幼兒園大班上學(xué)期社會教案《設(shè)計(jì)標(biāo)志》含反思

1、幼兒園大班上學(xué)期社會教案設(shè)計(jì)標(biāo)志含反思大班上學(xué)期社會教案設(shè)計(jì)標(biāo)志含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒遷移有關(guān)的標(biāo)志認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，嘗試為幼兒園進(jìn)行大膽地設(shè)計(jì)和創(chuàng)作標(biāo)志，了解標(biāo)志的特征和作用，對標(biāo)志感興趣，并體會標(biāo)志所蘊(yùn)涵的意義，能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣，快來看看幼兒園大班上學(xué)期社會設(shè)計(jì)標(biāo)志含反思教案吧。 教材簡解幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解mdash;mdash;幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn)，本次活動，依托幼兒的生活為課程開發(fā)新的生長點(diǎn)，將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起，突出科學(xué)

2、領(lǐng)域的知識具有情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗(yàn)化特點(diǎn)，基于以上的思考，我設(shè)計(jì)這一個嘗試性的活動。設(shè)計(jì)理念我們的生活中到處充斥著各種各樣的標(biāo)志，簡潔明了的標(biāo)志里蘊(yùn)含著大量的信息，大大方便了人們的生活，幼兒在生活也能接觸到各種各樣的標(biāo)志，但是很少關(guān)注標(biāo)志的意義，課前通過引導(dǎo)家長有意識的帶著孩子觀察生活中的標(biāo)志，在哪些地方需要使用標(biāo)志，使用了帶來怎樣的便利，對自己感興趣的標(biāo)志記錄下來，在積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)而為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志。目標(biāo)預(yù)設(shè)1了解標(biāo)志的特征和作用，對標(biāo)志感興趣，并體會標(biāo)志所蘊(yùn)涵的意義。2遷移有關(guān)的標(biāo)志認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，嘗試為幼兒園進(jìn)行大膽地設(shè)計(jì)和創(chuàng)作標(biāo)志。3能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、

3、討論的樂趣。4愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。重點(diǎn)：收集分享生活中的標(biāo)志，引發(fā)對標(biāo)志的興趣，了解標(biāo)志的作用和含義，嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。難點(diǎn)：嘗試為幼兒園進(jìn)行大膽地設(shè)計(jì)和創(chuàng)作標(biāo)志?；顒訙?zhǔn)備1.幼兒知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，在此活動之前幼兒已對交通標(biāo)志有了一定的認(rèn)識和了解，請家長帶領(lǐng)幼兒收集的各種與生活有關(guān)的標(biāo)志的圖形、照片、繪畫作品。2.在活動室內(nèi)預(yù)留張貼標(biāo)志圖的空間，為孩子們自己制作的標(biāo)志在幼兒園張貼懸掛提供支持。3.物質(zhì)準(zhǔn)備學(xué)具：各色彩紙、彩筆等制作用品等。教具：各種標(biāo)志的卡片。如：禁止標(biāo)志：禁止通行、禁止進(jìn)入、禁止鳴喇叭、禁止停車等；警告標(biāo)志：注意危險(xiǎn)、注意信號燈；提示標(biāo)志：

4、安全出口等?；顒舆^程一、分享親子活動收集的各種生活的標(biāo)志師：在生活中我們發(fā)現(xiàn)了很多標(biāo)志，請小朋友們和大家介紹一下你所找到的標(biāo)志，什么標(biāo)志，在哪里找到的，有什么用，把你的記錄與大家一起分享。請個別幼兒帶著自己的記錄單介紹自己找到的標(biāo)志。幼：我在馬路上找到了禁止停車的標(biāo)志。幼：我在高樓里找到安全出口的標(biāo)志。（評析：通過親子活動單形式鼓勵幼兒尋找生活中的標(biāo)志，為了引發(fā)幼兒的標(biāo)志的關(guān)注，通過家長有意識的帶著孩子觀察生活中的標(biāo)志，在哪些地方需要使用標(biāo)志，使用了帶來怎樣的便利，對自己感興趣的標(biāo)志記錄下來，并向爸爸媽媽請教標(biāo)志的含義，積累有關(guān)各種標(biāo)志的初步經(jīng)驗(yàn)。孩子們通過發(fā)現(xiàn)、觀察、認(rèn)識、比較各種標(biāo)志，開闊

5、了眼界和視野，激發(fā)了幼兒探究發(fā)現(xiàn)的興趣。）二、了解標(biāo)志的作用1師幼討論，并體會標(biāo)志所蘊(yùn)涵的規(guī)則。師：這么多標(biāo)志有什么用處呢？幼：可以告訴我們有的地方是不能停車的。幼：看到出口的標(biāo)志可以很快找到出口在那里。(評析：教師以一個引導(dǎo)者和傾聽者的身份融入到幼兒當(dāng)中，和幼兒一起分享自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒有充足的時間交流和分享。）2教師出示標(biāo)志圖片，讓幼兒了解警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志的作用。師：你們已經(jīng)找到這么的標(biāo)志，現(xiàn)在，老師來考考你們，說說這些標(biāo)志的意思。幼：紅色有個圈的是禁止。幼：黃色的三角形表示要小心。3師小結(jié)：我們的生活到處可見到各種標(biāo)志，標(biāo)志有固定的顏色和形狀，禁令標(biāo)志是圓形、白底、紅邊，如禁

6、止吸煙禁止停車，警告的標(biāo)志是三角形、黃底、黑邊，如注意安全、小心觸電等等，指示標(biāo)志方形、藍(lán)底、白色圖案，如安全出口等等，誰找到了這類標(biāo)志，哪里地方需要用這類標(biāo)志。（評析：從幼兒的交流分享中，幼兒獲取了有關(guān)標(biāo)記的大量經(jīng)驗(yàn)，教師將幼兒這些零散的關(guān)于標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分類總結(jié)，并出示相關(guān)標(biāo)記圖讓幼兒獲取禁止、警告、指示三類標(biāo)志的特點(diǎn)，并引導(dǎo)幼兒大膽用語言進(jìn)行表述。）三、設(shè)計(jì)幼兒園需要的標(biāo)記。1.師：你在幼兒園里見到過標(biāo)志嗎？幼：大門口有禁止停車的標(biāo)志。幼：樓道里有一個人走的標(biāo)志。2.師：你覺得在幼兒園里還有哪些需要哪些標(biāo)志？為什么？幼兒交流討論，發(fā)表看法。幼：午睡室需要安靜的標(biāo)志幼：滑滑梯上可以增加禁止

7、倒滑的標(biāo)志。幼：班級的開關(guān)旁可以有小心觸電的標(biāo)志。3.教師小結(jié)，午睡室需要靜的標(biāo)志，滑梯需要禁止倒滑的標(biāo)志；開關(guān)旁邊需要小心觸電的標(biāo)志；盥洗室需要節(jié)約用水的標(biāo)志；大門口需要禁止停車，上下樓梯需靠右行走等等。標(biāo)志可以起到提醒、指示的作用，讓小朋友一看就知道應(yīng)該怎樣做。4.播放幼兒園圖片的視頻，一起來為我們幼兒園需要標(biāo)志的地方設(shè)計(jì)一些合適的標(biāo)志，好嗎？你想為幼兒園的哪里設(shè)計(jì)一個標(biāo)志提醒大家呢？教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。小百科：標(biāo)志(logo，又寫作標(biāo)識，二者讀音都是biozh