可愛的草塘教學設計

1、可愛的草塘教學設計語文課題組高芳【設計理念】構建平等對話的課堂， 在明主和諧的教學氣氛中， 一步步走近文本， 深入文本，體會作者思想感情。利用板塊設計，給學生留有充足的生成空間。教學中，通過換位體驗和多層次的朗讀， 點燃學生的情感火花， 促使學生和文本進行心靈碰撞、情感交流，從而引導學生把生活體驗與情感體驗融為一體， 把對語言文字的感悟與情感的升華融為一體， 把語文教學中的知識性與情感性融為一體， 以學定教，以情激情，提升學生的語文素養(yǎng)?！窘滩暮單觥窟@篇課文圍繞草堂的“可愛” ，描寫了草塘美麗的景色和豐富的物產，表達了作者對北大荒的贊美之情。 課文按作者思想感情的變化來展開敘述， 從作者所見、

2、所聞及親身體驗等角度展現(xiàn)了草塘不同季節(jié)的風情， 教學中要利用這一教學資源，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。【教學目標】知識與能力：1、學會本課 11 個生字，能正確讀寫下列詞語：笑嘻嘻、情不自禁、摻假、棍子、蘿卜、戀戀不舍、嘩啦啦等。2、抓住文中含義深刻的句子，體會課文表達的思想感情。3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累好詞佳句。過程與方法：1、充分發(fā)揮學生學習的主動性，讓他們在讀中想象畫面， 在讀中思考問題，在讀中體悟情感。2、個人學習與小組交流相結合，展示學習成果，激發(fā)學習興趣，提高課堂效率。3、教師適時總結學習方法，培養(yǎng)自學能力。情感態(tài)度與價值觀：1、平等對話，虛心求知

3、，團結互助。2、讓學生感受祖國山河的美，激發(fā)熱愛祖國、建設祖國的情感?！局攸c難點】1、感受草塘的景美、物產豐富及作者思想感情的變化。2、從句子中體會作者表達的情感。3、學習作者對景物的描寫方法?！窘叹邷蕚洹坎萏恋膾靾D?！窘虒W流程】板塊一：初讀課文，感知草塘的“可愛”。（一）、由題生發(fā)，引導學生初步感知課文。1、（板書“塘”）同學們，由“塘”字你想到了哪些詞語？（池塘、魚塘、荷塘）那你見過“草塘”嗎？（板書“草塘”）作者用一個詞語來形容草塘，大家一起說出來可愛的草塘。請帶著自己的想象讀一下課題。2、看到這個課題后，你最想知道什么？3、那就讓我們懷著一顆好奇之心快速把課文瀏覽一遍，看看自己能發(fā)現(xiàn)些

4、什么。4、檢查自讀效果，學生自由暢談自己的發(fā)現(xiàn)。（二）、學生用自己喜歡的方式通讀課文。（三）、檢查讀書效果，學生自由暢談讀書的收獲。板塊二：精讀課文，體會草塘的“可愛”。（一）、學生自主選擇自己最感興趣的部分細細品讀。（要求：一邊讀書一邊拿筆在文中劃出自己最喜歡的語句，并在句旁寫一寫或跟同學說一說自己的感受。 ）（二）、探究：如果是你，你會選擇什么時候去草塘？為什么？（在這一環(huán)節(jié)中，著重引導學生體會草塘的優(yōu)美風景既豐富物產）（三）、導學預設。1、學習夏天部分。賞景（草塘、小河）：以學生讀悟為主。通過重點詞句的賞析，如“大”、“美”、“更”等感受景色的優(yōu)美，讓學生在讀中想象畫面、體會情感，學會個性表達。學習捉魚部分： 讓學生選擇自己喜歡的方式學習，可以邊讀邊演， 也可以分角色朗讀，重點體會魚多、人樂。2、學習春、冬部分。學生按個人喜好選擇其中一部分進行創(chuàng)造性學習。請“春天草塘”的代表和“冬天草塘”的代表各自組成智囊團，兩個代表在智囊團中搜集信息，準備展示學習成果。兩個代表創(chuàng)造性地為大家展示春、冬兩季草塘的風情， 激發(fā)學生熱愛大自然的情感。3、體會作者、小麗對草塘的思想感情。板塊三：再讀課文，升華草塘的“可愛”。（一）、快速默讀課文。（二）、用自己喜歡的形式抒發(fā)一