計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)進(jìn)度表

1、吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表（20152016 學(xué)年第一學(xué)期）課程名稱授課學(xué)時(shí)64主講（責(zé)任）教師胡文剛參與教學(xué)教師授課班級(jí)/人數(shù)15級(jí)汽車維修（2）班 53人 專業(yè)（教研室）計(jì)算機(jī)教研組填表時(shí)間 2015 年9月8日專業(yè)（教研室）主任聶佳女口教務(wù)處編印二O一五年八月填表說(shuō)明: 1本表由課程的主講教師或責(zé)任教師根據(jù)課程教學(xué)大綱的要求在開 課前填寫，一式四份，經(jīng)專業(yè)、（教研室） 主任審批后，教務(wù)處、系（部） 、 專業(yè)（教研室） 和任課教師各執(zhí)一份。各類課程包括按周安排的各類 實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)等都應(yīng)填報(bào)。 2凡是按周安排的教學(xué)課程，其教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃應(yīng)按天填報(bào)，其它課 程根據(jù)一次授課學(xué)

2、時(shí)單元填報(bào)。 對(duì)于有課內(nèi)實(shí)踐項(xiàng)目的課程， 必須將 課內(nèi)實(shí)踐項(xiàng)目填寫清楚。一、課程教學(xué)目的 本課程是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門公共基礎(chǔ)必修課程。學(xué)生通過(guò)對(duì)本 課程的學(xué)習(xí)，掌握計(jì)算機(jī)的基本概念，軟硬件基本知識(shí)、計(jì)算機(jī)操作 基本技能和方法。 計(jì)算機(jī)是信息社會(huì)當(dāng)代職業(yè)人必備的基本工具， 是 學(xué)好其它相關(guān)課程的必備基礎(chǔ)課。二、教學(xué)方法和手段這門計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)的全過(guò)程都在多媒體機(jī)房進(jìn)行， 利用多媒體網(wǎng)絡(luò)廣播教學(xué)直觀形象， 使得授課時(shí)既突出了知識(shí)點(diǎn)， 又 增加了教學(xué)的信息量，提高了教學(xué)效率 ; 另一方面為加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手 能力，采用邊講邊練、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法， 使學(xué)生入門快、印象深， 極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)

3、積極性和自主性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 現(xiàn)將本課程的教學(xué)實(shí)踐中用到的方法與手段綜述如下：1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：所謂“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”就是以探索問(wèn)題來(lái)引動(dòng) 和維持學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣， 教師把要完成的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)或多 個(gè)具體的任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)完成這些任務(wù)，掌握教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué) 目標(biāo)。通過(guò)這種模式，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng) 力，使學(xué)生能從中體驗(yàn)到成功的喜悅， 將知識(shí)點(diǎn)的講解貫穿到實(shí)例中， 著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。這種“以教為中心”的教學(xué)模式，充 分發(fā)揮了任課教師的主導(dǎo)作用，便于教師組織、監(jiān)控整個(gè)教學(xué)活動(dòng)， 在師生間形成了良性互動(dòng)， 避免了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的盲目性， 對(duì)學(xué)生 計(jì)算機(jī)知識(shí)

4、結(jié)構(gòu)的建立具有較好的引導(dǎo)作用。 但是任務(wù)驅(qū)動(dòng)法對(duì)知識(shí) 的習(xí)得和應(yīng)用研究是“不自覺的” ，學(xué)生也可能因?yàn)椤扒髣傩那小?，過(guò) 于重視結(jié)果而忽略了過(guò)程， 因此，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)在上節(jié)課任務(wù)完成得非 常好的學(xué)生卻不記得自己是如何完成任務(wù)的現(xiàn)象。2、案例教學(xué)法：案例教學(xué)法是在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程 中，以緊密聯(lián)系實(shí)際的例子作為被剖析的對(duì)象， 教師和學(xué)生共同參與 案例的分析、討論并尋找實(shí)現(xiàn)的途徑。這樣，一方面不斷擴(kuò)大了學(xué)生 的視野，增長(zhǎng)了案例分析和制作的技巧 ; 另一方面學(xué)生探索思考理論 如何運(yùn)用于實(shí)際， 從而及時(shí)有效地促進(jìn)了理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化， 真正達(dá) 到了理論與實(shí)踐的結(jié)合。因此，對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)造能力及分析、解決問(wèn)

5、題 的能力極有益處。在教學(xué)過(guò)程中，特別是進(jìn)入“綜合應(yīng)用模塊”時(shí)，運(yùn)用此法介紹 實(shí)際的作品和案例， 可使學(xué)生始終在積極主動(dòng)的精神狀態(tài)下學(xué)習(xí)， 創(chuàng) 新思維和創(chuàng)新能力與日俱增。 但在設(shè)計(jì)項(xiàng)目時(shí)， 要注意與前面所學(xué)的 知識(shí)有聯(lián)系，以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知 識(shí)。3、自主學(xué)習(xí)法：自主學(xué)習(xí)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行自學(xué)， 獲得書本知識(shí)、發(fā)展能力 （ 特別是自學(xué)能力 ） 的一種教學(xué)模式。為避 免把學(xué)生當(dāng)作灌輸對(duì)象、禁錮學(xué)生的創(chuàng)新思維，在教學(xué)過(guò)程中，本人 會(huì)有針對(duì)性地安排學(xué)生自學(xué)， 為操作性較強(qiáng)的教學(xué)章節(jié)布置綜合設(shè)計(jì) 性實(shí)驗(yàn)，通過(guò)給自學(xué)提綱 （ 對(duì)綜合性實(shí)驗(yàn)提出最基本的要求 ） ，提供 一

6、定的閱讀材料和思考問(wèn)題的線索， 以啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考。 這時(shí) 學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高， 他們需要證明自己的能力， 于是積極地閱讀教 材介紹的相關(guān)理論知識(shí)， 結(jié)合給出的實(shí)例一遍遍地試驗(yàn)， 查看自己的 理解與應(yīng)用是否正確。這種“以學(xué)為中心”的教學(xué)模式，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，為學(xué)生提供了張揚(yáng)個(gè)性的空間和條 件，有利于學(xué)生的主動(dòng)探索、 主動(dòng)發(fā)現(xiàn)， 有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 例如 : 由于 Office 的幾大辦公軟件中界面相似，有些菜單和工具的 使用可以舉一反三 ; 學(xué)習(xí) PowerPoint 這一教學(xué)單元時(shí)， 可讓學(xué)生利 用已掌握的知識(shí)和技能， 大膽嘗試。這種教法的特點(diǎn)是學(xué)生的自主性

7、、 獨(dú)立性強(qiáng)，使學(xué)生由他律變?yōu)樽月桑?從而形成了一種良好的探求領(lǐng)悟、 發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的習(xí)慣，并促進(jìn)了創(chuàng)造思維能力的發(fā)展。培養(yǎng)自學(xué)能力可 謂“授人以漁”，使學(xué)生終身受益。但對(duì)于自學(xué)能力差的學(xué)生，效果 不是盡如人意，需要教師給予特殊輔導(dǎo)。4、項(xiàng)目教學(xué)法：項(xiàng)目教學(xué)法是通過(guò)具體項(xiàng)目的設(shè)計(jì)制作，發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題，解決問(wèn)題， 并將所學(xué)知識(shí)再應(yīng)用到實(shí)踐。通過(guò)在教師指導(dǎo)下完 成設(shè)計(jì)的項(xiàng)目， 讓學(xué)生熟悉其作品的制作全過(guò)程， 解決學(xué)生將來(lái)在實(shí) 際工作中可能存在的經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題， 達(dá)到深化學(xué)習(xí)內(nèi)容、 提高理論 知識(shí)和實(shí)踐能力的目的，是一個(gè)學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新、提高的過(guò)程。這 種方法需要相應(yīng)的激勵(lì)、監(jiān)督、評(píng)價(jià)機(jī)制，適用于在計(jì)算機(jī)應(yīng)

8、用基 礎(chǔ)中開展綜合性練習(xí)的教學(xué)中。例如： “利用 Word 編輯制作一期 校報(bào)”這一項(xiàng)目，主題清楚后，讓學(xué)生思考制作方案，教師把他們欠 缺的地方提出來(lái)。實(shí)施過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)突出的事情，及時(shí)表?yè)P(yáng)，并讓學(xué) 生及時(shí)吸取他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)， 同時(shí)也不忽視存在的問(wèn)題， 對(duì)學(xué)生操 作中遇到的困難及時(shí)予以指導(dǎo)。 要注意，只有當(dāng)學(xué)生相關(guān)的知識(shí)和經(jīng) 驗(yàn)積累到一定的程度時(shí)，使用項(xiàng)目教學(xué)法才能獲得更好的效果?！敖虒W(xué)有法，但教無(wú)定法” ，不能說(shuō)哪一部分知識(shí)只能用某種教 學(xué)方法， 每種教學(xué)方法都不是萬(wàn)能的。 在教學(xué)過(guò)程中各種方法應(yīng)互相 滲透，每個(gè)教師都應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、 教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的接受能力等實(shí) 際情況，創(chuàng)造性地靈活運(yùn)用各

9、種教學(xué)方法， 這樣才能真正提高課堂教 學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量， 有效地培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用計(jì)算機(jī)知識(shí)和技術(shù)的能力。三、課程考核方法1、課程性質(zhì)：本課程為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)必修課。2、考核方式：為使學(xué)生重視平時(shí)的操作訓(xùn)練和知識(shí)積累，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本課程采用過(guò)程考核方式，即課程的總成績(jī)由平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的 考核、上機(jī)實(shí)際操作過(guò)程和期末考試三部分構(gòu)成。課程總評(píng)二平時(shí)成績(jī)（30分）+實(shí)驗(yàn)成績(jī)（30分）+期末成績(jī)（40分）， 其中每項(xiàng)成績(jī)滿分100分，課程總評(píng)60分為合格。三、具體考核內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（1）平時(shí)成績(jī)（30分）1 .考勤（15分）：每次上課點(diǎn)名，無(wú)故遲到或早退 1次扣1分，曠 課1次扣3分，扣滿

10、15分為止。2 .課堂討論（15分）：課堂積極發(fā)言，正確回答問(wèn)題、操作演示每 次得0.5分。以15分為上限。實(shí)驗(yàn)成績(jī)（30分）本課程中，每個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目均根據(jù)提交的成果和作業(yè)評(píng)定成績(jī)。完成量100%-90%90%-70%70%-50%50%-1%0%分值30-2929-2626-2121-10期末成績(jī)（40分）期末考試采用操作考核，時(shí)間100分鐘。期末成績(jī)二期末考試成績(jī)*40%期末考試總分100分，考試內(nèi)容與分?jǐn)?shù):單元基礎(chǔ)知識(shí)WINXPWORD03EXCEL03PPT03網(wǎng)絡(luò)知識(shí)日常維護(hù)與安全綜合分值10151515101010154、課程考核補(bǔ)充說(shuō)明(1) .如發(fā)現(xiàn)確認(rèn)有復(fù)制實(shí)訓(xùn)作業(yè)等情況，復(fù)制

11、者和被復(fù)制者該次成 績(jī)一律以0分計(jì)。(2) .如發(fā)現(xiàn)機(jī)考有舞弊或替考等情況，該生期末成績(jī)一律以0分計(jì)(3) .如發(fā)現(xiàn)上課玩游戲，每次在期末總成績(jī)中扣3分。四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排周次星期節(jié)次理論教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目學(xué)時(shí)教學(xué)地點(diǎn)作業(yè)執(zhí)行情況1學(xué)生軍訓(xùn)學(xué)生軍訓(xùn)211、2概述、基本組成、系統(tǒng)2實(shí) 4#20153、4儲(chǔ)存與表示、操作實(shí)例2實(shí) 4#201311、2鍵盤的操作與練習(xí)2實(shí) 4#20153、4鼠標(biāo)的操作與練習(xí)2實(shí) 4#201411、2漢字輸入技巧2實(shí) 4#20153、4漢字五筆輸入規(guī)則2實(shí) 4#201511、2漢字五筆輸入技巧2實(shí) 4#201國(guó)慶休假26國(guó)慶休假253、4漢字錄入練習(xí)2實(shí) 4#

12、20162711、2WINXP勺概述與基本操作2實(shí) 4#20153、4WINXP勺文件與管理2實(shí) 4#201811、2WINXP勺磁盤管理與維護(hù)2實(shí) 4#20153、4WINXP勺系統(tǒng)設(shè)置與附件2實(shí) 4#201911、2WORDO基礎(chǔ)知識(shí)2實(shí) 4#20153、4WORDO文檔編輯與版面設(shè)計(jì)2實(shí) 4#2011011、2WORDO圖文排版與表格2實(shí) 4#20153、4EXCEL03基礎(chǔ)知識(shí)2實(shí) 4#2011111、2EXCEL03基本操作與技巧2實(shí) 4#20153、4EXCEL03單元格與格式化2實(shí) 4#2011211、2EXCEL03函數(shù)與圖表2實(shí) 4#20153、4EXCEL03數(shù)據(jù)處理與輸出2實(shí) 4#2011311、2PPT03基礎(chǔ)知識(shí)2實(shí) 4#20153、4PPT03文字編輯與排版2實(shí) 4#2011411、2PPT03多媒體編輯與