骨干教師培訓(xùn)心得 青年骨干教師培訓(xùn)

1、骨干教師培訓(xùn)經(jīng)歷青年骨干教師培訓(xùn)以下是給你的一篇文章骨干教師培訓(xùn)經(jīng)歷青年骨干教師培訓(xùn)。對我來說，學(xué)校暑假期間為期15天的教師培訓(xùn)來得特別及時。我覺得這讓我收獲頗豐，也深深地鼓舞了我。這次培訓(xùn)的內(nèi)容特別豐富。它明確定義了教師的個人職業(yè)開展和教師的職業(yè)規(guī)劃。教師的成長過程和職業(yè)開展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)。從理論上講，從科學(xué)開展觀的角度提高教師的實踐水平，提高教育教學(xué)才能，不僅是教師本身的需要，也是社會開展的要求。本次培訓(xùn)有黃校長繼承和開展的南海知信中學(xué)、石主任如何成為中學(xué)班主任、曾主任新課程理念下的教育教學(xué)開展、萬主任如何備課、聽課、評課、葛主任在學(xué)生工作中針對特別情況的處理技巧等。這種訓(xùn)練不僅

2、有理論根底和實踐實例，而且可以從實踐中回歸理論，找到重點，指導(dǎo)實踐，進展操作。在實踐中，我們應(yīng)該提高認識，升華理論水平，說服人。在今后的工作中，覺察自我，完善自我具有深遠的意義。通過這次認確實訓(xùn)練和我的努力工作，我覺得我獲得了特別多?，F(xiàn)在我寫下我本人的經(jīng)歷和經(jīng)歷與你分享。作為一名教師，沒有什么比萬主任的個人陳述和他從教育理論和教學(xué)治理中生動的教學(xué)實例更讓我興奮的了。這讓我深感教學(xué)是一門偉大的科學(xué)。這不是一夜之間就能學(xué)會的東西，而是需要本人細心學(xué)習(xí)和積累的東西。如何成為一名好教師，然后成為一名著名的教師是我現(xiàn)在面臨的征詢題。通過這次培訓(xùn)，我從前輩那兒學(xué)到了一些先進的經(jīng)歷，理解了一些道理，這讓我明

3、白了教師這個職業(yè)的沉重負擔(dān)及其對我今后教育的嚴(yán)峻意義。沒有愛就沒有教育。教師對學(xué)生的愛應(yīng)該真誠、無私、廣泛和無歧視。盡管小孩們的情況不同，但我們應(yīng)該相信，在教師的關(guān)愛教育下，每個學(xué)生都能成長為有用的人。對每個學(xué)生的關(guān)心應(yīng)該是毫無保存的。教師應(yīng)該主動親近和關(guān)心那些素養(yǎng)好、學(xué)習(xí)好的學(xué)生，或者那些調(diào)皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理輔導(dǎo)的學(xué)生，讓學(xué)生覺得教師是他們最信任、最尊重、最親近的人。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授技能，而在于鼓舞、喚起和鼓舞。心理學(xué)研究說明，表揚就像小孩的營養(yǎng)，小孩需要鼓舞，幼苗需要雨水。只要學(xué)生充滿愛心并經(jīng)常遭到鼓舞，失去決心的小孩就能重獲決心，表現(xiàn)好的小孩就能更加積極主動?；谝陨峡紤]，

4、我認為動機的前提是覺察和尊重學(xué)生的需求，關(guān)鍵是評價教師、學(xué)生和家長的動機。在評估的鼓舞下，說明目的和采取行動并最終獲得成功的情感體驗是核心，同時產(chǎn)生新的需求。經(jīng)歷是可以記錄的，但是內(nèi)心的感受可能無法描繪。只有當(dāng)你經(jīng)歷了它，你才能提高你的理解。教師的成長是有規(guī)律的，健康的成長必須遵照這些規(guī)那么。職業(yè)理想是成功的關(guān)鍵，一個人應(yīng)該把本人的奉獻和實現(xiàn)本人的價值聯(lián)絡(luò)起來。教育哲學(xué)是成長的關(guān)鍵，我們應(yīng)該以學(xué)生的開展為根底。教師的知識水平是成長的根本要素，教育施行才能是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素。阻礙教師成長的主要要素包括教師的工作態(tài)度、組織教育才能和人際關(guān)系。作為教師，他們應(yīng)該關(guān)心集體，團結(jié)合作，互相理解，互相關(guān)心，尊重前輩，真誠待人，信守諾言。同時，我們必須成為一名反思型教師。作為一名教師，我必須以良好的態(tài)度對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實本人，以教師的標(biāo)準(zhǔn)要求本人。盡管我沒有足夠的經(jīng)歷，但我有最大的耐心和熱情，我有足夠的決心。只要我努力工作，我相信我能克服任何進一步的困難。我熱愛我的事業(yè)和我的學(xué)生。這是我最大的目的。在這一點上，我會盡我最大的努力跟隨前輩的腳步，腳踏實地，一步一步地