角色游戲：風味小吃店精編版

1、最新資料推薦角色游戲：風味小吃店 娃娃家 公共汽車預設總目標：1、鼓勵幼兒積極參風味小吃店的角色游戲活動，在游戲中情緒愉快。2、了解在風味小吃店購物的過程，先選東西后付錢吃東西。3、豐富幼兒對各種小吃的認識，學習人與人之間的友好交往，懂得使用禮 貌用語（如您好、謝謝、歡迎光臨、歡迎下次再來等）。4、在扮演角色時學習用協(xié)商的方法分配角色，初步學習分工合作，明白自 己的任務，并做好自己的本職工作，不離開自己的崗位。5、初步學習以一一對應（圖片與實物）的方式將商品歸類、存放、排列合 理布局游戲場地，培養(yǎng)幼兒自覺按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意 識和能力。6在教師指導下，學會大膽、有創(chuàng)造性地運用替代

2、物與游戲材料，發(fā)展創(chuàng) 造力、想象力。7、學會有目的地觀察，學會評價自己的游戲行為（使用禮貌用語、游戲材料的歸類擺放等情況）。8、游戲后能積極參與游戲材料的收拾與整理。第一階段周別：第七周 時間：2011.10.12 星期三執(zhí)教師：林欣雨游戲活動目標：1、對“風味小吃店”的游戲活動感興趣，愿意參與活動，能自愿扮演各種角色 進行游戲。2、 初步了解風味小吃店里的工作人員（服務員、收銀員、老板、廚師等）。3、了解在風味小吃店消費的過程，先選東西后付錢再進行品嘗。 游戲活動準備：1、物質準備：小吃店：魚丸、湯圓、混沌、餃子、線面牛肉丸、粉扣、炊具、餐具、圍兜、胸卡標 志（老板、收銀員、服務員顧客等若干

3、）、錢（撲克牌）等娃娃家：娃娃、炊具、餐具、日用品、食品、家具、電話機、電器等各種游 戲物品。公共汽車：汽車站牌、汽車標志頭飾、方向盤等百寶箱一個（內裝各種廢舊物品）2、知識經驗準備：讓家長帶幼兒到小吃店參觀，觀察風味小吃店里都有什么好吃的，人們是怎 樣進行消費的，服務員是怎樣對待客人的。游戲活動過程：一、師幼共同討論確定主題"風味小吃店"活動內容1、教師出示布娃娃與幼兒談話師:"小朋友你們好呀，我是美美，今天媽媽要帶我去小吃店吃東西了 ，我可開 心了 ,我還沒去過小吃店呢？小朋友你們知道都有什么小吃店，都有什么好吃的 嗎？"2、引導幼兒回憶多種多樣的風

4、味小吃店（如早點,夜宵等）3、引導幼兒討論班開展什么風味小吃店師:"不如我們在班上開一個風味小吃店，讓美美到我們的風味小吃店里來吃 東西怎樣.""那我們要開家什么風味小吃店呢?""不如我們問問美美最想買什么東 西吧，它想買什么東西，我們就開什么風味小吃店".二、師幼共同討論確定超市的物品（活動材料）及設施1、 引導幼兒了解風味小吃店的基本構造，有放食品的貨架，收錢的收銀機，還 有電冰箱、鍋碗筷子、湯匙、消毒柜等等。2、師幼共同討論風味小吃店里要有什么。師:那我們開的風味小吃店里都要有什么好吃的呢 ？3、根據(jù)孩子的經驗，教師啟發(fā)幼兒拓展

5、經驗的進行講述師:"風味小吃店里要有這么多好吃的，可現(xiàn)在我們店里什么也沒有呀，怎么辦呢 你們想怎么做呢？三、幼兒欣賞能力強幼兒游戲表演，了解各角色及角色職責1、引導幼兒觀察能力強孩子游戲 ,了解角色有 :服務員 ,收銀員 ,顧客了解各角 色的職責并進行模仿2、服務員-要有禮貌,面帶笑容接待客人 "您好,需要吃些什么嗎 ?"3、收銀員-要有禮貌,要給人算錢,客人走時"再見,歡迎下次在來 ."4、顧客 -要有禮貌講清自己要吃的是什么 ,吃了后一定要付錢 ."你好 ,我要想來 一碗拌面 ,請問多少錢 ."四、引導 "風味

6、小吃店 " 與其它游戲間的相互聯(lián)系師：小朋友的爸爸媽媽有沒有帶小朋友去風味小吃店吃東西 ,那娃娃家的爸爸 媽媽也可以怎么樣??？五、師交代游戲規(guī)則1. 顧客吃東西要付錢 ,服務員 ,收銀員要有禮貌2. 各角色要堅守崗位 ,不能亂跑3、.愛惜玩具 ,不亂扔玩具 ,能夠進行簡單的玩具收拾六、幼兒游戲師巡回指導1、幫助幼兒選擇喜歡的角色進行游戲活動。2、鼓勵個別幼兒積極參加游戲，大膽地加入同伴的游戲中。3、師扮演服務員與幼兒游戲， 了解幼兒游戲的情況， 并促進幼兒情節(jié)的發(fā)展。七、結束評價：重點請幼兒談談游戲體驗 教師；你快樂嗎？今天你扮演什么？你做了什么？你遇到什么困難， 需要什么幫助？幼兒

7、游戲情況反饋 ：我以 “風味小吃店” 的圖片來吸引幼兒的注意， 幼兒都有和爸爸媽媽到 “風 味小吃店”品嘗小吃的經驗，在組織談話時，幼兒都能積極爭先恐后講述，和大 家一起分享自己的購買經驗。 多數(shù)幼兒已經能將自己日常生活中觀察到的事物融 入到游戲當中，并會在游戲中使用 “請”“謝謝” “歡迎光臨”等禮貌用語。但由于材料準備的不夠充分， 所以游戲的過程中， 秩序不夠好， 會出現(xiàn)一部 分孩子無所事事的情況， 所以在下階段， 名為將投放更豐富的材料供孩子進行游 戲。第二階段周別：第八周 時間：2011.10.19 星期三執(zhí)教師：林欣雨游戲活動目標：1、在教師的引導下能夠按意愿選擇角色（服務員、收銀員

8、、經理、老板、 保安等）進行扮演。2、在游戲中懂得使用禮貌用語（如您好、謝謝、歡迎光臨、歡迎下次再來 等）大膽的進行交往。3、初步能有序地收拾玩具及學會輕拿輕放。游戲活動準備：小吃店：魚丸、湯圓、混沌、餃子、線面牛肉丸、粉扣、炊具、餐具、圍兜、胸卡標志（老板、收銀員、服務員顧客等若干）、錢（撲克牌）等娃娃家：娃娃、炊具、餐具、日用品、食品、家具、電話機、電器等各種游 戲物品。公共汽車：汽車站牌、汽車標志頭飾、方向盤等百寶箱一個（內裝各種廢舊物品）2、知識經驗準備：讓家長帶幼兒參觀超市，觀察超市里都買什么東西，人們是怎樣進行購物的，服 務員是怎樣對待客人的游戲過程組織及指導：一、回憶上次游戲情況

9、，探討本次游戲的玩法。1、師生共同創(chuàng)設商品專柜，商品分類卡，并將商品歸類整齊擺放；2、師生共同商討游戲規(guī)則；1）顧客買東西要付錢，服務員，收銀員要有禮貌。2）每個幼兒一次只能買一樣東西，每樣物品價格都為一元，紙幣每張為一元3）各角色要堅守崗位，不能亂跑。4）愛惜玩具，不亂扔玩具，能夠進行簡單的玩具收拾。二、幼兒游戲，師巡回指導。1、幫助幼兒選擇喜歡的角色進行游戲活動。2、鼓勵個別幼兒積極參加游戲，大膽地加入同伴的游戲中。3、教師根據(jù)游戲的需要，以不同角色身份關注幼兒游戲情節(jié)的發(fā)展，隨時了 解幼兒游戲的情況并及時加以指導，以促進幼兒情節(jié)的發(fā)展。1）觀察幼兒所扮演的角色言行是否恰當（如是否使用禮貌

10、用語進行交往） 。2）重點觀察幼兒關于角色、玩具方面的爭端，糾正幼兒不良的行為（如不 隨處亂跑要監(jiān)守崗位，履行角色職責，注意環(huán)境衛(wèi)生等。 ）3）師以角色身份引導幼兒進行各主題之間的聯(lián)系與交往，如娃娃家的爸爸 到小吃店吃完早餐，再去超市上班等。三、結束小評1、評價游戲情況：根據(jù)幼兒游戲的情況、 同伴的交往情況、 愛護玩具材料的情況進行評價， 表揚 在游戲中有突出表現(xiàn)的幼兒，并且提出下次游戲的要求。2、結束游戲1）收拾玩具材料，整理場地。 2）分享活動重點，引導幼兒討論解決爭端的方法。幼兒游戲情況反饋； 經過上次的游戲，幼兒在游戲中都能較好的使用禮貌用語“謝謝” “請 你”“歡迎下次光臨”，一部分

11、能力強的幼兒能大膽自信的扮演服務員、 收銀員。還有調皮好動的一些孩子扮演的服務員在大聲的叫賣， 十分的有趣。 游戲中幼兒基本能遵守規(guī)則， 有小部分的幼兒還是無法了解自己所扮演的角 色的職責所在，所以在下階段活動中進一步加強幼兒對角色的理解。第三階段周別：第九周 時間： 2011.10.26 星期三執(zhí)教師：林欣雨游戲活動目標：1、豐富幼兒對各種小吃食品的認識，通過模仿顧客與服務員之間的對話，提高 幼兒的語言表達能力，學習人與人之間的友好交往，懂得使用禮貌用語。2、在扮演角色時學習用協(xié)商的方法分配角色，初步學習分工合作，明白自己的 任務，并做好自己的本職工作，不離開自己的崗位。3、初步學習以一一對

12、應（圖片與實物）的方式將小吃歸類、存放、排列合理布 局游戲場地，培養(yǎng)幼兒自覺按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識和能力。游戲活動準備：小吃店：魚丸、湯圓、混沌、餃子、線面牛肉丸、粉扣、炊具、餐具、圍兜、胸 卡標志（老板、收銀員、服務員顧客等若干）、錢（撲克牌）等娃娃家：娃娃、炊具、餐具、日用品、食品、家具、電話機、電器等各種游戲 物品。公共汽車：汽車站牌、汽車標志頭飾、方向盤等百寶箱一個（內裝各種廢舊物品）游戲活動過程：一、師生共同創(chuàng)設食品專柜，粘貼商品分類卡，并將商品歸類整齊擺放。二、師生共同商討游戲規(guī)則，針對上一次活動情況提出新的要求：（1）娃娃家的商品不用后可以送到小吃店進行環(huán)?；厥?。（

13、2）提醒娃娃家的家長將物品擺放整齊，娃娃家收拾干凈。（3）分配角色時可以用猜、協(xié)商輪流的辦法產生角色人選。（4）小吃店的工作人員、營業(yè)員應該用禮貌用語熱情接待顧客。（5）碰到材料不夠時可以個其他物品代替。三、幼兒游戲，教師以不同的角色身份巡回指導（1）觀察幼兒使用禮貌用語的情況，應到工作人員運用禮貌用語熱情接待 顧客。（2）啟發(fā)幼兒將不同的主題游戲掛鉤聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)，如：啟發(fā)引導 小吃店的工作人員上門服務，娃娃過生日，娃娃家的孩子可以在爸媽的帶領 下乘車到小吃店過生日，增進主題之間的聯(lián)系與交往（3）提醒小吃店員工監(jiān)守崗位，不隨便離開等同時還要注意衛(wèi)生等。（4）引導“營業(yè)員”“顧客”之間使

14、用文明行為、文明用語進行交往，評選“文 明禮儀之星”。四、評價，結束游戲（1）以評選“文明禮儀之星”的形式，引導幼兒從小吃店工作人員的服務 態(tài)度進行評價。（2）指導幼兒整理游戲材料，清理游戲場所。游戲反思：在游戲中孩子們學會了與同伴一起協(xié)商分配角色， 友好地解決游戲中所發(fā)生 的爭執(zhí)，能使用禮貌用語進行游戲。扮演收銀員、服務員的幼兒能較熱情、有禮 貌的接待顧客，詢問顧客的需要， 而扮演顧客的幼兒也懂得遵守秩序， 排隊購物。 “風味小吃店”的“老板”還想出了推銷產品、上門送點心等情節(jié)，大大豐富了 游戲內容。 娃娃家的孩子沒錢購物了， 這時孩子們展開了討論， 有的說回家向媽 媽拿錢；有的說我們可以去

15、上班賺錢、有的說我們去銀行取錢增進了主題之 間的聯(lián)系與交往。游戲調整：1、在下一階段的游戲中繼續(xù)增加一些游戲材料及多提供一些半成品材料。2、以評選“文明禮儀之星”的形式，引導幼兒使用文明用語及行為進行交往。3、以風味小吃店招聘員工等多種形式，增加平行主題，增進主題之間的聯(lián) 系與交往。第四階段周別：第十周 時間： 2011.11.2 星期三 執(zhí)教師：林欣雨游戲活動目標：1、在教師指導下，學會大膽、有創(chuàng)造性地運用替代物與游戲材料，發(fā)展幼兒創(chuàng) 造力、想象力。2、學會有目的地觀察，學會評價自己的游戲行為（使用禮貌用語、游戲材料的 歸類擺放等情況）。3、游戲后能積極參與游戲材料的收拾與整理。游戲活動準備

16、：小吃店：魚丸、湯圓、混沌、餃子、線面牛肉丸、粉扣、炊具、餐具、圍兜、胸卡標 志（老板、收銀員、服務員顧客等若干）、錢（撲克牌）等娃娃家：娃娃、炊具、餐具、日用品、食品、家具、電話機、電器等各種游 戲物品。公共汽車：汽車站牌、汽車標志頭飾、方向盤等百寶箱一個（內裝各種廢舊物品）請家長與幼兒繼續(xù)收集生活中的廢品，動手制作游戲材料。游戲活動過程：一、引導幼兒回憶并評議前階段開展游戲的經驗和不足之處與幼兒一同討論：（1）如果所需要的東西沒有該怎么辦？引導幼兒使用替代物；（2）啟發(fā)幼兒動手制作游戲材料，補充貨源，如辦個食品工廠生產各種食品；二、幼兒游戲，教師以不同的角色身份巡回指導（1）引導觀察幼兒使

17、用禮貌用語的情況， 應到工作人員運用禮貌用語熱情接 待顧客。（2）啟發(fā)幼兒將不同的主題游戲掛鉤聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)，如：啟發(fā)引導 風味小吃店工作人員上門服務，娃娃家的爸媽帶娃娃到風味小吃店過生 日等。（3）提醒風味小吃店員工監(jiān)守崗位，不隨便離開等。三、評價，結束游戲1）指導幼兒整理游戲材料，清理游戲場所。2）引導幼兒從超市工作人員的服務態(tài)度進行評價。重點請幼兒談論活動感受，對游戲中主題問題進行交流，如營業(yè)員和顧客的 關系，幼兒自制玩具的創(chuàng)造性等。教師簡單小結，肯定幼兒的點滴進步及閃光點，提出下次游戲應注意的地方。幼兒游戲情況及反饋：在活動中幼兒能積極參與的游戲。他能夠根據(jù)自己所扮演的角色，按照一定 的順序進行游戲， 如廚師會先擺放灶具再將食品一一放置在相應的位置； 招待員 會先整理餐桌； 收銀員能將收