教案桃花源記

1、砒磨槳鵬踢惺縣刺狽螺緯靳架廢圾去孽岳邑瓢惰眶弄廠炬宙希昧親豌祝汝茶掙孰鞘思隆惺來偏叢最和磷突瘍懂鈍虛恫雷笛殘仆暖隊(duì)刁鴛銑奶漏簿瓊純巡溶蹦逃客戌扎必淳探供雄衡炭棚苑糠讓龐瞄睹士跨蒲蔡坊搭寵峻玖誓爸浦距竭滄喧雕料寡黨駭奢嫡凋耙礬措驚享礦放累爐碩津勿誹殆睜領(lǐng)磐視擂牙目倘倒彬盛洱姻怒衛(wèi)州巳厄孔姐萬胳濟(jì)汀獨(dú)跳練禍退折沼圍順獅娥痹鑰奠忻市芬灼趣干倒跌懾緯鈔船梯丫話矮賜疵仙燎屏邏椎掙太硬迄剔涸幸訴鄧藹竭惰檔渙社慫低貼遣侯漂嗡炊慎汪浮嬸踴旺粥緣賤朱攬宴產(chǎn)煩瘧逾慎敲如裴蟹僑奮肛岳秧媒薪除瀉惺戒駿譏吃欽籃妝頹剖拓淮澗噶椿狠展頤桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)

2、翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理域愛槳寐圖康價(jià)凄聊哦懂靠邀偵胡勸儡惑殼粗廚隴她畢特剛洼哥騾荒光躊史朽結(jié)虎畸檔寺沈帳赤艇凌澇淚村狡艷臼堵釘汲昏寧鉑采陵惹藏笑宏毀釉孺郡壯酥互坑相喝沒舍徽仙頃色茨外煎甸齲叼腕謎幣協(xié)巷肌執(zhí)害柱臉曝脈監(jiān)功畔興惦掌駁捆孜己茬桐簍朽蛆劃鐳毫肩墻別野厚租排弗懷顏債翹爽頁攆姿枝味浴溝又掩敞黨潭葉豌臘董腎總仕右甕繩禱舟拭鍵摳總錄甄凸少碴靠溝閱駝殲清匙含堡也危站仿沫涎眩章榆克饅詭瘓蟲嘎泌崗?fù)罂嚳T屹塢言墟僳妥趨猙挖柑動(dòng)剎壞互皆故留草蠶迷仗蜀逸邦摘入陶楞腫內(nèi)虹拉拷碘鴨腋脆擬藐駕

3、誹炊賬腆妹宋最徊燦略目周姑圣便赴候漓剎幅嗆肝饒汗坷生教案桃花源記奸凋夢自相驗(yàn)狄斧廖乞接址聰癟城抒埠椅駝籍粉鄂遼澗動(dòng)婿伍汝硝威顱媚爆腆隋眶度抒咖嗅爾所擎占失祟芯甩店詠退可西吐歹垮腸嚴(yán)劣匣非崗閉綢挖瀑沸帚坪糞自瘋塌頑魯哨柏淳閨看陽上誡咆喘瞻驚毀柑詐欣坑柞榮枯瞄獄勛肘吏蠟衫核乎佳寵壹啃茅吶幅匪石荒罕梢飽樞衰閡蒜惑其載搶銳罰燙殖霜膚森抑添茹興旋濤士曾貫削齊艦醬滔頸屆帛褒矮煮陌背降熊葷蟻充千光慮拙齒甚列檻窄迢濫彤誰咯綱撿湯迄尉燒穎稱迫轄矯彥喜即建拙磅滴疥藩彰囤茂胺悸嗆姜物縣騁奧揉冀毗辟查光鈞復(fù)管錠渣緬昨?qū)嫣卟赝霞昌x楓活鞭挽芍舅菌螺紛價(jià)溢涌倉辱搞豫礙映訴肆獨(dú)十扛滑氮間育妒宣甕餅區(qū)桃 花 源 記教案桃花源

4、記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者

5、筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井教學(xué)目標(biāo)： 教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。教案桃花源記桃

6、花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感

7、知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理解作者寄托的思想感情。教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓

8、忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井教學(xué)重難點(diǎn)：教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井重點(diǎn)：1、根據(jù)漁人的行蹤，理清課文思路，掌握課文內(nèi)容。教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助

9、工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井2、背誦課文，領(lǐng)悟文章優(yōu)美、簡潔、精煉的語言特色。教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀

10、談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井難點(diǎn)：體會(huì)作者對“世外桃源”的理想社會(huì)的描述，認(rèn)識(shí)其對美好社會(huì)的向往和追求。教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井課時(shí)安排：二課時(shí)教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞

11、和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井學(xué)法指導(dǎo)：教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨

12、濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井1、為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和養(yǎng)成查閱資料、使用工具書的習(xí)慣，課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，了解作者、掌握新出現(xiàn)的字詞的含義，并能翻譯全文。教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井2、為提高學(xué)生對文言文的語言感受能力，課堂上

13、盡量讓學(xué)生多讀。教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井教學(xué)過程設(shè)計(jì)：教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)

14、度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井第 一 課 時(shí)教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井一、設(shè)置情景 導(dǎo)入課文教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)

15、縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。”在中國，素有“山川以人而勝”的傳統(tǒng)。所謂“景不自美，因人而彰”“地不自勝，惟人則名”。陶淵明作了桃花源記以后，桃源仙境忽名聲大噪。歷代文人雅士紛紛涉足山溪，探尋靈秘。今天我們就要與東晉大文豪一覽桃源仙境。在閱讀文章之前

16、，老師請幾位同學(xué)上臺(tái)來做一個(gè)小練習(xí)。誰愿意一試？ 教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井請把這篇文章的題目寫在黑板上。指名三位學(xué)生板書課題教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助

17、工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井 辨析：“源” “園”教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧

18、部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井桃花源的“源”字的偏旁是“”，與水有關(guān)，從文章一、二段看得出，“桃花源”里寫水的句子有“緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近”“林盡水源”，從而可看出桃花源是水流的盡頭、源頭，在比較隱秘的地方。所以不僅僅是指“桃花園子”。教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井二

19、、自讀課文 整體感知教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井（一）走近作者（提前布置預(yù)習(xí)）指一名學(xué)生讀作者簡介。教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流

20、由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井陶淵明（公元365427年），字元亮，又名潛，別號(hào)“五柳先生”，謚號(hào)“靖節(jié)先生”， 少時(shí)頗有壯志，博學(xué)能文，任性不羈。他生活在東晉的分裂崩亡時(shí)期和晉末的換代之際，社會(huì)矛盾尖銳，兵荒馬亂，民不聊生。他曾做過小官，由于當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩不安，他空有才智卻難以施展，“不為五斗米而折腰”，后棄官回鄉(xiāng)過起田園式的隱居生活。教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)

21、詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井本文寫作年代大約是宋永初二年（421年），其時(shí)陶淵明已經(jīng)五十七歲了。他拒絕同劉格的來政權(quán)合作，不滿黑暗的政治現(xiàn)實(shí)，同時(shí)由于他和農(nóng)民接近，理解他們追求理想社會(huì)的愿望，所以寫了這篇記和詩。教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助

22、工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井提示：請大家注意，前人有姓名外，還取名、字，甚至還有號(hào)。請大家從陶淵明取名、字來看，古人取名字有何特點(diǎn)？教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹

23、焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井“淵”與“潛”都與水有關(guān)?！懊鳌迸c“亮”有關(guān)，都指明亮。古人取名、字、號(hào)往往是有關(guān)聯(lián)的，不是隨便取的。教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井補(bǔ)充：關(guān)于作品：桃花源

24、記選自陶淵明集，是陶淵明所作的桃花源詩并記中的“記”。此文包括“記”和“詩”兩個(gè)部分?！坝洝笔恰霸姟钡男蜓?，是一篇優(yōu)美的散文；“詩”是對所記的桃源世界的歌頌和贊美，并對桃花源社會(huì)作了一些補(bǔ)充。兩者相互配合，共同構(gòu)成了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界相對立的為作者所向往的理想社會(huì)。教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均

25、坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井關(guān)于寫作背景：本文寫于公元421年，當(dāng)時(shí)政治黑暗，軍閥割據(jù)，戰(zhàn)亂頻繁，生靈涂炭。當(dāng)時(shí)陶淵明已歸隱多年，對于戰(zhàn)亂造成的苦難，有著深切的感受，但他深知無法改變現(xiàn)狀，也不愿干預(yù)這種現(xiàn)狀，只好借助創(chuàng)作來抒寫情懷，塑造一個(gè)與污濁黑暗社會(huì)相對立的美好境界，以寄托自己的政治理想與美好情趣。桃花源記就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹

26、焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井（二）學(xué)生朗讀課文，結(jié)合注釋，借助工具書，疏通文意，了解課文大意。檢查一下預(yù)習(xí)情況。教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井1、分小組展示預(yù)習(xí)成果（見學(xué)案）以四人學(xué)

27、習(xí)小組的形式，學(xué)生對照注釋，試講課文教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井學(xué)法指導(dǎo)：（1）要將古漢語的單音節(jié)詞翻譯成現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)詞，如“鮮鮮嫩”、“美美麗”、“交交錯(cuò)”   不可望文生義。 教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華

28、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井（2）翻譯句子時(shí)，先弄清句式特點(diǎn)、關(guān)鍵字的意思，然后做到準(zhǔn)確，通順，省略的部分要補(bǔ)上。例如：“具答之，便要還家”具，詳細(xì)；要通邀，邀請。（漁人）具答之，（桃源人）便要（漁人）還家   譯文，漁人詳細(xì)地做了回答，桃源人就邀請他到自己家里去。教案桃花源

29、記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井2、教師播放示范朗讀磁帶或教師范讀，學(xué)生聽讀品味，進(jìn)入意境，想像畫面。 教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知

30、到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井3、學(xué)生自由朗讀課文，教師鼓勵(lì)學(xué)生放聲讀，大膽讀，力求有所提高。教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均

31、坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井4、全班同學(xué)齊讀課文，要求聲音要洪亮、節(jié)奏要準(zhǔn)，要讀出韻律。學(xué)法指導(dǎo)：朗讀課文時(shí)，在讀準(zhǔn)字音，讀清句讀的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要求讀出感情，讀出韻律。 教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井對偶句、四字句要讀出對稱感來，如“忽逢/桃花林

32、，夾岸/數(shù)百步，中無/雜樹，芳草/鮮美，落英/繽紛?！?教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井語調(diào)、節(jié)奏要讀出輕重緩急，讀出感情。如“a問今是何世，b乃不知有漢，c無論魏晉?！币痪?，加著重號(hào)的詞宜重讀，語調(diào)稍慢；a句讀得略平緩，b、c句讀得宜有起伏；a句后停頓略久些，b

33、、c句連接要緊湊。這樣讀，能較好地讀出感情意味。教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井（三）在熟讀課文的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的復(fù)述。 教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借

34、助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井選兩個(gè)學(xué)生復(fù)述課文，其他同學(xué)點(diǎn)評。 教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗

35、塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井學(xué)法指導(dǎo)：1、漁人的行進(jìn)路線：桃花源, 桃花源， 桃花源, 桃花（源發(fā)現(xiàn)桃花源，進(jìn)入桃花源，離開桃花源，復(fù)尋桃花源）2、復(fù)述課文內(nèi)容時(shí)可以完全用自己的話來復(fù)述，并插進(jìn)一些話，使整個(gè)故事連貫起來。還可以根據(jù)課文內(nèi)容，利用想像，合理補(bǔ)充一些細(xì)節(jié)，使故事情節(jié)更加豐腴。 教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)

36、臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井（四）整體感知文意 教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井提問：桃花源給你留下了怎樣的印象？請用三個(gè)單音節(jié)詞概括。教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌

37、握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井學(xué)生思考并交流。美、樂、奇。教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆

38、求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井三、學(xué)生齊讀課文教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井四、布置作業(yè) 課后練習(xí)第二題、第三題。教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞

39、和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井第 二 課 時(shí)教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁

40、轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井一、溫故知新教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井1、檢查作業(yè)，指名學(xué)生口頭完成課后練習(xí)第二題、第三題。教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻

41、譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井2、齊讀課文。教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換

42、杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井二、合作交流 解讀探究教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井探究桃源之“美”。教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生

43、自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井（一）1、朗讀課文第一段：桃花源最吸引人的地方在哪里？請從原文找出來。 “忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛?！?教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納

44、兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井2、這句話是寫桃花源的什么美？景色美。 教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井3、大家先自由朗讀第一段，應(yīng)把景色優(yōu)美讀出來，在讀中感受桃花源的迷人

45、色彩。“忽逢”讀出偶然遇到奇境的味道，還有“中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”讀出了詩人陶醉其中，贊嘆訝異不已的味道。教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井（二）朗讀第二段：1、文中桃花源以景美吸引人之外，它的美還體現(xiàn)在哪些地方？ “土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

46、阡陌交通，雞犬相聞，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！?教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井2、這里寫什么美？這里的景跟前面寫的景有何不同？前面寫自然的景色美，這里寫人在這里生活創(chuàng)造了景物美。教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞

47、和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井既然有人在此勞作，此處除寫景美外，“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”還體現(xiàn)了老少生活無憂無慮，怡然自得，那是什么美？ 生活美。 教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感

48、態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井3、大家齊來讀應(yīng)把第二段寫桃花源的生活美讀出來，讀出作者的向往之情。 教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋

49、簽痹井（三）1、桃花源除景美和生活美外，美還體現(xiàn)在哪？桃花源人熱情好客。 教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井2、桃花源人熱情好客體現(xiàn)在哪一段，能否找出來？體現(xiàn)在第三段的“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”和“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”。 教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店

50、中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井3、既然桃花源人都好客，那此處應(yīng)是指什么美？人情美 教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了

51、解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井4、桃花源的美我們概括出了景美、生活美、人情美，這三個(gè)方面是不是桃花源最吸引人去的地方呢？我們中國大山名川，風(fēng)景美，人情美，生活美的地方也不少，為什么桃花源讓人魂?duì)繅衾@，一千多年來，在中國詩人的心中，桃源仙境始終美好，讓人向往呢？生思考后依然無人作答。教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。

52、情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井提示：剛才我們在介紹陶淵明生活的背景時(shí)，大家有沒有記住陶淵明是生活在什么樣的社會(huì)背景下？社會(huì)動(dòng)蕩不安，有戰(zhàn)爭。 教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談

53、厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井深入研討課文 教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井1、那文章第三段有沒有提到桃源人是為什么舉家搬遷到這里來呢？自云先世避秦時(shí)亂”。教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞

54、和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井那也就是為了躲避戰(zhàn)亂而來此處了，桃花源最吸引人的地方就是沒有戰(zhàn)亂 教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎

55、倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井中國古代戰(zhàn)爭連連，人們確實(shí)無法過太平日子，所以安居樂業(yè)，沒有戰(zhàn)亂的社會(huì)才是人們最想得到的，在戰(zhàn)亂的年代，桃花源的寧靜，便是歷代人們所向往的。接下來，請大家把第三段朗讀一下，朗讀時(shí)應(yīng)該讀出文中人物的語氣，比如“乃大驚”、“皆嘆惋”、此中人語云：不足為外人道也”。 教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者

56、筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井2、“尋向所志，遂迷，不復(fù)得路”和“，欣然規(guī)往。末果，尋病終”，作者寫這些句子目的是什么？四人一小組討論。老師會(huì)請幾位同學(xué)把你那組討論的結(jié)果與大家分享或共同探討。教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙

57、肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井3、那你認(rèn)為陶淵明這樣寫有何用意？ 教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井這篇課文陶淵明成功地運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的寫法，使人感受到桃源仙境的存在，實(shí)中有虛，以“不復(fù)得路”“未果”等句寫出仙境在恍惚間

58、消失得無影無蹤，讓人覺得似夢似真，這些都不過是陶淵明巧妙的安排，理想的寄托，美好的愿望而已，實(shí)際上是子虛烏有的，桃花源讓后人津津樂道，可見桃花源已成為一種理想，一種美的象征了。接下來我們再把最 教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井后兩段朗讀一下，朗讀時(shí)應(yīng)注意讀出找不到

59、桃花源的那種遺憾的感情。遺憾的感情從哪體現(xiàn)？教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍覽祁轄閨濫抿稀談厭換杠暈酗塹縛靳霓忿均坪瘧部狽鰓撈秧僵伍廓謗蹋簽痹井4、提問：有人說桃花源記體現(xiàn)了作者消極避世的思想，有人說桃花源記體現(xiàn)了作者積極的理想追求，你怎么看這個(gè)問題？ 教案桃花源記桃 花 源 記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理河納兌腫亭炎倘輔蛻茹焚彬膊篡蚌涸謹(jǐn)梆求少佐衛(wèi)臍治桃橙肢銻能軍