10、輪椅上的霍金教學(xué)課件

1、惠陽區(qū)淡水第八小學(xué)惠陽區(qū)淡水第八小學(xué)張麗娟張麗娟一、說教材一、說教材 說課內(nèi)容說課內(nèi)容六年級數(shù)學(xué)上冊第六年級數(shù)學(xué)上冊第21-2521-25頁頁北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教科書北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教科書圓的面積圓的面積一、說教材一、說教材 教學(xué)目標教學(xué)目標知識目標：了解圓的面積的含義，理解和掌握圓面積計算的知識目標：了解圓的面積的含義，理解和掌握圓面積計算的公式，并能運用圓面積知識解決一些簡單的實際問題公式，并能運用圓面積知識解決一些簡單的實際問題 。能力目標：能力目標：培養(yǎng)學(xué)生自主探究培養(yǎng)學(xué)生自主探究觀察觀察比較和概括的能力；比較和概括的能力；讓學(xué)生在動手操作，探索的過程中，體會讓學(xué)

2、生在動手操作，探索的過程中，體會“化曲為直化曲為直”的的轉(zhuǎn)化方法，初步感受極限思想。轉(zhuǎn)化方法，初步感受極限思想。情感目標：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗做數(shù)學(xué)的樂趣。情感目標：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗做數(shù)學(xué)的樂趣。評價目標：用評價來考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生評價目標：用評價來考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，讓學(xué)生學(xué)會評價他人，評價自己，建立的學(xué)習(xí)激情，讓學(xué)生學(xué)會評價他人，評價自己，建立自信。自信。 教材簡析教材簡析一、說教材一、說教材 教學(xué)重教學(xué)重、難點、難點重點重點: :掌握圓面積掌握圓面積的的計算方法；計算方法；難點難點: :圓的面積的推導(dǎo)過程。圓的面積的推導(dǎo)過程。一、說教材一、說

3、教材二、說教法二、說教法直觀演示法直觀演示法設(shè)疑誘導(dǎo)法設(shè)疑誘導(dǎo)法操作發(fā)現(xiàn)法操作發(fā)現(xiàn)法一、說教材一、說教材二、說教法二、說教法三、說學(xué)法三、說學(xué)法觀察發(fā)現(xiàn)法觀察發(fā)現(xiàn)法自主探究法自主探究法動手操作法動手操作法合作交流法合作交流法四、說教學(xué)設(shè)計四、說教學(xué)設(shè)計（一）設(shè)景激趣，導(dǎo)入課題（一）設(shè)景激趣，導(dǎo)入課題斑馬能吃到草的范圍是一個什么圖形？斑馬能吃到草的范圍是一個什么圖形？2 2米米斑馬能吃到草的范圍是一個什么圖形？斑馬能吃到草的范圍是一個什么圖形？斑馬能吃到草的范圍是一個什么圖形？斑馬能吃到草的范圍是一個什么圖形？它的面積有多大？它的面積有多大？四、說教學(xué)設(shè)計四、說教學(xué)設(shè)計（一）設(shè)景激趣，導(dǎo)入課題（

4、一）設(shè)景激趣，導(dǎo)入課題（二）自主探究，感悟新知（二）自主探究，感悟新知1、摸一摸、摸一摸2、估一估、估一估1m1mo估一估：半徑是估一估：半徑是5米的圓面積是多少？米的圓面積是多少？（一）設(shè)景激趣，導(dǎo)入課題（一）設(shè)景激趣，導(dǎo)入課題四、說教學(xué)設(shè)計四、說教學(xué)設(shè)計1 1、摸一摸、摸一摸2、估一估、估一估3、探索推導(dǎo)圓的面積公式。探索推導(dǎo)圓的面積公式。（1）回顧舊知）回顧舊知（二）自主探究，感悟新知（二）自主探究，感悟新知（2）動手實踐）動手實踐四、說教學(xué)設(shè)計四、說教學(xué)設(shè)計2、估一估、估一估3、探索推導(dǎo)圓的面積公式。探索推導(dǎo)圓的面積公式。（1）回顧舊知）回顧舊知（二）自主探究，感悟新知（二）自主探究，

5、感悟新知（2）動手實踐）動手實踐（一）設(shè)景激趣，導(dǎo)入課題（一）設(shè)景激趣，導(dǎo)入課題1 1、摸一摸、摸一摸（3）學(xué)生演示匯報）學(xué)生演示匯報四、說教學(xué)設(shè)計四、說教學(xué)設(shè)計2、估一估、估一估3、探索推導(dǎo)圓的面積公式。探索推導(dǎo)圓的面積公式。（1）回顧舊知）回顧舊知（2）動手實踐）動手實踐（一）設(shè)景激趣，導(dǎo)入課題（一）設(shè)景激趣，導(dǎo)入課題1 1、摸一摸、摸一摸（3）學(xué)生演示匯報）學(xué)生演示匯報（二）自主探究，感悟新知（二）自主探究，感悟新知（4）教師演示）教師演示四、說教學(xué)設(shè)計四、說教學(xué)設(shè)計2、估一估、估一估3、探索推導(dǎo)圓的面積公式。探索推導(dǎo)圓的面積公式。（1）回顧舊知）回顧舊知（2）動手實踐）動手實踐（一）設(shè)

6、景激趣，導(dǎo)入課題（一）設(shè)景激趣，導(dǎo)入課題（3）學(xué)生演示匯報）學(xué)生演示匯報（二）自主探究，感悟新知（二）自主探究，感悟新知（4）教師演示）教師演示1 1、摸一摸、摸一摸（5）師生探究歸納）師生探究歸納 把圓分成把圓分成3232份，拼后的圖形就比較接近長方形了。份，拼后的圖形就比較接近長方形了。如果把圓分的份數(shù)越多，拼成的圖形就越接近長方形了。如果把圓分的份數(shù)越多，拼成的圖形就越接近長方形了。形狀雖變了形狀雖變了 ，但面積沒變，但面積沒變 。1.1.等分的份數(shù)與所拼圖形有何關(guān)系？等分的份數(shù)與所拼圖形有何關(guān)系？ 2. 2. 原來的圖形與所拼圖形之間什么變了，什么沒變？原來的圖形與所拼圖形之間什么變了

7、，什么沒變？思考：思考：3.3.長方的長相當于圓的哪部分？長方的長相當于圓的哪部分？4.4.長方的寬相當于圓的哪部分？長方的寬相當于圓的哪部分？相當于圓周長的一半。相當于圓周長的一半。相當于圓的半徑。相當于圓的半徑。123456789101112131415161長方形的長長相當于圓周的一半12345678910111213141516910111213141516長方形的寬寬相當圓的半徑 rr 長方形的面積=長寬圓的面積=rr=r 2r r圓的周長的一半如何表示2r2=2r=21211211211 1r 四、說教學(xué)設(shè)計四、說教學(xué)設(shè)計（一）設(shè)景激趣，導(dǎo)入課題（一）設(shè)景激趣，導(dǎo)入課題（三）應(yīng)用鞏

8、固，強化新知（三）應(yīng)用鞏固，強化新知 （二）自主探究，感悟新知（二）自主探究，感悟新知1 、求圓的面積必須知道什么條件？、求圓的面積必須知道什么條件？斑馬能吃草的面斑馬能吃草的面積有多大？積有多大？2米米s =r 3.14423.141650.24（平方米）（平方米）2答：這個圓的面積答：這個圓的面積是是50.24平方厘米。平方厘米。3 、求下面圓的面積。6厘米 s =r 3.14623.1436113.04（平方厘米）答：答：這個圓的面積是這個圓的面積是113.04113.04平方厘米。平方厘米。24 4 、小明家新買了一張圓桌，媽媽想在桌、小明家新買了一張圓桌，媽媽想在桌面上鋪一塊花布，并

9、且花布要和桌面完全面上鋪一塊花布，并且花布要和桌面完全重合，讓小明求花布的面積。你能夠幫助重合，讓小明求花布的面積。你能夠幫助小明回答嗎？小明回答嗎？ 12dm答:花布的面積是50.24dm223.14(122)2=3.146=3.14362=50.24(dm)1 1圓的面積與什么有關(guān)？圓的面積與什么有關(guān)？2 2、求斑馬能夠吃草的面積有多大？、求斑馬能夠吃草的面積有多大？3 3、求下面圓的面積。、求下面圓的面積。4 4、小明家新買了一個圓桌，媽媽想在桌面、小明家新買了一個圓桌，媽媽想在桌面 上鋪一塊花布，并且花布要和桌面完上鋪一塊花布，并且花布要和桌面完 全重合，讓小明求花布的面積。你能全重合，讓小明求花布的面積。你能夠幫助小明回答嗎？夠幫助小明回答嗎？（三）應(yīng)用鞏固，強化新知（三）應(yīng)用鞏固，強化新知12dm四、說教學(xué)設(shè)計四、說教學(xué)設(shè)計（一）設(shè)景激趣，導(dǎo)入課題（一）設(shè)景激趣，導(dǎo)入課題（三）應(yīng)用鞏固，強化新知（三）應(yīng)用鞏固，強化新知 （四）全課小結(jié)，交流評價（四）全課小結(jié)，交流評價 （二）自主探究，感悟新知（二）自主探究，感悟新知課堂閃亮星課堂閃亮星知道圓知道