部編人教版六年級下冊語文《習(xí)作 讓自然真情流露 第一課時》課件

1、語文人教版六年級下第一課時目錄談話導(dǎo)入，引出課題感受情感，師生互談回憶情感，確定內(nèi)容指導(dǎo)寫法，學(xué)習(xí)表達(dá)布置習(xí)作12435目錄感受情感，師生互談回憶情感，確定內(nèi)容指導(dǎo)寫法，學(xué)習(xí)表達(dá)布置習(xí)作談話導(dǎo)入，引出課題談話導(dǎo)入，引出課題12435 同學(xué)們，你們讀過令人潸然淚下的文章嗎？你們有思考過文章為什么這么具有感染力嗎？其實，“感人心者，莫先乎情?！蔽恼乱騽尤诵?，就離不開真情實意。我們都想寫出感情豐滿的文章，但是許多同學(xué)作文時卻偏偏不能讓真情自然流露出來，文章由此顯得晦澀、乏味，令讀者不忍讀之。這節(jié)課，我們就一起探討一下，怎樣才能讓真情實感在文章中自然流露。11 文章中最能打動人的東西莫過于真文章中最

2、能打動人的東西莫過于真實的情感實的情感, ,我們在寫作文的時候一定要我們在寫作文的時候一定要用情打動人。用情打動人。你們是怎樣理解你們是怎樣理解“真真”的涵義的呢？的涵義的呢？1（1 1）真人真事；）真人真事； （2 2）親身經(jīng)歷；）親身經(jīng)歷； （3 3）符合客觀實際的事等。）符合客觀實際的事等。目錄感受情感，師生互談感受情感，師生互談回憶情感，確定內(nèi)容指導(dǎo)寫法，學(xué)習(xí)表達(dá)布置習(xí)作談話導(dǎo)入，引出課題124352A 有時，我們把情感融入到具體的人、事或景物之中，在敘述中自然而然地流露情感。如那個星期天中，有一段敘述了“我”“挨時光”:“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來我看著天看著云彩走，等母

3、親回來.”借助寫“跳房子”“看著云彩走”這些舉動，真實自然地表達(dá)了“我”等待時“焦急又興奮”的情感。2B 有時，我們也可以把心里想說的話直接寫出來，抒發(fā)自己的情感。如匆匆最后兩個自然段，作者用一連串的設(shè)問，表達(dá)了對時間飛逝的惋惜和感嘆，很能打動讀者，容易使讀者產(chǎn)生相同的感受。2 葉圣陶曾經(jīng)說過葉圣陶曾經(jīng)說過“學(xué)生的作文也學(xué)生的作文也就是他的生活就是他的生活”，可見再現(xiàn)生活，流，可見再現(xiàn)生活，流露真情的重要?；仡櫛締卧覀儗W(xué)習(xí)露真情的重要。回顧本單元我們學(xué)習(xí)的兩篇課文，作者是用什么方法讓我的兩篇課文，作者是用什么方法讓我們?yōu)橹畡尤莸?？們?yōu)橹畡尤莸模?（1 1）精描細(xì)繪見真情（人物的語言，動）精描

4、細(xì)繪見真情（人物的語言，動作，神態(tài)，細(xì)節(jié)描寫等）；作，神態(tài)，細(xì)節(jié)描寫等）；（2 2）萬事求實見真情（真實事例，合情）萬事求實見真情（真實事例，合情合理）；合理）；寫 作 方 法2（3 3）直抒胸臆見真情（大膽的抒發(fā)自己）直抒胸臆見真情（大膽的抒發(fā)自己的真情）；的真情）；（4 4）巧妙地安排結(jié)構(gòu)（設(shè)置懸念）巧妙地安排結(jié)構(gòu)（設(shè)置懸念 線索安線索安排排 欲揚先抑等手法）；欲揚先抑等手法）；（5 5）用第一人稱描寫敘述。）用第一人稱描寫敘述。寫 作 方 法2 大家說的棒極了，確實任何好的大家說的棒極了，確實任何好的文章都是從靈魂深處流淌出來的，那文章都是從靈魂深處流淌出來的，那么真情也需要我們用語言渲

5、染和包裝，么真情也需要我們用語言渲染和包裝，才能達(dá)到感動人的效果。才能達(dá)到感動人的效果。2 下面給大家放映幾段影片的下面給大家放映幾段影片的片段，大家覺得是哪些語言，哪片段，大家覺得是哪些語言，哪些動作，哪些情節(jié)撥動了我們的些動作，哪些情節(jié)撥動了我們的心弦？心弦？2視 頻 資 料 大家聽到的這首歌是韓紅的天亮了，這首歌曾打動了億萬電視觀眾，可是誰知道這動人的歌聲背后，還隱藏著一個真實的、催人淚下的故事。那是1999年10月，在貴州的一個風(fēng)景區(qū)，正在運行的纜車突然墜毀， 36名乘客中有14位不幸遇難。而就在纜車下滑即將墜地 的那一瞬間，一對年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲 半的兒子。結(jié)果，兒子得

6、救了，這一對年輕的父母卻失 去了生命。兒子的生還，是他父母的雙手托起的一個奇 跡。在生和死的瞬間，父母想到的是 他們用雙手把生的希望留給了兒子。2目錄感受情感，師生互談感受情感，師生互談回憶情感，確定內(nèi)容回憶情感，確定內(nèi)容指導(dǎo)寫法，學(xué)習(xí)表達(dá)布置習(xí)作談話導(dǎo)入，引出課題124353 生活中經(jīng)歷的一切，都會帶給生活中經(jīng)歷的一切，都會帶給我們各種各樣的情感體驗，想一想，我們各種各樣的情感體驗，想一想，你有過哪些情感體驗？你有過哪些情感體驗？3好的情感體驗好的情感體驗 暢快、感動、欣喜若狂、歸心似箭、暢快、感動、欣喜若狂、歸心似箭、激動、盼望、欣慰激動、盼望、欣慰 不好的情感體驗不好的情感體驗 懼怕、憤

7、怒、難過、追悔莫及、忐懼怕、憤怒、難過、追悔莫及、忐忑不安、愧疚、沮喪忑不安、愧疚、沮喪3 選擇一種你印象最深刻的感選擇一種你印象最深刻的感受，想一想事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)受，想一想事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)時的心情，和同學(xué)們交流時的心情，和同學(xué)們交流分享一下。分享一下。 作為一名教師覺特別幸福。雖然我曾因?qū)W生的幼稚而生氣過，也因自己的努力不能得到及時的回報而灰心過。還因別人的不理解而慪氣過，但我還是感到幸福。因為每天學(xué)生帶著真誠的問候讓我感到欣慰，課堂上學(xué)生渴望知識的眼神讓我感到神圣，他們的信任讓我感到從教的快樂。我更加覺得幸福的是和學(xué)生在一起會永遠(yuǎn)年輕，不會忘記運動會場上師生共同加油吶喊的情形，不會忘

8、記“紅五月大和唱”時群情激揚的激情，不會忘記操場上我們打雪仗時的天真3 平 淡 中 見 真 純 片 段目錄感受情感，師生互談感受情感，師生互談回憶情感，確定內(nèi)容回憶情感，確定內(nèi)容指導(dǎo)寫法，學(xué)習(xí)表達(dá)指導(dǎo)寫法，學(xué)習(xí)表達(dá)布置習(xí)作談話導(dǎo)入，引出課題124354 把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實自然地表達(dá)出來，把把情感真實自然地表達(dá)出來，把情感的變化寫清楚。情感的變化寫清楚。目錄感受情感，師生互談感受情感，師生互談回憶情感，確定內(nèi)容回憶情感，確定內(nèi)容指導(dǎo)寫法，學(xué)習(xí)表達(dá)指導(dǎo)寫法，學(xué)習(xí)表達(dá)布置習(xí)作布置習(xí)作談話導(dǎo)入，引出課題124355 現(xiàn)在你可以把自己最想寫現(xiàn)在你可以把自己最想寫的

9、內(nèi)容寫下來，理清順序，列的內(nèi)容寫下來，理清順序，列出題綱，努力讓感情自然流露。出題綱，努力讓感情自然流露。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息