小學(xué)語文總復(fù)習(xí)名師精講課件第5課時(shí)　查字典、理解字義、改錯(cuò)別字｜人教新課標(biāo) (共16張PPT)

1、1 1熟練掌握查字典的三種方法，利用字典自學(xué)生字、具有較強(qiáng)的識(shí)字能力。2 2正確理解常用字的意義，對于一字多義的現(xiàn)象能正確加以區(qū)分。3 3能準(zhǔn)確地找出錯(cuò)別字并加以改正，做到不寫錯(cuò)別字。核心要點(diǎn)核心內(nèi)容難點(diǎn)提示查字典音序查字法步驟：確定音序和音節(jié)。在音節(jié)表中找到音序，再找音節(jié)。按音節(jié)后的頁碼在正文中查字。音序，音節(jié)首字母的大寫字母。音節(jié)，漢字的讀音，由聲母、韻母和聲調(diào)三個(gè)部分組成。知道讀音但不知道字形時(shí)，使用音序查字法。部首查字法步驟：確定部首，數(shù)出部首筆畫數(shù)。在部首目錄中找到部首及其在檢字表中的頁碼。在檢字表中找到該部首。數(shù)清該字除部首外的筆畫數(shù)，并按此找到該字。按對應(yīng)的頁碼在正文中查字。部首

2、查字法適用于知道字形，而不知道讀音的字。數(shù)筆畫查字法步驟：數(shù)出漢字的筆畫數(shù)。在難檢字筆畫索引中查到該字及對應(yīng)的頁碼。在正文中找到該字。數(shù)筆畫查字法適用于獨(dú)體字和分不清部首的字。所有獨(dú)體字均可以起筆為部首，用部首查字法查。理解字義理解字義是理解詞語及語言的基礎(chǔ)。很多漢字單獨(dú)列出來，并不能確定它表示哪一種意義，只有把它放在具體的語言環(huán)境中才能確定。因此，理解字義必須結(jié)合漢字所在的語境。字的最初的一種意義叫作“本義”。字的其他意義一般是由本義生發(fā)出來的，叫做“引申義”。漢字的形體很多，但漢字的基本組織單位偏旁部首并不太多，我們?nèi)绻莆樟诉@些常用的偏旁部首的表意功能，就不難通過字形分析來了解常用字的本

3、義了。改錯(cuò)別字錯(cuò)別字，顧名思義是指錯(cuò)字和別字。錯(cuò)字，即在字的筆畫、筆形或結(jié)構(gòu)上寫錯(cuò)了的字。如有人將“染”字右上角的“九”寫成了“丸”，這就是錯(cuò)字。別字，指本該用某個(gè)字，卻寫成了另外一個(gè)字，這稱之為“別字”。如將“建議”寫成了“建意”，“意”就是別字。把握字音和字形的關(guān)系。比如“墨守陳chn規(guī)”，知道中間的字是chn而不是chng，就可以有效避免我們寫成“成規(guī)”。把握字形和字形的關(guān)系。如“干燥”和“急躁”，“干燥”包含干的意思，空氣干燥也容易著火；而人急躁時(shí)常常會(huì)跺腳。把握字形和字義的關(guān)系。比如說“掂量”的“掂”誤寫成“惦”。惦讀din，有“記掛”的意思；而“掂”讀din，是用手托著東西估輕重的意思。根據(jù)詞語之間的