幼兒園大班教案《蜈蚣走》含反思

1、幼兒園大班教案蜈蚣走含反思大班教案蜈蚣走含反思適用于大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒能積極與同伴合作，體驗多人同步行走的快樂，能通過觀察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，學習協(xié)調(diào)一致地合作行走。鍛煉腿部力量，鍛煉平衡能力及快速反應能力，快來看看幼兒園大班蜈蚣走含反思教案吧?；顒幽繕耍?能通過觀察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，學習協(xié)調(diào)一致地合作行走。鍛煉腿部力量。2能積極與同伴合作，體驗多人同步行走的快樂。3鍛煉平衡能力及快速反應能力。4培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。活動準備：1經(jīng)驗準備：知道蜈蚣是多足的爬行動物；學習過側(cè)行動作，有聽信號向不同方向走跑的運動經(jīng)驗。2物質(zhì)準備：

2、鈴鼓1副、；音樂（比賽背景音樂、放松音樂等）；蜈蚣范例圖片、幼兒模仿蜈蚣隊形照片各一；擦汗毛巾?；顒舆^程：一、熱身活動，隊列練習1大圓走mdash;mdash;學習高人走mdash;mdash;學習矮人走mdash;mdash;三路開花走mdash;mdash;三個小圓走mdash;mdash;大圓走mdash;mdash;三路縱隊走二、基本部分1學習蜈蚣走游戲活動玩法。(1)教師（出示蜈蚣圖片）師：這是什么？是什么樣子的？是怎樣行走的？我們小朋友自己來學著蜈蚣走路的樣子走走走看。（幼兒自由行走，有的站著、有的趴著）師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友走的真好看，請*小朋友來師范一下 。（幼兒示范）他走路的樣

3、子很像蜈蚣走路的樣子。再請幾個幼兒示范一下，予以鼓勵。(2)師：剛才我們小朋友都學了學蜈蚣走路的樣子，走的都很像，說明我們小朋友都很能干，今天朱老師帶來了一些別的幼兒園的小朋友學蜈蚣走路的照片，我們一起來看一看。（出示照片，引導幼兒觀察）師：小朋友仔細看一看，這些小朋友是怎么學蜈蚣走的啊？你們能參照他們的走法學蜈蚣走嗎？小朋友們來試一試。（分析動作，模仿學習：一組幼兒身體靠近，后面幼兒雙手扶著前面幼兒腰兩側(cè)，腿部半蹲，站成一隊。）(3)幼兒第一次分小組自由嘗試做蜈蚣行走的練習，教師觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒邁步不協(xié)調(diào)、步速不一致等問題，引導幼兒發(fā)現(xiàn)探索。2集中討論玩蜈蚣走游戲的好方法。(1)師：很多人合在

4、一起走不容易，那我們就先試一試兩人一組行走。(2)幼兒兩人一組，分散開來練習。(3)請走的好的那對小朋友來示范，并討論：你們是怎樣玩小蜈蚣走的？（師幼互動，分析要領(lǐng)：前后小朋友商量好，行走時先走身體一側(cè)的腳，再走身體另一側(cè)腳，像蜈蚣一樣地前行。）(4)討論：先出哪只腳呢？（幼兒腳上做好標記，統(tǒng)一先出貼藍色標記的腳，找一個幼兒喊口令）師：我們兩個兩個學蜈蚣走時，我們兩個小朋友可以請一個小朋友喊左右、左右口令。(5)幼兒嘗試快、慢練習行走，玩蜈蚣走游戲。師：下面我們要做個游戲，這個游戲怎么玩呢？小朋友聽好老師的口哨聲，口哨吹的慢小朋友就要走的慢，口哨吹的快，小朋友就要走的快，聽懂了沒有？下面我們要

5、開始了?。ń處熞钥臁⒙龘羯诼暟樽?，使幼兒的興趣更高。同時教師的哨聲也起到了控制幼兒行走節(jié)奏快慢的作用）3變化條件幼兒繼續(xù)進行嘗試學習。(1)教師：小蜈蚣長大了，試試3人合作玩蜈蚣走游戲吧。（先集中討論：人多了，怎樣才能不相互踩腳？明確先行的方位；請排頭的幼兒喊口令進行；走時隊伍不能斷開。）(2)三人合作自由練習，輪流交換做排頭，教師吹口哨進行快、慢練習。(3)游戲蜈蚣賽跑：6人一組，看誰先到達終點。三、活動結(jié)束1放松身心。師：剛在我們玩了一個很有趣的游戲，小朋友們表現(xiàn)都很棒，小朋友們肯定都累了，下面我們一起來放松一下?；顒臃此迹罕敬位顒訔l理清晰，形式新穎。在活動中，幼兒積極、主動，興趣盎然，盡管動作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探索。在比賽中，幼兒為了追求名次，往往忽略了動作的一致性，這點需要強調(diào)，同時要提醒幼兒注意安全。建議：本次活動幼兒的運動密度較大，幼兒自己練習的次數(shù)較多，幼兒三人一組游戲的時候可以只玩一個來回。