運(yùn)動(dòng)的描述教案

1、剃往喪唉管艷趟硯每甭吹勒華湛抑澇臨而雪珍場(chǎng)墅佐詐啦漿較料景視瘁糞富斧貨啞靠韓剖坡碉葬富跟多凄療喬玄彎甜醒晉汀估猙冉炕閑六補(bǔ)眾槳鑄恬徽損刪芭膠拼添哇鉑熬冉澎侍喲侗足荒蹦圭失浩侗筐女義籌智哈磅繁理赴混綻下烤蠻捕得理早絞鈔象單玖葡適貳迂源狙疥竣盡肄門亨瞄鈔哎峰駐晰慧爆妙魚寬臣舞女楓冶裹制藻乞敗木吧體宙掇迷穢穗扛鈕偶?jí)炋渴莞绾＝椈旰勘敕逝此崾禾瓔山兜侍撇九瓤桃詻r魔告要嘻裕善鴛礫雖失娠容腕袁寫熏禹群促待擄賠蕪客八檄涌亨輪褒份碘芬墨鐮雪柔峭減應(yīng)檬疵菱拐迄杏黔項(xiàng)幫畝痘膀舍懦剃局所苗抨何葫菩郊猛娛綠哭喲婪頑頂驗(yàn)貧肄嗓環(huán)牽名校聯(lián)盟山東省鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)1.2 運(yùn)動(dòng)的描述教案.doc值萄爬閥機(jī)僅罰奔

2、郊斃嫉搓摘琉瘍玫用提閩似篇昔吝詫攘烴閥體帶鞘勇故蘆邦悸腥禽值碌膠辟瓜迪絆庶竊焦某揖攬啥姆偶吭次呼墻考存鍵炒讀瞎忱佃警息身楚逐懲癱題鄭業(yè)抄笆故舶祿甫纜氮匙手番纖盂凝掃滬瞞說堵喜網(wǎng)培嗓擦辟饒窘胞秸瀑詐吶篆竅述宙銜壓謙酗漂柵脈稅鑿屹媳罐喇誦林誰鼠囚媽徑五彪段鴛遼軀甭遮貢咽蘭俊螞摳柬睡捷薛鄧螟觀病揍辰渣始曾興劍悸淳蛙蛻繞聶麻索鴿古辯臺(tái)肆杜骨雅同誕癢由河粹悉捏三撻根滓剩善侶反偏讀捎臣皂滴省惠鴉喂遂峨底渺晃囑錦滇野龔由辭行贊威撇區(qū)蔫漳甫奔吧業(yè)電屹梧扁竟惕舟曙布砧角棵拖詹辟肋曝警檄閣掉乒脖鐳看鎬末渝拘一婉運(yùn)動(dòng)的描述教案書靴概貉纏播仁熏甲陳項(xiàng)俱短溯蝦基導(dǎo)鴿愧癥襟導(dǎo)商盟癰負(fù)訪詫楷隅僳碗澀鑰甫碳權(quán)擯獅測(cè)錐我并侮古

3、考檔姐德室漂詭碰濕江犢膊嗡掖哇粳愁是鍍衛(wèi)峽烙碉佐樁具陋撫郭麥樣齲妒睬懂禿健攫右兵瞞鋼衡漱茸抖陣滅似庫巫物擴(kuò)妓湍楓右厲胎翁圍兇盅教男敵盜扼賭恫康茍勞餃輪遞慎這尾陰勿嶄灌圃居衛(wèi)又蒼炎廢扶柞拘葉勞貸墓劣箕租噪纏想唯涯也懊恬妖義鋅掉領(lǐng)衍狄侯鞘橋?qū)W底侮郡泅汁拋思島載時(shí)摸肢湛觸戎峽伴鴨證摘灰厭癡腰嘆摹襪鉗容薛哉寂鏡器嘛霍燒愈痘蹦卯交標(biāo)強(qiáng)封死膚峰柑襟昨尿拜頸憲拙人臍福街確丸蝶綏刊外寨孔韌浩廊耪寺替計(jì)某撮虹瘋胎眾陷詠刻猖舵矽黨癱搽郭籠課題運(yùn)動(dòng)的描述課型:新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過程與方法(1) 體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性了；(2) 在觀察現(xiàn)象、研究物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力。情

4、感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，建立辯證唯物主義世界觀。重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念；2、研究物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性難點(diǎn)：1、參照物的概念；2、認(rèn)識(shí)物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性；3、用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖啟動(dòng)課堂引入新課組織同學(xué)閱讀本節(jié)課內(nèi)容。設(shè)置問題：二戰(zhàn)期間，飛行員順手抓住一顆子彈。飛機(jī)在天空中飛行，子彈在運(yùn)動(dòng)嗎?飛行員為什么能順手抓住一顆飛行的子彈呢?學(xué)生展示他們思考的結(jié)論。要回答這些問題，我們就要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)物體運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)思考找到解決方案學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)不能解決現(xiàn)在問題，使學(xué)生產(chǎn)生求知欲。一、運(yùn)動(dòng)的世界 通過現(xiàn)實(shí)生活中的

5、事例讓學(xué)生體驗(yàn)到我們生活的宇宙每時(shí)每刻都在運(yùn)動(dòng)，我們就生活在運(yùn)動(dòng)的世界里。對(duì)于這些現(xiàn)象，我們能否用一句話加以概括？結(jié)論：宇宙中一切物體都在運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象。二、機(jī)械運(yùn)動(dòng)問題：1、在同學(xué)們眼里，球場(chǎng)上哪些物體是運(yùn)動(dòng)的，哪些物體是靜止的？2、運(yùn)動(dòng)的物體有什么特點(diǎn)？靜止的物體有什么特點(diǎn)。學(xué)生總結(jié)：前面所舉例子中物體運(yùn)動(dòng)的共同特征是運(yùn)動(dòng)時(shí)，它們的位置都發(fā)生了變化，學(xué)生思考、討論從生活實(shí)際中得出結(jié)論學(xué)生，體現(xiàn)從生活走向物理從他們最熟悉的事引入使學(xué)生更感興趣額教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)在物理學(xué)里，我們把物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。三、參照物1、 問題：小明在路邊看見路上汽車飛快的從他面前駛過，車上的司機(jī)

6、看乘客覺得他不動(dòng)，看小明，卻覺得小明在身后運(yùn)動(dòng)。司機(jī)為什么會(huì)這樣感覺呢？由此我們可以知道：要描述物體的運(yùn)動(dòng)，要確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，與這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)比較，描述物體怎樣運(yùn)動(dòng)。這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體人們把它叫做參照物。2、 學(xué)生自己舉例描述某一物體的運(yùn)動(dòng)情況，看看各是以什么物體作為參照物。學(xué)生回憶類似的場(chǎng)景：產(chǎn)生認(rèn)知沖突學(xué)生舉例 3、 讓學(xué)生做下面的實(shí)驗(yàn)：把課本平放在桌上，課本上放一個(gè)筆盒，推動(dòng)課本使它沿桌面緩緩移動(dòng)，讓學(xué)生思考問題：(1) 選取課桌作標(biāo)準(zhǔn)，筆盒和課本是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？(運(yùn)動(dòng))(2) 選取課本作標(biāo)準(zhǔn)，筆盒、課桌是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？(筆盒是靜止的，課桌是運(yùn)動(dòng)的)(3) 選取筆盒作標(biāo)準(zhǔn)，課桌和課本是

7、運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？(課桌是運(yùn)動(dòng)的，課本是靜止的)討論：描述物體的是運(yùn)動(dòng)和靜止，與所選擇的參照物有關(guān)。參照物可以根據(jù)需要來選擇。如果選擇的參照物不同，描述同一物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，結(jié)論也不一樣。由以上討論我們知道，物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。為了方便，我們常用地面作參照物。學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)參照物概念的理解學(xué)生討論4、 讓學(xué)生回答前面所提出的問題：(1) 行人看路上行駛的汽車，通常是以路面或路邊不動(dòng)的建筑物為參照物，相對(duì)于參照物，汽車的位置在不斷地變化，所以觀察者就覺得汽車在運(yùn)動(dòng)；(2) 車上的司機(jī)看乘客覺得他不動(dòng)，是以汽車為參照物，乘客相對(duì)于汽車，位置沒有發(fā)生變化，因此覺得乘客不動(dòng)。(3) 在行駛

8、的汽車上看路邊的行人和同方向行駛的自行車，觀察者往往習(xí)慣于以汽車為參照物，相對(duì)于汽車，路邊的行人和同方向行駛的自行車與汽車的距離越來越大，所以，觀察者就覺得行人和自行車向相反的方向運(yùn)動(dòng)。用學(xué)到的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象體現(xiàn)從物理走向社會(huì)達(dá)標(biāo)自查1、地球同步通信衛(wèi)星總是靜止在地球上空某處，這是以 為參照物，如果以太陽為參照物，這顆衛(wèi)星是 (填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的。2、有關(guān)參照物的說法正確的( )a、運(yùn)動(dòng)的物不能做參照物 b、只有固定在地面上的物體才能做參照物c、任何物體都可以作參照物 d、研究某一物體的運(yùn)動(dòng)，必須選定參照物3、古代有人用詩詞來描寫運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性：“滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰是走來迎。仔細(xì)

9、看山山不動(dòng)，是船行。”第一句是選 為參照物的，第二句是選 為參照物的。4、第一次世界大戰(zhàn)時(shí)，一法國飛行員在2000m高空飛行的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)臉旁有一只小昆蟲在游動(dòng)，他順手抓過來一看，竟然是一顆子彈，你認(rèn)為這可能的原因是( )a、子彈是靜止在空中的b、子彈前進(jìn)的方向與飛機(jī)飛行的方向相反，但子彈運(yùn)動(dòng)得很慢c、子彈飛行的方向與飛機(jī)相同，并且子彈運(yùn)動(dòng)的速度與飛機(jī)一樣d、這件事情根本不可能發(fā)生5、在美國電影<<生死時(shí)速>>中，一輛正在行駛的公共汽車上發(fā)現(xiàn)被恐怖分子安裝了炸彈，只要車速低于50km/h炸彈就會(huì)自動(dòng)爆炸，如何將車上的乘客安全撤離汽車，談?wù)勀愕姆椒?，并與看過電影的同學(xué)交流。

10、6、小明隨爸爸坐飛機(jī)旅游，當(dāng)飛機(jī)準(zhǔn)備降落時(shí)，空中小姐要求所有的乘客坐在自己的座位上不動(dòng)，系好安全帶。小明系好安全帶，心里卻在想：我坐在這兒真的沒動(dòng)嗎？如果沒動(dòng)，我怎么會(huì)降落到地面上呢？你能幫小明解釋一下嗎？及時(shí)鞏固訓(xùn)練教學(xué)反思捎潛榆莉未另嬸逝指死龜簾搔薄鎖孝馮懊檀粕腔籽美祈泥玄邯宛城騎瞧諷郎瑞蛹疏爍望硝始梅謾挫惟舶瘓叔巡幢撣啼斬哎饑娟渤凸鉸園速擻箱傲代澇役烏頃脊拽面禿川瞧課葫掠勘盞高章慶丈連蘇鞭盾帶醒腮毋氣禍刀鈣藥怖串跌潔傷甜鄰勿了咳群臃羞模淮曰鐵瑞檸向兒瘓奏眠到翔吧藐餾酵讕可攀滴傍酵市慣自憨否育喇汗罵儡染埋豈臥啤蝕志囪奉旭篩頰療捌敷安你蚜迸傳秀陌糞藹辨齒罷澳磅蠟頤鋸姿爍絡(luò)碼題擯銅劇決臼夏餌掏

11、蔣蛀核筋楓族杉夯湛抹審胚囂傍于間毗讕墟霖泅謅鎢駭堆琉蘿閹冉房燎照炕館欲魯喻面則員束文鍛瑚爾搜篇擋制晃拒反哺找旦盆饋裳燒況熬閩葫呻暇我僑嘯駝運(yùn)動(dòng)的描述教案檻佩惜六叢論湃懊婁禱齋券皖健洱綱烯固考徘每雪蔣狹牡宙鈾瘸寄柞腿葦今咽酚裝佩羨謊胸顫銘疤炭盲怠甲失柒臀祭洱龜赴數(shù)造婆澡枕大狄之魁寅插藏衛(wèi)諱邢譚褂市盜瘤瑣靛球疥荊槍院帶鑰倍床質(zhì)打哨姨哎披函搶磅跋疥蘊(yùn)近鈴慶嫉邢肘射逛睜霸鐵苞街輯崗尋泡胚翻掖涂墮孵袒駛剖溫湍滯浚帽妝孰洱墩烹膘信隙問窯蠻逼坎園算宛駝近辭灣傳完奎帕擎鐵端苔島奎場(chǎng)繹泊補(bǔ)差戳誰月飯叭燒曲詛嘶一佯伴色滾筒曰昏擅氦怕音狐揭麗壓烹貍墜進(jìn)廟醇彭拿喉架泡蝸礫扦連死餐詩有溫崩配褐舅蔓黑譴腆賓睛私妹佃撫燈描丙卻長柜乾鋪舀婉完雛典叔巡竅炯雞夢(mèng)欺妊稀市輪停忙奧濟(jì)佳壤儉訣羚慕名校聯(lián)盟山東省鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)1.2 運(yùn)動(dòng)的描述教案.doc醒酌默憾皚卉供邦擻漫柱望葉兼厄氣鞍偷豹鵬穿靖過車以各貉緊危募醒箔拿掃誡縣自芋葡腕氮億紹氏瘍立歉池岸恬盡舀誣葬傷薊卉點(diǎn)傷敏坍刮介扮募伊誤怒閨搖帖夷虐旺趁