語文六年級下人教新課標(biāo)3.11《燈光》課件2

1、閱讀提示閱讀提示王愿堅王愿堅作者簡介 王愿堅（1929-1991）當(dāng)代作家，1929年生，山東諸城縣人。1945年參加八路軍，在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，當(dāng)過隨軍記者。主要作品有短篇小學(xué)黨費(fèi)糧食的故事七根火柴普通勞動者足跡路標(biāo)以及電影文學(xué)劇本閃閃的紅星(與陸柱國合寫)。思考問題：思考問題：圍繞圍繞“燈光燈光”作者寫了一件什么事？作者寫了一件什么事？生詞學(xué)習(xí)生詞學(xué)習(xí)v宏偉宏偉 漫步漫步 戰(zhàn)地戰(zhàn)地 豫皖蘇豫皖蘇v圍殲圍殲 突擊突擊 倚著倚著 聚精會神聚精會神v憧憬憧憬 阻擊阻擊 焦急焦急 黑黑魆魆魆魆v點燃點燃 性命性命 千鈞一發(fā)千鈞一發(fā) v華燈華燈 璀璨璀璨 郝副營長郝副營長 劃著火柴劃著火柴高懸高

2、懸: : 清風(fēng)習(xí)習(xí)，明月高懸，好一個迷人的夜晚！清風(fēng)習(xí)習(xí)，明月高懸，好一個迷人的夜晚！宏偉宏偉: : 宏偉的南京長江大橋橫跨大江南北，橋上行人車輛川流宏偉的南京長江大橋橫跨大江南北，橋上行人車輛川流 不息。不息。漫步漫步: : 漫步在林蔭路上，我們心中舒暢極了。漫步在林蔭路上，我們心中舒暢極了。憧憬憧憬: : 孩子們聽著老人的話，憧憬著美好的明天孩子們聽著老人的話，憧憬著美好的明天千鈞一發(fā)千鈞一發(fā): : 敵人越來越近，在這千鈞一發(fā)的時刻，小戰(zhàn)士勇敢敵人越來越近，在這千鈞一發(fā)的時刻，小戰(zhàn)士勇敢 地扔出了一顆手榴彈。地扔出了一顆手榴彈。璀璨璀璨: : 一顆顆鉆石在燈光下放射著璀璨的光芒。一顆顆鉆石

3、在燈光下放射著璀璨的光芒。v豫豫皖蘇皖蘇v憧憧憬憬 黑黑魆魆魆魆v璀璨璀璨 郝副營長郝副營長 劃著火柴劃著火柴思考問題：思考問題：圍繞圍繞“燈光燈光”作者寫了一件什么事？作者寫了一件什么事？圍繞圍繞“燈光燈光”，作者記敘了在戰(zhàn)爭，作者記敘了在戰(zhàn)爭年代，郝副營長舍身為后續(xù)部隊引年代，郝副營長舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉。路的壯舉。v第一部分（第一部分（1-2）寫寫清明節(jié)前的晚清明節(jié)前的晚上，作者聽到上，作者聽到“多好啊多好啊”的感嘆，的感嘆，引起對往事的回憶引起對往事的回憶。v第二第二部分部分（3-11） 敘述關(guān)于燈光敘述關(guān)于燈光的往事的往事。v第三第三部分部分(12) 寫寫作者又回憶起了作者又回憶

4、起了往事往事。劃分層次劃分層次“多好??！”在文中出現(xiàn)了幾次？分別在什么樣的情況下寫到了“多好??！”？講這話時心里會想到些什么呢？請同學(xué)們再次認(rèn)真默讀課文，找找，畫畫，想想。 感悟感悟 探探究究“多好啊多好啊” （1）清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，）清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好??！多好?。　钡谝淮握f這話的人是在欣賞這第一次說這話的人是在欣賞這美麗的景色時發(fā)出的由衷的美麗的景色時發(fā)出的由衷的贊贊嘆。嘆。正是這一聲贊嘆，引起作者對往事的回憶?！岸嗪冒《嗪冒　眝（2）“多好??！多好??！”他在自言自語他在自言自語 。突然，他湊。突然，他湊

5、到我的耳邊輕輕地問：到我的耳邊輕輕地問：“記者，你見過電燈嗎？記者，你見過電燈嗎？” 第二次說這話的是郝副營長，第二次說這話的是郝副營長，戰(zhàn)爭時期，條件極其艱苦，很多戰(zhàn)爭時期，條件極其艱苦，很多人從沒見過電燈，郝副營人從沒見過電燈，郝副營長對長對圖圖上的孩子能在燈光下看書深感羨上的孩子能在燈光下看書深感羨慕慕 。“多好啊多好啊” 他他又劃著一根火柴，又劃著一根火柴，點燃了煙，點燃了煙， 又望了一眼又望了一眼圖畫，深情圖畫，深情地說：地說：“趕趕明兒勝利了，咱們也能明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該習(xí)，該多好多好啊?。　?第

6、三次說這話的仍然是郝第三次說這話的仍然是郝副營長，他相信戰(zhàn)爭勝利以副營長，他相信戰(zhàn)爭勝利以后，孩子們能在燈光下學(xué)習(xí)，后，孩子們能在燈光下學(xué)習(xí)，他心中充滿了對未來美好生他心中充滿了對未來美好生活的向往和憧憬?；畹南蛲豌裤?。 1.1.他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里?？?，完全陷入了對未來的憧憬里。 這是寫郝副營長在激戰(zhàn)前，向往光明和幸福的前這是寫郝副營長在激戰(zhàn)前，向往光明和幸福的前景的神態(tài)。從這種神態(tài)里，我們理解了他英勇戰(zhàn)斗的景的神態(tài)。從這種神態(tài)里，我們理解了他英勇戰(zhàn)斗的偉大動力，感到他那顆為解放、造福中國人民而跳動偉大動力，感到他那顆為解

7、放、造福中國人民而跳動的心。的心?！捌岷诘囊箍掌岷诘囊箍铡?，是實在的景象，襯托郝副營，是實在的景象，襯托郝副營長對光明的向往。長對光明的向往。 這句話感情深沉，含義深刻。話中稱這句話感情深沉，含義深刻。話中稱“年輕的年輕的戰(zhàn)友戰(zhàn)友”，是對年僅是對年僅2222歲就在戰(zhàn)斗中犧牲的郝副營長的歲就在戰(zhàn)斗中犧牲的郝副營長的痛惜。他用自己的鮮血和生命，換來了后代的幸福和痛惜。他用自己的鮮血和生命，換來了后代的幸福和安樂；安樂； “孩子們在電燈下學(xué)習(xí)孩子們在電燈下學(xué)習(xí)”成了成了“幸福與安樂幸福與安樂生活生活”的象征，強(qiáng)調(diào)了的象征，強(qiáng)調(diào)了郝副營長是為了理想而英勇獻(xiàn)郝副營長是為了理想而英勇獻(xiàn)身。贊嘆了革命先烈為

8、理想而獻(xiàn)身的身。贊嘆了革命先烈為理想而獻(xiàn)身的無私無私和偉大。和偉大。 2.2.這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的生命，為這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的生命，為了讓孩子們能夠在電燈下學(xué)習(xí)，他自己卻沒了讓孩子們能夠在電燈下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。有來得及見一見電燈。 本文本文開頭運(yùn)用倒敘的手法，由天安門廣場的燈開頭運(yùn)用倒敘的手法，由天安門廣場的燈光寫起，敘述過去的事情，現(xiàn)在結(jié)尾又回到寫燈光，光寫起，敘述過去的事情，現(xiàn)在結(jié)尾又回到寫燈光，與開頭照應(yīng)，顯得結(jié)構(gòu)緊湊。這句話寄托了作者的哀與開頭照應(yīng)，顯得結(jié)構(gòu)緊湊。這句話寄托了作者的哀思和愿望，希望生活在幸福中的人們不要忘記今天的思和愿望，希望生活在幸福中的人

9、們不要忘記今天的幸福生活是那些革命先烈為我們開創(chuàng)的。幸福生活是那些革命先烈為我們開創(chuàng)的。 3、事情已經(jīng)過去很長時間了。在天安門前、事情已經(jīng)過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。璀璨的華燈下，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。 課文以燈光為題，而且文中多課文以燈光為題，而且文中多次寫到燈光，請找出描寫燈光的語次寫到燈光，請找出描寫燈光的語句畫出來，讀一讀，體會其中的含句畫出來，讀一讀，體會其中的含義。義。 找出文中描寫找出文中描寫“燈光燈光”的句子，用筆勾畫下來的句子，用筆勾畫下來 b. b.書上有一副插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈書上有一副插圖，畫的是一盞吊著的

10、電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。 a. 廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的雄偉建筑，使人心頭感廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的雄偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。到光明，感到溫暖。 c. c.他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說，“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的

11、夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。完全陷入了對未來的憧憬里。 d. d.突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊來說已經(jīng)夠亮了。戰(zhàn)士們靠著這微弱的弱，對于尋找突破口的部隊來說已經(jīng)夠亮了。戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻，頓時響起了一片喊殺聲?；鸸鉀_進(jìn)了圍墻，頓時響起了一片喊殺聲。 e. e.在這千鈞一發(fā)的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點燃了那本在這千鈞一發(fā)的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊照亮了前進(jìn)的路?？墒?，火光暴露了書，舉得高高的，為后續(xù)部隊照亮了前進(jìn)的路?？墒牵鸸獗┞读怂?/p>

12、自己，他被敵人的機(jī)槍打中了。他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了。 f. .這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。 g. g.在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。閱讀提示閱讀提示 燈光燈光1 廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安廣場廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。溫暖。 作者看到宏偉的天安門，產(chǎn)生作者看到宏偉的天安

13、門，產(chǎn)生幸福感、自豪感，感到光明、溫暖。幸福感、自豪感，感到光明、溫暖。閱讀提示閱讀提示 燈光燈光2 書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。幅圖，默默地沉思著。 郝副營長對光明的向往。郝副營長對光明的向往。閱讀提示閱讀提示 燈光燈光3 他他深情地說，深情地說，“趕明兒勝利了，咱們也趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！習(xí)，該多好??！” 郝副營長希望下一代在電燈下學(xué)習(xí)，郝副營長

14、希望下一代在電燈下學(xué)習(xí)，過上幸福生活。過上幸福生活。閱讀提示閱讀提示 燈光燈光4 這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。得及見一見電燈。 郝副營長為了下一代的上幸福生活，郝副營長為了下一代的上幸福生活，英勇獻(xiàn)身。英勇獻(xiàn)身。閱讀提示閱讀提示 燈光燈光5 在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。這位親愛的戰(zhàn)友來。 作者對郝副營長深深的懷念。作者對郝副營長深深的懷念。 3.郝副營長是怎么犧牲的？郝副營長是怎么犧牲的？ 郝副營長

15、在突擊連和郝副營長在突擊連和后續(xù)部隊失去聯(lián)系的時候，后續(xù)部隊失去聯(lián)系的時候，點燃了那本書，為后續(xù)部隊點燃了那本書，為后續(xù)部隊照亮了前進(jìn)的道路。同時，照亮了前進(jìn)的道路。同時，火光暴露了他自己，被敵人火光暴露了他自己，被敵人的機(jī)槍打中了。的機(jī)槍打中了。開頭和結(jié)尾有什么關(guān)系？作者在開頭和結(jié)尾都開頭和結(jié)尾有什么關(guān)系？作者在開頭和結(jié)尾都寫到了天安門前的燈光，這樣寫有什么深意？寫到了天安門前的燈光，這樣寫有什么深意？（首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng)，為了提醒人們?yōu)榱颂嵝讶藗儯哼@：這樣溫暖光明的燈光，這樣樣溫暖光明的燈光，這樣幸福的幸福的生活來之不易，生活來之不易，千萬千萬不要忘記那不要忘記那些締造新中國、給我們帶來幸福些締造新中國、給我們帶來幸福生活的革命先烈。）生活的革命先烈。） 本文記敘了作者由天安門廣場的本文記敘了作者由天安門廣場的燈光，回憶起戰(zhàn)爭年代，郝副營長在燈光，回憶起戰(zhàn)爭年代，郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉，戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉，歌頌了革命先烈無私奉獻(xiàn)，英勇獻(xiàn)身歌頌了革命先烈無私奉獻(xiàn)，英勇獻(xiàn)身的精神，說明了我們今天的幸福生活的精神，說明了我們