CET 4(2014年12月)

1、2021-11-2新英語四級(jí)考試備考新英語四級(jí)考試備考Yolanda2021-11-26302021-11-2 2012年年12月月22日，迎來了第三次全國(guó)四六級(jí)大日，迎來了第三次全國(guó)四六級(jí)大改革，全國(guó)統(tǒng)一首用改革，全國(guó)統(tǒng)一首用“多題多卷多題多卷”形式，即在同形式，即在同一考場(chǎng)內(nèi)使用多套試卷進(jìn)行考試，每一套試卷的一考場(chǎng)內(nèi)使用多套試卷進(jìn)行考試，每一套試卷的題目?jī)?nèi)容都不一樣，是真正意義上的題目?jī)?nèi)容都不一樣，是真正意義上的“多卷多卷”。 考試時(shí)考生除按原有要求填（涂）答題卡上相關(guān)考試時(shí)考生除按原有要求填（涂）答題卡上相關(guān)內(nèi)容外，還須講試題冊(cè)封底上的條形碼揭下，粘內(nèi)容外，還須講試題冊(cè)封底上的條形碼揭下

2、，粘貼在答題卡二的相應(yīng)框內(nèi)，而且考生要在試題冊(cè)貼在答題卡二的相應(yīng)框內(nèi)，而且考生要在試題冊(cè)封底指定位置填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)，任何一個(gè)環(huán)封底指定位置填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)，任何一個(gè)環(huán)節(jié)有誤整個(gè)試卷作廢。節(jié)有誤整個(gè)試卷作廢。 2013年年12月月15日，英語四六級(jí)迎來新一輪的改日，英語四六級(jí)迎來新一輪的改革。革。2021-11-2英語四級(jí)新題型變革 聽力聽力 復(fù)合式聽寫復(fù)合式聽寫部分由過去的八個(gè)單詞和三句部分由過去的八個(gè)單詞和三句話的這種題目的形式，改成了考察十個(gè)單話的這種題目的形式，改成了考察十個(gè)單詞或短語的形式詞或短語的形式 聽力依然是在聽寫部分播放三遍，但是每聽力依然是在聽寫部分播放三遍，但是每一個(gè)

3、空的得分將由過去的不等分值變成了一個(gè)空的得分將由過去的不等分值變成了每空得一分的情況。每空得一分的情況。2021-11-2 閱讀閱讀 快速閱讀變成另外一種題目快速閱讀變成另外一種題目-段落信段落信息匹配題息匹配題，需要去看十個(gè)左右的段落，需要去看十個(gè)左右的段落，然后去匹配十個(gè)信息點(diǎn)。然后去匹配十個(gè)信息點(diǎn)。2021-11-2 翻譯翻譯 完形填空不再出現(xiàn)，取而代之的是，將一篇完整完形填空不再出現(xiàn)，取而代之的是，將一篇完整的中文翻成英文的形式的中文翻成英文的形式 文章題材文章題材，2013年年12月份四級(jí)考察的是中國(guó)烹月份四級(jí)考察的是中國(guó)烹飪、中國(guó)茶、中國(guó)結(jié)，六級(jí)考察的是絲綢之路等。飪、中國(guó)茶、中國(guó)

4、結(jié)，六級(jí)考察的是絲綢之路等。 四級(jí)需要翻譯四級(jí)需要翻譯150到到180字左右，六級(jí)需要翻譯字左右，六級(jí)需要翻譯兩百字。兩百字。2021-11-2 總體來講，最大的變化來自翻譯的加總體來講，最大的變化來自翻譯的加長(zhǎng)，閱讀新題型的出現(xiàn)，聽力當(dāng)中復(fù)長(zhǎng)，閱讀新題型的出現(xiàn)，聽力當(dāng)中復(fù)合式聽寫的改變。合式聽寫的改變。2021-11-2 8：50-9：00 試音時(shí)間試音時(shí)間9：00-9：10 播放考場(chǎng)指令，發(fā)放作文考卷播放考場(chǎng)指令，發(fā)放作文考卷9：10 取下耳機(jī)，開始作文考試取下耳機(jī)，開始作文考試9：35 發(fā)放試題冊(cè)（但發(fā)放試題冊(cè)（但9：40才允許開始做才允許開始做）9：40 重新戴上耳機(jī)，準(zhǔn)備聽力考試重新

5、戴上耳機(jī)，準(zhǔn)備聽力考試9：40-10：10開始聽力考試，電臺(tái)開始放開始聽力考試，電臺(tái)開始放音音10：10 收答題卡一收答題卡一（即作文和聽力）（即作文和聽力） 10：10聽力結(jié)束后完成閱讀與翻譯。聽力結(jié)束后完成閱讀與翻譯。11：20 全部考試結(jié)束。全部考試結(jié)束。你知道四級(jí)考試流程嗎?2021-11-2你知道四六級(jí)的答題時(shí)間嗎?作文作文(30m)翻譯翻譯(30m)聽力聽力(30m)閱讀理解閱讀理解(40m)選詞填空選詞填空仔細(xì)閱讀仔細(xì)閱讀130分鐘分鐘長(zhǎng)篇填空長(zhǎng)篇填空2021-11-2你知道四六級(jí)的分值分布嗎?2021-11-22021-11-22021-11-22021-11-22021-11

6、-2video2021-11-2各個(gè)擊破！各個(gè)擊破！2021-11-2一、寫作的突破2021-11-22013.12 CET 4 The Impact of the Mobile Phone in Peoples Life The Impact of the Internet on learning The Impact of the Internet on the Way People Communicate 本題漫畫探討手機(jī)本題漫畫探討手機(jī)/網(wǎng)絡(luò)的廣泛使用對(duì)人們網(wǎng)絡(luò)的廣泛使用對(duì)人們生活生活/學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)/交流的影響。話題貼近日常生活，交流的影響。話題貼近日常生活，難度中等。難度中等。2021-

7、11-22021-11-2 The Impact of the Mobile Phone in Peoples Life 題目要求簡(jiǎn)述手機(jī)在人們生活中越來越重要的角色，題目要求簡(jiǎn)述手機(jī)在人們生活中越來越重要的角色，并解釋過度使用手機(jī)可能帶來的后果。并解釋過度使用手機(jī)可能帶來的后果。 主要可以從以下幾個(gè)角度思考：主要可以從以下幾個(gè)角度思考： 1. 對(duì)健康的危害對(duì)健康的危害; 2. 對(duì)人際關(guān)系的負(fù)面影響對(duì)人際關(guān)系的負(fù)面影響; 3. 對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)、發(fā)展的阻礙。對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)、發(fā)展的阻礙。 所給圖片及文字內(nèi)容可以適當(dāng)提及、引用，但不建議所給圖片及文字內(nèi)容可以適當(dāng)提及、引用，但不建議進(jìn)行詳細(xì)描述進(jìn)行詳細(xì)描述2

8、021-11-22013.12 CET 6要點(diǎn)要點(diǎn)：1. 通過參考通過參考“豐富的信息產(chǎn)生注意力的貧乏豐富的信息產(chǎn)生注意力的貧乏”這一名言，這一名言，寫一篇關(guān)于信息爆炸所帶來影響的文章。寫一篇關(guān)于信息爆炸所帶來影響的文章。2. 引用例子并解釋你能夠怎么做以避免被無關(guān)緊要的引用例子并解釋你能夠怎么做以避免被無關(guān)緊要的信息分散注意力的問題信息分散注意力的問題2021-11-22021-11-2 四六級(jí)考試作文批卷重視四六級(jí)考試作文批卷重視開頭結(jié)尾開頭結(jié)尾和大致和大致行文行文邏輯邏輯 開頭結(jié)尾流暢，有開頭結(jié)尾流暢，有閃光點(diǎn)閃光點(diǎn)（句型、用詞）（句型、用詞） 連接詞連接詞（連貫性、結(jié)構(gòu)清晰）（連貫性、

9、結(jié)構(gòu)清晰） 不求觀點(diǎn)標(biāo)新立異，但求能自圓其說；不求觀點(diǎn)標(biāo)新立異，但求能自圓其說； 作文萬能句？總結(jié)作文萬能句？總結(jié)模板模板；培養(yǎng)；培養(yǎng)寫作框架寫作框架 嚴(yán)重的語法錯(cuò)誤和低級(jí)拼寫錯(cuò)誤嚴(yán)重的語法錯(cuò)誤和低級(jí)拼寫錯(cuò)誤 格式格式（排版、字體）（排版、字體）L2021-11-21. 作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) CET作文采用整體評(píng)分方法（作文采用整體評(píng)分方法（Global Scoring）。閱卷人員就總的印象給出獎(jiǎng)勵(lì)分）。閱卷人員就總的印象給出獎(jiǎng)勵(lì)分（Reward Scores），而不是按語言點(diǎn)的錯(cuò)誤），而不是按語言點(diǎn)的錯(cuò)誤數(shù)目扣分。數(shù)目扣分。 從內(nèi)容和語言兩個(gè)方面對(duì)作文進(jìn)行綜合評(píng)判。從內(nèi)容和語言兩個(gè)方

10、面對(duì)作文進(jìn)行綜合評(píng)判。要考慮作文是否切題，是否充分表達(dá)思想，也要考慮作文是否切題，是否充分表達(dá)思想，也要考慮是否用英語清楚而確切地表達(dá)思想，也要考慮是否用英語清楚而確切地表達(dá)思想，也就是要考慮語言上的錯(cuò)誤是否造成理解上的障就是要考慮語言上的錯(cuò)誤是否造成理解上的障礙。礙。2021-11-2 8分分基本切題。有些地方表達(dá)思想不基本切題。有些地方表達(dá)思想不夠清楚，文字勉強(qiáng)連貫，語言錯(cuò)誤相當(dāng)多，夠清楚，文字勉強(qiáng)連貫，語言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中有一些嚴(yán)重語言錯(cuò)誤。其中有一些嚴(yán)重語言錯(cuò)誤。 11分分切題。表達(dá)思想清楚，連貫性較切題。表達(dá)思想清楚，連貫性較好。但有少量語言錯(cuò)誤好。但有少量語言錯(cuò)誤 15分分切題。表

11、達(dá)思想清楚，文字通順、切題。表達(dá)思想清楚，文字通順、連貫?；旧蠠o語言錯(cuò)誤，僅有個(gè)別小錯(cuò)。連貫?；旧蠠o語言錯(cuò)誤，僅有個(gè)別小錯(cuò)。2021-11-22. 作文的程序作文的程序 審題審題 1 minute 寫提綱寫提綱 4 minutes (關(guān)鍵詞) 正式作文正式作文 20 minutes 檢查復(fù)讀檢查復(fù)讀 2 minutes2021-11-2四六級(jí)作文之基本原則 結(jié)構(gòu)模式化結(jié)構(gòu)模式化 內(nèi)容簡(jiǎn)單化內(nèi)容簡(jiǎn)單化 語言多樣化語言多樣化 錯(cuò)誤最少化錯(cuò)誤最少化2021-11-2文章的基本結(jié)構(gòu)與模式 英語文章一般為線型結(jié)構(gòu)，即從句到段，從段到英語文章一般為線型結(jié)構(gòu)，即從句到段，從段到篇，直截了當(dāng)，簡(jiǎn)單明確。一

12、篇文章無論有多少篇，直截了當(dāng)，簡(jiǎn)單明確。一篇文章無論有多少段，其結(jié)構(gòu)總是由三部分構(gòu)成：段，其結(jié)構(gòu)總是由三部分構(gòu)成：引言段（引言段（Introduction）對(duì)全文主題的一對(duì)全文主題的一般概括性介紹。般概括性介紹。發(fā)展段（發(fā)展段（Developing paragraph）文章文章的主體部分，對(duì)文章主題展開闡述。的主體部分，對(duì)文章主題展開闡述。結(jié)尾段（結(jié)尾段（Conclusion）概括、歸納全文概括、歸納全文。2021-11-2三段式作文的結(jié)構(gòu)安排2021-11-2四級(jí)作文之“萬能理由” 方便方便 效率效率 節(jié)約節(jié)約 環(huán)境環(huán)境 安全安全原則 健健康康 努努力力 經(jīng)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn) 成成功功內(nèi)容簡(jiǎn)單化內(nèi)容簡(jiǎn)單

13、化2021-11-2 句式多變句式多變 詞組、短語優(yōu)先詞組、短語優(yōu)先 詞語多修飾（名詞、動(dòng)詞）詞語多修飾（名詞、動(dòng)詞）語言多樣化語言多樣化2021-11-2 1用于文章的開頭的句型用于文章的開頭的句型 2用于文章的結(jié)尾的句型用于文章的結(jié)尾的句型 3用于比較性和駁斥性議論文的句型用于比較性和駁斥性議論文的句型 4用于解釋性和闡述性議論文的句型用于解釋性和闡述性議論文的句型 5用于論證和說明的句型用于論證和說明的句型寫作之寫作之“萬能模板萬能模板” ？常用句型2021-11-2基本表達(dá)(Basic Elements of English Writing)： 越來越：越來越：be increasin

14、gly + adj., be on the rise, the growing number of 人們認(rèn)為：人們認(rèn)為：it is generally/ widely believed/ held/ agreed that 許多問題：許多問題：a host of/ a number of problems 引起人們注意：引起人們注意：claim / call/ attract general/ public/ world attention to sth. 意識(shí)到：意識(shí)到：there is a growing awareness/ realization of/ that, awaken sb

15、. to the fact/ danger 適應(yīng)新的形勢(shì)適應(yīng)新的形勢(shì)/變化：變化：adapt/ adjust/ accommodate oneself to new environment/change2021-11-2 獲得成功：獲得成功：achieve/ accomplish success 提出觀點(diǎn)提出觀點(diǎn)/建議：建議：advance / put forward / come up with the arguments/ ideas/ suggestions 作出努力：作出努力：make tremendous/ persistent/ sustained effort to do sth

16、., take great pains to do (with work/study) 影響學(xué)習(xí)影響學(xué)習(xí)/工作：工作：interfere with studies/ work 產(chǎn)生影響：產(chǎn)生影響：have/exert a profound influence on life/personality, have a dramatic/ undesirable effect on原則2021-11-2 一二三原則 1）to begin with， then， furthermore， finally 2）to start with， next， in addition， finally 3）fir

17、st and foremost， besides， last but not least 4）most important of all， moreover， finally 5）on the one hand， on the other hand（適用于兩點(diǎn)（適用于兩點(diǎn)的情況）的情況） 6）for one thing， for another thing（適用于兩點(diǎn)的情（適用于兩點(diǎn)的情況）況） 2021-11-2避免語言錯(cuò)誤 主謂一致主謂一致 單復(fù)一致單復(fù)一致 時(shí)態(tài)一致時(shí)態(tài)一致 詞組搭配詞組搭配 單詞拼寫單詞拼寫錯(cuò)誤最少化錯(cuò)誤最少化2021-11-2 微信、聊天工具微信、聊天工具 電商火爆電

18、商火爆 人民生活話題人民生活話題 大學(xué)生校外租房問題大學(xué)生校外租房問題 夢(mèng)想夢(mèng)想 努力與選擇努力與選擇 環(huán)境與人環(huán)境與人 信任危機(jī)話題、價(jià)值觀多元化問題信任危機(jī)話題、價(jià)值觀多元化問題 旅游熱旅游熱2021-11-2 作文一定要寫題目，就寫在“從此處作答”那一行的中間。 多用關(guān)聯(lián)詞。2021-11-2二、聽力理解 8 short conversations (8) 2 long conversations (3+4) 3 passages (3+3+4) Compound dictation (10)2021-11-2 “聽力聽力”作為一種能力講，本身是一個(gè)傳作為一種能力講，本身是一個(gè)傳播的過程

19、，信息的接收是一個(gè)重要的過程。播的過程，信息的接收是一個(gè)重要的過程。遠(yuǎn)在遠(yuǎn)在19481948年，拉斯維爾于題為傳播在社會(huì)年，拉斯維爾于題為傳播在社會(huì)中的結(jié)構(gòu)與功能（中的結(jié)構(gòu)與功能（The Structure and The Structure and Function of Communication in SocietyFunction of Communication in Society）一文）一文中首次提出了構(gòu)成傳播過程的五種基本要中首次提出了構(gòu)成傳播過程的五種基本要素，即著名的素，即著名的5W5W理論理論。這五個(gè)。這五個(gè)WW分別是英分別是英語中五個(gè)疑問代詞的第一個(gè)字母，即：語中五個(gè)疑

20、問代詞的第一個(gè)字母，即：2021-11-2 Who （誰）（誰） Says What （說了什么）（說了什么） In Which Channel （通過什么渠（通過什么渠道）道） To Whom （向誰說）（向誰說） With What Effect （有什么效果）（有什么效果）2021-11-2 在卷面所提供的四個(gè)選項(xiàng)中，有三個(gè)在卷面所提供的四個(gè)選項(xiàng)中，有三個(gè)是以種種方式干擾考生的，而常見的是以種種方式干擾考生的，而常見的一種方式是提供一個(gè)讀音與談話中某一種方式是提供一個(gè)讀音與談話中某一詞組十分相似的選項(xiàng)或在某個(gè)選項(xiàng)一詞組十分相似的選項(xiàng)或在某個(gè)選項(xiàng)中提供一個(gè)在談話中出現(xiàn)過的詞。中提供一個(gè)在談

21、話中出現(xiàn)過的詞。2021-11-2聽力一般性做題規(guī)律 小對(duì)話和長(zhǎng)對(duì)話：小對(duì)話和長(zhǎng)對(duì)話：視聽反向原則、同視聽反向原則、同義替換原則義替換原則。 短文聽力：短文聽力：視聽基本一致原則視聽基本一致原則2021-11-2短文短文聽力聽力2021-11-22021-11-22021-11-22021-11-2 短文聽力短文聽力一般篇幅比較長(zhǎng)，而且問題又出一般篇幅比較長(zhǎng)，而且問題又出現(xiàn)在整個(gè)材料讀完之后，所以對(duì)很多考生來說，現(xiàn)在整個(gè)材料讀完之后，所以對(duì)很多考生來說，如完全聽完材料，再聽問題最后選擇的話，就很如完全聽完材料，再聽問題最后選擇的話，就很容易忘記剛剛在材料中所聽到的內(nèi)容，尤其是當(dāng)容易忘記剛剛在材

22、料中所聽到的內(nèi)容，尤其是當(dāng)考察一些細(xì)節(jié)題目的時(shí)侯?？疾煲恍┘?xì)節(jié)題目的時(shí)侯。四種方法：四種方法：首尾法、視聽一致原則、替換法、短詞題解題法首尾法、視聽一致原則、替換法、短詞題解題法。2021-11-21 1、首尾法：首尾法： 根據(jù)統(tǒng)計(jì)，一篇聽力材料，比較容易出題的地方根據(jù)統(tǒng)計(jì)，一篇聽力材料，比較容易出題的地方是這篇材料的前幾句和后幾句。而且分別針對(duì)的是這篇材料的前幾句和后幾句。而且分別針對(duì)的是這篇材料所對(duì)應(yīng)題目的第一道和最后一道。因是這篇材料所對(duì)應(yīng)題目的第一道和最后一道。因此，對(duì)于此，對(duì)于“慢熱型慢熱型”的同學(xué)來說，從材料的第一的同學(xué)來說，從材料的第一句話就要開始注意聽了。一旦錯(cuò)過了正確答案針句

23、話就要開始注意聽了。一旦錯(cuò)過了正確答案針對(duì)的那句話，就可能沒有機(jī)會(huì)選出正確選項(xiàng)了。對(duì)的那句話，就可能沒有機(jī)會(huì)選出正確選項(xiàng)了。2021-11-2 2、同義替換法：、同義替換法： 在長(zhǎng)對(duì)話和短文聽力這兩種題型中，在長(zhǎng)對(duì)話和短文聽力這兩種題型中，約有約有60%的題目采用了替換法，采用的題目采用了替換法，采用同義的短語或單詞替換語音材料中的同義的短語或單詞替換語音材料中的內(nèi)容。內(nèi)容。2021-11-2 3 3、視聽一致原則。、視聽一致原則。 4 4、短詞題解題法：、短詞題解題法： 短詞題指的是選項(xiàng)只有極少量單詞構(gòu)成，短詞題指的是選項(xiàng)只有極少量單詞構(gòu)成，很多時(shí)候只有一個(gè)單詞。解答這種題目采很多時(shí)候只有一

24、個(gè)單詞。解答這種題目采用的方法是用的方法是“重復(fù)法重復(fù)法”，即，哪個(gè)選項(xiàng)中，即，哪個(gè)選項(xiàng)中的單詞被讀到的次數(shù)最多就為正確選項(xiàng)。的單詞被讀到的次數(shù)最多就為正確選項(xiàng)。另外，短詞題的重復(fù)法不僅可以使用于短另外，短詞題的重復(fù)法不僅可以使用于短文聽力，而且可以使用于長(zhǎng)對(duì)話文聽力，而且可以使用于長(zhǎng)對(duì)話. .2021-11-2不聽而不聽而不聽而猜不聽而猜2021-11-22021-11-22021-11-22021-11-2不聽而猜 適用于根本一點(diǎn)也聽不懂的題適用于根本一點(diǎn)也聽不懂的題1 1 、四個(gè)選項(xiàng)中：有唯一的一個(gè)、四個(gè)選項(xiàng)中：有唯一的一個(gè)結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的的選項(xiàng)，就是它；若有兩個(gè)選項(xiàng)結(jié)構(gòu)都比較

25、復(fù)雜，選項(xiàng)，就是它；若有兩個(gè)選項(xiàng)結(jié)構(gòu)都比較復(fù)雜，那么含有從句（賓語從句多見）、并列或因果關(guān)那么含有從句（賓語從句多見）、并列或因果關(guān)系的句子優(yōu)先選擇。系的句子優(yōu)先選擇。2 2、四個(gè)選項(xiàng)的結(jié)構(gòu)都比較簡(jiǎn)單的話，優(yōu)先選擇有、四個(gè)選項(xiàng)的結(jié)構(gòu)都比較簡(jiǎn)單的話，優(yōu)先選擇有更多修飾詞更多修飾詞的，機(jī)率更大一些。的，機(jī)率更大一些。3 3、四個(gè)選項(xiàng)中有、四個(gè)選項(xiàng)中有特殊詞特殊詞的選項(xiàng)，例如：的選項(xiàng)，例如：maybemaybe、 variousvarious、 possible possible 、variety variety 、effecteffect等等（或者一些?？嫉母哳l詞匯）則可能性比較大。（或者一些?？?/p>

26、的高頻詞匯）則可能性比較大。2021-11-2聽力注意事項(xiàng) 調(diào)整心態(tài)調(diào)整心態(tài),不緊張不緊張 提前看提前看,預(yù)測(cè)內(nèi)容預(yù)測(cè)內(nèi)容 沒有聽到的沒有聽到的,放棄放棄 題目和聽力材料順序一致題目和聽力材料順序一致 長(zhǎng)對(duì)話和短文長(zhǎng)對(duì)話和短文,聽主要內(nèi)容，題目中的聽主要內(nèi)容，題目中的關(guān)關(guān) 鍵詞鍵詞2021-11-2 邊聽邊涂卡 but之后內(nèi)容是答案點(diǎn) 審題，能夠快速的審題，即提高閱讀速度，提高對(duì)于選項(xiàng)重點(diǎn)的抓取，能夠提高審題水平。 在基礎(chǔ)詞匯和短語的考察上，把之前考過的所有的老題仔細(xì)分析，就發(fā)現(xiàn)，很多的重點(diǎn)短語包括同義置換，包括詞組的用法等等，實(shí)際上都是老生常談，可說是不換湯不換藥，或者是換湯不換藥。 短對(duì)話

27、的部分，肯定是男士是英音，女士是美音，這點(diǎn)是不會(huì)變的。2021-11-2復(fù)合聽寫 第一遍，聽主要內(nèi)容第一遍，聽主要內(nèi)容,簡(jiǎn)單單詞簡(jiǎn)單單詞,能寫的能寫的可以速寫?？梢运賹憽?第二遍，開始寫，注意是速寫。第二遍，開始寫，注意是速寫。 第三遍，把沒有寫完整的單詞補(bǔ)充完整。第三遍，把沒有寫完整的單詞補(bǔ)充完整。2021-11-2考中技巧 1. 單詞填空和短語填寫都要求有速記能力。單詞填空和短語填寫都要求有速記能力。2. 有的單詞在文章中有原詞或同根詞。有的單詞在文章中有原詞或同根詞。 3. 有的詞匯即使沒聽明白，有的詞匯即使沒聽明白， 根據(jù)上下文也有根據(jù)上下文也有推測(cè)出來的可能性。推測(cè)出來的可能性。20

28、21-11-2閱讀閱讀三、閱讀部分三、閱讀部分部分部分2021-11-2聽力的練習(xí)過程1、 到一個(gè)安靜的自習(xí)室，拿出一套完整的聽到一個(gè)安靜的自習(xí)室，拿出一套完整的聽力試題。力試題。2、 聽音頻，模擬考場(chǎng)環(huán)境不間斷的做完。聽音頻，模擬考場(chǎng)環(huán)境不間斷的做完。3、 對(duì)照答案，批改出成績(jī)。對(duì)照答案，批改出成績(jī)。4、 切記：答錯(cuò)的題目打叉就行了，不要把正切記：答錯(cuò)的題目打叉就行了，不要把正確的答案用紅筆寫上！確的答案用紅筆寫上！5、 重播聽力，別看原文，重聽一遍把打叉的重播聽力，別看原文，重聽一遍把打叉的錯(cuò)題自己通過再聽改過來。錯(cuò)題自己通過再聽改過來。2021-11-26、 再次對(duì)照答案，看看哪些改對(duì)了

29、，當(dāng)時(shí)為什么再次對(duì)照答案，看看哪些改對(duì)了，當(dāng)時(shí)為什么錯(cuò)了。哪些沒有改對(duì)，哪個(gè)地方?jīng)]聽明白。沒改錯(cuò)了。哪些沒有改對(duì)，哪個(gè)地方?jīng)]聽明白。沒改對(duì)的地方，重播聽力，接著改，每一次重播，都對(duì)的地方，重播聽力，接著改，每一次重播，都會(huì)有新聽懂的地方，也會(huì)有新改對(duì)的題。會(huì)有新聽懂的地方，也會(huì)有新改對(duì)的題。7、 重復(fù)第六步，直到：重復(fù)第六步，直到：（1）錯(cuò)誤全部被自己改對(duì)（不太可能），結(jié)束。）錯(cuò)誤全部被自己改對(duì)（不太可能），結(jié)束。（2）錯(cuò)誤沒有全部改對(duì)，但已經(jīng)重播聽力三遍或）錯(cuò)誤沒有全部改對(duì)，但已經(jīng)重播聽力三遍或三遍以上。三遍以上。2021-11-28、 閱讀聽力原文（不播放），看原文的目的是弄閱讀聽力原文（

30、不播放），看原文的目的是弄懂文章在說啥，你才能繼續(xù)去改。懂文章在說啥，你才能繼續(xù)去改。9、 播放聽力并同步看原文，體會(huì)每個(gè)句子的朗讀播放聽力并同步看原文，體會(huì)每個(gè)句子的朗讀方式，做到邊聽邊看可以聽懂讀音并明白原文含方式，做到邊聽邊看可以聽懂讀音并明白原文含義。并改正題目。義。并改正題目。2021-11-210、 仔細(xì)分析當(dāng)時(shí)哪些地方?jīng)]有聽懂，分析為什么仔細(xì)分析當(dāng)時(shí)哪些地方?jīng)]有聽懂，分析為什么沒有聽懂，沒有聽懂，（1）如果是因?yàn)閱卧~不會(huì)，背下來。）如果是因?yàn)閱卧~不會(huì)，背下來。（2）如果是因?yàn)榫渥訌?fù)雜沒有識(shí)別，分析句子結(jié)）如果是因?yàn)榫渥訌?fù)雜沒有識(shí)別，分析句子結(jié)構(gòu)體會(huì)造句方法。構(gòu)體會(huì)造句方法。（3）

31、 如果是本來就認(rèn)識(shí)的單詞和短語，因?yàn)樗娜绻潜緛砭驼J(rèn)識(shí)的單詞和短語，因?yàn)樗睦首x發(fā)音你不習(xí)慣，那么跟讀，直到記住這個(gè)詞朗讀發(fā)音你不習(xí)慣，那么跟讀，直到記住這個(gè)詞這個(gè)短語如何發(fā)音，做到和她發(fā)音一致。這個(gè)短語如何發(fā)音，做到和她發(fā)音一致。（4）如果是因?yàn)閮蓚€(gè)熟悉的單詞讀的時(shí)候）如果是因?yàn)閮蓚€(gè)熟悉的單詞讀的時(shí)候“連音連音”了而沒反應(yīng)過來，反復(fù)播放連音部分，體會(huì)她是了而沒反應(yīng)過來，反復(fù)播放連音部分，體會(huì)她是如何連讀的，然后跟讀并背下來，直到自己再次如何連讀的，然后跟讀并背下來，直到自己再次看到這兩個(gè)單詞，也直到如何連讀，像錄音里讀看到這兩個(gè)單詞，也直到如何連讀，像錄音里讀的那樣。的那樣。2021-11

32、-2 11、 裸聽一遍，裸聽的目的是體會(huì)剛裸聽一遍，裸聽的目的是體會(huì)剛剛學(xué)到的讀音和重新理解文章的內(nèi)容，剛學(xué)到的讀音和重新理解文章的內(nèi)容，感受文章連貫性，培養(yǎng)整體思維意識(shí)。感受文章連貫性，培養(yǎng)整體思維意識(shí)。2021-11-2改革后聽力需增加的訓(xùn)練項(xiàng)目英語四六級(jí)改革后聽力變成了單詞短語混合英語四六級(jí)改革后聽力變成了單詞短語混合聽寫，所以，背誦短語成為了聽力備考的一大重聽寫，所以，背誦短語成為了聽力備考的一大重要過程。要過程。2021-11-2閱讀解題四原則 1 通觀性原則 2 直接性原則 3 順序性原則 4 轉(zhuǎn)換性原則三、閱讀部分2021-11-2 原快速閱讀理解調(diào)整為長(zhǎng)篇閱讀原快速閱讀理解調(diào)整

33、為長(zhǎng)篇閱讀理解，篇章長(zhǎng)度和難度不變。篇章后理解，篇章長(zhǎng)度和難度不變。篇章后附有附有10個(gè)句子，每句一題。每句所含個(gè)句子，每句一題。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。生找出與每句所含信息相匹配的段落。新四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀之信息匹配新四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀之信息匹配2021-11-2一、題型分析一、題型分析 建議答題時(shí)間：建議答題時(shí)間：15分鐘左右分鐘左右 文章特征：文章特征：1200字左右，多為論說文，字左右，多為論說文，大多選自英美等國(guó)出版的報(bào)紙、雜志大多選自英美等國(guó)出版的報(bào)紙、雜志或書籍。文章語言規(guī)范，條理清晰，或書籍。文章語言規(guī)范，條

34、理清晰，通常涉及到一些諸如科普、環(huán)境、經(jīng)通常涉及到一些諸如科普、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、生活、文化及教育等社會(huì)熱點(diǎn)。濟(jì)、生活、文化及教育等社會(huì)熱點(diǎn)。2021-11-2二、解題策略 1.總體策略：略讀（總體策略：略讀（skimming）+掃讀掃讀（scanning） 2. 具體步驟：二步法具體步驟：二步法 第一步第一步 仔細(xì)讀題（仔細(xì)讀題（statement），確定），確定核心定位詞核心定位詞； 第二步第二步 利用核心定位詞，結(jié)合利用核心定位詞，結(jié)合“段首句段首句”和和“小標(biāo)題小標(biāo)題”（若有）進(jìn)行原文定位。原（若有）進(jìn)行原文定位。原文定位時(shí)注意文定位時(shí)注意同義詞語替換同義詞語替換現(xiàn)象。現(xiàn)象。2021-11-

35、22021-11-2重要提示：請(qǐng)各位同學(xué)看重要提示：請(qǐng)各位同學(xué)看20072007年年1212月快速閱讀第月快速閱讀第4 4題題4. How do Yale and Harvard prepare their undergraduates for global careers?A) They organize a series of seminars on world economy.B) They offer them various courses in international politics.C) They arrange for them to participate in the

36、 Erasmus program.D)They give them chances for international study or internship.2021-11-2重要提示：請(qǐng)各位同學(xué)看重要提示：請(qǐng)各位同學(xué)看20072007年年1212月快速閱讀的第月快速閱讀的第2 2題題2. Over the past three decades, the enrollment of overseas students has increased_. A) by 2.5 million B) by 800,000 C) at an annual rate of 3.9 percent D) a

37、t an annual rate of 8 percent2021-11-22021-11-2重要提示：請(qǐng)看重要提示：請(qǐng)看2007年年12月快速閱讀的第月快速閱讀的第5題題5. An example illustrating the general trend of universities globalization is _. B) Yales helping Chinese universities to launch research projects2021-11-2在選擇時(shí)一定要有明確的匹配關(guān)系。在選擇時(shí)一定要有明確的匹配關(guān)系。明確匹配關(guān)系包括：明確匹配關(guān)系包括： 1）同義關(guān)系）同

38、義關(guān)系2）正話反說）正話反說 反話正說反話正說3）概括歸納）概括歸納2021-11-22021-11-2關(guān)鍵詞的類型 1. 一些一些拼寫較長(zhǎng)拼寫較長(zhǎng)的詞，比如如：的詞，比如如：internship，competitiveness，globalization，integration，sustainability，innovative，immigration等。等。 這些詞屬于這些詞屬于低頻詞低頻詞，一般不會(huì)大篇幅地出現(xiàn)。利，一般不會(huì)大篇幅地出現(xiàn)。利用這些詞可以高效地查找匹配段落。另外，這些用這些詞可以高效地查找匹配段落。另外，這些詞有時(shí)會(huì)作為生詞在文中標(biāo)注出來，像詞有時(shí)會(huì)作為生詞在文中標(biāo)注出來，

39、像internship，在原文中用斜體印刷，并以括號(hào)備，在原文中用斜體印刷，并以括號(hào)備注中文。我們選它做關(guān)鍵詞，瞬間就能找到原文注中文。我們選它做關(guān)鍵詞，瞬間就能找到原文出處了。出處了。2021-11-2 2. 數(shù)字?jǐn)?shù)字，包括年代、百分比、特殊事，包括年代、百分比、特殊事件等。如四級(jí)卷中的：件等。如四級(jí)卷中的：mid-1970s, 3.9 percent，20 percent，September 11等。利用這些數(shù)字進(jìn)等。利用這些數(shù)字進(jìn)行定位，測(cè)得的準(zhǔn)確率是行定位，測(cè)得的準(zhǔn)確率是100%哦哦!2021-11-2 3. 以以連字符連字符連接的特殊詞匯。如：連接的特殊詞匯。如：university

40、-based，one-child。這些詞。這些詞是由兩個(gè)是由兩個(gè)(或三個(gè)或三個(gè))單詞連接的新詞，一般當(dāng)單詞連接的新詞，一般當(dāng)成形容詞使用。三個(gè)單詞的例子如：成形容詞使用。三個(gè)單詞的例子如：hard-to-grasp難以理解的。這些詞也屬于低頻難以理解的。這些詞也屬于低頻詞，一般不會(huì)大篇幅出現(xiàn)。詞，一般不會(huì)大篇幅出現(xiàn)。 需要注意的是有時(shí)候我們需要將這些詞拆需要注意的是有時(shí)候我們需要將這些詞拆開來定位，如開來定位，如one-child在原文中是沒有的，在原文中是沒有的，原文是這樣的原文是這樣的“They often compromise by having just one child. ”這里的

41、這里的one child就不是整體作為就不是整體作為形容詞使用了。形容詞使用了。2021-11-2 4. 研究、報(bào)告、書籍研究、報(bào)告、書籍型詞匯，如：型詞匯，如：report，study，books等。一般來等。一般來說研究、報(bào)告等內(nèi)容都是易考點(diǎn)，這說研究、報(bào)告等內(nèi)容都是易考點(diǎn)，這些信息經(jīng)常出現(xiàn)在特定的段落里，所些信息經(jīng)常出現(xiàn)在特定的段落里，所以根據(jù)這些詞匯作為關(guān)鍵詞也很容易以根據(jù)這些詞匯作為關(guān)鍵詞也很容易定位。定位。2021-11-2 5. 最高級(jí)最高級(jí)，如，如best，worst，most等。等。我們?cè)谄匠５拈喿x中應(yīng)多關(guān)注最高級(jí)我們?cè)谄匠５拈喿x中應(yīng)多關(guān)注最高級(jí)出現(xiàn)的地方，因?yàn)樗３Ｊ强键c(diǎn)。

42、出現(xiàn)的地方，因?yàn)樗３Ｊ强键c(diǎn)。2021-11-2 6. 除了以上所列除了以上所列,一些一些承載主要信息承載主要信息的的名詞、名詞、形容詞形容詞等也可作為關(guān)鍵詞。如：等也可作為關(guān)鍵詞。如：funding，unsteady , values，employers，older workers，reforms，shortage，war，immigration，rich countries等。等。這些詞的判斷需要大家多加練習(xí)與體會(huì)。這些詞的判斷需要大家多加練習(xí)與體會(huì)。2021-11-2三、確定核心定位詞技巧 專有名詞專有名詞（人名、機(jī)構(gòu)名稱、地點(diǎn)），數(shù)（人名、機(jī)構(gòu)名稱、地點(diǎn)），數(shù)詞，時(shí)間詞，連字符詞經(jīng)常充

43、當(dāng)定位詞；詞，時(shí)間詞，連字符詞經(jīng)常充當(dāng)定位詞； 較長(zhǎng)、較難的名詞較長(zhǎng)、較難的名詞往往具有顯性定位功能；往往具有顯性定位功能； 動(dòng)賓結(jié)構(gòu)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，題干新信息題干新信息也可用來定位；也可用來定位； 定位詞最好有定位詞最好有23個(gè)個(gè)，在題干中不同的位，在題干中不同的位置。置。 不能用中心思想詞定位，因?yàn)槲恼露颊f的不能用中心思想詞定位，因?yàn)槲恼露颊f的是它。是它。 2021-11-2閱讀速度的提高掃描和略讀 掃描掃描(scanning)到文章中尋找一個(gè)特定的到文章中尋找一個(gè)特定的信息，如數(shù)字、人名、地名、時(shí)間、專有名詞信息，如數(shù)字、人名、地名、時(shí)間、專有名詞等等有特色的東西。等等有特色的東西。 略讀略讀

44、(skimming)或稱跳躍式閱讀，是以或稱跳躍式閱讀，是以最快的速度獲取最重要的信息，即文章的主旨最快的速度獲取最重要的信息，即文章的主旨和基本結(jié)構(gòu)；也就是文章在說什么話題，每段和基本結(jié)構(gòu)；也就是文章在說什么話題，每段分別講哪個(gè)方面?？礃?biāo)題，首段，小標(biāo)題和末分別講哪個(gè)方面?？礃?biāo)題，首段，小標(biāo)題和末段。段。2021-11-2閱讀技巧(1)要利用要利用印刷細(xì)節(jié)印刷細(xì)節(jié)(typegraphical details)，如書，如書或文章的標(biāo)題、副標(biāo)題、小標(biāo)題、斜體詞、黑體詞、或文章的標(biāo)題、副標(biāo)題、小標(biāo)題、斜體詞、黑體詞、腳注、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，對(duì)書和文章進(jìn)行預(yù)測(cè)略讀腳注、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，對(duì)書和文章進(jìn)行預(yù)測(cè)略讀(

45、preview skimming)。預(yù)測(cè)略讀要了解作者的思。預(yù)測(cè)略讀要了解作者的思路、文章方式路、文章方式(模式模式)，以便把握大意，有關(guān)的細(xì)節(jié)及，以便把握大意，有關(guān)的細(xì)節(jié)及其相互關(guān)系。其相互關(guān)系。 (2)以一般閱讀速度以一般閱讀速度(200250wpm)，閱讀文章開，閱讀文章開頭的一、二段，力求抓住文章大意、背景情況、作頭的一、二段，力求抓住文章大意、背景情況、作者的文章風(fēng)格、口吻或語氣等。者的文章風(fēng)格、口吻或語氣等。 2021-11-2 (3)閱讀段落的閱讀段落的主題句主題句和和結(jié)論句結(jié)論句。抓住主題句就掌。抓住主題句就掌握了段落大意，然后略去細(xì)節(jié)不讀，以求得略讀速握了段落大意，然后略去細(xì)

46、節(jié)不讀，以求得略讀速度。度。 (4)注意注意轉(zhuǎn)折詞轉(zhuǎn)折詞和和序列詞序列詞。 轉(zhuǎn)折詞如轉(zhuǎn)折詞如however, moreover, in addition等；等；序列詞序列詞firstly, secondly等。等。 (5)若無需要，不必閱讀細(xì)節(jié)。若無需要，不必閱讀細(xì)節(jié)。 2021-11-2深度閱讀 1. 選詞填空選詞填空 2. 短文理解短文理解(主旨，細(xì)節(jié)，推理，語氣，態(tài)度主旨，細(xì)節(jié)，推理，語氣，態(tài)度)2021-11-21.選詞填空 完形填空？考單詞含義？完形填空？考單詞含義？ 語法題：語法題：根據(jù)十個(gè)空格周邊的幾個(gè)詞根據(jù)十個(gè)空格周邊的幾個(gè)詞去判別它的詞性以及形式去判別它的詞性以及形式，判別后

47、，判別后，變成五選一，再根據(jù)形式變成二選一，變成五選一，再根據(jù)形式變成二選一，直接就可以選對(duì)了，這就是要把它當(dāng)直接就可以選對(duì)了，這就是要把它當(dāng)成是語法題。成是語法題。2021-11-2 仔細(xì)閱讀選項(xiàng)，根據(jù)詞性把每個(gè)單詞進(jìn)行仔細(xì)閱讀選項(xiàng)，根據(jù)詞性把每個(gè)單詞進(jìn)行分類歸分類歸納納。如名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞各有幾個(gè)選項(xiàng)。如名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞各有幾個(gè)選項(xiàng)。動(dòng)詞歸類要細(xì)分為動(dòng)詞歸類要細(xì)分為v，v-ed, v-ing。 細(xì)讀首句，抓住中心細(xì)讀首句，抓住中心。 首先要抓住文章首句，迅首先要抓住文章首句，迅速找到文章的主題詞或主題。和完型填空一樣，速找到文章的主題詞或主題。和完型填空一樣，一般文章第一句

48、不設(shè)空格，以便讓讀者知道本文一般文章第一句不設(shè)空格，以便讓讀者知道本文的相關(guān)主題詞或主題。的相關(guān)主題詞或主題。 根據(jù)根據(jù)搭配、介詞短語、時(shí)態(tài)、感情色彩和句意、搭配、介詞短語、時(shí)態(tài)、感情色彩和句意、語法語法進(jìn)行選項(xiàng)取舍進(jìn)行選項(xiàng)取舍2021-11-2選詞填空判斷原文空缺處所需單詞的詞性判斷原文空缺處所需單詞的詞性 1.1. 一個(gè)句子有且只有一個(gè)謂語動(dòng)詞。一個(gè)句子有且只有一個(gè)謂語動(dòng)詞。2.2. 名詞主要做主語、賓語。名詞主要做主語、賓語。3.3. 形容詞或名詞都可以修飾名詞。形容詞或名詞都可以修飾名詞。4.4. 限定詞（限定詞（the, this, that, a, my之類）后必有名詞。之類）后必

49、有名詞。5. 5. 謂語動(dòng)詞前必有名詞或名詞性質(zhì)的主語謂語動(dòng)詞前必有名詞或名詞性質(zhì)的主語6.6. 介詞后面必有名詞介詞后面必有名詞7.7. 副詞修飾形容詞或動(dòng)詞副詞修飾形容詞或動(dòng)詞 2021-11-22021-11-22021-11-22. 短文理解2021-11-2篇章閱讀答案特征1. 答案要和文章主題相聯(lián)系答案要和文章主題相聯(lián)系2. 合理項(xiàng)一般不是答案合理項(xiàng)一般不是答案, 不合理項(xiàng)可能是答案不合理項(xiàng)可能是答案3. 照抄原文一般不是答案；同義替換可能是答案照抄原文一般不是答案；同義替換可能是答案 4. 含義肯定、絕對(duì)的一般不是答案，含義不肯定的含義肯定、絕對(duì)的一般不是答案，含義不肯定的可能是

50、答案可能是答案5. 含義矛盾或句式復(fù)雜的可能是答案含義矛盾或句式復(fù)雜的可能是答案 6. 簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單,具體、含義膚淺的一般不是答案，概括具體、含義膚淺的一般不是答案，概括,抽抽象、意義深刻的可能是答案象、意義深刻的可能是答案2021-11-2 表示絕對(duì)含義的常見詞匯：表示絕對(duì)含義的常見詞匯：must，always，never, the most(最高級(jí)），最高級(jí)），all，only, sole, entirely, every, absolutely, totally等。有這些詞的選項(xiàng)往往是干擾等。有這些詞的選項(xiàng)往往是干擾 表示相對(duì)含義的常見詞匯：表示相對(duì)含義的常見詞匯：can, could, m

51、ay, usually, might, most（大多數(shù)），（大多數(shù)），more or less，relatively，be likely to，nearly，possibly, not enough, suggest, seem 表示部分含義的詞匯，也經(jīng)常做解，如表示部分含義的詞匯，也經(jīng)常做解，如part，partial，some (someone，somebody, sometime, something, certain(一定程度上對(duì)等）。一定程度上對(duì)等）。2021-11-2命題時(shí)最常用的方法可總結(jié)成三點(diǎn)： 語言簡(jiǎn)化，反話正說/或正話反說、關(guān)健詞替換.語言簡(jiǎn)化是命題時(shí)必須遵守的總則。在設(shè)

52、置選項(xiàng)時(shí)，語言簡(jiǎn)化是命題時(shí)必須遵守的總則。在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)， 其長(zhǎng)度及句法視其語言難度必須低于文章本身的難度。利用其長(zhǎng)度及句法視其語言難度必須低于文章本身的難度。利用這點(diǎn)，不僅有利于考生挑選正確答案，還可以利用選項(xiàng)來理這點(diǎn)，不僅有利于考生挑選正確答案，還可以利用選項(xiàng)來理解文章。解文章。正話反說（或反話正說）就是指選項(xiàng)用肯定的方式來表述文中正話反說（或反話正說）就是指選項(xiàng)用肯定的方式來表述文中用否定方式表述的內(nèi)容，或選項(xiàng)用否定的方式來表達(dá)文中肯用否定方式表述的內(nèi)容，或選項(xiàng)用否定的方式來表達(dá)文中肯定的句子。定的句子。關(guān)鍵詞替換就是在題干和正確選項(xiàng)中使用同義詞或同義詞組，關(guān)鍵詞替換就是在題干和正確選項(xiàng)中

53、使用同義詞或同義詞組，表達(dá)原文中片段的意思。這是考題中出現(xiàn)頻率最多的迷惑術(shù)。表達(dá)原文中片段的意思。這是考題中出現(xiàn)頻率最多的迷惑術(shù)。 備備戰(zhàn)建議戰(zhàn)建議2021-11-22021-11-22021-11-22021-11-22021-11-2 基本都是常見的。在做題時(shí)可以根據(jù)問題中的關(guān)鍵詞定位到原文的段落， 另外，經(jīng)濟(jì)類文章幾乎年年出現(xiàn)在四、六級(jí)試卷中，不妨多多接觸此類題材，并積累相關(guān)的詞匯，為自己的閱讀得分做好充足的準(zhǔn)備!2021-11-2 閱讀匹配大多考查事實(shí)細(xì)節(jié)，有時(shí)兩道題會(huì)出自同一段落，對(duì)文章定位有一定的干擾作用。但只要掌握一定的同義轉(zhuǎn)換的技能，還是能較為順利地答題的。2021-11-2

54、常用詞組的用法常用詞組的用法 基本語法（比較句、虛擬語氣、基本語法（比較句、虛擬語氣、分詞、被動(dòng)語態(tài)等）分詞、被動(dòng)語態(tài)等）四、 翻譯2021-11-2 考試的翻譯內(nèi)容將涉及中國(guó)的歷史、文化、考試的翻譯內(nèi)容將涉及中國(guó)的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展等。四級(jí)長(zhǎng)度為經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展等。四級(jí)長(zhǎng)度為140160個(gè)漢字；六級(jí)長(zhǎng)度為個(gè)漢字；六級(jí)長(zhǎng)度為180200個(gè)漢字。個(gè)漢字。 在樣卷當(dāng)中考察的是中國(guó)的剪紙藝術(shù)和中在樣卷當(dāng)中考察的是中國(guó)的剪紙藝術(shù)和中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。 抓住兩個(gè)語法點(diǎn)：從句，非謂語動(dòng)詞抓住兩個(gè)語法點(diǎn)：從句，非謂語動(dòng)詞 建議用時(shí)：建議用時(shí)：15分鐘分鐘2021-11-2 翻譯評(píng)分標(biāo)

55、準(zhǔn)：“基本切題，有些地方思想不夠清楚，文字勉強(qiáng)連貫；語言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中有一些是嚴(yán)重錯(cuò)誤，為7-9分檔；切題，表達(dá)思想清楚，文字較連貫，但有少量語言錯(cuò)誤，為10-12分檔?！?連貫性 語言錯(cuò)誤 對(duì)句子進(jìn)行語塊劃分2021-11-2 第一主題是中國(guó)的茶文化，第二個(gè)主題是關(guān)于中國(guó)，第三個(gè)主題是關(guān)于中國(guó)的傳統(tǒng)飲食文化。2021-11-2 “你要茶還是咖啡?”是用餐人常被問到的問題。許多西方人會(huì)選咖啡，而中國(guó)人則會(huì)選茶。相傳，中國(guó)的一位帝王于五千年前發(fā)現(xiàn)了茶，并用來治病，在明清(The Qing Dynasties)期間，茶館遍布全國(guó)，飲茶在六世紀(jì)傳到日本，但直到18世紀(jì)才傳到歐美。如今，茶是世界上最

56、流行的飲料(beverage)之一，茶是中國(guó)的瑰寶，也是中國(guó)傳統(tǒng)和文化的重要組成部分。2021-11-2 第一句話是“你要茶還是咖啡?”是用餐人常被問到的問題。 首先打引號(hào)，一定注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，Which one would you prefer, coffee or tea? This is a question often asked to customers.2021-11-2 第二句話很多西方人會(huì)選擇咖啡，而中國(guó)人會(huì)選擇茶。 這是一個(gè)普通的轉(zhuǎn)折，一個(gè)并列句，可以寫成but，也可以寫成while。如 Many western people would choose coffee while

57、 Chinese people would mostly choose tea. 這前兩句話可以說是讓大家進(jìn)入狀態(tài)，比較簡(jiǎn)單。2021-11-2 考試要有區(qū)分度，一定要難易程度有區(qū)分。從第三句開始，就逐漸加大難度了。 ”相傳中國(guó)有一位帝王，在五千多年前發(fā)明了茶，并用來治愈、減輕頭痛?！?逗號(hào)前面的內(nèi)容相傳，可以說According to history，也可以說It is said that。中國(guó)一位帝王首先發(fā)明茶，這是時(shí)間狀語。第二個(gè)動(dòng)作是說用來減輕疼痛或者治愈疾病，這里有兩個(gè)動(dòng)作，一定要有主從關(guān)系，如果寫成并列句也可以，但建議寫成主從關(guān)系。這兩個(gè)動(dòng)作，哪個(gè)更加重要，應(yīng)該是先發(fā)現(xiàn)茶，然后再用

58、來治愈疾病，所以有一個(gè)先后關(guān)系。就是既有先后關(guān)系，又有主從關(guān)系，非謂動(dòng)作做狀語，According to history, having discovered the tea more than a thousand years ago, a Chinese emperor used tea to cure and relieve headache.。2021-11-2 第四句話，“在明清期間，茶屋遍布全國(guó)”。茶屋我們可以寫成tea houses, Tea houses were all over the country in Ming and Qing dynasties。 接下來的句子可以說是整篇文章最難的句子，“在公元六世紀(jì)已經(jīng)已經(jīng)傳到了日本，在十七、十八世紀(jì)才傳到了歐洲”。這地方也是先后的