三年級上冊語文課件口語交際、習(xí)作、語文園地二 人教部編版(共26張PPT)教學(xué)文檔

1、 寫寫 日日 記記習(xí)習(xí) 作作 先讀一讀課本上給出的日記，說說自己的先讀一讀課本上給出的日記，說說自己的發(fā)現(xiàn)。然后和同學(xué)交流：發(fā)現(xiàn)。然后和同學(xué)交流： 寫日記有什么好處？寫日記有什么好處？ 日記里可以寫些什么？日記里可以寫些什么？ 日記的格式是怎樣的？日記的格式是怎樣的？習(xí) 作 內(nèi) 容1.規(guī)范日記格式。規(guī)范日記格式。 日記屬于應(yīng)用文，是一種特殊的文體，有固定日記屬于應(yīng)用文，是一種特殊的文體，有固定的格式。先在第一行中間寫上日期，盡量寫清楚年的格式。先在第一行中間寫上日期，盡量寫清楚年（可省略）、月、日，星期幾，以及當(dāng)天的天氣情（可省略）、月、日，星期幾，以及當(dāng)天的天氣情況。第二行空兩格寫正文，轉(zhuǎn)行

2、要頂格。況。第二行空兩格寫正文，轉(zhuǎn)行要頂格。習(xí) 作 指 導(dǎo)2.確定習(xí)作對象。確定習(xí)作對象。 日記里可以寫的內(nèi)容沒有限制，可以記事，可以日記里可以寫的內(nèi)容沒有限制，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，也可以記述活動。凡是寫人，可以狀物，可以寫景，也可以記述活動。凡是自己在一天中做過的、看到的、聽到的、想到的，都自己在一天中做過的、看到的、聽到的、想到的，都可以寫進日記里。需要說明的是，要選擇自己最感興可以寫進日記里。需要說明的是，要選擇自己最感興趣的內(nèi)容來寫，不能面面俱到，寫成趣的內(nèi)容來寫，不能面面俱到，寫成“流水賬流水賬”。3.內(nèi)容真實具體。內(nèi)容真實具體。 寫日記，要把所寫的內(nèi)容寫具體，寫

3、清楚，寫寫日記，要把所寫的內(nèi)容寫具體，寫清楚，寫出真情實感。在寫的過程中，可結(jié)合實際適時發(fā)表出真情實感。在寫的過程中，可結(jié)合實際適時發(fā)表自己的見解，談?wù)劯邢牒褪斋@。自己的見解，談?wù)劯邢牒褪斋@。 總之，寫日記，格式要對，內(nèi)容要真，選材要總之，寫日記，格式要對，內(nèi)容要真，選材要精，方法要活。精，方法要活。 好好 詞詞描寫家庭生活描寫家庭生活 體貼體貼 包容包容 絮絮叨叨絮絮叨叨 其樂融融其樂融融 幸福美滿幸福美滿描寫校園百態(tài)描寫校園百態(tài) 信任信任 友善友善 團結(jié)合作團結(jié)合作 大顯身手大顯身手 書聲瑯瑯書聲瑯瑯描寫成長足跡描寫成長足跡 教訓(xùn)教訓(xùn) 逗樂逗樂 無憂無慮無憂無慮 異想天開異想天開 恍然大悟

4、恍然大悟描寫氣象萬千描寫氣象萬千 吹拂吹拂 籠罩籠罩 涼風(fēng)習(xí)習(xí)涼風(fēng)習(xí)習(xí) 蒙蒙細(xì)雨蒙蒙細(xì)雨 鵝毛大雪鵝毛大雪描寫草木蟲魚描寫草木蟲魚 茁壯茁壯 蔥蘢蔥蘢 生機盎然生機盎然 追逐嬉戲追逐嬉戲 枝繁葉茂枝繁葉茂日積月累日積月累 好好 開開 頭頭 逛書市逛書市開頭（簡介時間、人物、事件、心情，引起開頭（簡介時間、人物、事件、心情，引起下文）下文） 今天，爸爸媽媽說要帶我去逛書市，我聽后高興地蹦今天，爸爸媽媽說要帶我去逛書市，我聽后高興地蹦得老高了。得老高了。 “超級偵探超級偵探”開頭（簡介人物特點，開門見山）開頭（簡介人物特點，開門見山） 我的媽媽是個我的媽媽是個“超級偵探超級偵探”，我做的丑事總躲不

5、過她，我做的丑事總躲不過她的火眼金睛。的火眼金睛。 好好 結(jié)結(jié) 尾尾 逛書市逛書市結(jié)尾（抒發(fā)內(nèi)心感受）結(jié)尾（抒發(fā)內(nèi)心感受） 剛進家門，我就迫不及待地打開一本書，津津有味地翻閱起來。我想：這些書的內(nèi)容太精彩了，我的假期生活一定會因此而更加豐富。 “超級偵探超級偵探”結(jié)尾（反問式結(jié)尾法）結(jié)尾（反問式結(jié)尾法） 聽媽媽這樣說，我不好意思地低下了頭。瞧，我的媽媽不就是一個“超級偵探”嗎？ 爸爸批評了我爸爸批評了我 9月16日 星期二 陰 在我的心目中，爸爸一直和藹可親，但今天他卻對我發(fā)脾氣了。 上午，我匆匆忙忙地寫完作業(yè)，就急忙溜出去玩了。剛玩了一會，我就被爸爸叫了回去。我在想：不會是要我去看店吧，真掃

6、興！回到家，看到爸爸一臉不高興的樣子，我心里想：是什么事情惹爸爸不開心呢？等我坐下來之后，我才知道問題出在我的作業(yè)上。原來，就在我玩耍的時候，爸爸抽空檢查了我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)里面有許多問題。爸爸給我指出了作業(yè)中的問題并讓我立即改正。但是我還想著玩耍，根本沒把它當(dāng)回事，隨便改了改，就給爸爸看了。這下真的把爸爸惹火了，他狠狠地批評了我一頓。過了一會，爸爸拿出作業(yè)，耐心地給我講解里面的題目。我發(fā)現(xiàn)自己太馬虎了，錯得很不應(yīng)該。 爸爸批評我時，我心里很難受。但過后想想，我體會到了爸爸的良苦用心，正所謂“嚴(yán)是愛，松是害”。所以我下定決心，以后做作業(yè)時一定要認(rèn)真，不讓爸爸失望。佳 作 引 路 【點評】作業(yè)沒有做

7、好，挨了父母批評，這樣的事情很多同學(xué)都有過經(jīng)歷吧？小作者選取的是日常生活里的小事，敘述清楚，感情真摯，語言流暢，格式正確。名 師 點 評語文園地二語文園地二 這次交流的主題是這次交流的主題是“讀書時遇到不理解的詞語該讀書時遇到不理解的詞語該怎么辦怎么辦”。進入三年級，我們的閱讀量變大了，遇到。進入三年級，我們的閱讀量變大了，遇到的不理解的詞語自然也會多起來，這時該怎么辦呢？的不理解的詞語自然也會多起來，這時該怎么辦呢？ 交 流 平 臺建議大家可采取以下方法建議大家可采取以下方法：1.查字典。查字典。 這是我們最常用、最直接、最受益的方法。這是我們最常用、最直接、最受益的方法。2.運用組合法理解

8、詞語。運用組合法理解詞語。 一個詞語，通常由幾個字或幾個詞構(gòu)成，所以我們一個詞語，通常由幾個字或幾個詞構(gòu)成，所以我們只要先分開理解字義、詞義，再組合起來就好理解了。只要先分開理解字義、詞義，再組合起來就好理解了。如如“忠勇忠勇”一詞，一詞，“忠忠”是忠誠的意思，是忠誠的意思，“勇勇”是勇敢是勇敢的意思，的意思，“忠勇忠勇”就可解釋為忠誠勇敢。就可解釋為忠誠勇敢。 3.運用換詞法理解詞語。運用換詞法理解詞語。 漢語中的詞匯是非常豐富的，有些詞可以用意思相漢語中的詞匯是非常豐富的，有些詞可以用意思相近的詞語來代替理解，如近的詞語來代替理解，如“美麗美麗”一詞，它的同義詞有一詞，它的同義詞有好看、漂

9、亮等；有些詞可以在意思相反的詞前加好看、漂亮等；有些詞可以在意思相反的詞前加“不不”來進行對比理解，如來進行對比理解，如“蜻蜓的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜蜻蜓的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜”，句中的句中的“復(fù)雜復(fù)雜”可以用可以用“不簡單不簡單”來代替理解。來代替理解。4.聯(lián)系上下文理解。聯(lián)系上下文理解。 讀書時要瞻前顧后，在課文中找出相關(guān)的詞語、句讀書時要瞻前顧后，在課文中找出相關(guān)的詞語、句子或段落來理解詞語。再生疏的詞語，聯(lián)系上下文多讀子或段落來理解詞語。再生疏的詞語，聯(lián)系上下文多讀幾遍，其大概意思也能揣摩到了。幾遍，其大概意思也能揣摩到了。 當(dāng)然，要準(zhǔn)確而快速地理解詞語，最主要的還是要當(dāng)然，要準(zhǔn)確而快速

10、地理解詞語，最主要的還是要靠我們平時多閱讀，多思考，多在語言實踐中進行訓(xùn)練?？课覀兤綍r多閱讀，多思考，多在語言實踐中進行訓(xùn)練。 你會用哪些詞語來形容不同的季節(jié)，寫下來與大家交流。你會用哪些詞語來形容不同的季節(jié)，寫下來與大家交流。 春：暖和春：暖和 春光明媚春光明媚 夏：夏： 秋：秋： 冬：冬： 本題是要求寫形容不同季節(jié)的詞語。寫的時候可以從氣溫、景物特色等方面來形容，也可以調(diào)動自己平時的積累，或者根據(jù)生活中的觀察、體驗來寫。詞句段運用詞句段運用 參考答案參考答案：春：鳥語花香春：鳥語花香 風(fēng)和日麗風(fēng)和日麗 春暖花開春暖花開 夏：炎熱夏：炎熱 烈日當(dāng)空烈日當(dāng)空 驕陽似火驕陽似火 枝繁葉茂枝繁葉茂

11、 秋：涼爽秋：涼爽 秋高氣爽秋高氣爽 涼風(fēng)習(xí)習(xí)涼風(fēng)習(xí)習(xí) 碩果累累碩果累累 冬：嚴(yán)寒冬：嚴(yán)寒 寒風(fēng)刺骨寒風(fēng)刺骨 冰天雪地冰天雪地 傲雪凌霜傲雪凌霜 說一說，你是用什么方法理解下面加點詞語的意說一說，你是用什么方法理解下面加點詞語的意思的？思的？ (1)聽了老師的這番話，我對即將到來的一天充滿了憧憬，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。 (2)小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責(zé)備他。 理解詞語的意思時，可結(jié)合詞語所在的語境及句中重點提示的詞語（近義詞）來理解。如第一句中的“憧憬”可根據(jù)“期待”來理解，可以大致理解“憧憬”有“向往”的意思。第二句中的“忐忑不安”一詞可以借助“害怕”來理

12、解，當(dāng)然，最好的方法還是查字典。參考答案：參考答案：憧憬：向往。 忐忑不安：心神不定。 從三年級起，我們開始使用鋼筆寫字了。我們首先要注從三年級起，我們開始使用鋼筆寫字了。我們首先要注意掌握正確的握筆姿勢，養(yǎng)成正確的書寫坐姿，把字寫得意掌握正確的握筆姿勢，養(yǎng)成正確的書寫坐姿，把字寫得規(guī)范、端正、整潔。規(guī)范、端正、整潔。書寫提示書寫提示 怎樣才能寫一手漂亮的鋼筆字呢？怎樣才能寫一手漂亮的鋼筆字呢？ 使用鋼筆寫字，要注意坐姿和握筆方法，這些和寫鉛筆字的要求幾乎一樣。書寫時，要注意“橫平豎直，字要平穩(wěn)端正”的規(guī)范原則。為了突出筆畫的關(guān)鍵部位，往往在起筆、收筆、提、鉤、捺等重點部位和復(fù)合筆畫的轉(zhuǎn)折處要

13、頓筆，也就是放慢速度，力量稍重地頓一下，這樣的筆畫才顯得有骨力，給人以健美之感。行筆時速度、力量要均勻。好多筆畫的尾部是尖的，如撇、捺、提等，收筆時筆力可由重到輕，速度稍快一點。書寫提示書寫提示 橫畫要寫得平橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得穩(wěn)，豎畫要寫得端正。橫平豎直，端正。橫平豎直，字就平穩(wěn)端正。字就平穩(wěn)端正。 本次要求寫的8個字中，都含有橫、豎的筆畫，書寫時要注意字的整體架構(gòu)，橫畫要平，間隔要均勻。字中連著兩橫的，要根據(jù)在字中的具體情況，確定長短，如鋪、票、臂、假等字；連著三橫的，一般是中橫短，上橫略長，下橫最長，如狂、排。豎畫要直，兩豎畫的，一般是左低右高，如排、寒等字。 讀一讀讀一讀 秋高氣

14、爽秋高氣爽 天高云淡天高云淡 秋風(fēng)習(xí)習(xí)秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋一葉知秋 金桂飄香金桂飄香 層林盡染層林盡染五谷豐登五谷豐登 果實累累果實累累 春華秋實春華秋實 這些詞語都是描寫秋天的，其中，第一行是描寫秋天天氣的，第二行是描寫秋天植物的特點的，第三行是描寫秋天的豐收景象的。日積月累日積月累 秋高氣爽：秋高氣爽：秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人。秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人。天高云淡：天高云淡：天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。秋風(fēng)習(xí)習(xí)：秋風(fēng)習(xí)習(xí)：秋風(fēng)暖暖地、慢慢地吹動的樣子。用于晚秋的景色。秋風(fēng)暖暖地、慢慢地吹動的樣子。用于晚秋的景色。一葉知秋：一葉知秋：看見一片落葉就知道秋天的來臨，比喻發(fā)現(xiàn)一點兒看見一片落葉就知道秋天的來臨，比喻發(fā)現(xiàn)一點兒預(yù)兆就料到事物發(fā)展的趨向。預(yù)兆就料到