學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)之學(xué)習(xí)策略

1、學(xué)習(xí)的自我管理學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)之“學(xué)習(xí)策略”大學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng) 關(guān)鍵能力崗位的具體要求 通用能力各職業(yè)基本要求，就業(yè)的基本條件溝通能力執(zhí)行力責(zé)任心學(xué)習(xí)能力主動(dòng)性誠信團(tuán)隊(duì)意識抗壓能力自信心人際交往能力創(chuàng)新能力解決問題能力服務(wù)意識4 個(gè)學(xué)會(huì) 聯(lián)合國科教文組織于1986年就提出了教育的四大支柱（或教育的四大目標(biāo)）： 學(xué)會(huì)做事（learn to do） 學(xué)會(huì)做人（learn to be） 學(xué)會(huì)與人相處（learn to be with others） 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（learn to how to learn）英國關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵能力的要求中學(xué)與大學(xué)的學(xué)習(xí)有什么不同？中學(xué)中學(xué)大學(xué)大學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)知識、技能、方法方法讀

2、、 寫、 背模仿模仿 實(shí)踐（復(fù)制）實(shí)踐（復(fù)制） 創(chuàng)新創(chuàng)新目的考試，考大學(xué)工作，生存更好的生活方式教師講授學(xué)生自學(xué)、教師點(diǎn)撥學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) “專業(yè)對口” “學(xué)以致用” 求職 就業(yè) 升遷可能面臨種種問題！請寫出與“學(xué)習(xí)”有關(guān)的成語、俗語學(xué)習(xí)要講策略、方法5W1H關(guān)于學(xué)習(xí) What Who Why When Where How學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 學(xué)會(huì)掌握認(rèn)識（即“知”）的工具（模式、設(shè)備）； 掌握終身不斷學(xué)習(xí)的工具（包括演繹、歸納、分析、組織知識的工具）； 學(xué)會(huì)收集信息、處理信息、選擇信息、管理信息； 學(xué)會(huì)掌握應(yīng)用知識于有意義的實(shí)踐的手段。學(xué)而時(shí)習(xí)之學(xué)而時(shí)習(xí)之 學(xué)？學(xué)？ 習(xí)？習(xí)？給自己量身訂做一份體育鍛煉計(jì)劃給自己量身訂做一份體育鍛煉計(jì)劃 背景：國家倡導(dǎo)的“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念，目標(biāo)是通過學(xué)校每年組織的身體達(dá)標(biāo)測試。 要求