持不動(dòng)的姿勢。2.活動(dòng)前，可以請(qǐng)家長帶著孩子乘坐汽車，在行車時(shí)告訴孩子們一些簡單的交通規(guī)則以及認(rèn)識(shí)停車場標(biāo)志。3.在剛開始游戲的時(shí)候，教師可請(qǐng)配班教師做交通警察，利用紅綠燈提示幼兒開始和停止，待幼兒熟悉后，再讓幼兒傾聽音樂進(jìn)行游戲。一、活動(dòng)目標(biāo)：1.能感受音樂中開始和停止的變化，并跟隨著音樂節(jié)奏做出相應(yīng)動(dòng)作。2.通過肢體表現(xiàn)開車、停車、倒車，感受音樂活動(dòng)帶來的樂趣。3.知道有序開車才是一個(gè)文明的小司機(jī)。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)聽音樂玩開汽車的游

11、戲。難點(diǎn)：辨別開始、停止、回車庫的音樂。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)汽車，知道紅綠燈與停車場地標(biāo)志“p”。物質(zhì)準(zhǔn)備：奧爾夫音樂開始和停止、紅綠燈指示牌。四、活動(dòng)過程：（一）律動(dòng)開小車入室，引起幼兒興趣。1.讓幼兒講述開車時(shí)都應(yīng)該遵守那些交通規(guī)則？師：孩子們我們要到公園去郊游，開著小車和我一起出發(fā)吧！（教師請(qǐng)幼兒自由回答）師：好，現(xiàn)在開著你的車，準(zhǔn)備好了嗎？對(duì)了，我們開車要遵守什么？對(duì)，要遵守交通規(guī)則，慢慢開，不超速不撞車，注意看好紅綠燈哦！小朋友準(zhǔn)備，開車！（用紅綠燈牌開車就是為了給下面的音樂游戲做鋪墊，讓孩子提前感受活動(dòng)突然停止的感覺，在接下來的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂，跟上節(jié)奏。）師

12、：公園到了，現(xiàn)在請(qǐng)把你的小汽車停到自己的車庫（就是自己的小椅子），來，跟著老師倒車，老師已經(jīng)停好了哦！你們呢？（二）欣賞音樂開始和停止1.幼兒欣賞音樂，感受連續(xù)和停頓的'節(jié)奏。（1）師：接下來我們來聽聽這首曲子有一些什么很特別的地方？請(qǐng)你找找它有什么特別的地方？（2）請(qǐng)幼兒邊做開車的動(dòng)作邊感受音樂。（3）提問：你找到曲子有什么特別的地方了嗎？（4）小結(jié)：這個(gè)特別的地方是就停頓，音樂停頓的地方就像我們開車的時(shí)候停下來一樣?（5）和幼兒一起聽音樂再次做開車的動(dòng)作感受停頓，啟發(fā)幼兒停頓的時(shí)候可以做一些停車的動(dòng)作。2.師幼共同討論開車在什么情況下要一會(huì)兒停下來一會(huì)兒繼續(xù)。（三）跟隨音樂進(jìn)行游戲

13、。1.利用紅綠燈提醒的方法，跟隨音樂進(jìn)行第一次游戲。（1）師：接下來，我們要開車到更遠(yuǎn)的地方去玩了，在路上我們會(huì)碰到一些紅綠燈，音樂停頓的時(shí)候就是紅燈，請(qǐng)你們記住一定要認(rèn)真聽音樂。音樂停止時(shí)，小汽車就不能動(dòng)了。如果沒注意聽清楚的話，旁邊的紅綠燈會(huì)告訴你們現(xiàn)在應(yīng)該開車還是停車。（2）第一次游戲結(jié)束，師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，并小結(jié)。2.跟隨音樂進(jìn)行第二次游戲。師：警察叔叔夸小朋友們都是很棒的司機(jī)能看紅綠燈開車，可是剛才開車的時(shí)候小車門沒有排隊(duì)，結(jié)果塞車了。如果我們的小司機(jī)能夠一個(gè)跟著一個(gè)，那么一定不會(huì)塞車的。大家開著自己的小車，一個(gè)跟著一個(gè)，出發(fā)去玩嘍?。ㄋ模┭由旎顒?dòng)：開展有關(guān)汽車的主題活動(dòng)

14、，讓幼兒更加了解一些相關(guān)的汽車常識(shí)。司機(jī)教案6設(shè)計(jì)意圖：在班級(jí)開展主題活動(dòng)小司機(jī)的過程中，幼兒認(rèn)識(shí)了許多交通工具。教師發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車特別感興趣，孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車，一有空就和小伙伴一起觀察、討論，對(duì)汽車的每一個(gè)部分都觀察得很細(xì)致。針對(duì)幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了車輪不見了這一活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽去探索，堅(jiān)持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的思想，充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動(dòng)性?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過動(dòng)手操作，知道圓形物體能滾動(dòng)，探索車輪的特點(diǎn)。2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。5、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

15、活動(dòng)準(zhǔn)備：各類圖形(圓形、三角形、長方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂磁帶?；顒?dòng)指導(dǎo)：1、動(dòng)手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。2、談話，請(qǐng)小朋友一起想一想、說一說。a、剛才你玩什么車?出處。發(fā)現(xiàn)什么?b、有什么辦法可以讓車跑起來?3、幼兒自由探索。(1)老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當(dāng)車輪的材料。(2)討論：a、幼兒互相說說自己拿了什么物品當(dāng)車輪。b、幼兒互相比一比誰的車輪跑得快，為什么?c、說說球能不能當(dāng)車輪，為什么?(3)教師小結(jié)：因?yàn)橄笄蛞粯拥能?/p>

16、輪會(huì)到處滾動(dòng)，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動(dòng)，能更好的掌握方向。4、分組活動(dòng)：汽車制造廠各區(qū)材料準(zhǔn)備：a、撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。b、泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車的形狀。c、找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應(yīng)大小的車輪。提出要求：a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內(nèi)。b、引導(dǎo)幼兒在各個(gè)活動(dòng)區(qū)自由操作。5、講評(píng)：幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛“汽車”?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：本次活動(dòng)是從幼兒興趣的話題中延伸而來，教師及時(shí)捕捉幼

17、兒的關(guān)注點(diǎn)，并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開一次有趣的探索活動(dòng)?；顒?dòng)形式寬松自由。教師始終處于觀察、引導(dǎo)的角色，鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去探索他們想知道的問題，在必要時(shí)給予幼兒一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的支持?；顒?dòng)過程中，幼兒之間的互動(dòng)非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動(dòng)的狀態(tài)。整個(gè)活動(dòng)寬松、自由，幼兒不僅玩得開心，并在玩中獲得豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。司機(jī)教案7設(shè)計(jì)意圖：匹配是小班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要

18、內(nèi)容。隨著“小司機(jī)”主題活動(dòng)的進(jìn)行，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于各種各樣的車很感興趣，他們經(jīng)常聚集在一起玩開車、停車的游戲，但是僅限于給車輛隨意排隊(duì)，沒有按照一定的標(biāo)記匹配停車，比較簡單。因此，我根據(jù)小班幼兒以具體形象思維為主的特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用常見的汽車圖片、地墊，來創(chuàng)設(shè)直觀生動(dòng)的游戲情境作為停車場，讓幼兒根據(jù)車子的特征(大小和顏色)來匹配相應(yīng)的車位，從而幫助幼兒學(xué)習(xí)匹配這一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展解決問題的能力。整個(gè)活動(dòng)分為由易到難、循序漸進(jìn)的三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，幼兒觀察不同大小和顏色的車子，感知發(fā)現(xiàn)車子的不同特征，為后面的匹配活動(dòng)積累感性經(jīng)驗(yàn)。第二環(huán)節(jié)，幼兒通過碰碰車游戲來感受一個(gè)維度(大小或顏色)的匹配。第三環(huán)節(jié)

19、，幼兒了解和學(xué)習(xí)兩個(gè)維度(大小和顏色)的匹配。這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，教師給予幼兒充分思考的時(shí)間，讓幼兒在看一看、想一想停車場上的標(biāo)記和自己車子之間的關(guān)系后再停車，接著讓幼兒在討論、分享中反思、檢查自己的車子是否符合停車的要求，引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)和糾錯(cuò)。通過以上三個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在貼近生活的游戲情景中積極思考，建構(gòu)關(guān)于匹配的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)來解決生活中的實(shí)際問題。目標(biāo)：1觀察感知車子的不同特征，嘗試根據(jù)車子的某個(gè)特征(大小或顏色)來匹配相應(yīng)的車位。2在開車和停車的游戲情境中體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。準(zhǔn)備：不同大小的黃色、藍(lán)色地墊若干，汽車玩具及用汽車圖片做的胸牌若千。過程：一、尋找汽車的不同教師引導(dǎo)幼兒

20、觀察不同的汽車。(1)出示兩輛車：大的藍(lán)色車和小的藍(lán)色車。 師：這兩輛車有什么不一樣?你怎么知道它們大小不一樣?(2)出示第三輛車：小的黃色車。師：看看這輛車子除了顏色不一樣，還有什么地方和其他車不一樣?(3)出示第四輛車：大的黃色車。師：這是一輛什么樣的車? 師(小結(jié))：原來汽車的大小和顏色都可以不一樣。二、玩碰碰車游戲師幼一起戴上汽車胸牌，扮演司機(jī)，模擬在馬路上開汽車的游戲。師：我們一起來邊念兒歌邊玩開汽車的游戲，好嗎? 師：我是快樂的小司機(jī)，開著汽車做游戲，找一輛汽車碰一碰，大車碰大車，小車碰小車，黃車碰黃車，藍(lán)車碰藍(lán)車。(游戲可反復(fù)進(jìn)行。)師(小結(jié))：我們都碰到了和自己大小或顏色一樣的

21、汽車，真開心!三、玩找車位的游戲教師展示停車場，引導(dǎo)幼兒尋找合適的車位停車。師：下班了，各種各樣的車輛都要回家了。小司機(jī)們，你們能幫自己的車子找到停車位，把車停好嗎?師：停車場的車位有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)車位大小、顏色不一樣。)師：哪個(gè)車位適合停自己的車?師：請(qǐng)你們按照自己車子的大小和顏色，找到合適的車位把車停好。師：請(qǐng)你們檢查一下，大家都停得合適嗎?哪幾輛車停得不合適?為什么?怎么停才合適?師(小結(jié))：停車場的車位有大有小，顏色也不一樣，汽車要選擇合適的車位停車。師：小司機(jī)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們換一輛車，再來做一次游戲。(幼兒互換不同的胸牌再次游戲。)延伸活動(dòng)：可在活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)更復(fù)雜的“停車場”

22、環(huán)境，投放更多維度的“車輛”，供幼兒玩匹配游戲。司機(jī)教案8教學(xué)目標(biāo)：1、豐富輪胎游戲經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展力量與平衡控制能力。2、在游戲中自覺遵守規(guī)則，鞏固社會(huì)性認(rèn)識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：輪胎人手一個(gè)，高矮不一的長凳2個(gè)、障礙樁10個(gè)，教師提前布置好場地。活動(dòng)過程：1、幼兒與教師共同滾輪胎進(jìn)入場地中間。2、熱身游戲：開汽車。將輪胎平放在地上，教師面對(duì)全體幼兒，師幼共同坐在輪胎上進(jìn)行模仿動(dòng)作游戲。3、考核第一項(xiàng)：控制方向。幼兒控制自己的“小汽車”，跟隨教師的指令向不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng)。4、考核第二項(xiàng)：控制速度。幼兒控制自己的“小汽車”，跟隨教師的指令節(jié)奏進(jìn)行開動(dòng)，根據(jù)教師的口令行進(jìn)、后退、剎車等。5、考核第三項(xiàng)：控制平衡。

23、幼兒在小橋上進(jìn)行開動(dòng)汽車，平穩(wěn)通過。6、綜合游戲：我開汽車去郊游。幼兒開動(dòng)小汽車依次通過小橋、樹林等場地。7、放松游戲：保養(yǎng)汽車。司機(jī)教案9活動(dòng)準(zhǔn)備：1、不同造型的玩具2、交通標(biāo)志若干?；顒?dòng)過程：1、請(qǐng)幼兒猜謎語，引起幼兒興趣?！靶∨笥眩蠋熃o你們猜一個(gè)謎語：一座房子真有趣，有門有窗有座椅，坐在原地不動(dòng)彈，一下跑出二、三里?！?、引導(dǎo)幼兒欣賞各種玩具汽車。（1）“小朋友們都帶來了自己心愛的玩具汽車，下面就請(qǐng)你把自己的汽車介紹給大家，說一說它是一輛什么車，是什么樣子的？它是由哪些部分組成的？玩的時(shí)候怎樣玩？金屬殼的汽車摸起來有何感覺？”（2）幼兒在介紹完之后，可以演示一下自己小汽車的玩法。（3）

24、教師與幼兒一起討論不同的玩具小汽車所采用的不同動(dòng)力。（4）幼兒將不同動(dòng)力的小汽車進(jìn)行分類。3、玩小汽車。（1） 我是小司機(jī)。教師為幼兒擺放好幾種交通標(biāo)志，“停車場標(biāo)志”“紅綠燈標(biāo)志”“禁止停車標(biāo)志”“禁止通行標(biāo)志”，幼兒以桌子為跑道、公路來玩，發(fā)現(xiàn)標(biāo)志后，做出相應(yīng)的動(dòng)作。（2） 幼兒間相互協(xié)商、交換玩具玩。4、幼兒將小汽車收拾好，活動(dòng)結(jié)束。設(shè)計(jì)思路：配合主題活動(dòng)的開展，我班幼兒帶來了各種各樣的玩具汽車，孩子們對(duì)這些汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣，有幾個(gè)男孩子每天都要過去摸一摸、看一看、玩一玩，為此，我開展了此次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒學(xué)會(huì)觀察欣賞各類玩具汽車和結(jié)構(gòu)和造型特征。2、學(xué)習(xí)欣賞感受汽車的色彩及

25、外殼的金屬質(zhì)感，探索它們的不同玩法。3、學(xué)習(xí)與人分享玩具。司機(jī)教案10活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒和媽媽出去的時(shí)候，在街道上會(huì)有紅綠燈斑馬線停車場=等等交通標(biāo)志，從小就要讓幼兒認(rèn)識(shí)這些最基本的常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、 馬路場景（紅綠燈，停車場點(diǎn)、數(shù)，方向盤，人行橫道線。2、 動(dòng)物胸飾。3、 前期經(jīng)驗(yàn)（參觀馬路上的車，交通設(shè)施，參觀停車場）?；顒?dòng)目標(biāo)1、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。2、 遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)紅綠燈等交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備1、 馬路場景（紅綠燈，停車場點(diǎn)、數(shù)，方向盤，人行橫道線2、 動(dòng)物胸飾3、 前期經(jīng)驗(yàn)（參觀馬路上的車，交通設(shè)施，參觀停車場）活動(dòng)過程一、 小司機(jī)開車1

26、、t：今天天氣真好，我們開車去動(dòng)物園好嗎？（拿好方向盤）交流：你們開的什么車？聽音樂開車2、紅綠燈（紅燈亮了不能開，黃燈亮了慢慢開，綠燈亮了向前開）3總結(jié)紅綠燈二、 小司機(jī)停車1、 t：動(dòng)物園到了，我們的車怎么辦？隨便亂?？梢詥?？2、 幼兒停車場停車（一一對(duì)應(yīng)）3、 檢驗(yàn)、總結(jié)：在外面不能亂停車，應(yīng)停在停車場，否則警察叔叔要罰款的。三、 去動(dòng)物園1、 動(dòng)物園在馬路的對(duì)面，怎么辦？2、 一起過人行橫道線3、 總結(jié)：過馬路要走人行橫道線，不能亂穿馬路，注意安全。四、 結(jié)束1、 向動(dòng)物問好2、 戴上胸飾，一起律動(dòng)小動(dòng)物3、 到停車場開車回家教學(xué)反思這樣的活動(dòng)有利于幼兒成長，給幼兒增長知識(shí)，他們?cè)谟螒?/p>

27、中學(xué)到了知識(shí)，對(duì)紅綠燈有了初步的了解，紅燈亮了不能開，黃燈亮了慢慢開，綠燈亮了向前開。識(shí)了斑馬線，停車場的標(biāo)示，并懂得要遵守交通規(guī)則，但我們還需要家長的配合，在生活中多多教育。司機(jī)教案11活動(dòng)目標(biāo)：1、通過看一看、擺一擺、說一說和數(shù)一數(shù)，初步感知5以內(nèi)的序數(shù)。2、能嘗試看標(biāo)記將汽車分類排序，并學(xué)會(huì)正確使用量詞“輛”。3、在開車、玩車和停車的情境中，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：由彩色地墊拼成的停車場，上面設(shè)置用桌子拼成的公路；停車場標(biāo)記p、賽車與吉普車的圖片、5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖：音樂磁帶riding in my car；玩具汽車(吉普車或賽車)人手一輛?；顒?dòng)過程：一、汽車總動(dòng)員

28、選車與玩車1、選車：(教師出示玩具汽車)你們認(rèn)識(shí)哪些車?請(qǐng)你選一輛自己喜歡的汽車。2、玩車：(說說汽車的顏色、大小和外形等特征)你玩的是什么車?你的車有哪些地方和別人的車不一樣?二、看標(biāo)記停車1、認(rèn)識(shí)停車場：(教師出示由彩色地墊拼成的兩個(gè)停車場)這里一共有幾個(gè)停車場?每個(gè)停車場有幾個(gè)車位？請(qǐng)給你的車找一個(gè)車位。第一個(gè)車位上是什么車?你的車停在第幾個(gè)車位上?(分析：幼兒在教師的幫助或提示下說出自己停車的位置，初次感受5以內(nèi)數(shù)字的序列。)2、分類停車：(教師把賽車與吉普車標(biāo)記圖放在停車場)這里應(yīng)該停什么車?賽車與吉普車停對(duì)了嗎?應(yīng)該停在第幾個(gè)車位上?小結(jié)：原來這里的停車場是按照車的種類來劃分的，一

29、樣的車要停在一起。(分析：讓幼兒學(xué)會(huì)看停車標(biāo)記，并能夠自我糾錯(cuò)。)3、看數(shù)字停車：(1)我們繼續(xù)去旅行。請(qǐng)車子停在第×個(gè)車位上的小司機(jī)把車開出停車場。(幼兒聽指令相繼移動(dòng)小汽車)還有幾號(hào)車位上的車沒有開走?(2)(教師出示賽車與吉普車標(biāo)記圖和5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖)停車場上的標(biāo)記圖有什么變化?請(qǐng)小司機(jī)根據(jù)提示停車。他們停得對(duì)嗎?誰來幫助他們正確停車?小結(jié)：這個(gè)停車場和剛才的有點(diǎn)不一樣，不僅要分類停車，還要把相同的車按照從小到大的順序排列。三、結(jié)束旅行開車教師：小司機(jī)們，現(xiàn)在我們要結(jié)束旅行回家了，請(qǐng)根據(jù)我的口令把你們的車開出停車場。司機(jī)教案12活動(dòng)目標(biāo)：1、感受司機(jī)工作的辛苦，能

30、尊重司機(jī)的勞動(dòng)。2、初步了解不同車輛的作用。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：感受司機(jī)工作的辛苦，能尊重司機(jī)的勞動(dòng)。難點(diǎn)：初步了解不同車輛的作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶；幼兒熟悉的各種汽車（公共汽車、消防車、救護(hù)車、警車、灑水車、出租車等）頭飾每人一個(gè)；信號(hào)燈卡片三張（紅、黃、綠）；玩具電話一部?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入指導(dǎo)語：“小朋友，五一外出旅游是坐什么車去的？”“今天我們也來做小司機(jī)，開車出去旅游吧！”（1）幼兒自由選擇喜歡的汽車頭飾，看信號(hào)燈玩“開汽車”的游戲。（提醒幼兒有規(guī)則地游戲，不擁擠）（2）提問：“你開的是什么車？”“你要去干什么？”二、展開1、教師扮演開不同汽車的司機(jī)，幼兒猜謎。（引導(dǎo)幼兒體會(huì)司機(jī)工作

31、的辛苦）指導(dǎo)語：“小朋友，你們都見過什么樣的車？請(qǐng)你們猜猜我開的是什么車？”（1） “我早晨6點(diǎn)就要開車在馬路上緩慢行駛，把垃圾、樹葉都清掃干凈，請(qǐng)問我是開什么車的司機(jī)？”（垃圾清掃車）（2） “在馬路上，當(dāng)你需要坐車時(shí)，只要一招手我就會(huì)停下，上車后告訴我你要去哪里，我就會(huì)準(zhǔn)時(shí)送你到目的地，你知道我是開什么車的司機(jī)嗎？”（出租車）2、提問：“你還見過什么車？”“他們可以幫人們做什么？”（請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由地講述，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)消防車、救護(hù)車、警車等）3、教師小結(jié)：“司機(jī)可真了不起，會(huì)開各種各樣的車，每天給大家?guī)驮S多的忙。他們每天的工作都非常辛苦，我們一起來謝謝司機(jī)吧！”（引導(dǎo)幼兒對(duì)司機(jī)叔叔說

32、一句“甜甜的話”，如“司機(jī)叔叔您辛苦了”、“司機(jī)叔叔真了不去”等）三、結(jié)束游戲：小司機(jī)去工作。玩法：教師做電話接聽員，聽到人們需要幫忙的時(shí)候，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的頭飾作判斷，并模仿司機(jī)開車去幫忙。例如：有人生病了，誰來幫忙？（戴救護(hù)車頭飾的小朋友就開車來幫忙）爸爸媽 媽要上班，誰來幫忙？（戴公共汽車頭飾的小朋友就開車來幫忙）馬路上有垃圾了，誰來幫忙？（戴清潔頭飾的小朋友就開車來幫忙）司機(jī)教案13一、此活動(dòng)的功能：此分題適合2-3歲托班幼兒活動(dòng)，可在“小司機(jī)”主題中進(jìn)行。二、此活動(dòng)設(shè)計(jì)的原因：23歲幼兒對(duì)外界事物非常感興趣，尤其是汽車，幼兒非常樂于玩模仿開車的游戲，對(duì)汽車玩具愛不釋手。我們就抓住這一

33、點(diǎn)，以我是小司機(jī)為活動(dòng)的小分題，組織幼兒在游戲娛樂的同時(shí)獲取自我認(rèn)知，身體運(yùn)動(dòng)，數(shù)理邏輯，自然觀察，空間，音樂，語言，人際關(guān)系 這八大智能方面的相關(guān)發(fā)展。三、分題的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、享受聽故事的樂趣。2、了解車的基本結(jié)構(gòu)和相關(guān)知識(shí)。3、認(rèn)識(shí)馬路上的常見車。4、懂得遵守最基本的交通規(guī)則，學(xué)看信號(hào)燈。5、認(rèn)識(shí)圓形和方形6、享受車輪滾畫的樂趣?；顒?dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)1：汽車一路開活動(dòng)目標(biāo)1、享受聽故事的樂趣。2、認(rèn)識(shí)車的基本結(jié)構(gòu) 。3、知道加油站、洗車站、停車場。4、分享自己的乘車經(jīng)驗(yàn)。5、發(fā)展想象力。6、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備公共汽車玩具，其他小汽車玩具、小狗玩具 、故事圖片?；顒?dòng)過程1、出示公共汽車玩具，引導(dǎo)孩子

34、回想乘車的情節(jié)，請(qǐng)幼兒分享乘車的體驗(yàn)。2、告訴幼兒老師要講一個(gè)故事，故事中小狗做司機(jī)，它要帶大家去公園玩，在路上，會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)幼兒自由發(fā)表想法。3、出示故事圖片，講故事汽車一路開。講后請(qǐng)幼兒回答：誰當(dāng)司機(jī)?它帶大家到哪里去了?誰在“嘀嘀響”。車子的兩邊有什么?它有幾個(gè)車輪?你還見過幾個(gè)車輪的車?4、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的汽車玩具，自由玩耍，請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)車輪。分享請(qǐng)幼兒分享以往坐車的經(jīng)驗(yàn)。分享自己的汽車玩具有幾個(gè)車輪子?；顒?dòng)1、能安靜的傾聽故事。2、能說出汽車的基本結(jié)構(gòu)。3、能分享自己的坐車經(jīng)驗(yàn)。4、能基本正確的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)?；顒?dòng)延伸請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒利用回家的路上觀察馬路上的汽車，觀察馬路

35、兩邊都有什么，和父母分享汽車的特征。附：故事汽車一路開“請(qǐng)大家上車坐好”。小狗司機(jī)要帶大家到公園去玩了。“嘀嘀嘀”喇叭一響，方向盤一轉(zhuǎn)，哈哈，汽車開動(dòng)了。車子的兩邊都有玻璃窗，可以看見外面美麗的風(fēng)景。一、二、三、四，哦，這輛車又四個(gè)輪子，圓圓的輪子轉(zhuǎn)的好快呀。是公園到了嗎?沒有，原來司機(jī)把汽車開到了加油站。汽車喝了油，就想吃飽了飯，走得可快了。一會(huì)兒就到了公園。公園里可真漂亮，有樹有花，有大草地，還有許多好玩的玩具呢。汽車開了很多路，車身有點(diǎn)贓了，小狗司機(jī)就給汽車洗了個(gè)澡，晚上，小朋友都回家了，汽車也要回家，汽車的家在停車場 。活動(dòng)2：這是什么車活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)常見的車輛。(小汽車、卡車、三輪

36、車、自行車、公共汽車、警車、救護(hù)車、救火車)。2、鍛煉口頭表達(dá)能力。3、發(fā)展分類能力。4、認(rèn)識(shí)“車”的字形、讀音 和意義 。5、發(fā)揚(yáng)合作?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種汽車玩具，布置成車展。錄有各種車輛聲音的磁帶，錄音機(jī)。自制的展票。汽車在馬路行駛的圖片。地墊、大積木活動(dòng)過程1、給幼兒分發(fā)車展票，請(qǐng)幼兒參觀車展，并請(qǐng)幼兒選擇自己最喜歡的汽車向小朋友說說它是什么車。 它是什么顏色的，可以做什么。如。小汽車，它是紅色的，它可以載客。2、請(qǐng)幼兒猜猜今天來做客的是哪個(gè)字寶寶，出示“車”然后一起認(rèn)讀。3、請(qǐng)幼兒聽錄音，聽聽是哪些汽車在唱歌，請(qǐng)幼兒根據(jù)判斷兒給汽車玩具進(jìn)行分類(即是自己車的鳴叫聲時(shí)就把自己的汽車高高舉起。)

37、4、出示汽車在馬路行駛的圖片，請(qǐng)幼兒說說自己的乘車經(jīng)驗(yàn)，馬路的兩邊有什么?5、請(qǐng)幼兒和老師一起用地墊、大積木來鋪一條馬路，然后請(qǐng)幼兒駕駛自己的汽車行駛。分享幼兒分享自己喜歡的車，分享參加游戲的快樂。活動(dòng)1、能介紹自己喜歡的車。2、能積極的認(rèn)讀字寶寶。3、能積極的參加游戲。4、能比較合作的進(jìn)行游戲?；顒?dòng)延伸請(qǐng)幼兒觀察馬路上的車，看看還有什么車，第二天和小朋友分享?；顒?dòng)3：快樂的小司機(jī)活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)紅色和綠色。2、懂得辨別交通信號(hào)燈。3、享受集體游戲的快樂。4、學(xué)習(xí)涂染?；顒?dòng)準(zhǔn)備紅燈、綠燈標(biāo)記一套，紙頭飾(上有各種常見的汽車)，圖畫紙(畫有兩個(gè)圓形)，紅綠彩筆?；顒?dòng)過程1、老師講有關(guān)信號(hào)燈的故事

38、：這天，小狗司機(jī)又開著車出來了，它正要過路口呢，突然有好幾輛車從幾個(gè)方向都向小狗這里跑來，這下把小狗給嚇壞了。怎么回事?(請(qǐng)幼兒猜想)。原來是信號(hào)燈壞了.2、請(qǐng)幼兒思考，信號(hào)燈壞了會(huì)怎樣?這可怎么辦呀?誰來把他們修好?請(qǐng)幼兒在作業(yè)紙上進(jìn)行涂染。將作業(yè)紙展于作業(yè)欄里，供幼兒互相欣賞。3、然后老師接著講故事：信號(hào)燈修好了，紅燈亮了，小狗停下了;一會(huì)兒，綠燈亮了，小狗趕緊開著車向前跑。多么遵守規(guī)則的小司機(jī)呀。4、請(qǐng)幼兒做游戲 ，老師扮交通信號(hào)燈，幼兒自選喜歡的頭飾戴好模仿汽車在馬路上行駛。當(dāng)老師舉紅色標(biāo)記并說“紅燈”時(shí)，所有“車輛”均需立即停止前進(jìn)。當(dāng)舉起綠色標(biāo)記并說“綠燈”時(shí)，“車輛”便可繼續(xù)行駛

39、。分享請(qǐng)幼兒互相欣賞自己“修”好的信號(hào)燈。并說說自己喜歡的汽車?；顒?dòng)1、能夠正確區(qū)分紅色和綠色。2、能夠懂得辨別信號(hào)燈。3、能較好的進(jìn)行涂染4、樂于參加游戲。活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒觀察馬路上的信號(hào)燈，看看還有什么顏色的，并和爸爸媽媽做此游戲。活動(dòng)4：圓的和方的活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)圓形物體能滾動(dòng)。2、認(rèn)識(shí)方形。3、培養(yǎng)探索。4、享受用車輪作畫的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種汽車玩具，圓筒，方筒，玻璃球，圓形積木和 方形積木。室內(nèi)大畫紙，廣告色，大調(diào)色盤 ，抹布。車輪畫一幅?；顒?dòng)過程1、請(qǐng)幼兒自由玩圓筒、方筒、玻璃球，積木等。游戲玩后請(qǐng)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，老師并示范能滾動(dòng)的東西 和不能滾動(dòng)的東西。2、請(qǐng)幼兒找找還有那些東

40、西能滾動(dòng)。那些東西不能滾動(dòng)。3、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的汽車和自己喜歡的顏色，在大畫紙上滾畫車輪畫。請(qǐng)幼兒用抹布擦手上的顏色。分享幼兒分享自己的車輪滾畫。活動(dòng)1、識(shí)別圓形的物體和方形的物體。2、能積極參與科學(xué)性試驗(yàn)。3、能主動(dòng)參與車輪滾畫?；顒?dòng)延伸請(qǐng)幼兒找找周圍還有什么東西可以像車輪滾動(dòng)。那些東西是方的。活動(dòng)5：粘貼 ：車輪。活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)比較大小2、復(fù)習(xí)圓形。3、享受粘貼的快樂。4、發(fā)展小肌肉動(dòng)作。5、培養(yǎng)良好的作業(yè)常規(guī)。活動(dòng)準(zhǔn)備大、小圓形紙片，漿糊，棉棒，畫有缺少車輪的汽車作業(yè)紙?；顒?dòng)過程1、猜謎語“汽車走，它轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，汽車停，它睡覺?！闭?qǐng)幼兒猜猜它是什么?2、講有關(guān)車輪的故事?！斑@天小狗司機(jī)的

41、汽車不走了。原來是車輪掉下來了。怎么辦呢?”請(qǐng)幼兒幫忙想辦法。3、分給幼兒每人兩個(gè)圓形紙片，請(qǐng)幼兒比較兩個(gè)圓形紙片的大小。4、請(qǐng)幼兒幫小狗把車輪修好，要求幼兒把漿糊抹到?jīng)]有顏色的一面。并用抹布把手上的漿糊擦掉。5、粘貼好的汽車放在作業(yè)架上，開汽車展。分享幼兒分享粘貼的快樂?；顒?dòng)1、能很好的比較區(qū)分大小。2、能很干凈的進(jìn)行粘貼?；顒?dòng)延伸請(qǐng)幼兒和家長一起用廢紙盒子做汽車，帶到幼兒園和小朋友分享。司機(jī)教案14活動(dòng)目的：1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。2、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡單的交通規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片活動(dòng)過程：（一）引出課題今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的

42、用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。（二）進(jìn)入課題幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟）1、出示紅燈看見紅燈停一停，并且蹲下。2、出示綠燈看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟（三）過小橋哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機(jī)要慢慢開。不能開到水里去了。（四）運(yùn)西瓜讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。（五）結(jié)束當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場上的時(shí)候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開著小汽車回家了。司機(jī)教案15活動(dòng)目標(biāo)1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞

43、動(dòng)的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件-歌曲勞動(dòng)最光榮2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-勞動(dòng)最光榮太陽光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房活動(dòng)過程一、導(dǎo)入1.律動(dòng)：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時(shí)，應(yīng)該聲音大一點(diǎn)，唱小于的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。二、展開1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動(dòng)最光榮出示圖片-蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動(dòng)的小動(dòng)物嗎？請(qǐng)小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動(dòng)的？教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。2.教師完整的示范歌曲一遍3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動(dòng)作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點(diǎn)示范：附點(diǎn)