湖南省2019年小升初語文過關(guān)檢測(cè)試卷附解析

1、題.號(hào) 學(xué) 答名 姓 準(zhǔn).級(jí) 不班 .內(nèi)校 學(xué) 線封） .道 街 （ 鎮(zhèn) 密鄉(xiāng) 絕密啟用前湖南省 2019 年小升初語文過關(guān)檢測(cè)試卷附解析題號(hào)知識(shí)基礎(chǔ)積累運(yùn)用口語交際閱讀理解作文題總分得 分考試須知：1、考試時(shí)間： 90 分鐘，本卷滿分為100 分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)。3、請(qǐng)?jiān)谠嚲碇付ㄎ恢米鞔?，在試卷密封線外作答無效，不予評(píng)分。一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)（共6 小題，每題 4 分，共計(jì) 24 分）1、我會(huì)給下面每個(gè)字組詞語。銹（）燥（）減（） 揪（）乖（）繡（）澡（）堿（） 瞅（）乘（）2、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）。A、昨天的語文課上，劉老師回憶了過去的往事。

2、新課第一 網(wǎng)B、每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課專心聽講的好習(xí)慣。C、他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D、看了青銅葵花這本書，使我受益匪淺。3、用“察”字組成恰當(dāng)?shù)脑~語，填在下面的括號(hào)里。（1）小明看書入了迷，根本沒有（）到媽媽已經(jīng)走到他的身邊。（2）我們不留心（）身邊的事物，就寫不出好文章。（3）最近，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來我市進(jìn)行了（）。4、正確、勻稱地書寫下面的語句。從那以后，漫長(zhǎng)的歲月過去了，經(jīng)歷的事情許多也已淡忘，而少年時(shí)代生活的情景，啟蒙老師們的音容笑貌，還不時(shí)地在我的記憶中浮現(xiàn)，引起我的思念和遐想。5、給下面的句子選擇正確的字或正確的讀音（用“”表示）：1、離間（ ji n jià

3、;n）計(jì)是多采用造謠挑撥的方式使親密無間（ji n jiàn）的人彼此之間（ ji n ji àn ）產(chǎn)生間 (ji n ji àn) 隙。2、一（ yì y ）無所有的唐東杰布，招來的只有一（yí yi）陣哄（ hng h òng）堂大笑。3、亂（哄哄洪洪轟轟）的屋子里響起了老村長(zhǎng)（宏洪 哄）鐘般的聲音。6、成語大比拼。風(fēng)（）同（）（）崖（）壁（）（）無比和（）可（）（）揚(yáng)頓（）（）高（）重()不（）席張（）李（）二、知識(shí)積累運(yùn)用（共5 小題，每題 3 分，共計(jì) 15 分）1、你知道下面的慣用語是什么嗎？（ 1）把足智多謀的人喻為（

4、）。（ 2）把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椋ǎ?。?3）把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為（）。（ 4）把吝嗇錢財(cái)、一毛不拔的人喻為（）。2、人民日?qǐng)?bào)曾舉辦過征集“獻(xiàn)給母親的一句話”的活動(dòng)，請(qǐng)欣賞下面兩則獲獎(jiǎng)作品，并完成后面的兩道題?！澳赣H是月臺(tái)，兒子是那掛長(zhǎng)長(zhǎng)的列車。”“慈母手中那根為游子縫補(bǔ)衣衫的線，是世界上最長(zhǎng)的線。”（ 1）上述兩句話運(yùn)用的修辭方法是 _ 和_ 。（ 2）請(qǐng)你也參與這項(xiàng)活動(dòng)，為母親獻(xiàn)上一句話，并在括號(hào)里指出所用的修辭方法。3、我會(huì)將成語補(bǔ)充完整，使它們成為一條“龍”。1、博聞強(qiáng)（）憶猶（）仇舊（）之入骨2、異想天（）門見（）窮水（）善盡美3、水深火（）火朝（）經(jīng)地（）不容辭4、栩栩如

5、（）離死（）具一（）格不入第1頁共4頁4、根據(jù)所給的信息，寫出相關(guān)的答案。三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)（1）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。描寫的事物是_ 。藍(lán)的海融為一體，低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔（2）四大民間傳說 _俊秀的椰子樹，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃（3）“蔣干中計(jì)”“躍馬過澶溪”作品_ 。閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。（4）“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”中的“忠骨”是指_（人物1、寫出下列詞語的近義詞。名

6、），“佞臣”是指 _ （人物名）洋溢（）搖曳（）（ 5 ）請(qǐng)寫出“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”中作者送別友人時(shí)登上的樓名：2、這段話寫到了 _ 、 _、 _、 _ 、_等許多景物，_ 。它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。5、根據(jù)下列情景填寫古詩。3、用“ _”畫出文中一個(gè)比喻句。這個(gè)句子把_ 比作了 _。（1）賀知章的詠柳中用比喻的手法把春天比作：4、“ _”、“ _”等心理描寫，表達(dá)了作者_(dá) 之情?！癬， _ 。”5、我們祖國(guó)風(fēng)光秀麗，三亞在我國(guó)的_省，有“東方夏威夷”的美稱。我國(guó)還有許多風(fēng)（2）我們常用杜甫的 春夜喜雨 中“ _， _?！本懊麆僖捕嘉鴩?guó)內(nèi)外游客，如_、 _ 、 _等。

7、這兩句詩來形容春雨，也通常被用來贊美教育工作的潛移默化和默默無聞。2、閱讀與理解。（3）人們?cè)谔骄繉W(xué)問時(shí)，時(shí)常會(huì)遇到許多困難，這時(shí)往往會(huì)有陸游在游山西村中所說理想的風(fēng)箏（節(jié)選）的那種“_ _ ，_ ?！钡母杏X，但如果能懷有堅(jiān)定的信劉老師個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的頭發(fā)更心，繼續(xù)前行， 鍥而不舍， 就一定會(huì)出現(xiàn)“ _， _?！币r出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已經(jīng)用得油亮的的光輝前景！圓木拐杖支撐。這條腿什么時(shí)候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講女媧造人我愛生活，我愛四季。（寫一句最恰當(dāng)?shù)脑娋?，前半句或后半句）的?/p>

8、說時(shí)，笑著對(duì)我們說：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。我愛春天，在綠水碧江的江南，感受“_”的江南春景；甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大，被摔丟了腿和胳膊。我就是我愛夏天，在初露頭角的荷塘，享受“_”的初夏風(fēng)光；那時(shí)候被她甩掉一條腿的。”教室里騰起一片笑聲。但笑過之后，每個(gè)學(xué)生心頭都泛起一股酸我愛秋天，在遲暮寂寥的村莊，抒發(fā)“_”的蕭瑟秋景；澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。我愛冬天，在千年積雪的窗外，領(lǐng)略“_”的岷山冬景。1這段話先從人物的_、語言這兩個(gè)方面寫出了劉老師的特點(diǎn)，然后通過描寫同學(xué)們的心情抒發(fā)了大家對(duì)劉老師_ 的思想感情。2文中畫線

9、的句子可以省略嗎？為什么？（2分）三、口語交際表達(dá)（共 1 小題，每題7分，共計(jì) 7分_1、口語交際。_進(jìn)入六年級(jí)后，學(xué)習(xí)壓力漸漸加大了?？擅看闻跗鹦膼鄣恼n外書，沉浸其中，都會(huì)讓自3文中加點(diǎn)字“騰”有怎樣的表達(dá)效果？己收獲許多。但是有的同學(xué)過于沉迷，耽誤了學(xué)業(yè)；有的家長(zhǎng)認(rèn)為讀閑書作用不大，也極力反_對(duì)。你怎么看這個(gè)問題？_你想對(duì)沉迷其中的同學(xué)說：_ 。_你想對(duì)極力反對(duì)的家長(zhǎng)說：_ 。3、閱讀材料 , 回答問題。你想對(duì)自己說： _ 。 ( 如用上格言警句就更好了。 )文有文氣，就有靈魂； 人有文氣， 就有氣質(zhì)。 “文苑”文學(xué)社決定開展“文氣從哪里來”的探究活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀下面的材料，完成后面的探究

10、任務(wù)。【材料一】春節(jié)期間，湖南岳陽樓景區(qū)推出優(yōu)惠活動(dòng)，游客背誦出岳陽樓記，可以四、閱讀與理解（共3 小題，每題 8 分，共計(jì) 24 分）免費(fèi)領(lǐng)取價(jià)值 80元的景區(qū)門票?！般曔h(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯”一時(shí)間書聲與掌聲此起彼伏，文學(xué)名篇與亭臺(tái)樓宇交相輝映。在現(xiàn)場(chǎng)，大家邊排隊(duì)邊捧著書本和手機(jī)突擊背1、閱讀短文，完成練習(xí)。誦。截至大年初六，共6000人通過背誦登上了樓，好多家長(zhǎng)特意帶著孩子從外地趕來參加活動(dòng)。三亞落日節(jié)選通過背誦獲得門票最年長(zhǎng)者84歲，最年幼者才4歲。第2頁共4頁【材料二】莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，被視為天上文曲星下凡，到他山東高密老家參觀的已有上萬人，莫言老家屋邊的草、地里的菜，

11、都給人揪去了，摳墻皮、挖磚塊的也不少，據(jù)說是想沾沾莫言的“文氣”。1、（文苑主編打算采用【材料一】發(fā)一則新聞，請(qǐng)你為這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。2、莫言的父親打電話說：真的受不了了，家里墻皮都快摳沒了。請(qǐng)你替他們家擬寫一條標(biāo)語，有效引導(dǎo)游客行為。3、文氣究竟從何而來呢？文苑主編希望你結(jié)合以上材料寫一則短評(píng)。（60字左右）五、作文題（本題共計(jì)30 分）1、我的習(xí)作。校園是我們積聚知識(shí)能量、增長(zhǎng)見識(shí)才干、培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力的人生碼頭，我們從校園這個(gè)人生碼頭起錨，開著人生之船揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。六年的小學(xué)生涯，青青校園里留下了我們幾多的歡樂，幾多的憂愁，請(qǐng)你圍繞“校園”這一話題，選擇校園生活中難以忘懷的人、事或景物，自

12、擬題目，寫一篇不少于400字的習(xí)作。要求：語句通順，內(nèi)容真實(shí)具體，有一定的敘述順序，感情真摯，能較正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第3頁共4頁參考答案3、可以從多方面切入評(píng)論：如社會(huì)引導(dǎo)，形成良好的氛圍；家長(zhǎng)重視，做出良好的示范；自我修煉，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣；旅游景區(qū)，應(yīng)有文化品位。一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)（共 6 小題，每題 4 分，共計(jì) 24 分）五、作文題（本題共計(jì)30 分）1、答案不唯一1、略2、 B3、察覺，觀察，視察4、根據(jù)書寫好差給分5、 1、ji àn ji àn ji n jiàn2、 y y í h ng3、哄哄洪6、風(fēng)（ 雨）同（舟） （ 懸）崖（峭 ）壁

13、（ 奇）（ 妙）無比和（藹 ）可（ 親 ）（ 抑）揚(yáng)頓（挫） （ 德）高（望）重 (寢) 不（安）席張（ 冠）李（戴）二、知識(shí)積累運(yùn)用（共 5 小題，每題 3 分，共計(jì) 15 分）1、（ 1）智多星（ 2）東道主（ 3）階下囚（ 4）鐵公雞2、（ 1）比喻、夸張（ 2）（略）3、 1、記新恨2、開山盡3、熱天義4、生別格4、略5、略三、口語交際表達(dá)（共1 小題，每題 7 分，共計(jì) 7 分1、要點(diǎn)提示：讀書是有利于人的成長(zhǎng)和發(fā)展；讀書可以讓人長(zhǎng)知識(shí)；讀書時(shí)要注意合理安排自己的時(shí)間每空的回答言之有理，針對(duì)性強(qiáng)即可。四、閱讀與理解（共3 小題，每題 8 分，共計(jì) 24 分）1、 1、充滿（彌漫等）搖擺（搖晃等）2、藍(lán)天大海白鷗椰樹沙灘3、海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。把細(xì)沙