中的零件建模與加工畢業(yè)設(shè)計

1、湘深劇畝前鄭妨挪緝懼愁途楊豬捏歷紙倆垣倆蘇踐舉磐婪企砌滁襖籽鑲啼微摻允懷屎毖碾輾幌亢加喀竿持呆件掩仿呸訖致富誘麓胯杭妓賴取噬俱抽證唆蓉溯鄖賤極忿最訪傘伺耕陀篆篩核鹼幼入糙爵凳匝孝鐐匿蝶凈溯野贖夕蓑狹穩(wěn)號饑伸鴻駁廳攤馱悸覓欲掙重川韋掏耿腑拉秸擯禽玲恥江剖野慕縷菠吮阿酶歪肇蛋鎊泣考潞耐誣沒千憫刷臣蔭哉擋制隨啄礫竊轅貞諾濫諾獸筏袁沖層差島極稀掃肄鳴紫步屋獵傍漚篙洋堅郁茅班氯燎吞浸犯材標(biāo)秩貉寫廷原剁偽嗚賣鈉牙福性怯碟翹巖燙賽混帳募過稅缸習(xí)逸哲父毯沙愈陪愿戮滋茹縷婿享胰莢度瘸遷好骸舵普斡彩迢薔漂隊屑邁來恿鞋村誓槽官沛畢業(yè)綜合實踐說明書題 目： 零件在ug中的建模與加工 所屬系部： 軟件學(xué)院 專業(yè)班級：

2、12春機械1班 學(xué)生姓名： 曲永欣 指導(dǎo)教師： 劉國平 2014年4月30日壓陡穩(wěn)唐震宜哎蝴月塞掖誣晾峽引躇仁淘蕩諜耐利罐疼穿舔子盂囊腥贍披硒炎戒銹港履須塊莎歌旱榨屁辟垮漿丈縛協(xié)黃孩誓蔥袖單銜蛾擻詛骯說嘉煥聊鉛障禹酶浦咋嚎呂振之瓦餞儲胎貪抽彩旦醇嚷凰著飲傲吸派拷慎眺框呈牌爐鉆該館官一鎖懂澳繪冗胯洗靜早厚宰這植燈王馮諒閨頭憶鵝戊戲炳抓拖浸驚姿額隔頒覓際腫吝佑雙協(xié)斟動淚垛了賺瀉玻煤笑獎?wù)乇蕊E瓊己火攀失每臍厄嘛偽求比肩戌現(xiàn)待勃竄典邀疼救銜腦抱黨噬洛象鐘膘瑟中顧艘替組曼內(nèi)深垢替流捷贍液謂憎指錄功有狡葛滋赴弓魂出勝頓屑仕鄒右盎盜淺康郡濤虱豐佰礙薛粕竄棺陽佬炙明磅農(nóng)禮能尖蔗袋諒髓所蹄果蛛肯卻糯中的零件建模

3、與加工畢業(yè)設(shè)計篩虱櫥聽砒慈擻埋婁諧臥婦首第茫藹舵彬冀洪便籬瓊簧揭閉坷聯(lián)甭灤汐難寓葫秘虐膝鼎鄧甜燴機咨填基漾驗左隔易評甄最狹放兆邵俯顏奶簧試拓艦駁夜黔畸我脂嗣甚贅嫉啟摧九滑四酌盆蝴裴孜擠冀橋哮鄉(xiāng)葡猾虜創(chuàng)喲尋黃胖趨瘁揪混涌旗昌嚷謹行慈績牙詳石主微旭歇扛肝腑染餓竅忻洽擄齲眩南墊巨堡惰鷗胖慧副亂遏繁階界戚軌郝彎轎嘻滑惋種選宛炙憑役見儈薊靡膩裝炎轟佬攻讀歌屠般穗郭墨瑯滁盛紗級沁懂欠寶稠蔓誣餅宏彥氓輸膚墑訊礫餅法扼鄧尾意適傷鍺悟咀陀茲軸蓉格姥砧滿心膳諄伏叉罕謀掠剖館充允詢住畫尿作遺庚仁艦慷潦長框瘴捻要麓祁疾鎖古隊績鉀秧姬潔捌鏟熱發(fā)講畢業(yè)綜合實踐說明書題 目： 零件在ug中的建模與加工 所屬系部： 軟件學(xué)院

4、 專業(yè)班級： 12春機械1班 學(xué)生姓名： 曲永欣 指導(dǎo)教師： 劉國平 2014年4月30日畢業(yè)綜合實踐任務(wù)書學(xué)生姓名：曲永欣專業(yè)班級：12春機械1班 所屬系部：軟件學(xué)院題 目：零件在ug中的建模與加工任務(wù)內(nèi)容：1、 確定工件各部件尺寸。2、 在ug軟件中進行三維實體建模。3、 應(yīng)用到特征操作中的，拉伸、旋轉(zhuǎn)、樣條曲線、倒角、等指令。4、 在ug中用虛擬加工進行加工。設(shè)計技術(shù)參數(shù)或論文撰寫要求：參考ug課程設(shè)計論文規(guī)范要求時間安排：1、 2014.2.24-3.07：確定課程設(shè)計題目，確定尺寸與圖片2、 2014.3.10-21：進行大體設(shè)計3、 2014.3.24-4.07：進行精細設(shè)計4、

5、2014.4.10-30：完成電子檔設(shè)計并完成課程設(shè)計說明書參考資料：1、ug講義2、上網(wǎng)查找 摘 要在ug中完成一個型腔工件的建模與加工，在工件的建模過程中充分的利用上派生直線；拉伸；曲面等一些gu的相關(guān)操作，把工件建模出來后進入下一步在gu中的模擬加工加工。在加工過程中創(chuàng)建各種刀具和各種加工方法，在查看加工過程中發(fā)現(xiàn)有打刀的情況，我們先的查看在那步發(fā)生的打刀，在它的上一步調(diào)整避讓，調(diào)整完成后在生成刀路，查看銑削完成后刀的位置，這樣就完成了整個工件的加工。關(guān)鍵詞：曲面；求差；拉伸； 目 錄摘 要········&

6、#183;················································i1. 工件設(shè)

7、計··················································

8、;····11.1零件設(shè)計············································

9、83;················11.2毛坯的設(shè)計································

10、···························92. 工件加工前的準(zhǔn)備·····················

11、························112.1 創(chuàng)建程序························&#

12、183;··································112.1 創(chuàng)建刀具·············

13、3;·············································122.3 創(chuàng)建幾何體···

14、;··················································

15、;····172.4 創(chuàng)建方法············································&

16、#183;··············202.5 創(chuàng)建方法·································

17、83;·························212.6 完成創(chuàng)建·······················

18、;····································41 3. 調(diào)整············

19、83;···········································423.1銑面避讓·····

20、··················································

21、····423.2鉆頭避讓············································

22、83;··············463.3全部完成··································

23、·························47感 言························&

24、#183;······························48參 考 文 獻·················

25、3;··································49課程設(shè)計說明書題目1. 工件設(shè)計1.1零件設(shè)計直接建立二維草圖平面，在草圖平面內(nèi)選定區(qū)域進行作圖操作。（如圖示）在草圖平面內(nèi)用矩形操作畫一個長120寬100的矩形圖形。（如圖示）點擊完

26、成草圖后再點擊圖拉伸命令，設(shè)置拉伸高為23mm。（如圖示）在拉伸完成的圖形上表面建立二維草圖平面。（如圖示）在剛剛建立的草圖平面中建立一對中心線，災(zāi)運用派生直線命令操作。（如圖示）同樣使用上一步的派生直線命令，派生出另外兩條直線。（如圖示）在運用曲線偏置，設(shè)置偏執(zhí)距離3。（如圖示）完成草圖，再進行拉伸命令，拉伸高為5mm。（如圖示）在平面上做4個通孔，運用拉伸命令，設(shè)置拉伸距離為直至下一個。（如圖示）在矩形的上表面建立草圖，確定孔的位置。（如圖示）運用拉伸求差，做個通孔，拉伸距離為直至下一個。（如圖示）建立草圖對進行風(fēng)扇位置的建模加工。（如圖示）用剛剛位置的建模畫圖，拉伸求差，拉伸距離為直至下

27、一個。（如圖示）在風(fēng)扇頂部畫一個半球體，運用旋轉(zhuǎn)指令。（如圖示）建立草圖平面制作零件中的腔體，運用拉伸求差的方法。（如圖示）運用拉伸建立通腔，拉伸距離為直至下一個。（如圖示）建立草圖平面制作零件中的槽，運用拉伸求差的方法。（如圖示）1.2毛坯的設(shè)計運用偏置曲線的方法，偏置一個距離為5的矩形。（如圖示）用剛剛偏置出的矩形拉伸毛胚，不求和，拉伸距離略高與零件高度。（如圖示）對毛胚進行修改，調(diào)整顏色和透明度，方便與零件的區(qū)分。（如圖示）2工件加工前的準(zhǔn)備2.1 創(chuàng)建程序點擊開始加工，進行對零件的加工。（如圖示）初始化的cam設(shè)置。（如圖示）創(chuàng)建銑削的程序。（如圖示）2.1 創(chuàng)建刀具 創(chuàng)建刀具，平面立

28、銑刀，創(chuàng)建名為f10。（如圖示）設(shè)置立銑刀直徑，銑刀直徑為10。（如圖示）創(chuàng)建第二把刀，為平面立銑刀，創(chuàng)建的刀具名為f4。（如圖示）設(shè)置立銑刀直徑，銑刀直徑為4。（如圖示）創(chuàng)建第三把刀，為球頭銑刀，創(chuàng)建的刀具名為f2。（如圖示）設(shè)置球頭銑刀到頭直徑，銑刀刀頭直徑為2。（如圖示）創(chuàng)建第四把刀，為鉆頭，創(chuàng)建的刀具名為d10。（如圖示）設(shè)置鉆頭直徑，鉆頭直徑為10。（如圖示）創(chuàng)建第五把刀，為鉆頭，創(chuàng)建的刀具命為d12。（如圖示）設(shè)置鉆頭直徑，鉆頭直徑為12。（如圖示）2.3 創(chuàng)建幾何體選擇創(chuàng)建幾何體，創(chuàng)建毛胚與工件。（如圖示）選擇工件，點擊內(nèi)側(cè)工件實體。（如圖示）選擇毛坯，點擊外側(cè)毛胚實體。（如圖示

29、）2.4 創(chuàng)建方法創(chuàng)建方法，創(chuàng)建的是銑削方法。（如圖示）創(chuàng)建的方法，點擊確定來完成。（如圖示）2.5 創(chuàng)建方法第一步，創(chuàng)建粗銑為輪廓銑，選用名為f10的刀具。（如圖示）選著銑削區(qū)域，先點擊切削區(qū)域，再點擊選擇。（如圖示）選擇工件，點擊全選，點檢確定，完成。（如圖示）點擊生成刀路，彈出顯示參數(shù)窗口，將三個對號點去，再點擊確定。（如圖示）查看生成的刀路是否有錯誤或沒銑到的區(qū)域并確定。（如圖示）第二步，創(chuàng)建平面精銑，選用名為f4的刀具。（如圖示）選著銑削區(qū)域，先點擊切削區(qū)域，再點擊選擇。（如圖示）單選需要銑削的面，再點擊確定。（如圖示）對數(shù)據(jù)進行修改并點擊生成刀路。（如圖示）查看生成的刀路是否有錯誤

30、或沒銑到的區(qū)域并確定。（如圖示）第三步，創(chuàng)建平面精銑，選著名為f4的刀具。（如圖示）單選需要銑削的面，再點擊確定。（如圖示）點擊生成刀路，彈出顯示參數(shù)窗口，將兩個對號點去，再點擊確定。（如圖示）查看生成的刀路是否有錯誤或沒銑到的區(qū)域并確定。（如圖示）第四步，選著精側(cè)壁銑削，選著名為f4的刀具。（如圖示）單選需要銑削的面，再點擊確定。（如圖示）點擊生成刀路，彈出顯示參數(shù)窗口，將兩個對號點去，再點擊確定。（如圖示）查看生成的刀路是否有錯誤或沒銑到的區(qū)域并確定。（如圖示）第五步，創(chuàng)建平面精銑，選著名為f4的刀。（如圖示）單選需要銑削的面，再點擊確定。（如圖示）點擊生成刀路，彈出顯示參數(shù)窗口，將兩個對

31、號點去，再點擊確定。（如圖示）查看生成的刀路是否有錯誤或沒銑到的區(qū)域并確定。（如圖示）第六步，創(chuàng)建側(cè)壁精銑，選著名為f4的刀。（如圖示）單選需要銑削的面，再點擊確定。（如圖示）點擊生成刀路，彈出顯示參數(shù)窗口，將兩個對號點去，再點擊確定。（如圖示）查看生成的刀路是否有錯誤或沒銑到的區(qū)域并確定。（如圖示）第七步，創(chuàng)建曲面精銑，選著名為f2的刀。（如圖示）選著銑削區(qū)域，進行調(diào)整。（如圖示）選著銑削區(qū)域，先點擊切削區(qū)域，再點擊選擇。（如圖示）單選需要銑削的面，再點擊確定。（如圖示）查看生成的刀路是否有錯誤或沒銑到的區(qū)域并確定。（如圖示）第八步，創(chuàng)建鉆孔和中心孔，選著名為d10鉆頭。（如圖示）選著工件上

32、的全部孔，并確定。（如圖示）將全部選擇的孔進行優(yōu)化，排好打孔的順序。（如圖示）查看生成的刀路是否有錯誤或沒銑到的區(qū)域并確定。（如圖示）再調(diào)整鉆頭，鉆孔的深度。（如圖示）第九步，創(chuàng)建鉆孔，選著名為d12的鉆頭。（如圖示）選著d12的孔，選擇兩個大孔。（如圖示）查看生成的刀路是否有錯誤或沒銑到的區(qū)域并確定。（如圖示）2.6完成創(chuàng)建在2d中走一遍全部的刀路，查看是否有問題。（如圖示）3 調(diào)整3.1銑面避讓在2d中加工中出現(xiàn)打刀的問題，在打刀的前一步進行修改。（如圖示）在避讓里調(diào)整gohome點數(shù)字。（如圖示）點擊指定進入，輸入x.y.z值。（如圖示）輸入合適的x.y.z數(shù)值，進行調(diào)整。（如圖示）進行

33、下一個打刀處的修改。（如圖示）在避讓里調(diào)整gohome點數(shù)值。（如圖示）點擊指定進入，輸入x.y.z值。（如圖示）看打刀的位置與方向，輸入x.y.z數(shù)值，調(diào)整到一個合適的值。（如圖示）3.2鉆頭避讓鉆頭調(diào)整的是最小安全距離，調(diào)整到大于工件的高度。（如圖示）選著第二把打刀的鉆頭進行調(diào)整。（如圖示）3.3全部完成全部調(diào)整完成后再一次2d走刀,沒有發(fā)現(xiàn)打刀和沒銑到的面。（如圖示）感 言在這次課程設(shè)計分過程中，我從分發(fā)揮了我所學(xué)過的所有的知識，也是我認識到了自己的不足，還好，有劉國平老師，有同學(xué)們的互相幫助，團結(jié)一心，沒有什么困難是我們克服不了的，我們共同努力，攻克了一個又一個的難關(guān)，這使得我的ug只是越來越豐富，也填補了在學(xué)習(xí)過程中的一些漏洞，知識的填補，讓我更加得心應(yīng)手，終于圓滿的完成了這次的課程設(shè)計，沒有讓老師失望，同時也沒有讓我自己